中班语言教案：小螃蟹找工作最新.docx

中班语言教案：小螃蟹找工作中班语言教案：小螃蟹找工作1一、设计意图我班的小挚友最近都爱做营业员、服务员等嬉戏，并且对我们大人的世界特别新奇，渴望做个小大人。因此，通过小螃蟹找工作，我希望让幼儿通过动物的角色体验尝试初步了解找工作该留意些什么，该找怎样的工作才适合自己，并且通过后面部分环节的设置供应幼儿展示这学期学习成果的舞台。二、过程实录（一）活动目标：1、通过探讨使幼儿知道做任何事情都要依据自己条件，并发挥自己的特长。2、运用词：合适，并能用语言、动作等表达自己的见解。3、发展幼儿的想象力与求异思维。（二）活动打算：1、背景图三幅2、角色：螃蟹，狗（三）活动过程：1、猜谜语引出角色。老师念谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜一猜这是什么？螃蟹张的真好玩，它有八只脚，两把大钳子，还会吐炮炮呢。评析：我班幼儿对猜谜语有很大的爱好，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的爱好，以及对角色特征的理解。2、设疑探讨螃蟹找工作。（1）小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？（出示理发店背景）你怎么知道是理发店呢？（2）理发店有哪些工作？哪一项工作对它最合适？小螃蟹说：“理发员的工作对我很合适，因为我的两只大钳像剪刀。”于是，小螃蟹当上了理发员。小螃蟹是怎么给顾客理发的呢？（3）出示“小狗角色”。小螃蟹给小狗理发。（老师演示教具，小螃蟹爬到小狗的脸上）小狗为什么要汪汪汪地大叫起来？小螃蟹当理发员合适吗？小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发员就补台合适了，它只能再去找寻别的工作。（4）出示“饮食店图”·小螃蟹接着往前爬，来到了什么地方？小螃蟹在饭店里能找到什么工作呢？·饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干？为什么？（5）帮小螃蟹找工作。·小螃蟹花了好多时间，也没找到合适的工作，它很担忧，它想请小挚友动动脑筋，帮它找合适的工作（幼儿扩散探讨）·幼儿出办法，为螃蟹找合适的工作。听了小挚友的建议，小螃蟹不再担忧，它充溢信念接着找工作去了。（6）出示“洗涤用品商店图”。·小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？这家商店卖什么东西？这是一家洗涤用品商店。·小螃蟹张大了眼睛细致看，发觉白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一边看，一边也吐起泡泡。商店的老板看到了很兴奋地说：“你在我的店里做广告员很合适呢！”·小猫老板请螃蟹坐在店门口，手里拿着各种肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引了很多小动物来买洗衣粉，生意可好啦·小螃蟹给妈妈写了一封信：“敬爱的妈妈，我找到了自己最合适的工作，我很欢乐！评析：通过出示不同的背景图，让幼儿感受不同的环境特点，并通过探讨调动幼儿的主动性，给幼儿肯定的想象空间，感受不同工作的不同性质，让幼儿随着小螃蟹的找工作的历程也经验一次次的希望与失败，享受最终最终胜利的喜悦。3、老师完整地讲解并描述故事。刚才，小挚友们动脑筋，一起帮小螃蟹找工作，听你们讲了这么多好玩的故事，我想把它编成故事讲给你们听，请你们细致听，是不是把小挚友讲的事都编在故事里了。中班语言教案：小螃蟹找工作2活动目标：1能细致视察画面，初步理解故事情节，并依据螃蟹的形体和生活习性，用自己的语言进行讲解并描述。2能运用揣测、简洁推理的方法讲解并描述故事的发展。3懂得要像小螃蟹一样，做事不怕困难，养成坚持不懈的良好品质。活动打算：1课件。2幼儿已有生活阅历活动过程：1谜语导入，引起幼儿爱好。师：我们今日来玩个猜谜嬉戏，看看那个小挚友猜的又快又对。（身穿大硬袍，手拿大剪刀，走路横着走，嘴里吐泡泡。）2设疑探讨。（1）出示背景图，引导幼儿视察。小螃蟹一每天长大，它想出去找一份工作，它来到了一条商业街，你们看看商业街上都有哪些店？（2）出示理发店背景图：这是哪里？你是怎么看出来的？小螃蟹来到了理发店，当上了一名理发师。你觉得小螃蟹适合当理发师吗？为什么？小结：小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸划破，理发师的工作不适合它。（3）出示饮食店背景：这是哪家店？你是怎么看出来的？你觉得小螃蟹适合当服务员吗？为什么？小螃蟹来到了饮食店，当了一名服务员，它端盘子是又快又稳，它的大钳子开啤酒瓶盖可便利了，啤酒冒着泡泡，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡，小兔看了很不舒适。小结：小螃蟹吐的泡泡很像啤酒的泡泡，让人看了不舒适，所以小螃蟹不适合当服务员。（4）出示洗涤用品店背景图你觉得洗涤用品店里的工作适合小螃蟹吗？为什么？小结：小螃蟹瞪大眼睛看到白猫洗衣粉上有很多泡泡，它一边看，嘴里不停的吐泡泡，这时店里的老板望见了，说：“你来我们店当个广告员吧。”小螃蟹听了快乐极了。于是它站在店门口，手里拿着洗涤用品，一边卖，一边吐泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引了许多的顾客，生意可好了。小螃蟹最终找到了工作，它每天都工作的很快乐。3完整观赏故事，小螃蟹一共找了几次工作？我们来把小螃蟹的经验变成一个故事。4为故事编名字。我们为这个故事起个名字吧。5体验不怕困难，遇到难关不放弃的精神。6嬉戏，职业介绍所。（1）其他小动物看到小螃蟹找到了合适的工作，它们也想来找份工作，我们来看看都有哪些小动物（啄木鸟，小猫，小鸭子，小鸽子）。有哪些职业呢？（护士，警察，邮递员，游泳教练）。（2）幼儿操作匹配。7总结：我们给每个小动物都找到了一份工作，你们自己长大后想找什么工作呢？中班语言教案：小螃蟹找工作3教学目标1.喜爱阅读故事，感受故事的趣味性。2.懂得适合自己的就是最好的3.能理解每个工作既能发挥螃蟹的特点，却又因为螃蟹的泡泡，而阻碍工作的缘由教学打算螃蟹的图片、幼儿用书、自然界的声音教学过程一、预备活动1.师幼相互问候线上活动，请小挚友闭上眼睛，老师播放录音，请小挚友听听录音机里有什么声音。2.老师发书二、感知活动1.老师带领幼儿看螃蟹的图片：你们知道关于螃蟹的学问吗？让小挚友边说边看2.沟通：螃蟹身上最厉害的是什么？为什么螃蟹要不停地吐泡泡呢？3.探讨：有一只小螃蟹想去找工作，你觉得什么样的工作适合他？三、自主阅读老师请幼儿把书翻到故事小螃蟹找工作看看小螃蟹的工作和我们猜的是不是一样的，请幼儿进行沟通老师适时的介入个别幼儿的阅读，提出问答题：小螃蟹干了什么工作，干的怎么样？小螃蟹为什么要换工作？帮助幼儿理解故事。四、共同阅读1.师幼共同阅读故事，老师用提问的方式引导幼儿说出故事内容小螃蟹做理发师好吗为什么不做了？以下依次进行老师小结：每个都有自己的优点，发挥自己的特长，适合自己的就是最好的。五、完整观赏老师播放故事音带，幼儿看书小声跟读六、结束活动沟通小结，播放音乐，老师收书