中班音乐活动数高楼教案范例.docx

中班音乐活动数高楼教案中班音乐活动数高楼教案1活动目标：1、学唱歌曲数高楼。2、复习1-8的点数，并学习1-8的序数。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲数高楼活动难点：复习1-8的点数，并学习1-8的序数活动打算：课件数高楼活动过程：一、引入老师：播放课件引入,请幼儿视察并提出城市里有许多许多的高楼，你知道它们有多少层吗?让我们 一起来数数吧。二、歌曲数高楼1、老师点击课件歌曲观赏，幼儿观赏歌曲。2、老师点击课件歌词观赏，请幼儿熟识歌词，跟唱歌曲。3、老师点击课件歌曲观赏，幼儿边看课件边跟唱完整歌曲。三、复习1-8的点数1、老师呈现课件数高楼中的高楼画面。老师：歌曲中的高楼有几层?谁能一层一层帮老师数数看?2、老师引导幼儿结合画面中的高楼，对8以内的数字进行逐一点数，并以"共有层"的形式说出总数。3、老师点击一起数高楼，呈现楼层数为8以内数字的不同高楼画面，请幼儿点数后说出总数，并单独说出每层楼有什么不同。老师引导幼儿运用语言："第X层楼有XX"或"第X层楼是XX样子的"。活动反思：数高楼是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的好玩情景。歌曲本身特点显明，表现为歌词简洁，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏显明、跳动，改变丰富，增加了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱爱好，并为幼儿创编相宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应嬉戏供应了创建和表现的空间。中班音乐活动数高楼教案2活动目标：1.学唱歌曲数高楼，念准数高楼时的节奏型。2.在驾驭歌曲的基础上，学玩音乐嬉戏“数高楼”。3.体验与同伴合作玩嬉戏带来的乐趣。活动打算：特制高楼图、图片白云、图片弟弟妹妹活动过程：谈话导入课题。在我们四周有许多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼？很高很高的楼房好象在哪儿？幼儿回答。师：今日老师也带来一做高楼，请小挚友们来数数这里的高楼有多高？二、出示高楼图1、请小挚友上来数一数。（边数边加动作）2、提问：你有没有发觉老师带来的高楼有什么特殊地方？（提示颜色）3、要求：把颜色一样的楼层连起来数。4、想想做做，数高楼可以用那些动作来表示。三、学唱歌曲1、老师清唱数高楼第一段。提问：听到了什么？幼儿回答2、听着琴声，跟着老师轻轻唱。3、倾听其次段，提问高楼数清晰了没有？4、带着幼儿轻轻唱。5、用活泼欢快的声音来演唱。四、学玩嬉戏“数高楼”。1、老师请部分幼儿协作老师讲解嬉戏玩法。全体幼儿站成圆圈，面对圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。2、嬉戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到46人。3、活动结束。中班音乐活动数高楼教案3活动目标：1.驾驭二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。2.初步学唱歌曲数高楼，体验理解与学唱歌曲的欢乐。活动打算：多媒体课件、音乐伴奏等活动过程：一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动重点：感受旋律，并能依据旋律的节奏做出各种运动的动作今日天气真好，看，草地上谁来了？他们在干什么？我们也来跟他们一起玩一玩吧！二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼1.重点：熟识旋律，学唱歌曲旋律部分看看，这位小妹妹发觉了什么？请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。（老师示范歌颂）带领幼儿一同歌颂2.重点：在说唱改变中体验节奏型改变的不同韵律。启发联想。总结：“一层楼，住着谁？一只小猫喵。”听听声音。总结：“二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。”看看图形。总结 “三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。”猜猜谜语。总结：“四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。”数数念念。总结：“五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。”完整练习a歌颂与b说唱。三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海重点：了解上海闻名的建筑。我们的上海也很许多出名的高楼，你们知道有哪些吗？以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。