中班折纸小兔子教案精编.docx

中班折纸小兔子教案中班折纸小兔子教案一活动目标：1、学会仔细视察图片，能按画面提示讲解并描述小兔折纸帮助他人的故事。2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲解并描述。3、体验帮助他人和得到他人帮助后的欢乐心情。活动打算：1、老师用的“小兔教棒”一根、讲解并描述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。（图片根据左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。）2、幼儿自主讲解并描述的背景欢乐音乐。（在电脑里搜寻）3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张讲解并描述小图片、三张方形彩色纸。（储物袋挂在幼儿椅子的角上）4、栏杆背景四个：取教室内角色嬉戏运用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。活动过程：一、轻松谈话，引起主题。1、老师（出示一张彩色纸）：小挚友，你们会折纸吗？（会）假如你有一张纸，你会折什么？（幼儿自由回答）2、（出示小兔教棒）老师：看来，折纸是一件让人快乐又聪慧的事。怪不得前几天，有一只小兔也高兴奋兴地跑来告知我，说它会折纸啦！那小兔会折什么呢？请大家来看一幅图画。二、视察图一，在揣测、讲解并描述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲解并描述。1、小兔用纸折了什么？折好以后又是怎么做的？2、小鸟不是有翅膀会飞吗？为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢？莫非是小鸟（幼儿采纳句式：“我想小鸟可能是”来大胆讲解并描述）3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的，这真是一只有爱心的小兔，让我们一起把热情的掌声送给小兔。4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的？小鸟得到小兔的帮助后又会说什么？（在角色表演中创编动物之间的对话：老师扮演小兔，手拿纸飞机；一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达自己的困难和谢意后，得到小兔的纸飞机。）5、（把纸飞机放入自己的储物袋）我们真是越来越喜爱这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来，让小兔也喜爱你们，好吗？（好）三、幼儿自主讲解并描述故事图片二、三，理解故事发展的线索。1、老师：小兔帮助了小鸟，心里真快乐啊！接下来小兔会来到哪里？遇到谁有困难了？小兔是怎样用折纸的本事帮助它们的呢？（把幼儿的半圆形座位变为公路队形：左边竖排八人、右边竖排八人。）现在，要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来，先细致视察后再用自己的话来讲一讲。讲完了，和你公路对面的挚友换一张图片。）2、幼儿自主讲解并描述，老师视察、倾听并适时赐予轻声地指引和确定。四、看图讲解并描述图二、图三的内容，进一步理解故事的主要发展内容。老师：刚才你们讲了自己的小图片，现在我们来讲一讲黑板上的大图片，你喜爱讲哪一幅就讲哪一幅。（老师留意倾听孩子的自主故事，并刚好点拨孩子的亮点之处，给全体孩子一个语言丰富的学习机会。）五、完整讲解并描述三幅画面，驾驭肯定的讲解并描述技巧。1、老师和孩子一起看图讲解并描述，在对话部分，老师的声音可适当放轻，引导孩子大声讲解并描述。2、请23位孩子大胆地在集风光前完整讲解并描述。六、创编故事的延长内容，体验帮助他人的欢乐。1、老师：小兔的爱心故事有许多许多，看！小兔手里的彩色纸全都用完了。现在，让我们一起变成爱心小兔，接着用折纸的本事去帮助有困难的人，好吗？（好）2、幼儿从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩色纸，在欢乐音乐的渲染下，蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中，自由创编、自由讲解并描述。（老师也以小兔的身份参加孩子的角色讲解并描述）3、集中，请幼儿独立讲解并描述，并让爱心幼儿把自己的名字签在爱心卡上，贴到第四幅图中的“大爱心”中，在胜利中充分体验帮助他人和得到他人帮助后的喜悦心情。中班折纸小兔子教案二活动目标：1、教幼儿用正方形纸对角折叠的方法折成兔子。2、要求幼儿用笔添画些与主题有关的协助物。3、培育幼儿相互协作集体合作完成作业的实力。活动打算：每组深色调纸一大张，正方形纸若干，油画棒、大范例活动过程：一、引起幼儿爱好：老师：今日老师带来了一个谜语，小挚友猜一猜，“红眼睛，白毛毛，长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青草。”是什么？（出示范例）老师画了一个养兔场，在场里有很多小兔。看，这些小兔有的在赛跑，有的在交谈，还有的在吃萝卜，小兔们玩得可兴奋啦。老师给每一组小挚友也打算了一张大的颜色纸，是做养兔场用的，正方形纸是做小兔用的，等小挚友把小兔全部做好后，贴在大张的纸上，便做成一个养兔场了。二、讲解示范。老师边示范边说：现在大家跟着老师折，留意老师怎么折，你们也怎么折。 将正方形纸角对角折出对角线。分别将两边向中心线折。将小的三角形先向上折，然后由二分之一处再向下折。将两边对折起来。在尖头的中缝用手撕开一条缝。把撕开的地方分别向上折，再用笔画上眼睛。把折好的小兔涂上浆糊粘贴在深色纸上。大家想一想：小兔在什么地方？小兔有什么挚友呀？小兔喜爱吃些什么？想好了再画。三、巡回指导：要求幼儿折叠整齐，撕对角线时不宜过长，耳朵向上翻时应留意和尾巴在一个水平上。提示幼儿添画些有关的物体。四、讲评：比一比哪一组的养兔场办得最好，表扬折叠整齐、画面丰富的小组。