中小学教学计划范例.docx

中小学教学计划中小学教学安排1一、班级概况和学情分析学情分析：小学阶段的儿童思维实力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六年级学生的抽象思维仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的发展，分析、推理实力有了明显的提高。经过前面三年的科学课学习，六年级学生已经积累了一些基本的探究学习方法，能够比较独立地进行一些探究活动。他们起先对一些问题进行具有挑战性的思索，能够选取自己认为可以进行的方式对一些问题进行探究，起先有选择地利用视察、试验所获得的证据对所探究的问题进行说明。二、各单元教材分析1工具和机械单元（1）本单元可分为三部分。第一部分（第1课）：通过运用工具，发觉关于工具和机械的问题，激发学生探讨工具和机械的爱好。其次部分（第2-7课）：通过设计、视察、探讨杠杆等不同类型的简洁机械，相识这些机械的构成及其功能。第三部分（第8课）：通过探讨自行车这一常见的交通工具，总结和提升有关工具和机械的相识。（2）主要教学目标：对各种简洁机械（杠杆、轮轴、滑轮、斜面等）进行试验，包括设计和制作一些简洁装置，并对其进行视察和加以说明，相识机械的各个部件，了解它们各自的功用，尝试着解决生活中的实际问题。2形态与结构单元（1）本单元可分为两部分。第一部分（第1-7课）是探究形态结构的科学道理。其中，第1-6课是分别探讨条形、拱形、框架等结构，第7课是相识桥梁的结构。其次部分（第8课）是设计科学合理的形态结构。（2）主要教学目标：相识身边常见的梁、拱形、框架等形态结构，探讨物体不简单倒的形态特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。通过探讨相识不同的形态和结构承受力的特点不同，能满意不同的须要。3能量单元（1）本单元可分为三部分。第一部分（第1-5课），相识电流能够产生磁性，制作电磁铁并探讨电磁铁的磁极和磁力大小，探讨玩具小电动机是怎样转动起来的，感受电能转化成动能的奇异。其次部分（第6-7课）,通过找寻电的用途，探讨电的来源，相识电能和其他能量形式及其相互间的转化。第三部分（第8课）探究煤、石油、自然气能源矿产与太阳能之间的关系，相识我们运用的能量几乎都源于太阳能的转化与储存。（2）主要教学目标：制作和探讨电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过探讨初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。4生物的多样性单元（1）本单元可分为三部分。第一部分（第1-4课），从校内生物多样性的相识拓展到对自然界生物多样性的相识。其次部分（第5课），以人类自己为探讨对象相识到生物的个体与个体之间也是千差万别的。第三部分（第6-8课），让学生体会到生物多样性与环境之间的关系，初步理解爱护生物的多样性就要爱护生物赖以生活的环境。（2）主要教学目标：调查校内里生物的种类和分布，给动植物分类，探讨人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。通过探讨知道生物种类和差别是多种多样的，相识生物的多样性与环境有亲密的关系，知道生物多样性的意义。三、主要材料清单1工具和机械单元常用的工具：螺丝刀、羊角锤、钳子、镊子、开瓶器等。试验装置和试验器材：杠杆尺、轮轴、滑轮、滑轮组、搭斜面的木板、测力计、钩码、铁架台。做小杆秤的材料：筷子、粗线、螺丝帽。做滑轮嬉戏的材料：长绳子和两根光滑的木棒。视察用的实物或图片：铁皮剪、理发剪、核桃夹、杆秤、木螺钉和铁螺钉等。2形态与结构单元做试验的材料：长、宽相同厚度不同的纸条，长、厚相同宽度不同的纸条，折纸梁和做拱形的纸，铁垫圈、完整的和剖开的乒乓球，塑料瓶。做框架的材料：筷子或塑料管、橡皮筋。搭吊桥的材料：瓦楞纸板和绳子。做纸桥的材料：旧报纸、胶带。视察用的材料：包装箱瓦楞纸板、塑料饮料瓶。3能量单元做电产生磁试验的器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、导线、指南针。做电磁铁试验的材料：多股绝缘导线、大铁钉、大头针、直径不同的塑料管、长短粗细不同的螺栓。探讨电动机视察、试验器材：玩具小电动机、纸杯、橡筋圈、V形粗导线、铁丝支架、磁铁。手摇发电机、各种电池或电池图片。4生物的多样性单元考察校内生物器材：放大镜、小铲子等考察工具。做模拟试验的材料：不同形态的纸鱼，球形烧瓶、长颈玻璃瓶、温度计。鱼、鸟、兔的骨骼标本或图片。适合教学须要的各种动物、植物的图片或影像资料。人的部分相貌特征的不同性状图。四、详细教学措施1指导学生大胆利用已有的阅历对一些事物和现象进行有依据的推想，作出假设性说明。比如推想小电动机转动缘由，煤的成因，依据动植物的形态特征推想它们生活的环境等。2指导学生仔细收集数据，意识到要敬重数据，用严谨的看法得出结论，如探讨杠杆尺的试验，探讨电磁铁磁力大小的试验。3本册中的许多内容适于动手操作，材料简洁易得，要给学生创建实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进学生思维的深度参加。4建立能量概念，相识生物的多样性是在学生三年学习的积累上进行的，要留意充分利用他们原有的学问，并帮助他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。5充分用好多媒体工具。由于本册教材有很多内容都是学生平常没有看过或者无法通过感观来相识的，利用多媒体进行教学，不仅使学生有了学习的爱好，还能使学生更快地驾驭所学学问。五、教学进度表略中小学教学安排2一、指导思想本学期，学校德育工作接着坚持“德育为首、教化为主、管教并重、务求实效”的工作思路。以城口中学七十周年校庆为契机，以“根本扭转学生的行为习惯、形成优良的校风校貌、打造良好的教风、学风、班风”;立足本校的实际，把学生的养成教化、健康的身心教化、讲文明守纪律的教化作为德育的根本切入点;在教化教学的管理中，注意管理过程的细化、管理内容的精化、管理结果的量化，不断增加德育工作的实效性;加强德育工作团队培训和管理，注意校内文化建设，创建和谐校内、健康校内、平安校内和绿色校内。二、工作目标1、一个总目标：促进全校师生和谐发展，让每个学生的健康成长、为每一位教职员工创建平安舒适的工作环境。2、两个分目标：加强全员管理的体系建设，强调“人人是德育工作者、到处是德育阵地，事事是德育内容”;进一步完善德育队伍的考核、督查制度，调动德育队伍工作主动性主动性，全力推动德困生和学困生的帮扶工作。3、两大板块、四个阶段目标：通过师德培训，进一步提升老师的职业道德，让全体老师成为遵纪遵守法律、健康生活、真正能为人师表的城中老师。学生德育目标：初一、高一年级以“养成教化”为核心，进一步规范行为行为习惯，致力培育合格的中学生;高二年级以学生发展教化为核心，以提升情操、健全人格为目标，致力培育成熟的中学生;高三年级以志向前途教化为中心，以健全心理迎考为重点，致力培育优秀的毕业生，向高校输送合格的人才。三、主要抓好的六项工作：(一)、加强德育队伍建设，完善德育网络体系。1、加强政教处内部建设，首先明确处室人员的分工，其次对处室人员的要有明确纪律要求，让政教处成为全校德育的典范。2、组织好每月一次的班主任例会，接着坚持“以会代训”的制度，加强班主任的培训和工作指导，进一步提高班主任队伍的业务实力和管理水平。进一步完善班主任工作量化考核与评价方案，公正、客观地评价班主任工作，充分调动班主任工作的主动性，打造一支师德高尚、业务精湛、深受学生及家长欢迎的班主任队伍。3、充分发挥年级组的德育功能，加大对年级组的德育督导和考核。通过听、查、评、馈等形式，落实德育日常管理，把政教处考核与年级组考核相结合，把规范的制度管理与人性化管理相结合，对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核加大力度，注意实效，做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。4、加强学生会、学生团支部的建设，充分调动团委、学生会的自主管理实力。首先让学生会、团委干部参加学校的德育管理工作之中。成立志愿督查队，督查学生中的不良行为，对学生的不良行为进行劝导。其次让学生会、团委干部参加学校的德育考核之中。成立学生会、团委志愿检查组，对各班各年级的清洁卫生、学生仪容仪表、班上迟到早退等等进行检查、考核。对各班的班级管理实行周公示制度。5、进一步规范值周行政、值周老师的职责。让值周老师必需真正参加到学生的管理之中。6、成立“家长学校”。让家长参加到学校管理之中，特殊是对各班问题学生的管理、教化，要求每个班成立家长委员会，对班上的科任老师、德困生、学困生进行共同管理、共同探讨惩罚措施。学校定期对家进步行培训。7、加大巡查队伍的考核、管理力度，保证各类巡查能真正的发挥作用。(二)、加强学生的常规管理，创建优良校风。1、在新时期特殊新课程实施过程中，主动找寻德育切入点，完善学生的评价细则，规范学生的学习、生活、和日常行为习惯，全体老师要全程跟踪，学生全员参加，多方位督促、规范学生的各种习惯的养成。使学生朝着“着装学生化、语言文明化、行为规范化”的方向发展，为良好的教化教学环境供应有力的保障。2、注意制度完善，加强学生的常规管理，逐步完善管理体系，让学生管理走向规范化。坚持每天纪律、卫生检查制度、每周升国旗制度、每日大课间制度、每月文明班级、每两周的文明寝室评比制度、每年一次大型表彰制度、一月一次学生仪容仪表检查制度等，使我校的常规管理更加规范，更具有时效性和针对性。3、加强对学生会、团委工作的组织管理和指导，发挥学生干部的榜样示范作用，指导学生会开展多样的学习、文艺、体育活动，丰富学生的文化生活，陶冶情操，提升品位。4、坚持不定期与问题学生谈话，了解学生的思想动态，刚好发觉问题，处理好各种冲突和突发事务。刚好化解学生之间冲突纠纷，严防学生打架事务发生。5、加高校生的惩罚力度，特殊是严峻违纪学生的劝退力度。(三)、有序组织校内中小型活动，丰富校内文化，提升打造校内文化品位。1、构建感恩教化、生命教化和学问教化相结合的德育模式。结合我国重大的、传统的节庆日、纪念日，开展富有教化意义的主题活动。培育学生懂关切、知感恩、明诚信、敢负责、会观赏、善合作的优秀品质。2、在发挥课堂德育主渠道作用的同时，充分利用升旗仪式、主题班会、各种板报以及校内广播等多种宣扬阵地，以感恩、诚信、平安为重点，开展丰富的主题教化活动，宣扬感人事迹，弘扬校内正气。3、组织并指导学生参加学问竞赛、征文活动、演讲竞赛、体育竞赛等文体活动，熬炼学生实力，丰富学生课余文化生活，陶冶情操，拓展德育途径，拓宽德育渠道。4、细心组织1-2次特色班会观摩活动。以年级组为单位，抓好班会课建设，定期开展班会课观摩活动，使班会课内容系列化，进一步发挥学生的主体性、参加性，实现学生主动、活泼、创建性地发展。5、开展争先创优活动，一是组织好各类评优活动，激励学生成长，在政教处组织的各类评优中，注意给学生自我展示的舞台。二是落实好班级量化考核，培育创优争先意识。6、接着开展爱心助学活动，仔细做好特困生、留守学生的帮扶工作，主动为贫困学生的学习和生活供应帮助，把暖和送到贫困学生心中。(四)、注意住校生的管理工作，给住校学生营造良好的学习生活环境1、加强寝室管理人员的考核。2、规范住校生就寝纪律及入退宿制度。多次的违反寝室纪律的学生，学校(班主任)联系家长到校协同教化假如仍不悔改的劝其家长在外租房陪读。3、规范住校生请假制度和手续。住校生的出校只能由班主任批假，管理员或者其他老师不能批准住校生不归寝室的假条。4、规范寝室清洁内务。5、班主任查寝制度进一步规范。(五)、结合五城联创，加强校内环境建设和卫生死角的整治。 进一步坚持每天两次小扫除、一周一次大扫除的制度，保证校内干净整齐，加强校内绿化建设让校内更美丽。(六)、加强平安教化和心理健康教化。1、接着将“平安第一，预防为主”的方针贯穿于全学期的始终，强化学生的责随意识，重视综治、创安、普法等方面的整合，着力打造平安校内。我们的口号是-“平安法则在身边，平安学问记心间，平安竞赛勇争先，平安讲座进校内，平安措施要全面”。通过形式多样的平安教化活动，让平安意识深化学生心中，提高学生自我爱护的实力，也让“健康平安”伴随花季生命同行。2、根据“立足教化，重在指导”的原则，遵循学生身心发展规律，增加心理健康教化的实践性与实效性。亲密关注学生心理素养的发展，挖掘学生的潜能，多渠道地了解和驾驭学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，做好个案的积累和探讨工作，对有心理障碍的学生刚好进行心理辅导，培育学生健康向上的心态，增加社会适应实力和抗挫折实力，尤其要重视德困生、离异家庭、特困家庭学生的教化。3适时对学生进行现场疏导和指导，增加学生的自信念和抗挫折实力。帮助学生克服心理障碍，引导学生逐步提高自我相识、承受挫折、适应环境的实力，完善健全的人格。学校德育是个永无竣工期的困难工程。没有最好，只有更好。今后，我们将接着不断探究实践，努力创新德育工作的内容方法，切实增加德育的针对性、实效性、主动性，为创建的德育品牌，凸现德育成效作出应有的贡献。中小学教学安排3一、指导思想：提高学生的心理素养，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。为了更好的促进学生健康成长，推动素养教化，贯彻教化部颁发的中小学心理健康教化指导纲要，依据学校心理健康教化工作的要求，本学期的安排如下：二、详细工作：(一)加强学校心理健康教化工作的领导和管理。1、完善心理健康教化工作体制。形成在校长领导下，由政教处牵头，以班主任和心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教化工作体制，在全校广泛宣扬。2、接着做好心理健康教化的老师培训工作。(二)进一步完善心理询问室的硬软件配置，使心理健康教化工作更具规范性、科学性。1、进一步对心理询问室的硬件进行完善。2、进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案探讨的搜集整理工作和个案跟踪探讨工作。3、发展校内网络资源优势，利用网络平台和学生实现对话与沟通，刚好引导并解决学生的心理问题。(三)开展多种形式的心理健康教化活动。1、在开展心理教化常规工作外，加强学校心理询问室的宣扬工作，通过黑板报、宣扬栏等出一期心理健康学问专栏，普及心理健康学问。2、邀请有关专家为全校教职工进行12次有关老师心理健康及心理健康教化技能的讲座，减轻老师的精神惊慌和心理压力，让他们学习一些调整心理的技巧，增加应对问题的实力，提高心理健康水平。3、依据不同年龄学生的发展须要，在不同年级举办心理健康学问讲座，开展心理健康教化工作。对毕业年级学生进行1-2次考试焦虑的心理辅导。4、对有较严峻心理问题的学生进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心里阴影中走出来。(四)加强学校与家庭的联系，营造适合学生身心健康发展的社会、家庭环境。结合家长学校有针对性举办12期的亲子教化等心理辅导专题讲座，对家庭教化加强指导。三、详细工作支配：1、心理询问室新学期宣扬。2、问卷调查。3、邀请专家对全体老师开讲座。4、心理讲座。5、出一期心理健康宣扬板报。6、老师心理健康讲座。7、家长学校：亲子教化。8、毕业班考前心理辅导。9、组织高年级撰写心理小论文。10、家长学校。11、就询问个案与部分家长沟通。中小学教学安排4一、工作思路本学期高港区中小学教科研室小学英语教学探讨工作的主要任务是：以推动课程改革为中心，在教学实践中不断提高对英语课程的理解水平和课堂教学实力；以促进老师专业成长为抓手，在教学研讨活动中不断改善教学探讨制度和教研方式；以提高学生学业质量为目标，在质量检测中不断优化评价制度和评价方式。二、主要工作1.研修先行，课程引领依托小学英语学科研修坊，建立科学的研修制度。引导研修坊成员深化探讨新的课程标准和新教材，加深对课程标准和教材的理解，提升老师开发教材及课程资源的实力。并发挥研修坊成员在所在学校的引领作用，充分利用集体备课，校内教研活动等各种平台指导本校英语老师提高对英语课程的理解水平和课堂教学实力。优质化项目学校要依据自身的发展实际，主动开发适合本学校的英语校本课程。谋求区域教化均衡发展，建设丰富的课程资源库。总结20xx学年三年级集体备课和教研活动的成果，精选每单元的教材分析、教学设计、课件、教学反思等相关教学资源构建课程资源库，精选优秀老师拍摄“精品课”。本学期教研室还将以优质化项目学校为龙头，开展四年级英语集体备课活动，每两周集中一次，三所项目学校四年级英语老师和其它学校四年级英语备课组长全程参加，集大家的才智设计制作出区级指导性的教学设计和课件。从而为新老师、年轻老师以及薄弱学校老师供应优质的教学资源和优化的教学模式。2.活动增效，课堂高效常规教研活动保质。建议各学校以市局下发的“自主课堂评价”为指导接着开展形式多样的教学研讨活动，如“同课异构”、“一人多课”等，引导同教研组或备课组老师探究教学方式，共享教学才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。本学期区教研室将组织以“构建自主课堂”为主题的英语优质课竞赛活动，向全区老师展示高效的课堂教学模式和先进的教学理念，促进全区老师优化课堂教学方式。创新教研活动增效。教研室将组织“送培到校”活动，在区内确立一所薄弱学校作为送培学校，通过送示范课，送专题讲座，参与集体备课，参与校级教研活动等一系列活动对送培学校进行问题诊断，帮助解决问题，促进老师成长。3.科研提质，专业提升以学习促内涵提升。要求每位英语老师必需做到“六个一”，即：每天收看一小时英语节目，每学期通读一种英语教学专业刊物，每学期撰写一篇探讨性论文或教学案例分析，每学期命制一份试题，每学年研读一本专业理论著作，每学年开设一节区级或校际探讨课。区教研室将通过平常的多种教研活动检查老师们的学习状况，并在本学期末实行小学英语老师学问素养考试。以课题探讨促专业成长。关注各校现有的各级课题探讨进展状况，刚好供应帮助，同时激励已有肯定课题探讨实力或参加学校“微课题”探讨的老师主动申报更高级别的课题探讨，引导课题组扎实、真实、朴实的探讨，以更好地指导教学。本学年小学英语还将参与中国教化学会外语教学专业委员会十二五规划课题新课标形势下小学英语网络作业形式探究。三、第一学期详细支配九月份：1.组织参与市级小学英语青年老师教学基本功竞赛；2.征集、整理三年级英语上册优秀教学设计、课件；3.组织小学英语“送培到校”活动。十月份：1.组织小学英语 “构建自主课堂”优质课竞赛活动；2.组织小学英语四年级新教材示范课活动。十一月份：1.组织小学英语六年级总复习优秀教学设计、课件评比活动；2.组织小学英语“送培到校”活动。十二月份：1.组织小学英语老师学问素养考试；2.组织小学英语“送培到校”活动。元月：1.组织小学英语期末质量调研；2.总结本学期小学英语教研工作。中小学教学安排5一、班级基本状况本年级学生都来自不同的单位，受到不同的家庭教化，身体素养各不相同，学习习惯不同，卫生习惯也不同，因此，学生的健康成果有很大的差异，为了上好健康教化，课增加学生的健康意识，使他们养成良好卫生习惯和学习习惯，使每个学生的身体素养都有不同程度的提高，特制定本学期的教学安排。二、教学要求1、让学生了解眼保健操对于爱护视力的作用。2、增加儿童“我是小学生了”的意识，培育学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。3、使学生知道坐、立行的正确姿态，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。4、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。5、通过教学，让学生重视爱护眼睛视力，养成正确的姿态，做到“三个一”。6、通过教学，使学生知道饮食与健康的重要性。7、通过教学，让学生了解平安学问，增加自我爱护意识。8、通过教学，让学生了解碘缺乏病的症状及危害，清晰地方性氟中毒病的有关学问及危害。三、实施目标的详细措施为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获，。我制定了以下几条措施：1、仔细备好每一节课，做到有教案上课。2、实行多种教学手段，吸引学生参加到课堂教学中来。3、列举大量事实例子，与课堂教学相结合。争取每堂课小结时，让学生说说自己的想法或感受。四、教学进度第1周：手的卫生(1课时)第2周：刷牙(1课时)第3周：教室要清洁(1课时)第4周：早睡早起习惯好(1课时)第5周：正确的坐、立、行姿态(1课时)第6周：用眼卫生“六要”“六不要”仔细做好眼保健操(1课时)第7周：欢乐的课间非常钟(1课时)第8周：早餐要吃好(1课时)第9周：不吃变质的食物(1课时)第10周：少吃零食不偏食(1课时)第11周：不喝生水、碘缺乏病和地方性氟中毒病(2课时)中小学教学安排6任务和目标：一、舞蹈活动课要以审美为中心。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，在整个活动过程中，要以形体动作的美感来感染学生，要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的审美观念，高尚的道德情操，以及必要的音乐审美实力。二、舞蹈活动课要以文化为主线。以往舞蹈活动的视角往往单纯的从动作到动作，很少从文化的角度去思索。现在，因以普及艺术教化为内容，把单纯的舞蹈动作拓展为音乐文化是素养教化的须要。因此，我们要通过学习不同风格的民族组合来体会舞蹈与人、舞蹈与社会、舞蹈与民族、舞蹈与大自然的联系等等，通过舞蹈活动来了解不同的文化。三、舞蹈活动课要加强实践与创建。要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现舞曲的情感，重视学生感受、体验、表现舞曲的美。同时，还应当激励学生主动参加探究与创建，应当把开发学生的形象思维实力、开发学生的创建性思维潜质作为重要的培育目标。四、舞蹈活动课要提高学生的各项实力。通过学习要全面培育学生的视觉实力、听觉实力、动作协调实力、形体表达实力、相识自我和适应环境的实力。使学生的形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新实力得到不断提高。五、舞蹈活动课要让学生懂得简洁的舞蹈学问和舞台表演规则。学期总目标：一、排练节目炫舞激情，参与团区委、区中小学生文艺汇演。二、了解蒙古舞蹈的起源文化，学习蒙古舞蹈的基本动作。详细目标：一、通过老师的示范讲解，学生的探讨和练习，使每个学生懂得简洁的舞蹈学问和舞台表演规则，驾驭基本功要领。二、培育学生留意发觉身边的艺术，能使自己的生活阅历和艺术阅历相互联系，尝试用舞蹈的方式美化身边的生活。如：把自己对天气的体验与描绘这种天气的舞蹈联系起来，用自己喜爱的动作表达出自己的体验和感受。三、启发学生回想自己体验到的各种剧烈情感，或欣赏倾听表现母爱、友情、快乐等常见情感的作品，采纳分组嬉戏的形式，将他们与自己体验到的同种情感联系起来进行探讨，并用身体语言表现出来。四、激励学生参加社区或家乡的艺术活动，从中学习和感受公共场所的艺术，提高自己的表演实力。五、通过观看和倾听易于了解的不同地区、不同风格的艺术作品，让学生知道有不同的民族文化。六、通过每月一次的单元复习和测试，了解学生的学习状况。舞蹈课教学安排(七)教学目标：1、重点培育幼儿对舞蹈的爱好和爱好，让其真正的喜爱上舞蹈，从基本起先，由浅入深。2、选材音乐明快、新奇，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。3、发展儿童的特性，留意个别差异，面对全体，因材施教，留意个别教化。周次和目标：第一周：1、练习队形，站立姿态2、交待舞蹈课的常规要求3、教授脚的形态和脚的基本位置其次周：1、复习脚的形态和位置2、教授手的形态和手的基本位置3、强化练习脚和手的形态和基本位置第三周：1、基本功训练头部、肩部练习2、基本步伐踮步、并步3、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(一)第四周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”(一)2、基本功训练胸部、腰部练习3、基本步伐蹦跳步、开合跳、后踢步4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(二)第五周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前两节2、基本功训练含胸屈腿、压胯练习3、基本步伐和手型开掌、脚跟点地4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(三)第六周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前三节2、基本功训练勾绷脚、绕脚练习3、基本手型单指、空心拳4、新授舞蹈组合：“牛奶歌” (四)第七周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前四节2、基本功训练振臂、下前腰练习3、舞蹈组合：“牛奶歌” (五)第八周：1、基本功训练双屈腿、腰的软度练习2、强化全部舞蹈组合：“牛奶歌”第九周：1、基本功训练胯部、膝部练习2、基本手型兰花掌3、新授舞蹈组合：“踏浪”(一)第十周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”(一)2、基本功训练脚腕、手腕练习3、基本步伐脚尖点地、移动重心4、新授舞蹈组合：“踏浪”(二)第十一周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前两节2、基本功训练仰卧举腿压胯练习3、基本步伐膝弹动4、新授舞蹈组合：“踏浪”(三)第十二周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前三节2、基本功训练地面踢腿练习3、基本步伐小碎步4、新授舞蹈组合：“踏浪”(四)第十三周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前四节2、基本功训练地面搬腿练习3、新授舞蹈组合：“踏浪”(五)第十四周：1、强化全部舞蹈组合：“踏浪”2、基本功训练仰卧起坐、背肌练习第十五周：1、娴熟基本功训练(一)2、娴熟基本功训练(二)3、跟随音乐的节奏完成全部基本功动作第十六周第十九周：1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。2、复习全部的动作组合，作好汇报演出的打算。其次十周： 汇报演出中小学教学安排7教学目标1.自主学习课文，理解课文内容，引导学生深化语言文字，体会金字塔的外观特点及建筑方法。2.引导学生从课文中感受古埃及劳动人民的勤劳与才智，感受作者对劳动人民不幸命运的怜悯。3.指导有感情地朗读课文。教学建议本文为选读课文，老师应依据实际状况作相应调整，除作针对性教学外，也可作课外阅读材料。在教学本课时，老师要组织学生课前搜集相关资料，课堂上运用所学方法进行独立阅读，培育学生自主阅读的习惯和实力。老师在学生大体理解课文内容的基础上，帮助理清重点与难点。另外加强小组合作研读，如在探讨金字塔的“外观结构”和“建筑方法”时，可以此为主题，分小组选题后合作研读，再在班上汇报沟通，但在操作时要留意实效性。由于本文是说明性文章，老师要相机解决疑难，让学生了解文章的写作依次和说明方法。在理解文章的思想方面，可让学生换位思索，让学生站在对方的立场上说，这样便于学生反观自己，升华自己。比如可如此设计问题：“假如你是当时建立金字塔的一个体力劳动者，你会有什么想法？”“假如你是当时金字塔的设计者，你会怎么想？”还可以绽开小辩论：“为了给一个帝王建立陵寝，有多少人陪葬在沙漠中啊！你认为这样的牺牲值得吗？你想对埃及法老们说些什么？”这样让学生主动探究，深化感悟，使学习得到了深化。学生有了爱好，可以通过电影、电视或书籍等进一步了解古埃及、古中国等，进行课外阅读活动。教学打算埃及相关图片资料。教学时数1课时教学过程一、激趣导入1.说到中国，人们必定会想到闻名遐迩的建筑万里长城；说到埃及，人们又会想到同样闻名遐迩的建筑金字塔。让我们一起走进非洲沙漠，到古老的埃及去看一看。2.入题，读题。出示埃及金字塔的空中俯瞰图象，激趣：“要是你来到埃及金字塔跟前，你最想了解什么呢？”让我们带着新奇与憧憬，起先今日的探险之旅，揭开金字塔神奇的面纱。二、初读感知1.学生自读课文，画出本课的重难点词语，认一认，记一记。2.同桌分读课文，互查字音。3.提出重难点字词，认读。4.轻读全文，边读边思索：你从中了解到关于埃及金字塔的什么学问？课文什么地方给你留下深刻的印象？自由沟通。三、研读感悟1.齐读第一自然段，提出研读专题：为什么说“雄伟的金字塔，是世界古代建筑的一个奇迹，是埃及的象征”呢？以金字塔的“外观结构”和“建筑方法”为主题，分小组选题后合作研读，再在班上汇报沟通。2.小组分工合作学习。3.汇报沟通。（1）金字塔的外观结构有什么特点？它的雄伟和精致详细表现在哪些方面？找出作者的视察点，理解重点句子，指导领悟句子的说明方法。指导朗读。（2）如此雄伟而又精致的金字塔，是怎样建立起来的呢?齐读第四自然段的设问句，沟通有关建立方法的几种说法。四.拓展提升。（1）建立金字塔是一项浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法数的。齐读第四自然段的最终两句，谈谈你的感受。假如你是当时建立金字塔的一个体力劳动者，你会有什么想法？假如你是当时金字塔的设计者，你会怎么想？（2）小辩论：为了给一个帝王建立陵寝，有多少人陪葬在沙漠中啊！你认为这样的牺牲值得吗？你想对埃及法老们说些什么？五、课外延长1.结合我们看过的电影、电视或读过的书籍，说说你所了解的埃及。2.阅读有关埃及金字塔及中国长城等古代建筑的课外书。中小学教学安排8本期我理解了学校交给的体育课的教学任务。新的学期，新的起先，为了搞好本期工作，制定教学工作安排如下：一、指导思想：新学期里，本人将专心理解学校安排给自我的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和职责感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，持续严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、教学常规：我将专心从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将专心学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的潜力。专心实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向45分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问潜力两方面细心设计教案，并专心地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合潜力都得到提高。三、教研工作：我将专心参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。进一步完善课题探讨，努力探究体育教学系统化，注意学生的爱好的培育，提高学生的身体素养，为“健康第一”打下坚实的基础，为学生的终生体育打下良好的基矗四、出勤：在工作中我必需要做到不迟到、不早退，按时坐班，平常团结同志。作为一名老师，我必需自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自我，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、学期工作目标：透过本期教学，使学生能更好地提高自我的身体素养，为今后接着学习打下良好的基矗使学生在德、智、体各方面全面发展。中小学教学安排9一、指导思想：依据中学生心理发展状况，有安排、有目的地对学生施加干脆或间接的影响，使学生保持主动健康的心理状态，培育学生良好的心理素养，从而达到提高学生整体素养、发展其特性的目的，促进德、智、体、美、劳等多方面的和谐发展。二、心理健康教化的目标：心理健康教化的总目标是：提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教化的'详细目标：1、使学生不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力;2、培育学生健全的人格和良好的特性心理品质;3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，帮助其调整自我，提高心理健康水平，增加自我教化实力。三、教化任务：心理健康教化的主要任务是：全面推动素养教化，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素养，维护学生的心理健康，削减和避开对他们心理健康的各种不利影响;培育身心健康，具有创新精神和实践实力，有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。根据："主动推动、实事求是、分类指导"的工作原则，要普遍开展心理健康教化工作。老师要在具有较全面的心理学理论学问和进行心理辅导的特地技能以及提高自身良好特性心理品质上有显著提高。详细表现为：1、揭示影响中学生心理健康的因素及其作用规律，提出解决这些问题的措施和方法，保障中学生的心理健康和谐地发展。2、指导中学生运专心理学原则和方法克服心理障碍，使行为更趋于完备健康。3、向中学生、老师、家长宣扬推广各种维护心理健康的科学学问和方法。4、指导中学生了解和驾驭人际交往的心理卫生学问，克服交往障碍，提高社会适应实力。5、协作医务工作者，对各种因心理因素引起的学生身体疾病进行有效的治疗。四、教化内容：普及心理健康基本学问，树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，相识心理异样现象，以及初步驾驭心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、亲子关系维护、生活和社会适应等方面的常识。低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受