中班音乐活动教案：在农场里范例.docx

中班音乐活动教案：在农场里中班音乐活动教案：在农场里1仿编歌曲:在农场里要求:1、能用自然的声音、节拍精确地歌颂，并激发幼儿的欢快心情。2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟识的小动物编出新的歌词，培育幼儿的想象力、创建力。3、复习嬉戏开火车，能按音乐的节奏做动作，遵守嬉戏规则。打算：农场背景图一张、各种小动物图片过程：一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。二、发音及节奏练习加油干，要求做动作有精神、有力度。三、仿编歌曲在农场里1、出示图片（背景图）聪慧的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着很多小动物，先请小挚友听一听，小动物们都在干什么？老师范唱一遍。2、在幼儿回答的基础上，老师再范唱一遍。3、仿编歌曲。（1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小挚友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。（2）幼儿自由发挥讲清晰动物，并把编好的歌颂给大家，其余幼儿可做动物的动作，老师赐予确定、激励。（3）集体个别练习，让幼儿学着唱，老师加以确定。四、复习嬉戏开火车农场里的小动物看到小挚友这么爱动脑筋，心里真兴奋，它们就请叔叔、阿姨们打算了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜爱吗？集体做嬉戏一遍。五、老师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。中班音乐活动教案：在农场里2活动目标：1学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。2在歌曲中感知休止符，按原歌词的格式和内容创编新歌词。3体验与同伴合作歌颂的乐趣。活动打算：1各种小动物图片：猪、牛、鸭、羊、公鸡、猫、狗2农场背景图，节奏卡：××，××，×××-活动过程：1 . 复习歌表演小猪睡觉（1）师：孩子们，我们学过一首歌曲小猪睡觉，还记得吗？好，我们一起来表演一下吧！（2）幼儿一起复习歌表演小猪睡觉。（配班弹琴介入）（3）师：今日小猪要带我们去农场玩一玩呢！2 . 学唱新歌。（1）出示农场背景图，幼儿学唱小猪的叫声。师：小猪在农场里好快乐呀，还会唱歌呢，你知道小猪是怎样唱歌的呢？引出节奏卡（××），让幼儿学念其中的歌词：噜、噜。老师重点讲解休止符：在小猪的叫声里有一个小符号，它叫休止符，只要一说到它那儿，我们就要立刻闭上嘴，你找到休止符了吗？（幼儿指出）引导幼儿完整地说一说：猪儿在农场噜噜。（2）小猪还会这样唱呢！（出示第2张节奏卡××），学一学：猪儿在农场噜噜叫。（3）小猪越唱越快乐，同时出示节奏卡（×××）：猪儿噜噜噜。（3）跟着图谱念歌词（配班弹琴介入）：猪儿在农场（噜、噜），猪儿在农场（噜、噜），猪儿在农场（噜噜叫），猪儿（噜噜噜）。（4）师：小挚友说得真好！小猪还要请我们一起来唱一唱呢！3 . 以领唱齐唱、对唱的形式演唱歌曲在农场里（1）师生对唱。现在老师来唱歌曲的前半段，你们唱小动物叫的地方。我们来试试。（2）分组对唱。请男孩子唱歌曲的前半段，女孩子唱小动物叫的地方。唱前半段的男孩子站起来。（交换对唱）（3）个别幼儿领唱。4 . 创编歌词。（1）师：农场里还有什么小动物呢？（2）依据幼儿回答出示小动物图片，插入图谱，问：牛儿会怎么唱歌呢？（3）老师范唱一遍，引导幼儿看图谱唱一唱。（男女分组唱）（4）同法引出其他动物：鸭子、公鸡、猫、狗、羊，演唱形式可以是小组，最终到个别。5 . 幼儿边唱边表演。小动物们说想请小挚友和它们一起跳舞！你们情愿吗？那请小挚友站在位置前边唱边表演。6. 老师小结。师：今日我们和农场里的小动物一起唱了一首好玩的歌，歌曲的名字就叫在农场里，回去以后，把我们在农场看到的，听到的，学到的，说给爸爸妈妈、爷爷奶奶以及好挚友听一听，再想一想，你还会把什么动物唱到这首歌里来呢？跟农场里的小动物们再见吧！中班音乐活动教案：在农场里3活动目标：1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。2、尝试依据歌曲的结构创编歌词，提高创建想象实力。3、能主动参加活动，体验与同伴合作歌颂的乐趣。活动打算：农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。活动过程：一、导入部分、练声1、"小挚友，今日我要邀请小挚友去参观一个特别美丽、好玩的地方-农场，想去吗？我们乘着火车动身吧！"（播放音乐，进入场地）"农场到了！瞧！农场里有什么呀？"幼儿讲解并描述。2、练声"哇！农场里的东西真多呀、真好玩，有房子、大树、有栅栏，还有很多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？"带领幼儿唱我爱我的小动物。二、学习新歌1、"小挚友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！""除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的.？"引导幼儿学习小猪的叫声。2、"小猪看到小挚友们可快乐了！听，它唱起了歌-"老师范唱歌曲。3、"歌曲的名字叫什么？"幼儿讲解并描述后出示汉字：在农场里。4、"你听到歌曲里唱了些什么？"请个别幼儿讲解并描述，老师出示相应图片。5、"小挚友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？"带领幼儿念歌词。6、"我们也来唱一唱吧！"幼儿演唱歌曲。7、 "在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应当用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。"老师播放歌曲。请幼儿讲解并描述。"这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用欢乐的声音来唱。"8、"唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！"再次演唱。三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲1、"小挚友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？"请幼儿讲解并描述。2、"小挚友真聪慧，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最终在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？""谁想来做太阳？剩下的小挚友做白云。"四、创编歌词"农场里除了小猪，还有许多小动物呢，请你选一种你喜爱的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？1、幼儿沟通，老师巡回指导2、个别幼儿答"你来做太阳，我们来做白云，好吗？"四、结束部分"小挚友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！"听音乐离开场地。中班音乐活动教案：在农场里4活动目标：1、借助图谱，学习运用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。2、尝试按原歌词的格式和内容创编和替换歌词。3、体验合作歌颂的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌曲中的欢快心情。活动打算：阅历打算：理解什么是农场，对小动物的叫声有了肯定的认知阅历。物质打算：图谱、小动物图片、钢琴。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿爱好。1、小挚友，今日老师想带你们去农场。2、农场里有哪些小动物呢？二、理解歌词，学习演唱歌曲。（一）、观赏歌曲，理解歌词1、让我们一起来听一听都有哪些小动物跟大家打招呼。2、用音乐把小动物叫出来。（二）跟着音乐，学唱歌曲。1、让我们跟着音乐一起和小动物们唱歌吧。2、分角色演唱歌曲。3、用接唱的方式演绎歌曲。三、替换歌词，创编歌曲。1、农场里除了有这三种小动物，还会有什么小动物呢？2、它们会怎么唱呢？或者会干嘛呢？3、我们一起来唱一唱。四、结束语这首歌曲还有一个好听的名字叫“在农场里”。农场主说玩了一天，农场里的小动物们要休息了，那我们下次再来和他们做嬉戏吧！活动反思：孩子们给了我很大的惊喜，他们的许多想法都特别有创意，也是因为他们的创意擦出了我思想的火花，使活动变的更精彩。让孩子发表自己的想法，为他们喝彩，才更有利于孩子的发展。我们应当多多向孩子学习，信任他们的实力，给他们足够的空间，学会为他们喝彩。在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化学问技能技巧。依据孩子的实际实力设计教学内容，让孩子在活动中真正有所收获，切实落实教学活动的时效性。