中班数学《变成一样多》教案例文.docx

中班数学变成一样多教案中班数学变成一样多教案1活动目标：1、理解数的实际意义，能依据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。3、引发幼儿学习的爱好。4、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性5、有爱好参与数学活动。活动打算：小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。活动过程：1、手指嬉戏：伸手指师：小挚友们好，今日我们来玩一个关于数字的手指嬉戏。首先，我们看看自己一只手上有几个手指？师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师选择比自己伸的多的孩子上来，请小挚友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。）2、复习数字老师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。（5只小鸭子、6张桌子）3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景（1）依据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应）（2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己打算的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。难点解决：怎样添画，从一起先数，手指帮忙点。少了没关系，接着数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。（3）小动物来庆贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿视察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。（4）小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿视察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。（5）老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的'时候，小挚友就伸出手上的手指，随意伸几个都可以。4、幼儿操作练习，老师巡回指导。师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。他们去打算果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小挚友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。师：我们送背好果子的小刺猬去参与生日聚会吧。中班数学变成一样多教案2活动目标：1、理解数的实际意义，能依据数字的要求添画实物，使数字与数量相符。2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系活动打算：1、课件白雪公主请客2、教具：小矮人七个，糖果910个3、幼儿操作材料活动过程：1、认数。（1）叫醒数字宝宝。帮助幼儿复习对数字的相识。（2）复习数量关系，多一少一。例：老师出示数字卡片5，请幼儿说出比5少一的是几？或者比5多一的是几？2、出示ppt,情境：白雪公主请客。激发幼儿学习爱好。（1）白雪公主今日请了她的好挚友小矮人们到家里做客，大家数一数一共有几个客人？”（2）请小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。请幼儿自由探讨。一个客人坐一张小椅子，七个客人坐七张，够吗？怎样变得一样多？我们来帮公主想想方法。应当搬几张椅子呢？对了，搬来两把小椅子，请七个小矮人坐下。老师小结：一个小客人坐一把小椅子，现在小客人和小椅子一样多，原来不够我们可以用添的方法。（3）公主请小矮人喝茶，你们看看发生什么状况了？公主真马虎，原来茶杯多了，那应当怎么办呢？拿掉几个？老师小结，对了，多了拿掉就可以了。盘子和小矮人的数量一样多，这下小矮人可以高兴奋兴吃过饭了。2、分糖果。（黑板上操作）假如你请小矮人吃糖果，你应当怎么分呢？出示小矮人图片和糖果。（1）小矮人数量渐渐增多，糖果数量比小矮人多，请个幼儿上来操作。可以用提示语：又来了一个小矮人，现在应当用什么方法？提示幼儿用添上的方法。（2）小矮人数量渐渐削减，应当怎么分？请幼儿上来操作。提示语：走了一个小矮人，应当用什么方法来分？提示幼儿用去掉的方法。3、今日小矮人真快乐，过了欢乐的一天。我们一起和白雪公主和小矮人再见吧！4、看书介绍作业要求。请幼儿观看幼儿画册上的“变得一样多”。老师出示第一幅图，提问：图上有一个数字，你相识吗？是数字几？再视察图片上的数字与实物一样多吗？怎样才能让它们变得一样多呢？（引导幼儿用添画的方法解决“变成一样多”的问题）。6、幼儿作业。幼儿独立完成添画的练习。7、评价作业。请实力强的幼儿帮助查看。8、结束部分师：小挚友本事真大，能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有很多东西是不一样多的，只要我们留心就能发觉！中班数学变成一样多教案3活动目标：1、相识数字3，知道它所表示的数量。2、能依据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。活动打算：1、教具：数卡13，实物图片三张，动物教具（一只猫、两只猴、三只鸡），找挚友音乐磁带。2、学具：数卡13若干，幼儿活动材料其次册第九页，笔。活动过程：一、复习数字1、2.1、嬉戏：看数拍手老师举起数字1（2），幼儿拍1（2）下，进行数次后，单独请个别幼儿进行嬉戏。2、玩嬉戏：看数字学小动物叫老师举起数字1（2）幼儿学动物叫1（2）下（猫叫、狗叫、鸡叫）二、感知数字3及其表示的量1、出示实物图（一）：点数事物的数量，并贴上相应的数字卡，一个苹果，两朵花，等数到3个气球时，问幼儿可以用数字几来表示。2、出示数字3，让幼儿让幼儿说说3像什么，并告知幼儿3可以表示3样物体。三、嬉戏：变成一样多1、出示实物图（二）：让幼儿看看上面有那些数字，并出示动物教具，请个别幼儿上来完成看数字贴上相应的动物：11只猫，22只猴，33只鸡。2、出示实物图（三）：让幼儿看看图上有什么，并一起点数数量，让幼儿动脑筋怎样才能使他们变成和3一样多，懂得用添上或删除的方法。四、完成幼儿活动材料让幼儿把活动材料拿出来，一起来完成第九页变成一样多。完成后，老师和幼儿一起说说是怎样添加和删除，使他们变成一样多。五、结束活动。嬉戏：找挚友1、请幼儿把数字卡贴在身上，并请幼儿说说卡片上的数字是几。2、介绍嬉戏规则：音乐响起后，嬉戏起先，幼儿可以四散走，去找贴有相同数字卡片的幼儿，并与幼儿手拉手。音乐停止，幼儿停止找挚友。3、进行嬉戏，嬉戏停下后，看看小挚友找到挚友，哪些小挚友没有找到挚友，并激励没有找到挚友的幼儿接着努力，音乐响起后，和幼儿一起走到活动室外进行嬉戏，活动结束。