中学教师职称述职报告精选.docx

中学教师职称述职报告中学老师职称述职报告 篇1我叫曹红娟，为南海一中英语老师，1999年1月被评定为中学二级老师，聘任期已满四年，符合申报中学一级老师的条件，以下是我在中教二级职称聘任期间的述职报告。我于XX年从江西省寻乌中学调入南海区第一中学，1995至1999年在江西省寻乌中学工作，担当中学英语教学及班主任工作，同时担当团委工作以及校报发表新闻类文章十几篇，组织的英语竞赛及“思中杯”原文翻译大赛并获奖，在XX年全国中学生英语实力竞赛中，高二共十五名同学参赛，获得了十一个二等奖，三个三等奖的好成果。我遵守学校规章制度，按时上课和下班辅导，定时定量布置作业，批改测试和讲评特别刚好。严格要求学生，除测试之外，几乎都用上了手提电脑，主动听课，虚心求教，并且特别主动到外校听课，因为事务较多，外出学习，但我尽量做到不缺课，合理支配好时间。平常在教学中比较注意德育渗透和文化的灌输，比较关注时尚热点并在学生中引发探讨，愿与学生探讨人文现象，教会学生做一个心智健全的人，比较关注自己的挖非对象，尽可能了解他们的思想动态，并刚好和他们沟通，动之以情，晓之以理，我的班主任工作做得细致入微，并擅长利用学生调动学生的主动性进行自我管理，所带班级班风良好。我于XX年6月参与“全国十五规划重点课题网络环境下的教学模式与评价”的课题探讨，并负责课题组的常务工作，制作和维护了“网络教学设计与评价专题探讨网站”，在网络教学方面加以探讨，主动虚心地向总课组华南师范高校信息技术学院的教授和探讨生博士生求教，并主动组织到外校听课和沟通，在网络教学和网络课件制作方面有所提高，理论修养也有提高，并在专题教学和资源方面做了大量的工作，为南海教化信息网供应了比较好的课例和网络课件。每周组织课题组成员进行教研活动，每一个学科都担当了校级的网络教学探究课。规范的课题探讨工作管理及课题组成员的参加热忱都受到了华师大总课组的好评。在XX年南海市教化信息化工作会议上，我撰写的论文网络环境下的在线教学初探获南海市教化信息技术论文一等奖，并收录进南海市教化信息论文集。我与教化信息化也将在电化教化资讯杂志上发表。回首调入南海一中的两年来，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢乐，在南海一中这所学校的不断进步和成长中，我也在进步和成长着，我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境，并得到许多领导和同事的帮助与关爱，当然，还有许多工作，我认为我自己可以做得更好，但我没有把它做到尽善尽美，常叹自己实力不够，时间不足，身体欠佳，而且常常有一种紧迫感，觉得许多东西要做，还有一种恐惊感，觉得许多工作自己不会做，没有最好，只有更好，但求进步与收获。以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我希望我能顺当通过评审，成为一名具中级职称的老师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，不断成熟与进步，不断充电，成为一名精彩的老师，杰出的青年，平凡而优秀的学问女性。中学老师职称述职报告 篇2本人始终以一名优秀老师的标准严格要求自己,能与时俱进,爱岗敬业,为人师表,酷爱学生,敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教化,都能有不同程度的发展。我始终不断加强师德修养，完善自己的人格，增加自己的人格魅力，尽可能用美妙人生志向和信念去启迪学生，用纯净的品德去感染学生，用美妙的心灵去塑造学生。我时刻牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，时时留意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小的言行都成为学生的榜样，真正做到为人师表。作为一名老师，我始终实践着两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，对学生少一些苛求，多一些宽容;少一些埋怨，多一些理解;少一些指责，多一些敬重，并努力创设宽松和谐、主动向上的氛围，使 他们一步步走向胜利。在近几年的年度考核中,师德考核均为”优”。任现职以来，我深感“不懂得传道有方、授业适时的老师，纵有满腹经纶，学富五车，也难以让学生达到解惑的境界”。我从教化学、心理学、教学法著作中吸取养分，从观摩老师的教学中学习阅历、方法，广采博取，兼容并蓄，潜心探究课堂教学的艺术，特殊是在提出课程改革的新形势下，我怀着欢欣的心情，以崭新的精神面貌，探讨最新的教学艺术，形成了既生动活泼、富有感情，又严谨细致、以人为本的教学风格，建立了以训练学生自学实力为核心的教学结构。我认为在教学过程中，“文章要由学生自己读懂;疑问要由学生自己提出;问题要由学生自己分析解决;学问要由学生自己发觉获得;规律要由学生自己去概括驾驭”。老师要在“指导”上下功夫，在打开学生各个学习实践环节的“思路”上作文章。工作中我仔细钻研教材，弄清教材的基本思想、基本概念以及每句话、每个字，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，探讨如何利用教材来形成学生的语文素养，树立“大语文”教学观;我不断探求提高课堂教学效益的方法，敬重学生的主体地位，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，激发学生的情感需求，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛;我深化细致地做好学生课后辅导工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，和促膝谈心，理解和敬重他们的境况、想法，赐予他们热忱细致的帮助。在素养教化的引领下,我注意学生特性特长发展,在教学中,我仔细钻研新课标,吃透教材,主动开拓教学思路,努力培育学生合作、自主探究、勇于创新等实力,培育学生良好的学风和学习习惯,努力提高教学质量。本人始终从事中高年级段的语文教学，教学成果获得家长和学校的一样认可。本人还担当中高年级品德与社会的教学，我主动上各种公开课，示范课，均取得一样好评。20xx年五月,在小纪片品德与社会赛课中获二等奖,20xx年在宜陵片品德与生活(社会)教学赛课中获二等奖。面对课改，面对新时代的要求，平常我常常翻阅教学杂志，做读书摘要，对教学中的阅历和教训不断反思和总结，撰写论文，主动参与课题探讨，任现职以来，已有三十多篇论文在全国、省、市级发表或获奖。如何提高小学品德课堂教学有效性发表在新课程学习上，如何上好品德与生活课发表在小学科学上，在品德与生活教学中建立立体参加的德育方式发表在新课程上。20xx年被评为江都市”教研先进个人,”20xx年被评为江都市中青年教学骨干。从教二十五年来，当了25年班主任,曾参与过江都市第一届骨干班主任培训班,20xx年7月,被共青团扬州市委,扬州市教化局,少先队扬州工作委员会评为高级辅导,在全校班主任中仅此一个。在班级管理方面,我首先优化教学环境,突出学生的主体地位,让学生做班级的主子，在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐，丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体骄傲感增加，所带班级多次被评为文明班级，有关班级管理的论文也频频获奖或发表。问题学生的立体化教化被编入扬州市百名班主任经典案例集，何必为当干部发愁、老师妈妈我的无奈、让爱作主分别发表在全国核心期刊中小学心理健康教化和新德育等杂志上。成果只能代表过去，将来更是精彩，在以后的教化工作中，我将更加尽心尽职，再创辉煌。中学老师职称述职报告 篇3我名叫*，女，XX年诞生。XX年7月毕业于*省*师范并安排到*县*中学任教，XX年调入延川县永平中学任教，现在在延安市行知中学从事语文教学及班主任工作，执教已20年。XX年9月被评审通过为中学一级老师。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”多年来，我始终勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务。在德、能、勤、绩方面成果显著。依据专业技术职称晋升规定，我符合申报中学语文高级老师条件，现将申报中学语文高级老师的理由阐述如下：一、教化是我的真爱“投身教化即为家”，从走上三尺讲台的那一天起，我就把教化教学确立为自己的人生选择，把教化教学探讨视为自己生命存在的方式。在这静默的岁月中，我无怨无悔，犹如一个苦行僧，完全放弃了应有的消遣和休息，又象一个虔诚的宗教徒，怀着坚决的信仰，朝着心中的圣地静默走去。我给人的印象总是精力充足，言行儒雅，谦恭中透出几份刚毅与豁达，是一个对生活充溢激情与追求的人。静默的像一条黄牛，埋首于自己真爱的教化事业。我有高尚而健康的师德，对教化事业无限忠诚，爱岗敬业。我在各方面都能严格要求自己，品德言行堪为学生表率。酷爱每个学生，对他们关怀备至，有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建宏大功业的追求和志向。人常说，最有才华的历史学家，即是那种总是用精血与激扬生命的情感去温热和再现曾经有过的历史的那种人。优秀的老师当如是。家学的渊源和多年的勤学不辍，使我不仅拥有深厚学问功底，更使我对学问的尊崇与膜拜根深蒂固。中外古今那些辉煌绚丽、闪烁着优秀人文精神光线的美丽文字，曾是我艰苦岁月的精神支柱，我要以自己的才华与心血使更多的人终身受益。在自己的生命舞台-讲台，我全副身心地投入进去了。我深知爱好是最好的老师，只有培育学生学习语文的爱好，才能言及其他。为此，我常常孤身于窗前悉心备课，精益求精地设计课堂教学，耐性细致地指导课外阅读，废寝忘食地协作学校各项工作，字斟句酌批阅学生习作，谆谆教导引导学生步入文学殿堂，饱览其间奇丽奇异的景象，把爱和美播撒进学生的心田，将学问的占有提升为对精神的追求，形成了良好的语文教学氛围。二、勤于奋斗 不断超越我有正确先进的教化思想和观念。我认为，教化必需为社会和人的发展服务，即为社会主义现代化和提高国民素养服务。在实际教学中，我注意教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。语文学科的学问性确定了语文老师应具有“专”与“博”的学问结构。从教十九年，我始终在接着学习语文专业学问、教化专业学问、文化科学学问，以广博的学问开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学的实践。我坚持有目的，有安排地学习，再学习。我常常通过报刊杂志或书籍网络资源了解本学科教化教学的最新发展动态，从而不断更新自己的教学教化方式，广采与语文有关的学问，使自己跟上21世纪改革步伐，学问结构常新常进。平常，涉猎布鲁诺的“学问结构” 、苏霍姆林斯基的'“发展智力”、陶行知的“教学的发展”，探讨叶圣陶的语文教学思想，切实解决教学实际问题。学记说：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能知反也”我在传授学问吸取学问上进取，做一个充溢“文学细胞”的杂家。我还时常地利用双休日在网上学习语文课堂优化探讨、中学现代阅读教学探讨、汉语词义系统与中学语文教学、汉语和汉文化、中国民俗学、一般话、主持、演讲及诵读艺术等。三、实力突出 阅历丰富（一）教学实力方面：我能正确理解、运用驾驭教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实。人们说：“一个好老师，应有一张巧嘴、一手好字，擅长分析、写好文章。”本人个人素养好，一般话好听标准，字端正美观，平常博览群书，阅读面广，写作是特长，所以教学具有相当的示范性，能带出一大批语文方面冒尖的学生。语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求老师教学本事强，自己拥有源源不断的活水。我通晓语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路；通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，支配出范文系统、学问系统和作业系统的最佳组合方式及纵横联系。在详细操作中又采纳主体式课堂教学方法，讲究以学生为主体，老师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培育学生创新精神。语文是一门语言艺术课，充溢魅力的语言是语文教学取得胜利的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使学生感到上语文课是一种美的享受。终归，我始终认同这样一个观点：优秀的高超的语文老师理应是一个杂家，博学能文是其必备素养。我讲究情境教学，常常从生活中掇取素材，借助音乐、电影、电视录像等好的媒介，并引导学生自己多看，以营造一种美的课堂境界，让学生在课堂上入迷地听也入心地写；我收集很多好玩味有延展性的题目，让学生投入思索，利用网络资源协助作文教学，要求学生摘抄剪贴互评习作，每学期让学生自选题目，写出两篇创新式作文。我对学生严格要求，对学生进行五项任务完成达标：语文学问的传授；语文实力的培育；发展学生的智力；进行思想政治教化；进行道德审美教化。总之，在工作上，我仔细踏实，一丝不苟，特殊讲质量讲效率。细心备课，仔细上课；批改作业细致、下班辅导深化。为每堂课都达到自己的既定效果，我还组织了语文其次课堂活动小组，以培育学生的演讲与口才、辩论与沟通实力，所教的学生语文成果好，实力强，素养高。此外，我也擅长带动和培育年轻老师。（二）教学阅历丰富：我原在乡下6年，是学校骨干老师，学生的良师益友，胜任中学语文大小循环教学，并始终担当过班主任，所带班团结友爱，学风深厚，乐观向上。XX年调到县级市级中学以后，我的教学看法仍保持着一贯的仔细性，责任感相当强。始终是教两个班语文，也当班主任。荀子有言：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。擅长反思使我的教学实力飞速提升。众所周知，“勤能补拙是良训”，班主任工作讲究“勤”字，要留意言传身教，“学高为人师，身正为人范”，严格要求自己也严格培育学生。我深知，班主任的带班艺术，在于酷爱关切学生，有很强的教化管理学生的实力和阅历。留意因材施教，对好、中、差学生实行分层管理，分类推动，对学生实行“做人、学问”双方面教化，常常找学生个别谈心，关注其身心的健康，进行良好引导，重视专题班会课教化，采纳竞赛、文艺活动等各种方法增加学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生沟通学习方法，发挥干部作用，并培育学生合作实力，特色是实行分层励进教化教学管理模式，“一帮一”活动。所教班多次被评为先进班，有很好的学风班貌，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成果常居年级首位。四、工作任务重 勤奋创佳绩1 、工作任务重：XX年至XX年度，每年教初三年级，各2个班，周17节课以上，并当一个班的班主任。XX年至XX年度，我教七、八年级，共2个班，周18节课以上，并当一个班的班主任。2、勤奋创佳绩：我教学基本功扎实，教学效果显著，多年来，所任教班级的语文成果名列同类班级前茅，XX届、XX届、XX届初三毕业班的语文平均成果在毕业考和升学考中，均取得了同类班级第一名的好成果。XX、XX年所教173、174班语文科每次考试均为年级第一。所带的班级多次被学校评为“文明班”和“先进班集体”。本人也多次被评为“优秀班主任”XX年在乡组织的语文阅读教学优质课评比中获“语文阅读教学一等奖 ”， XX年上学期参与市直中学语文教学观摩课竞赛，获二等奖。XX年我撰写的论文修辞：语文探讨性学习的珍宝 在国家级期刊 中外教化上发表，XX年谈新课程理念下的语文作业设置与评点在时代教化上发表，XX年浅谈初中语文作文教学在现代教化报上发表。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教无止境，我的追求亦无止境。今后，我会一如既往地提高自身综合素养，努力让自己成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型老师。在教学、班任工作方面，全方位提高学生的实力与素养，带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。我认为，自己在各方面表现优异，教学效果始终好，合乎中学语文高级老师资格，恳请领导、评委批准。中学老师职称述职报告 篇4敬重的各位领导、各位同事下午好！本人名叫罗萨次仁； 20xx年7月毕业于西藏高校数学系，8月份被分到江孜一中任教,20xx年8月至今在江孜高级中学任教。这些年来，在学校领导的关切、培育，以及在同事们的支持和帮助下，各方面取得了肯定成果，现将本人对几年来的工作作如下的述职。一、思想政治方面：本人在思想上能够主动上进，政治立场坚决，忠诚党和人民的教化事业，注意加强师德修养，为人师表。有剧烈的事业心和高度的工作责任感，爱岗敬业，乐于为教化事业做出自己的贡献。二、教学工作方面：自20xx年8月毕业以来，本人始终担当班主任工作。刚毕业时，学校把我支配到江孜一中，担当高二（1）班的班主任工作和高二（1）、（5）班数学教学工作。刚接这两个班时，学生的数学成果较差，但是通过我自己的努力，两个班的数学成果有了明显提高，尤其是高二（1）班的整体成果也有了很大的改观，最终排到了全年级第一。20xx年8月，我被支配到江孜高级中学，担当我校首届高一年级（10）班的班主任工作和高一（10）、（12）班的数学教学工作。由于当时学生基础较差，起初成果不是很志向，但通过本人的努力任课老师的大力支持下，在20xx年高考中我班取得理科升学率达到94%的好成果。另外，学校组织的每周星期天下午两个小时的毕业班培优补差工作中，本人担当了两届的培优补差工作。辛勤耕耘，收获颇多。在20xx年9月，我指导的学生参与全国中学数学联合竞赛中，3名同学获三等奖，本人获得了“优秀辅导员”称号。20xx年4月全市实行的赛课中，荣获“中学数学组”三等奖。20xx年4月全市实行的命题大赛中荣获“中学数学组”二等奖。20xx年我校实行的课件制作大赛中荣获一等奖。三、教研组工作方面：20xx年以来，本人担当数学组副组长。20xx、20xx两年因仓木决老师带毕业班，所以本人全面负责数学组的教研工作。在这期间，本人以一名学科带头人的身份，组织教研组全部人员，开展具有特色的各种教研活动，保质保量的完成学校交给的各项任务。同时，本人主动主动的指导新分来的老师，担当他们的师傅，让他们在最短的时间里适应中学数学教学工作。四、其他方面：20xx年3月，学校责成本人和扎西旺久老师负责制作课间操音乐，当时由于学校刚建不久，没有资金投入的状况下，我俩毫无怨言的，在规定的时间内完成制作任务。还有在江孜县里实行的“大型文艺晚会”以及“达玛节”等活动中，我校演出的许多舞曲的剪切工作由本人来负责完成。以上成果的取得，离不开学校领导的关切和同事们的支持。在今后的时间里，本人会一如既往的努力工作，弥补不足，为江孜高级中学的教化教学工作做出更大的贡献。感谢大家！中学老师职称述职报告 篇5时间飞逝，转瞬任现职已近十年，现在我就我任现职以来的工作状况分几部分作如下总结。1、思想品德和职业道德方面本人一贯坚持四项基本原则，爱岗敬业；思想上主动主动向党组织靠拢，行动上遵遵守法律纪、法规；教化工作中仔细坚持党的教化方针政策酷爱本职工作，酷爱学生、团结同事。平常能主动关切国家大事并从自己的每件本职工作做起，用自己的实际行动感化教化学生和周边的人。2、教化教学实力和教学实绩我任现职以来始终担当我校九年级的体育教学和体育教研组长的工作，教学实绩优秀，我所带班级在历年的中考中均取得骄人的成果，前年和今年在我校领导的关切、帮助以及我的引领下，我校两年体育中考均取得了突破我校历史最高分的优异成果。另外从参与工作至今我始终担当我校田径队投掷项目和男、女篮球、女足队的业余训练工作在历年的竞赛中我所带的运动队在历次竞赛中均能取得了志向的成果，获得了各级领导的确定和同行的认可。我所带的优秀运动员也被更高一级的学校和高水平运动队录用。因此我先后被评为校体育骨干老师和市工会先进个人，两次年度考核被评为优秀，多次评为嘉奖。3、教化科研及个人业务实力任现职以来在繁重的工作之余我还接着钻研教化教学理论搞好教科研工作。先后参与了市级课题的探讨工作，在全国刊物发表了多篇教化教学论文，并有两篇论文先后获省市二、三等奖。在20xx年通过省田径协会理论和专业实力的考核我被授予田径国家一级裁判，并多次担当全国和省十七届运动会的裁判工作。去年我还结合我校校本课程的开发，主动编写校本课程围棋教材。时间真快，千言万语想说的许多，但全部的总结也难以表述我的心情，今后我肯定接着努力争取更大的成果，来回报学校和领导的关怀帮助。中学老师职称述职报告 篇6敬重的各位领导，老师：感谢大家在百忙之中前来批阅的述职报告。我于被评定为中学二级老师，符合申报中学一级老师的条件，以下是我的述职报告一.万分感谢：感谢全部帮助和支持我的领导和同事以及接着帮助和支持我的领导和同事，我全部成果的取得都离不开大家的帮助和支持，此次评职称更不例外。二.四个成果：在领导和同事的帮助和支持下，在教化教学方面，取得如下成果：1.荣誉：多次获优秀老师，模范老师称号。“市民族教化先进个人”，获区、市优质课一等奖，省优质课大奖，电化教学能手及教学能手，“山东省中学语文教学探讨会优秀老师”。2.成果：自XX年至今所教班级成果均名列前茅，量化名列第一， XX年中考语文学科量化第一名，并获“重奖”， 多次在年度考评中获得“优”，获“模范”称号。同时幸运的是本次评职称，我的业务素养测试成果获得第一名，荣誉及硬件分均是第一名。3.论文：在校内多次进行论文沟通，教学论文语文课的课堂教学节发表在中国教化科学探讨，同年论文也来批判初中语文“无效教学”获第三届全国文学教化高峰论坛“徐江语文教学批判会”论文一等奖，发表于中国老师报的以春管窥导语之妙被老师资格考试等多家教化媒体转载，于“飞白”处“想”精彩等多篇论文被山东教化教书育人等发表。4.评教：从教以来，工作兢兢业业，课堂教学生动活泼扎实高效，深受学生宠爱，评教获得满分。恳请各位评委接着帮助、支持我顺当通过评审，成为一名具有一级职称的老师。您对我的确定是我工作不竭的动力，感谢！述职人：年月日