中班美术教案：撕纸七彩雪花汇总.docx

中班美术教案：撕纸七彩雪花中班美术教案：撕纸七彩雪花1活动目标1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的实力。2、巩固对红色、黄色、绿色的相识，相识新颜色蓝色。3、能主动参加活动并体验活动的愉悦。活动打算1、各种颜色的彩纸。2、课前学会歌曲小雪花。3、人手一个操作盒。活动过程1、复习歌曲小雪花老师：宝宝们，现在是什么季节？老师：你见过的冬天是什么样子的？老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的小雪花你们还记得吗？ 老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？ 老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花老师：宝宝们，雪是什么颜色的？老师：小胡老师却见过七彩的.雪花，你们看！（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）page老师：这些雪是什么颜色的？老师：哦，有许多颜色的，所以是五彩缤纷的，是七彩的雪花。 老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？（依次出现颜色，重点相识蓝色）老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜爱的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。老师：现在宝宝们也起先撕雪花吧！3、玩“下雪了”的嬉戏老师：宝宝们，撕完了吗？老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。中班美术教案：撕纸七彩雪花2活动目标1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的实力。2、巩固对红色、黄色、绿色的相识，相识新颜色蓝色。3、能主动参加活动并体验活动的愉悦。4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动打算1、各种颜色的彩纸。2、课前学会歌曲小雪花。3、人手一个操作盒。活动过程1、复习歌曲小雪花老师：宝宝们，现在是什么季节？老师：你见过的冬天是什么样子的？老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的小雪花你们还记得吗？老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花老师：宝宝们，雪是什么颜色的？老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）老师：这些雪是什么颜色的？老师：哦，有许多颜色的，所以是五彩缤纷的，是七彩的雪花。老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？（依次出现颜色，重点相识蓝色）老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜爱的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。老师：现在宝宝们也起先撕雪花吧！3、玩"下雪了"的嬉戏老师：宝宝们，撕完了吗？老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。（师生一起玩下雪了的嬉戏结束）活动反思纲要中明确指出：“幼儿教化各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦和创建的欢乐，体现自我表现和创建的成熟感”。七彩雪花打破了传统中白色雪花空中飘舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色调。有的幼儿把一片雪花涂成了五彩缤纷的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满意，获得成就感。