九年级第一学期工作总结范例.docx

九年级第一学期工作总结九年级第一学期工作总结1匆忙一个学期结束，九年级七位备课组老师作为毕业班新一轮组合走在一起，为九年级学子冲刺中考不遗余力，现将本学期工作做如下总结：一、互帮互助，组内合作九年级社会备课组由七名老师组成，分别是瞿华芬、洪建朴、朱萍、黄珍莲、朱慧敏、吴文文、柯永琴。这是一支每人教龄都在20年以上的阅历丰富的队伍，她们在教学方面有各自的特色，同时又相互合作。通过集体备课、公开课、讲座多种形式，不断增加备课组实力。 从开学至今，无论是平常的教学还是各种大型的教学活动，大家都表现出剧烈的团队意识，集众人才智，展个人才华，大家在相互学习中共同提高，圆满完成备课组任务。二、安排具体，刚好调整九年级本学期一起先就经验月考，然后就是一边学习新学问，一边复习检测旧学问。开学初，七位老师就起先探讨，通过具体规划，制定周详的安排表，按进程复习，可以保证学生稳扎稳打，在巩固中提升。但是在详细实践中，通过各位老师相互探讨，做出调整。班级学生基础比较扎实的可以适当提速，任课老师在组内的活动也可以协作调整。务必在安排的基础上，有目标的完成工作。三、教学规范，追求创新教学上我们能严格根据学校的教学要求完成教学工作，大到每一节课，小到一分钟，时刻都能严格要求自己。为了适应新课程改革以及学业考试的要求，在作业批改上，我们仔细刚好，做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。月考是九年级学生检验学习成果的有效形式，备课组为每一次月考仔细做好复习工作，沟通教学进度，考后进行总结分析反思，找出教学中的薄弱环节并刚好进行改进，以提高工作的实效性。四、形式多样，活动刚好根据教研组活动安排，每位老师展示了公开示范课，有新课、复习课、专题复习课，为其他老师反思如何高效提升学生的学问做出模板。除了校公开课和月考，我们还开展讲座、集体备课、读书活动，学生素养竞赛等活动，在活动中不断沟通心得，总结阅历，增进感情。五、反思总结，驾驭动态平常我们也很留意教学积累，主动撰写教学阅历，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为下面的九年级探究总结出好的教学规律与方法，在提高课堂教学效果和学生学习主动性上苦下工夫。针对不同班级不同学生的不怜悯况，我们对他们做出了不同的学习要求和训练，努力使学生都能在学业考试中取得令人满足的成果与效果。结束语九年级备课组通过辛勤的劳动和主动的活动，获得了一些成果，老师在各方面也交出了满足的答卷。学生也变更了以往对本学科的不重视，在不断适应新考核。希望备课组的活动，除了增加老师素养，提高科研意识，也让老师有一个港湾的感觉，在这里获得成长。九年级第一学期工作总结2家庭是学生的港湾，学校是学生的乐园。而家庭是社会最小的细胞，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不行估量的作用。为了落实区家校的精神，我班的家委会成立于20xx学年，大家在过去的三年多来充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教化中的重要作用，确保学生在家庭和学校的学习和生活，提高了教化的实效性。现将20xx学年度第一学期的工作开展状况进行回顾，总结以下：一、重申工作重点和合理分工我班的家委会由刘博韬家长，何俊秋家长，许泽铖家长，白徐安家长和张佳妮家长共同构成，大家同心协力努力克服各种困难，把办好家长委员的工作变成对学校班级工作的支持，作为一件大事来抓好、抓紧、抓落实。使得家委会为一个教学工作的顺当进行供应了保障。二、仔细完善各项制度在家长委会的共同努力下，仔细制定并严格执行各项工作制度，做好学校开放日的学校体验日活动，共同完成一日捐活动。三、主动开展各种沟通活动1、举办教化讲座。本学期共举办家校课的讲座两次，由学校牵头，班主任进行通知传达，外请教授和家长代表进行现场授课。效果比较显著，促进了学生和家长，学生和学校的联系。2、共同筹办慈善义卖活动。由学校统一布置，由五位家长无私的奉献，我班简康怡家长，黄钢家长，金奕佳家长，何俊秋家长黄耐持家长等主动参加义卖活动，顾鸿宇妈妈布置展台，使得义卖活动顺当进行。四、总结阅历提高效果我们家长本学期共实行两次家长会，对家长们进行教化孩子方面的培训，老师和家长面对面的进行沟通，亲密了家庭与学校的联系，更有利于搞好孩子的教化工作。家长们非常重视，也都主动参与。我们家长委员会对学习中的孩子的焦虑，家庭生活中孩子的极端心情等进行了有效的梳理和沟通，收到了良好的效果。在过去的日子里，家长们不遗余力的关爱和呵护暖和了每一个学生，使得他们在惊慌的学习之余有了依靠和力气的源泉，我希望在明年的日日月月里有家长们的鼎力支持和全心付出，为孩子们的美妙明天贡献力气。九年级第一学期工作总结3今年我接着担当初三的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生驾驭有关的化学基础学问和基本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还干脆影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必需具备肯定的学问基础和学习实力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使依据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。一、调动学生学习化学的爱好。教化心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的干脆爱好。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得学问。例如：在质量守恒定律教学时时，我设计并实施以下几个教学环节：提出问题在化学改变中物质的质量有什么改变？猜想或假设设计并进行试验试验一P96试验二P96结论1、在化学改变中物质的总质量不变。2、设计试验探究“在化学改变中物质的质量有什么改变”时，若装置是敞口的，则反应不能有气体参与或生成；若选择的反应有气体参与或生成，则装置必需是密封的。练习1、下列说法符合“质守定律”的有（）（1）1g红磷在2g氧气中燃烧生成了3g五氧化二磷。（2）完全电解10g水得到的氢气和氧气质量之和仍是10g。（3）镁条燃烧后增加的质量等于参与反应的氧气的质量。（4）10g水完全汽化后仍为10g水蒸气。（5）100g酒精和100g水混合后的质量为200g。1、用微粒的观点说明“质守定律”P化学改变中“五不变”物质的总质量，原子的数目、种类，元素的种类，质量“两必变”物质种类分子种类在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础学问上。二、发挥化学试验的作用化学学科有它自身的优势化学试验，它能使学生产生爱好，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其改变的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的试验探究，让学生通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的实力。、例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制取和性质，支配学生探究在有凹凸不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧状况；学生在轻松开心的氛围中感受了科学的魅力。三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本学问和基本技能；另一方面，学生的应变实力肯定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和刚好批改，在作业上针对个人提出要求和看法。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受实力较差学生，要做到耐性细致，利用课外时间给他们辅导。四、不足及努力方向。在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在驾驭学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能刚好学有所得，就会渐渐出现成果滑落的现象。由于一些事实上的缘由，与学生的接触时间相对较少，与学生进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充溢信念和信任，对学生要既要激励也要鞭策。九年级第一学期工作总结4本学期我担当九(一)班和九(二)班的英语教学以及九年级的备课组长，一学期以来我一如既往勤学善思，兢兢业业，教书育人。由于学生进入初三以后，思想波动较大，我对教学工作更是不敢怠慢，除了仔细学习，深化探讨外，我还虚心向组内的年轻老师学习。一，加强合作，团结年级组的同事，同心协力搞好教学工作。这一学期里我们组的三个英语老师同心协力投入到教学中。大家在教学中依据学问与实力情感看法和价值观三个维度的设计，大家仔细备课听课，主动探究争取实现新课程标准所设计的课堂模式，更深化提倡自主合作探究的学习方式。在课堂教学和课余活动中，老师们做了大量的工作。利用教研活动时间，我和其他老师探讨教学内容，对教材的重难点进行分析，统一相识，明确教化教学目标，研讨和制定最佳的教学方案，收效比较好。二，加强检查的力度，让教学得以落实。以往的教学阅历告知我，英语这一学科的学习除了师生共同的45分钟课堂质量外，课后学生的多读多背做写多说多练显得很重要，因此我历来的教学原则是有布置有检查有落实。这一学期的，我对各种作业的布置检查落实又有了新的革新。对于学习程度不同的学生，我给他们制定不同的学习目标。三，刚好批阅并评讲单元测试卷月考卷，刚好做好质量分析，查缺补陋。单元测试卷和月考卷是我们组全体老师心血的结晶，在仔细批阅以后，我把错误进行归类，实行集体订正和个别辅导相结合的方式，对错误较多的学问点加以巩固，要求每个学生对自己的每次考试进行分析总结，争取让每个学生把每个单元的内容都学的清晰，记得明白。四，做好培优转差的工作。九年级是学生初中阶段最重要的时期。学生的思想和学习状况在这一时期往往会出现分化。为了及早作好的学生的思想工作，帮助学生树立学习的信念，我针对本年龄段学困生较多，学生发展程度极不平衡这一特点，在开学初就对一班和二班的学生进行分析，确定陪优辅差的对象并定出安排，各自支配辅导时间，这一举措使许多学生的主动性大增，学习看法进一步端正了，成果也有所上升。我每天都会利用一点时间找他们中的一部分谈话，帮助他们树立信念，克服学习中的困难。当然本学期还有许多的方面不如意，在以后的教学中我会不断调整自己，逐步使自己的工作更完善，努力为成为县级骨干老师而奋斗。九年级第一学期工作总结5本学期，我们九年级英语在学校领导的关切下，在我们每一位英语老师的严谨执教、稳打稳扎和同心协力下，取得了肯定的成果，学生的综合评价、优秀率，平均分在同类学校中都第一，合格率其次。本学期备课组的工作总结如下：一团结协作，发挥集体备课组的优势。备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。我们把每周二下午定为集体备课时间。每次备课由一名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，备课组老师进行探讨，最终达成共识之后形成文字形式的教案。充分发挥了备课组的力气，做到了教学资源共享。二立足课堂，向课堂45分钟要效率 。课堂教学是教学工作的中心，我们以优化教学为核心内容，关注课堂实效为目的，精讲精练，讲练结合，刚好巩固。讲究教学实际效果。每节课后我们都不谋而合地碰头沟通一下当天学生学习中的问题，主动开展教后反思，相互提示教学中的疏漏，相互取长补短。三夯实双基。各位老师坚持让学生朗读、背诵重点段落课文，记忆单词、词组及重点句型，每天要求学生背诵、默写语言点，坚持默后就改，引导学生积累语言学问，为口语、听力、阅读、写作打下基础。这些工作虽然耗费了我们老师许多时间，但是我们都觉得很值得。四学法指导。各位老师依据详细状况分别对学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高听力成果等，老师们都给学生进行了有效的指导。五因材施教。对差生：小步走，快反馈；对优生：自主学习为主、老师指导提升。六抓好教学业务工作 提高自身的专业素养。我们仔细参与校内外教研活动，每次都觉得收益不小，主动地进行英语教学探讨，主动参与探讨课题，平常多视察、多思索，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际主动撰写外语教化教学论文。回顾过去的一学期，我们备课组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，我们知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，如 1教化理论的学习还不够深化。2补差工作抓得还不够扎实。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。九年级第一学期工作总结6接近年末，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充溢，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，为了使我在今后的教化教学此文转自工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中, 我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想主动向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充溢学习热忱和信念，以健康文明的形象言传身教。二、业务素养方面为了适应课改的须要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一样的好评。我主动参与学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并主动与我校的其他英语老师探讨教材、教法，同时，对她们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还仔细学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。三、教化教学此文转自工作方面这学期我担当的是初三的英语教学。阅历告知我，对于这个年段的英语教学（教学内容多，语法点多），假如不仔细探讨教法和学法，结合教材和学生的实际状况来教学，就会使学生失去对英语学习的爱好。爱好没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中主动探究新的教学方式，潜心探讨英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育学生学习英语的爱好，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、开心的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够刚好总结阅历，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，在开展教研活动时，我主动出课，毫不保留，由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成果仍旧很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战。九年级第一学期工作总结7一、课程开设的状况（一）学时和教学环节支配状况本学年第一学期我担当国贸13-1，国贸13-2，国贸13-3，三个班级的综合英语教学工作，周课时12节。根据教学安排，综合英语作为外贸分院20xx级非英语专业学生开设的基础课，本学年理论教学第一学期每周4学时，开设14周，其次学期每周4学时，开设14周，共120学时。详细如下表：（二）课程目标要求依据高职高专院校的培育目标和对毕业生的基本要求，通过本课程120个学时的学习，学生应具备基本的英语听，说，读，写，译实力。能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料；能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语；能用英语进行一般的交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简洁的沟通，且具备跨文化交际的实力。本课程必需在整个教学过程中突出实际应用，在加强英语语言基础学问和基本技能训练的同时，重视培育学生实际运用英语进行交际的实力，通过本课程的学习，学生应当达到下列要求：1、词汇。认知4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，对其中20xx个左右的单词能正确拼法，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。2、语法。驾驭基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法学问。3、听力。能听懂日常和涉外业务活动中运用的结构简洁，发音清晰，语速较慢的英语对话和不太困难的陈述，理解基本正确。4、口语。能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简洁的沟通。5、阅读。能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确，在阅读生词不超过总词数5%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟80词，能读懂通用的简短好用文字材料，如信函，技术说明书，合同等，理解正确。6、写作。能就一般性题材，在30分钟内写出100150词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证 ，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清晰。7、翻译。能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5%的好用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。二、课程教学状况与教学效果在开学初熟识综合英语教材新视野商务英语视听说新视野英语教程读写教程 的教学目的、教学基本要求以及教学重点、难点和热点，钻研教学大纲和教材，反复推敲教学方法，分析学生状况，查找资料，细心设计每一份教案，备好每一节课，仔细组织好每一堂课的教学，取得了优异的教学成果。在专业上刻苦钻研，教学中学习各家之长，力争以先 进的教学理念武装自己，以端正严谨的教风上好每堂课，带好每位学生。在课堂教学中不断进行教学方法改革，优化教学方法，力求教学形式多样化。除传统的讲授法之外，探究实行情景模拟、角色扮演、课堂演讲、主题辩论，整体阅读教学等多种形式，丰富课堂，有效地调动学生的学习主动性，促进学生主动思索，激发学生潜能。在教学中组织开展探讨，有利于寻求师生观点的交叉点，激发学生英语学习的热忱，创建更多的运用英语的机会，同时帮助他们形成正确的世界观、人生观。在教学中对学生进行分层次教学，坚持以培育实力为目标，提倡学生主动学习、自我发展，逐步形成了具有自己特色的教学风格，也使学生体验到学习英语的爱好，提高学习的主动性，从而促进英语教学。上课时留意突出重点难点，作业布置适当，刚好批改，并进行个别和集体讲评，记分规范。留意随时听取学生的看法和建议，仔细改正自己的不足之处。按时、按要求做好命题和阅卷工作。主动担当高校英语重修课程的辅导工作。不断学习总结，完善教学体系，努力把考级复习溶入到课文教学中，有机结合英语理论教学与试验（即听说读写）教学。考试实行口试和笔试相结合。笔试是考教分别方式，从听力、词汇、语法、阅读和写作几个方面考查了学生的英语学问驾驭状况和语言运用实力。题型结合了全国高等学校应用实力考试A、B级和浙江省高校英语三级试题形式，并结合教材所上内容，有效地检测了学生一学年的学习成果。三、进一步加强课程建设的看法和建议1加强对教材和学生的了解。任何一本教材其适用性是针对大范围的学生的，任课老师应熟识教材的内容和特点，在了解学生学问水平和学习实力的基础上支配和调整教学内容和教学方式。建议教研室老师多开展一些相关的探讨，寻求最合理最有效的教学支配和教学方法。2实践教学环节的有效落实。怎样有效切实地支配好实践教学环节，发挥实践教学的实效性是一个很重要的问题。只有这样才能解决学生听说难的问题。3不断探究教学方法改革。多媒体教学必将有助于提高综合英语课教学的实效性、吸引力和感染力。这须要老师对教材的深化探讨，课件制作上的投入。4考试改革。考试是检查学习状况和教学效果的一种重要方法，犹如检验产品质量是保证工厂生产水平的必要制度一样。要仔细探讨、试验，改进考试的内容和形式，使它更加有针对性，更完善。九年级第一学期工作总结8为了加强备课组工作的安排性和规范性，主动有效地发挥集体才智，提升语文学科教化教学此文转自水平，全面提高学生的语文综合素养和素养，九年级语文备课组充分研讨、论证，制定工作安排，并将在工作中主动地、创建性地加以实施。（一）提前打算，加强探讨，突出重点，保证初三下学期开学各项工作顺当开展。1、仔细分析和解读20xx年学业考试说明及20xx年各地中考语文试卷。20xx年学业考试说明和20xx年语文学业考试都出现了一些新的状况，同时20xx年学业考试出卷人员选择上也不同于往年，难度系数有所调整，值得全体备课组老师探讨。我们须要从源头上找缘由，首先要对20xx年学业考试说明进行全面解读，对比综合，发觉并提出问题。其次，对20xx年各地中考卷做个评估。我们已经通过备课组各位老师的研讨沟通，形成这样的初步共识：对于那些好的题目，我们应当探讨其命题特点，以便帮助学生圆满地去把握，对于那些有漏洞的题目，我们也要探讨问题所在，我们也要教会学生如何应变，同时要求在月考中避开。经过大家的共同努力，我们备课组已经形成了详细的分析报告，这必将对20xx年的复习迎考起到重要的作用。2、统一思想，反复论证，形成新学期的主要工作思路。依据上学期期末的实际，结合语文学科在新课程背景下的教学须要，在广泛征求看法并充分论证基础上，本备课组确定在资料编制和把关上狠下工夫。轻负担高效益，抓课堂教学主阵地，向四非常钟要效益。为了进一步整合练习资源，提高作业效益，接着推行“讲学案制”，并且将同时运用“周末练案”、“每日练案”、“尖子生辅导”等资料的编制。为了把这项工作做好做实，全组还单独印发编制说明和示例，并单独集中进行说明、布置。初三语文备课组有备无患，已经先期做好相关打算。（二）讲学案编制若干问题。1、讲学案包含三方面内容：（1）对有关学习内容的简要说明，旨在让学生明白自己的学习内容、学习目标、学习方法等，文字数量可依据详细须要确定；（2）与当前的学习结合较为紧密的基础学问、语言积累与运用的练习内容，旨在逐步夯实学生学问基础，提高学生的语文基本实力，数量应至少占本讲学案的三分之一；（3）阅读理解训练，旨在加强学生的阅读实力，提高学生的综合语文素养，文字数量相对较多。一篇讲学案不超过一张纸（8K正反面，小四号）容量，内容上重在精、新、活、实。作业量大致为40分钟左右。2、讲学案内容实施方法：（1）编制：备课组长做好协调分工，审核每一份讲学案，保证质量。老师要集合群体才智，引用其他资料，要能进行改造，变型，提高编制质量；严禁简洁、干脆地从网络上下载或从其他资料上抄袭。建议阅历较 丰富 老师先期进行编制，以给其他老师供应必要的参照。（2）印刷：备课组长、分管副校长审核后，由编制的老师负责将讲学案送交文印室，印刷结束 后由该 老师刚好取回。（3）批改：语 文 老师要仔细批改讲学案，做好作业状况记录，以便于反馈；练习反馈要刚好，应特地支配时间与学生沟通，可以利用语文早读课、语文课堂、辅导课以及课余时间进行，形式上可以以整体反馈与个别沟通相结合。另：讲学案要有课题，要注 明编制 老师以及注明练习编号，便于分发和收存。（三）增加集体备课意识，做到有分工有合作，有合作有竞争，努力提升备课组集体备课水平。备课组是实施教化教学此文转自的一个重要的基本单位，集体备课的水平确定着备课组的整体教学状况。初三语文备课组的6名老师，是一个爱学习、能合作、肯沟通的集体，从主、客观上保证了集体备课的实效性。，本组已经将本学期的部分任务责任到人，并人人做到在相互合作中各司其职，既突出了集体的力气，也发挥了个人的才智。九年级第一学期工作总结9本学期我担当九（1）、九（4）两个班级的物理教学工作。一学期来，我坚 持党在新时期的教化方针，坚持以人为本，坚决听从学校领导和教务处的管理和支配，工作仔细扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了肯定的成果，现总结如下。一、教学目标达标状况教学中我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，主动开展教研活动，广泛涉猎各科学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，顺当完成教化教学任务。1、课堂教化教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、特性化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本基础学问和基本技能，重视获得学问的过程和科学探究实力的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习物理的爱好并感悟化学物理的科学魅力与价值。为了上好课，我做了下面的工作：仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的爱好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担2、主动参加理化生，特殊是物理教学探讨工作，成果显著。本学期，我本着提高自己，熬炼自己的目的，仔细参加组内教学探讨，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期主持公开课教学及评课6次，参加听课20节次，主持开展教研活动10次，并参加探讨了多个教学专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显著。3、培优辅差工作成果明显针对我班学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问基础较好的、学习实力较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向发展，对原有学问基础一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进行个别辅导，激励后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。二、存在问题1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。2、部分学生动手实力不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。3、部分学生有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相关的结论。三、今后工作设想在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，教学无止境，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教化教学水平，为我校物理学科的教学注入新的朝气与活力。九年级第一学期工作总结10在学校与年级的安排指导下，本学期顺当地开展了教学工作，现作如下总结：一、教学常规落实：1、备课组工作务实备课组充分地利用每周备课会议时间，开展集体备课活动。为了能充分挖掘教材，吃透教材，老师发挥了自身作为课程开发者的作用，总是主动地搜集相关资料，主动地提前主备好每节课的教学案，然后交到备课组成员手中，由各成员提前了解熟识，再在备课会议时间集中研讨，进一步调整学习目标及其重难点，在内容设计方面都各抒己见，能够做到集思广益，整合重组，融合贯穿，充分地发挥了集体才智，作好二次备课工作，审定较为成熟的教学案。会后则由各主备者进行教学案的修正，把修正好的教学案印发，交至师生手中。老师又利用课前的时间，结合自身实际与考虑所任教学生的认知特点，作出适当调整，力求把课上得更有目的性、针对性、达到较大的有效性。此外，备课组还会利用备课会议时间，反思课堂教学中值得发扬的优点与存在的问题，努力做到取长补短，不断追求完备课堂。2、课堂教学工作扎实课堂是老师教学的主阵地，是学生学习的梦工厂。在务实的备课工作基础上，课堂教学开展得很是扎实有效。目标显明突出，使师生做到有的放矢，不至于偏离轨道；自主学习中，学生多较为自动自觉地提前完成预习，整体感知内容，为上好课作好了预热工作，而在订正练习时，老师能限制时间，强调学生自主订正，在比照中比较，在比较中加深，必要时老师只对个别学问点加以适时的点拨。在合作探究学习中，更是充分地发挥了师生的作用，老师起到组织者的主导作用，学生有着学习者的主体地位。稳步地推动教学环节，刚好地调整教学预设，有效地突出教学重点，机灵地处理教学生成，精当地表达教学语言，既从微观上细致入微地细化深化，又从宏观上简约精炼地简化处理，力求达到高效学习的目的。课堂支配检测时间，让学生刚好有效地加深巩固学问，归纳整合学问，感悟运用学问，延长拓宽学问，使课堂教学有一个完备“收盘”。3、活动开展求实在活动开展方面，追求实在，不务虚。主要体现在：（1）教研活动真实。本学期推行课堂教学改革，把老师都推向了改革的风口浪尖，老师有过埋怨但没有因此退缩，而是大胆地尝试，主动地学习，主动地探讨，有序地开展“备课听课评课研课修课”工作。在教学案如何备课的探讨上，各备课组绽开了热情的探讨，结合学科特点及教学实际，拟定各学科行之有效的教学案备课环节，为老师找到了方向标。同时，为使备课工作更有目的性、有效性，还开展了“教学案开展状况调查”活动，从课前的预习作业完成、学习小组建设与开展、课后辅导练习等状况深化了解，让各学科在备课时都能从学生的实际动身，努力使课堂学习达到目的。在课堂教学案的实施过程中，有效地探讨合作学习小组的建设，有的老师与班级得以胜利地建设起来，并努力地推广应用开去。学习小组建设做到：起特性组名、按性质组合、定阶段目标、设竞争机制等。学习小组建设成为课堂教学案实施的有力推手，也是推动学生自主合作探究学习的关键环节。对于教学案（作业）的批改与资料的整理也开展了研讨，作出了明确的要求：教学案在课后必批改、检查，并注明时间、等级（或分值）及评语；批改方式可作小组长改、老师改、学生互改、全批全改、抽查批改，从时间上又可作课前学生自改自纠、当堂自练互改、课后批查；每生按学科必备错题订正本，对教学案、考测中出现的学问点、常考点、易错点、重难点等刚好地加以收集、整理与订正。对资料整理的要求：各学科按章节、单元、系列、专题等进行装订，装订可用装订线、文件夹、长短夹等。提出侯课的要求。为更好地推动教学案改革向前发展，年级组织备课组长召开了关于教学案实施的阶段性总结会，真实地了解了实施状况，实在地把握了改进方向，有效地推动了教学改革。为加大改革力度，年级充分考虑到了以赛促改的举措，细心策划了教学案课堂教学的大比武。先由备课组内进行初选，要求各位老师自主备课，组内开展赛课活动，并推选出一位老师参与决赛；决赛由年级统一支配，备课则发挥备课组集体作用，提前预演，反复修改，不断精化，以细心打算好赛课工作。在学校的支持、年级的策划与备课组的推动下，决赛进行顺当，工作卓有成效。值得一提的是，新的课堂教学评价标准也应运而生，有效地指导课堂教学的开展。另外，在学校的推动下，让学校十大教研组走进九年级课堂，极大地推动了课堂教学，提升了老师素养。在不断的改进中提出了教学案课堂的“三双”目标：一是“双百”，即当堂百分百完成与学生百分百过关；一是“双学”，即自主独立学习与合作探究学习；一是“双查”，即是课前预习检查与课堂检测抽查（此项亦可为“双改”，即课堂预习练习自改与课堂检测抽改）。此目标成为教学案课堂的一种追求。二、教学效率提升：在接下来的教学工作中，应发扬优点，弥补缺点，开拓进取，创新发展，精益求精。为此，努力实现“六化”：1、复习课型精化。在本学期末仅有一周的复习时间里，年级预先规划了对复习课型的探讨，备课组已经有了一个初步的模式，在下学期里，应在这个雏形的基础上，努力地完善复习课型，使复习课堂步骤清楚，内容精准，更好地立足课堂，实实在在，稳扎稳打，惊慌有序，在每节课的精耕细作中，达到整个学期复习工作高效的目的。2、考试探讨深化。对课程标准的深化学习，对考试大纲的深刻了解，对各省市命题动向的深切关注，对历年考试题目的深透探讨，是得以在中考中取胜的法宝。在这些方面，应加大力度去探讨深化，精编精练，精确命题，高效训练，既切实地成就了对学问的温故知新，又真正地做到了对实力的发展提升。3、重考制度定化。为更好地推动扶差工作的开展，实现大面积地提高学业成果，让更多的学生实现幻想，在复习工作过程中，推出一项重测重考制度，即对复习学问不达标的学生按学科支配重新测试、考试，一是单元章节检测内容的重测过关，一是每月或模拟考试内容的重考过关，时间可由备课组或年级统一支配，并实行统一改卷与公布成果。4、教学考核细化。为加强对老师的督查，无论从课堂巡查、自习到位，还是辅导开展、材料上交等，都作详细要求并做好检查登记，实行的是一日、一周常规检查登记，检查状况与月考核挂钩，赏罚分明，奖勤罚懒，提高老师的主动性，真正从日常工作做起，从自身利益动身，从学生成长做好，在每一个平凡的日子中创建不平凡，集每一个自我的力气成就大我的力气。5、课堂督查活化。年级对课堂督查规范而敏捷进行，规范即是每天早中晚支配级委进行巡查登记，特殊关注老师的课堂是否体现学生为主及学生课堂是否专注投入；敏捷即是每个时间段至少对其中一节课进行巡查登记，刚好了解状况并作出反馈，促进班主任与老师加强对班级、学生的管理。此外，加强每周每天课堂抽查支配工作，即每天早读课前由年级抽取一节课进行听课，听课人由学校领导、年级级委和备课组长组成，此工作由年级统一支配进行。这些工作支配体现较大的敏捷性，又能有效地实现督查作用。6