中班科学教案：年轮的认识范文.docx

中班科学教案：年轮的认识中班科学教案：年轮的相识1中班活动设计：年轮的相识干脆目的：1、让幼儿了解一年和半年、四季、十二个月之间的关系。2、幼儿学习制作“年轮”的小书。间接目的：培育幼儿的专注力、秩序感、独立性，体验胜利感。适用年龄：46岁错误限制：四季和十二个月的依次。操作方法：1、幼儿听音乐走线，听音乐依次拿“坐垫”音乐停，幼儿按老师要求的方式盘腿坐。2、向幼儿问好，“小挚友们早上好！”“老师早上好！”3、老师请一名幼儿取来工作毯。4、今日，老师要教小挚友相识一个新的工作。老师取来工作。告知幼儿我们今日进行“年轮的相识”5、老师示范操作：A、老师取来一个圆告知幼儿：“这是一年！”提问：“那你们知道圆可以分成几个半圆吗？”（分成两个半圆），“对了，可以分成两个半圆，那一个半圆我们叫它为半年，那另一个呢？”（也叫半年）“两个半年合起来是一年”。B、提问：“那你们知道一年有几个季节吗？”（有四个季节）“他们的名字叫什么呢？（春天、夏天、秋天、冬天）老师分别取来绿色的春天、红色的夏天、金黄色的秋天、白色的冬天，并且把他们拼成一个圆，”你们看，这四个季节合起来变成了一个圆，是（老师手指一年）对了，是一年。“C、”那你能来试试摆吗？“（幼儿操作）D、”你们能告知老师一年有几个月吗？“（12个月）老师取来绿色的春天，上面写着三月、四月、五月，幼儿相识，用同样的方法介绍夏天、秋天、冬天，了解十二个月与一年的关系。E、请幼儿操作，老师并给幼儿复习一遍。6、结束工作。收工作。7、现在老师请小挚友想一想等会儿你将选什么工作，有谁情愿跟老师来制作”年轮的小书“？8、幼儿自愿跟老师制作小书，其余幼儿自选工作。9、结束工作。结束：老师记录下幼儿的相识结果。如：幼儿姓名：张景宣相识结果：一年与半年的关系：了解了一年与半年的关系，完成目标。一年与四季的关系：了解了一年与四季的关系，完成目标。一年与十二月的关系：了解了一年与十二月的关系，完成目标。活动延长：四季与十二月之间的关系。活动自评：活动结束，目标达到，幼儿在老师的带领下思路清楚，操作过程简洁明白，幼儿了解一年和半年、四季、十二个月之间的关系。幼儿的爱好深厚，老师的讲解与幼儿的操作相结合，有利于幼儿留意力的集中。中班科学教案：年轮的相识2活动目标1.让幼儿了解一年和半年、四季、十二个月之间的关系。2.幼儿学习制作“年轮”的.小书。3.培育幼儿的专注力、秩序感、独立性，体验胜利感。活动打算1.教具：四个季节的圆拼盘2.幼儿用制作小书用具，画纸，笔等。趣味练习活动过程一、音乐活动导入幼儿听音乐走线，依次拿“坐垫”。音乐停，幼儿按老师要求的方式-盘腿坐。二、年轮的相识1.告知幼儿我们今日进行“年轮的相识”。2.老师示范操作：（1）老师取来一个圆告知幼儿：“这是一年！”提问：“那你们知道圆可以分成几个半圆吗？”（分成两个半圆），老师：对了，可以分成两个半圆，那一个半圆我们叫它为半年，那另一个呢？（也叫半年）两个半年合起来是一年。（2）提问：那你们知道一年有几个季节吗？（有四个季节）他们的名字叫什么呢？（春天、夏天、秋天、冬天）老师分别取来绿色的春天、红色的夏天、金黄色的秋天、白色的冬天，并且把他们拼成一个圆老师：你们看，这四个季节合起来变成了一个圆，（是一年）（3）老师：那你能来试试摆吗？（幼儿操作）（4）老师：你们能告知老师一年有几个月吗？”（12个月）老师取来绿色的春天，上面写着三月、四月、五月，幼儿相识。用同样的方法介绍夏天、秋天、冬天，了解十二个月与一年的关系。（5）请幼儿操作，老师并给幼儿复习一遍。三、制作-年轮的小书1.老师：有谁情愿跟老师来制作-年轮的小书？2.幼儿自愿跟老师制作小书，其余幼儿自选工作。3.老师记录下幼儿的相识结果。