中班语言优质课教案《小鼹鼠的皮鞋车》精品.docx

中班语言优质课教案小鼹鼠的皮鞋车中班语言优质课教案小鼹鼠的皮鞋车1活动目标：1能仔细视察图片并大胆揣测故事发展的线索，理解故事内容。2知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。3乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。4理解故事内容，丰富相关词汇。活动打算：ppt课件活动过程：一、导入1出示破皮鞋的图片。视察图片，激发幼儿的爱好，对故事绽开联想。提问：你喜爱这只皮鞋吗？为什么？二、分段观赏故事1出示兔子，揣测小兔子的想法，讲解并描述第一段故事。提问：小兔子望见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？2.出示小松鼠，揣测它的想法，讲解并描述其次段故事。提问：小松鼠望见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、3出示小鼹鼠。幼儿猜想：小鼹鼠也望见了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？讲解并描述故事，验证想法。幼儿猜想：假如你是小鼹鼠你会怎么装扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？老师讲解并描述该段故事，印证幼儿的猜想。幼儿猜想：小鼹鼠要把装扮好的皮鞋做成什么？4.提问：有了这么美丽的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？幼儿揣测故事进展。结合图片讲解并描述故事小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？5.请小挚友给故事取个好听的名字吧！三、和幼儿一起完整讲解并描述故事，进一步理解故事内容。老师提问：你们喜爱小鼹鼠吗？为什么？四活动延长：生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导幼儿搜集废旧材料，开展制作活动。活动反思：在活动中，我尽量做到以幼儿为学习主体地位，设置开放式的提问，引导幼儿细致地视察画面，通过看看、说说，理解图画内容，激励幼儿大胆表达自己的视察、揣测与想象。再如：假如你是鼹鼠，会怎么装扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？等。通过开放式的提问，幼儿的联想更丰富了，畅所欲言，语言也更生动了，讲解并描述的主动性、主动性特别高，真正的成了学习的主子。我努力让幼儿自己去感受和体会故事中角色的心情改变，如：鼹鼠在为又脏又臭的破皮鞋装扮时，虽然很累，可是它很欢乐，因为一个剧烈的视觉冲击，小挚友们真的看到了这是一辆鼹鼠的皮鞋车，特别兴奋，真正在体验到了变废为宝的欢乐心情。这里，我抓住“破皮鞋变成皮鞋车”这条线索，很好地突破了活动的难点。中班语言优质课教案小鼹鼠的皮鞋车2活动目标：1、能仔细视察图片并大胆揣测故事发展的线索，理解故事内容。2、知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。活动打算：ppt课件活动过程：一、导入1、出示破皮鞋的图片。视察图片，激发幼儿的爱好，对故事绽开联想。提问：你喜爱这只皮鞋吗？为什么？二、分段观赏故事1、出示兔子，揣测小兔子的想法，讲解并描述第一段故事。提问：小兔子望见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？2。出示小松鼠，揣测它的想法，讲解并描述其次段故事。提问：小松鼠望见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、3、出示小鼹鼠。幼儿猜想：小鼹鼠也望见了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？讲解并描述故事，验证想法。幼儿猜想：假如你是小鼹鼠你会怎么装扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？老师讲解并描述该段故事，印证幼儿的猜想。幼儿猜想：小鼹鼠要把装扮好的皮鞋做成什么？4。提问：有了这么美丽的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？幼儿揣测故事进展。结合图片讲解并描述故事小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？5。请小挚友给故事取个好听的名字吧！三、和幼儿一起完整讲解并描述故事，进一步理解故事内容。老师提问：你们喜爱小鼹鼠吗？为什么？四、活动延长：生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导幼儿搜集废旧材料，开展制作活动。