小班教案：蜜蜂做工音乐精品.docx

小班教案：蜜蜂做工音乐小班教案：蜜蜂做工音乐1活动目标：1、初步学会看图谱并依据图谱进行节奏练习。2、乐意与同伴一起进行节奏活动。3、指导实力弱的幼儿能跟上节奏，并能依据指挥敏捷变换节奏。活动打算：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。半圆形座位，进退场音乐，录音机。活动过程：一、 进场火车快飞。“天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。”二、律动：生活仿照动作 要求幼儿动作合拍。三、 节奏练习蜜蜂做工。1、出示图谱。2、幼儿看图谱，有节奏地拍手。A“小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小挚友。”B、“一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。”C、“花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。”（两手拍一下打开。）D、“呀，这是什么呀？”（指毛毛虫）“毛毛虫来吃花了，怎么办？” （老师示意性地用力拍一下手）“我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。”老师和幼儿一起拍这四小节节奏。（练习2遍）E、“毛毛虫拍死了，花儿又开了。”拍最终四小节。3、完整练习23遍。“小挚友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小挚友。（对个别实力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能依据老师的指挥敏捷变换节奏。刚好激励，把花都送给幼儿。）四、 结束部分“小挚友得到了小蜜蜂送的花兴奋吗？我们应当对小蜜蜂说什么？” （感谢）“现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！”（随音乐做小鸟飞出场。）小班教案：蜜蜂做工音乐2活动目标：1、理解歌词内容，熟识歌曲旋律，能按歌曲节奏边唱边拍手。2、初步学唱歌曲。活动重点：理解歌词内容，熟识歌曲旋律。活动难点：让幼儿能按歌曲节奏边唱边拍手。活动打算：钢琴，歌曲节奏图蜜蜂图片活动过程：一、起先部分。1、律动练习：日生活仿照动作小手爬、我们大家做得好。2、发声练习：我爱我的小动物这是小兵春天二、基本部分1 、小挚友唱的真好听，“春天来了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶，还有谁?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天来了，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我们可以说它们在做工。“你们看花园的花多美啊，我们一起来观赏一下吧!” (出示节奏图谱)2、你们看看这些花有什么不一样?(有的是一朵，有的两朵连在一起的)3、(出示图片)这是谁啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了这么多美丽的花，都来采蜜啦!。我们一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(老师进行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 )提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)我们也来学学小蜜蜂采蜜吧! 引导幼儿跟着老师一起做一遍，引导幼儿驾驭节奏。4、小蜜蜂不但会采蜜，还会唱好听的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工，我们一起来听听吧!5、老师范唱。提问：歌曲的名字叫什么?你听到歌曲里唱了什么?幼儿说一句，引导幼儿学一句歌词。6、引导幼儿理解匆忙，兴味浓，春暖花开等词的含意。7、这首歌曲真好听，我们一起来学一学吧!我们先来学学歌词。在歌曲旋律伴奏下，老师带领幼儿完整念歌词。8、歌曲真好听，我们把歌曲唱出来吧。9、引导幼儿边唱歌曲边表演。小班教案：蜜蜂做工音乐3教材简介：蜜蜂做工是中班的一首音乐歌曲，在中班的教材里这并不是一首打击乐，但我觉得作为打击乐来讲也可用于我们小班。这首歌曲调欢快，用词简洁，幼儿们都很喜爱。通过此次活动不仅能让幼儿初步会唱，会跟着图谱用打击乐器打节奏，还能培育他们爱劳动的良好品质。目标预设：1、初步学会看图谱并依据图谱进行节奏练习。2、相识打击乐器，并练习用打击乐器进行打击乐的活动。3、乐意与同伴进行打击乐活动。4、激发幼儿酷爱劳动的情感，体验劳动带来的欢乐。5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。6、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。重点、难点：从XX X|XX X|节奏变换到X X|X X。设计理念：春天到了，百花开了，万物复苏，吸引了许多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教学活动中幼儿就相识了春天，对这些东西都很感爱好。在此基础上我们又带幼儿外出漫步、参观，我们小挚友对外面春天的景物、春天的现象及改变都很感爱好，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等爱好都很深厚，结合这些我就联想到了这首歌曲，于是就有了这次的活动。设计思路：在本次活动中我用开火车去旅行，吸引幼儿看公园里的花（flash）作为导入，引导幼儿思索把谁吸引过来了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引过来后幼儿的留意力都被吸引了过来，接着我就导入正题，先让幼儿练习拍节奏。为了让幼儿不感觉到枯燥，并能把节奏从XX X|XX X|变换到X X|X X，我特地设计了幼儿喜爱的花朵节奏图谱，并用过玩嬉戏，让幼儿在嬉戏的快乐气氛中驾驭这首歌的节奏。最终在运用打击乐器时整个活动达到了高潮。这个活动我主要是让幼儿初步学会看图谱进行节奏练习，乐意与同伴进行打击乐活动，并激发幼儿酷爱劳动的.情感，体验劳动带来的欢乐。活动打算：1、花和蝴蝶的FLASH2、花朵节奏图谱一张3、蜜蜂指挥棒一根4、下载音乐蜜蜂做工教学过程：一、导入蜜蜂做工部分老师：“小挚友们，天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧！”“公园到了，现在是春天，公园里的花都开了，（打开flash）看，这些花多美丽啊，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀？”老师：（接着放蜜蜂飞来的flash片段）“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？”（采蜜）二、完整练习拍节奏1、老师：“你们看这些花多美啊，我们快坐坐好来观赏一下。”（出示节奏图谱）2、老师：“你看到了什么？他们有什么不一样”（看到了许多的花朵，有的是一朵一朵的，有的是两朵连在一起的）3、（出示小蜜蜂教棒）“看到公园里这么多好看的鲜花，小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。（老师进行节奏示范，边唱“嗡嗡嗡”边用教棒指花）提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？”（引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下）“谁情愿用你的小手来学一学？”（老师用儿歌帮助幼儿打节奏）4老师：“小挚友学的真好！小蜜蜂告知我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些（仿照嗡嗡），一朵花时可以采慢些（仿照嗡）“我们一起来试试”试两遍左右。5、玩嬉戏(1)全部幼儿当花朵，老师当蜜蜂，老师边跟着音乐唱边跟着节奏在每朵花上采蜜。留意提示小花朵们在蜜蜂采蜜时也要跟着音乐节奏晃动身体。其次遍时老师当蜜蜂，选一名刚刚表演好的幼儿当花朵。（2）一半幼儿当蜜蜂，一半幼儿当花朵，跟着节奏蜜蜂在花朵上采蜜。其次遍时交换。（花朵留意要跟着节奏晃动身体）三、运用打击乐器演奏1、 老师：“小挚友们玩的开不快乐？”“有一个好挚友看到我们玩的这么快乐，它也想来和我们一起玩的，我们一起玩好不好？”师先从凳子底下拿出响板，进行介绍。然后让幼儿们伸出手，先空手和老师一起边听音乐边看图谱边打节奏。2、让幼儿拿出各自凳子下的乐器，一起演奏3遍。老师：这只响板请来了很多好挚友和我们一起玩，他们就藏在你们的椅子下面，现在每个小挚友都把响板拿出来，放在小手上，响板的大嘴巴朝外面，听着音乐跟着老师一起来一遍。3、分组演奏。四、结束部分老师：现在小蜜蜂要到别的地方去采蜜了，我们和它一起去吧！活动反思：每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地载歌载舞。虽然小班的他们对音乐的理解还显得特别稚嫩，但通过系统的训练，信任他们对音乐的感受力及表现力会不断增加。蜜蜂做工的乐曲节奏明快，并富有肯定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及老师的启发下，幼儿能够比较快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培育了他们的节奏意识。当孩子们有了肯定的“节奏意识”后，再以蜜蜂做工的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变，在这一过程中幼儿的实力一步步得到提升。整个活动，从选材到活动目标的界定，再到活动的实施，都充分体现了小班幼儿的年龄特点，也充分展示出本班幼儿较强的综合的素养。在活动的实施中，也存在了一些问题，比如说应进一步突出重难点，指导幼儿怎样从：XX X|XX X|节奏变换到X X|X X等。小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。