书香班级创建计划书汇总.docx

书香班级创建计划书书香班级创建安排书1一指导思想：书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将主动开展大阅读教化，努力为学生营造一个书香校内，使读书成为学生的习惯，使校内更富人文底蕴，充溢才智和朝气。二活动目的：激发学生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。营造书香班级，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。三、活动对象：全班学生四活动口号：畅游书海，塑美妙人生。五、活动方法要求：（一）构建阅读体系1、制定读书安排书：（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。（2）每个学生结合实际状况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。（3）组织一次“读书安排书”展示活动。2、制订阅读序列。按部就班是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必需遵循这条原则。依据学生年龄特点，相识实力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文70篇，课外阅读总量不少于100万字。3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。（二）广开书源，开发阅读环境、建立三级书库，让学生有书可读（1）教化学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。（2）调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。（3）图书角定时向学生出借图书（每月3次）。（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”活动。）（4）.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展活动（1）每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜爱的”“好书举荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。（2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。（3）每学期定期组织老师阅读指导阅历沟通会。（三）主动组织读书活动，检查读书效果。1、建立读书成长册：（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书安排书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。(2).校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。2、出读书小报：（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。（2）.学校每学期组织一次读书小小报评比活动。3、开展“读书节”活动：将实行为时一个月的“读书节”活动。4、“书香小书房”评比依据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“书香小书房”。5、“读书活动主动分子” 评比每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动主动分子。各班级还要主动组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等，激励学生，增加读书爱好，体验胜利的欢乐。读书活动支配（略）书香班级创建安排书2“书香班级”读书宣言：与书为友，与书结伴，让好书成为我们的良师挚友，让经典诵读成为我们的自觉行动，用我们的真心和真情去收获真知，丰富精神，完善人格。“书香班级”行动口号：营造书香班级共享读书乐趣“书香班级”活动安排：1、调查本班学生拥有图书和阅读的状况，依据学生的年龄特点、爱好爱好制定符合本班学生实际的班级读书安排。2、读书环境创设。（1）设计班级读书宣言、行动口号。每位学生都要会背诵班级读书宣言与行动口号。（2）围绕读书进行特性化布置，开拓班级“书香栏”，内容为“好书举荐”、“读书感悟”、“读书小明星”等，体现深厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书爱好。（3）每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成读书书签。3、开展班级特色阅读活动。（1）每天晚自习上课前，利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间，每个月都组织诗歌朗诵。（2）每天中午14：1014:20，利用好10分钟让学生绽开习字训练，并且定期展示练习成果。（3）每天晚上布置学生回家看30分钟的课外书，摘录好词佳句，并写下读后感，写的好的粘贴到“书香栏”中。（4）课堂内积累好词佳句，摘抄到读书摘记本上。激励同学间开展“感悟对对碰”活动。（6）语文老师后面黑板上每周都有不同的格言，让学生刚好积累。4、平常定期实行一些竞赛，比如：经典诵读竞赛、古诗朗诵竞赛、读书笔记展览、演讲竞赛等，以激发学生阅读的主动性。5、在日常的读书活动中，老师依据每个学生的读书量、读书看法、参与沟通的成果进行总结性评价，评价从大到小根据古代科举制度的等级分为：状元、榜眼、探花、进士、举人、秀才六个等级。嘉奖喜报，每周依据喜报的多少，评比出班级“读书小明星”。6、定期以合作小组为单位开展一次读书主题班会活动，展示沟通学生读书成果。