五彩的扇子中班教案范文.docx

五彩的扇子中班教案五彩的扇子中班教案1活动目标：1、知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。2、幼儿在欣赏各种扇子的过程中，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的便利。3、幼儿能初步意识带用电的平安。活动打算：1、幼儿从家里带一把扇子（包括不同形态、大小和制作材料的，如香木扇、纸扇、绢扇、羽毛扇、芭蕉扇等）到幼儿园。2、老师打算12台电风扇。3、幼儿用书画面“画扇子”。活动过程：1、让幼儿知道扇子是夏天常用的纳凉工具。“夏天很热的时候，我们怎样才凉快呢？”（吃冷饮、扇扇子、到有风的地方乘凉等）“今日小挚友带来了许多扇子，请你向大家介绍一下自己带的是什么扇子？”2、引导幼儿视察、比较不同材料制作的扇子极其特点。“看一看，你们的扇子都一样吗？有什么不一样？”引导幼儿从制作材料、形态、颜色、美观、产生风的大小、用途等方面进行比较。问：“你的'扇子是用什么做成的？扇起来有什么感觉？”引导幼儿视察自己的扇子并用语言表达。“你觉得哪一把扇子最美丽？为什么？”幼儿一边扇扇子，一边视察、沟通。（如羽毛扇很轻、芭蕉扇的风大、香木扇有香味、纸扇上有各种字画点饰）3、引导幼儿将中国传统的扇子和现代的电风扇等作比较。“扇子在我们国家很早就有了，古时候人最喜爱在纸扇上作诗、画画。直到今日，我们还在用它。你们知道纸扇有什么好处吗？”（美丽、轻巧、易携带、可自己限制风力的大小）出示电风扇，“老师这里还有一种扇子，你们知道它叫什么吗？它和你们手上的扇子有什么不一样呢？”（让幼儿知道，电风扇用电，通了电就会转，不要人用力。风力大、节约人力、受益人多）“用电风扇应当留意什么？”（平安用电，手不靠近扇叶）“你喜爱哪一种扇子？为什么？”幼儿探讨，发表自己的看法。4、小结。“扇子在夏天能使我们凉快。我们知道的扇子有各种形态，用不同材料可以制作纸扇、羽毛扇、芭蕉扇、香木扇、丝绸扇、电风扇等。问：你见过什么样的扇子呢？”五彩的扇子中班教案2一、活动目标：1、能依据画面表现的内容绽开想象进行讲解并描述，培育视察和联想实力。2、学习用“因为所以”的句式完整、连贯地表达自己的想法，并情愿与同伴共享沟通。二、活动打算：1、图片5幅（1号房没有门和窗，2号房没有瓦片，3号房倾斜有裂缝，4号房隔壁有小猫，5号房外型完备）。2、小老鼠图片一张（正面为不兴奋的表情，反面为兴奋的表情）。3、各种小图片若干，如树、草、花、商店等。三.活动过程：1. 老师出示表情不兴奋的小老鼠，讲解并描述故事引入。（老师讲解并描述故事: 小老鼠皮皮住在乡下一所舒适的小房子里，有一天，下起了一场大雨,把小老鼠的房子给沉没了,小老鼠没房子住了,它四处找房子，它找呀找，找到了1号房子,看了看,转身就走了； 接着皮皮来到2号房子，走了进去,抬头看了看,摇摇头走了出来,不一会儿,皮皮又找到了三号房子,在跟前看了好久,最终还是离开了,向前走了不远四号房子出现了, 皮皮一见就激烈地蹦起来，“吱吱吱吱，四号房子实在不错,我就要它,便从倏地一声钻了进去,刚进去一会,就望见皮皮全身缩成一团滚了出来，小老鼠找了四间房子,都不满足,究竟是为什么?）2、为幼儿供应14号的房子，让幼儿自由视察，沟通看法。师：小老鼠皮皮为什么不喜爱这些房子?3、引导幼儿视察图片上的细微环节部分探讨分析，指导幼儿联想小老鼠的心理活动，并学习用“因为所以的句式大胆讲解并描述自己的理由。4、出示5号房子，引导幼儿围绕问题进行视察并连贯讲解并描述。（1）你觉得5号房子小老鼠会喜爱吗？为什么？（引导幼儿驾驭肯定的依次进行连贯讲解并描述）（2）小老鼠看了看房子觉得不错，但看看房子四周又叹气了，为什么呢？它还有什么不满足的吗？（启发幼儿结合自己的生活阅历讲解并描述自己看法）。5、为幼儿供应树、草、花、商店等小图片，让幼儿为小老鼠美化5号房的环境。6、幼儿自由讲解并描述自己布置的内容。小老鼠兴奋地住进新居子，并向大家表示感谢。