二年级下期工作总结优质.docx

二年级下期工作总结二年级下期工作总结1本学期，我接着担当二年级（1）、（2）班的数学教学工作。对于本班学生状况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺当，学生的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：一、业务素养本期来，自己仔细坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务相识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务实力进一步提高。我主动参与教研活动，仔细听取专家们的阅历，以不断地充溢自己。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，刚好整改，使自己的业务素养不断提高。二、教学工作这学期，我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。1、备课。我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受实力，体现备课的好用性。2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注意在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得开心，学得轻松，学得扎实。依据小学生心理特点及相识规律，实物学具对发展学生抽象思维实力有肯定的作用。注意学生的学法指导，加强学生的基本实力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、培育学生良好的学习习惯。抓好倾听、提问、仔细审题、书写、细心检查等学习习惯。5、特殊注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。三、研发和美课堂“天时不如地利、地利不如人和”。和谐能产生美，产生最佳效益。侨乐小学的发展规划是打造“和美侨乐”，而课堂是学校教学的主阵地，本学期我们侨乐的老师也围绕学校中心工作研发和美课堂。下面结合数学科来谈谈如何创设和美的课堂。1、愉悦和谐，促进“认知”与“情感”的统一首先，创设融洽的情感气氛，营造和谐课堂氛围。课堂教学中，老师时刻留意运用激励性评价方式，不断激励学生学习学问和深化探究的爱好。其次，突出“民主交往”方式，创建和谐课堂氛围。课堂交往方式，主要指师生的交往方式，也指生与生之间的交往活动。一般有三种方式：第1种方式是师生单向交往，即老师讲，学生听；第2种是师生双向交往，即老师不但讲，还要重视反馈信息，敬重学生的看法；第3种师生双向交往，生生相互交往，即老师引导，师生沟通，学生之间相互探讨、启发，在探讨中学习，也就是我们所提倡的“民主交往”方式。2、以开讲艺术，萌发学生求知欲望为了萌发学生主动主动探究新知的欲望，就要重视每节课的导入，即“开讲艺术”。俗话说：“良好的开端是胜利的一半。”假如从一起先学生就对所学内容产生深厚的爱好，就会产生剧烈的求知欲望。为了激发学生主动主动探究新知的欲望，我非常重视新课的导入。除了考虑到新、旧学问的固定联系外，在方式上我采纳“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段，使学生尽快地进入最佳学习状态，也使课堂气氛最大限度地活跃起来。3、手脑并用，激发学生探究新知欲望依据学生新奇、爱动的特点，我充分利用教具演示，进行直观教学，并运用学具，让每个学生在学习过程中都有动手操作的机会。这些实践活动，一方面满意了学生动手、动脑和求知的须要，另一方面可以为数学概念的建立打下形象的、生动的表象基础，这样就简单激发学生的学习爱好，充分调动了学习的主动性和主动性。4、设计练习，促使学生思维实力发展课堂练习是教学过程的主要组成部分，是让学生驾驭基础学问，形成技能，发展智力的重要方式，是发展学生创建性思维的极好时机。因此，在学习新的概念和法则后，设计一些生动好玩而形式多样的练习，激发学生学习爱好。如让学生以“下棋”的嬉戏来进行口算竞赛，谁先算对就把自己的棋子向前移一格，谁先回到起点算胜。这样，学生既巩固了口算，又激发了爱好。另外，还运用对比的形式进行练习，并把那些貌似相同、其实不同的题称作“双胞胎”。这种比方形象生动，学生爱好盎然。总之，敏捷的练习形式使枯燥的练习变得生动好玩，学生在“玩中学，趣中练”，提高了课堂教学效果。二年级下期工作总结2转瞬间，一个学期又这样结束了。回顾这学期的工作感慨颇多，教学中存在的问题还有待于解决。一、在本学期的教学中，我留意以下几点：1在识字教学中，对于二年级的学生来说仍旧还是重点，由于本学期识字量大大增加，每次新课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习。每篇课文至少读五遍，从而激发学生识字的热忱。激励学生从不同的角度识字，提倡特性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思维。2在阅读教学中，抓好学生的朗读。课本阅读：要求学生读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到-读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。适当的时候老师做好范读，每篇课文我都练习许多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。抓住好的课文，逐句指导学生。课外阅读：我要求学生坚持每天读书，将“读书”纳入作业中，每天至少看20分钟，渐渐让学生在家养成读书的习惯。老师给学生举荐适于学生读的课外书，从而增加学生的阅读量，也为以后的写话奠定肯定的基础。每月评比一次读书之星，并赐予他们肯定的嘉奖，以此带动更多的同学投入到阅读的行列中来。3写话教学中，对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是教学的一个难点，一些学生一写 话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随意写几行字，还有的学生连图都不会视察更谈不上写了。我就耐性的去引导他们怎样视察图画，然后再怎样去写图画。关于写话教学，我认为首先在于培育学生的爱好和自信念，这是关键；其次是重视读适合他们的图书、多视察，多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。 总之，学生的写话训练还得进一步加强和训练，依据实际状况实行相应措施，将在今后工作中接着努力探究和多向老老师请教，吸取好的方法。二、教学中存在的问题：1本班教学成果一般，差生也许有 6、7个，学法上还需进一步提高。2本班学生生性活泼、好动，有些学生写字习惯差，学习习惯的养成有待于进一步强化。3面对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成果。对于优等生平常多激励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。但是效果不是很明显，有待于进一步加强。三、 管理方面1、本学期接着抓学生读书写字及坐姿的习惯养成，坚持不懈，总是 有越来越多的孩子基本养成了良好的习惯。2、预习习惯的养成。开学初，我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：读课文五遍，在文中画诞生字。查字典：“探讨生字”包括读两遍、加拼音、视察字形占格、音序、部首、组词。查找与课文相关的资料。新课前检查状况，逐步让学生养成良好的预习习惯。3、课堂学习习惯的养成。要求：每人在课堂上至少要举一次手。对于老师提出的问题要主动开动脑筋。回答问题声音要洪亮。4、课后复习的习惯温故而知新，做到学问的联系融会贯穿。四、 自我提高方面本学期学校实行了年级组长负责制，在领导的带领下，我能自觉主动努力地做好本职工作，常常和任课老师沟通，常常听有阅历老师的课，常常和任课老师了解班级听课及学习状况，实行相应的措施帮助管理。时刻保持团队意识，主动和本组老师协作，向他们学习、沟通、不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。同时学校支配的沟通课、精品课和竞赛课我都调课去听，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。每听一节课，我都会仔细地做好记录并主动地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。一学期的工作收获不少，也有一些困惑和苦恼，有时也很茫然?总之个人的业务水平和班级管理方面还需不断加强与提升；学生的说话，写话训练有待于不断加强。这些问题本人在下学期将努力做得更加志向些。希望在期末考试中本班成果能上一个新台阶。二年级下期工作总结3本人担当二(2)班班主任已有一年，在这一年里，我全身心投入到工作中去，我认为，要做好一个班主任，必需做到对学生的“六个敬重”。一、敬重学生的人格和自尊学生天真、单纯、简单受到损害。其自尊心和人格，在成人的正确教化和呵护下，方能健康地发展。班主任是学生人格和自尊的干脆的爱护者。班主任要致力于创设一种师生相互敬重、理解、宽容、友爱氛围，把爱护和敬重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。老师敬重学生，学生更敬重老师。一次，我在课堂上提问时，无意中发觉一位基础较差的薛XX，也和其他学生一样举起了手，但是让她回问题时，她连一个字也回答不出。下课后我问她为什么不会也举手，谁知她哭着说：“不会，别人都会，假如我老是不举手，别人会更笑我的”我没有指责她，深思良久，我和她约定：“以后我再提问时，假如真会回答，你举左手，假如不会，就举右手。”我心中有底，她再没有遇上站起来又回答不出来的尴尬了。同时，我抓住她举左手的机会点她回答问题。并抓住细小的进步大力表扬她，最近她学习进步很大。二、敬重学生的情感敬重学生的情感与敬重学生的人格和自尊，具有同等的重要性。情感是行为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体验亲密相关。学生只有在健康良好的情感状态下，才能安心接受教化。班主任采纳专制、冷酷、高压式的管理方法，极易使学生产生惊慌、焦虑、愁闷、恐惊等负性情感。而这些负性情感一旦形成和发展，就会对学生的学习、生活、个人感受、师生关系和班级管理产生剧烈的冲击。因此，无论是从学生情感健康发展的立场动身，还是从削减负性情感对学生的不良影响动身，班主任都应把与学生建立良好的、合作式的、愉悦的、相互信任的和密切的情感关系作为重要的工作目标。对学生的情感关系作为重要的工作目标。对学生的情感表现多理解、多宽容、多敬重、多支持与帮助。班主任应主动帮助学生克服各种情感危机，运用各种方法手段帮助学生保持良好的情感状态，培育学生情感表达和自我调控的实力，使每个学生的情感都能得到应有的敬重与健全的发展。三、敬重学生的自主性许多状况下，学生只能听班主任的，只能按纪律和管理的要求去思索去行动。他们经常不得乱讲、乱动，不得与别人有所不同，在没有许可下不得自作主见。在全部这些看起来“非常合理”的管理要求的作用下，严峻影响了学生思想和行为的自主性，学生则因此被培育成为对他人言听计从、唯唯诺诺的“乖顺儿”。明显，这与现代社会要求个体具有自主性相冲突。如本班郑升喜爱画画、郑家豪喜爱运动等等，让他们发挥各自的特长。一个聪慧的班主任应牢牢记住：敬重学生思想和行为具有自主性，实质上是对学生作为学习主体的敬重，培育思想和行为具有自主性的学生，实质上是在为将来社会培育有自主、独创意识和实力的人才。二年级下期工作总结4每到这个时候，我就起先回忆，从开学的第一天逐日逐日的回顾，想想自己究竟和孩子们做了哪些事情。想起来好像有些千头万绪凌乱不堪，却只是些劳碌的身影和匆忙的脚步声，没有什么值得特地抓出来大书特书的经典场景。可我心里还是很清晰：这每一个学期的每一个日子，对我来说都是仔细的，都是本着一切教学教化为了孩子作为动身点进行的。想到这里，眼前便晃动着孩子们鲜花一般的笑脸，想起孩子们流着汗水的微笑，有些害羞却急于和老师倾诉的神情，开小差冷不丁被我叫起来的惊惶，想起孩子们那得理不饶人的吵架时的专注劲，每个孩子都生龙活虎的、深刻的印在我的脑海里，挥之不去。一个班就是这些有着深刻特性的组成了，加上我这个老师，202班的每一天都过得很充溢、很欢乐，很有乐趣。在我的潜意识里，每一个孩子每一天都在生长着，我们要做的就是要让每一天都是孩子期盼的，让孩子喜爱。这个喜爱和期盼很大程度在于他们能知道自己将来的每天将会干些什么，自己会怎么着长大。说穿了，就是让孩子把学校生活变成常态，让他们有规律的、从容的生活在班级中。是的，有规律而从容的生活，是我对班级生活的目标，是我希望孩子们养成的一种生活状态和气质。为此，本学期就做了如下详细的工作。一、让我们学着自己管理自己。自己管理自己，这很好理解，就是孩子们在生活学习中都能有一些自我管理、自我约束的意识。可是要让孩子们有这样的意识，其实对于天生都自由自在的小孩子们来说，有着肯定难度的。那就先进行班干部的改革，把班干部从管理别人的思想意识中挽救出来，让他们试着学会在同学们面前把自己树为大家学习的榜样。这样不就走出了自我管理的第一步吗？可是班干部自己也是孩子呀，他们不行能比一般孩子好出一大截，也不行能一起先就有了“自己是榜样，我应当做到最好的想法”。那就常常开会，常常找班干部谈心，时常提示他们，树立他们的自信念，从详细行为举止中指导他们该怎样树立形象等方面着手。好了，班干部明白了，我这个班干部不是老师和同学们选出来管别人的，我们是大家学习的榜样，我们自己要做到优秀才行。接着应运而生的就是对班干部的总结和评价。每半学期，班干部就各自的状况进行全班总结，少说优点，主要说存在的不足。孩子们的眼光是不容质疑的，他们对同学一视同仁，就算好挚友也不会因此过分宽容。所以，我们不必担忧他们的谛视看法。孩子们天性单纯，是什么不是什么心里都非常清晰。每次天评比出来的孩子和老师的衡量结果基本一样。班干部做到了带头作用，在班上就有了良好风气的基石。在我们班，为了竞争，也为了更好的发挥班干部的才能，我们是班干部轮番“执政”，大家评议。优秀的班干部团体将得到肯定的嘉奖，让榜样形象更具实际意义。接下来就是绽开各组之间的竞争。开学不久，我就发觉孩子们对我们的每周一评爱好不大，尽管他们还是很在意自己的评价结果，可是每个人都是单独进行评价，对我们这个整体的班级而言，照旧有“一盘散沙”的感觉。假如把孩子们团结起来，让他们以小组为单位进行竞争，不仅有益于各小组平常绽开活动（如课堂的探讨，平常的收发作业，清洁的保持，相互帮助以及每个人都能有详细工作做），而且让每个孩子都参加到班级的竞争活动中来。于是我根据优势互补、取长补短、相互帮助的原则，把孩子分成了大致差不多均衡的几个小组，每个小组都设立了主持人、作业组长、清洁组长和记录员，让每个孩子都各在其位各负其责，都为小组的发展献一份力气，都感受竞争带给小组的活力。每一个孩子的详细状况，都在小组评价中有真实的再现：三佩戴、两操、清洁保持、平常测验、课堂听课效果等等，都用分值进行衡量。待到星期五的中午，我们总出全部的分数，进行发奖。嘉奖分为两部分，先是每个孩子得到详细的物质嘉奖，另是获得借阅书籍回家看的精神嘉奖。因为这样的竞争，这样的评价，所以孩子们对自己的言行、对自己的成果有了全新的相识。他们知道，只要自己努力，就可以为小组增加一份小小的力气。于是团结、上进、合作意识就产生了。也就在这样的氛围中，大家不知不觉中知道了管理好自己是大有裨益的。二、让规律成为习惯，让习惯成为自然。每一个班都有每个班的脾气，和人如出一辙。班级的脾气和班主任、和任课老师的脾气是一气的。特殊是班主任的习惯和意识最终会影响每个孩子的相识形态、心理习惯，直至最终成为人生的一部分。我始终在想，一个班的孩子假如须要养成处惊不乱、遇事沉稳、宽容豁达的好性情，肯定是从他们的老师起先的。我觉得，良好的习惯是让一个人能在任何条件下、任何时候都能做到有条不紊，肯定须要从一起先就养成有规律的生活，让规律成为习惯成为从容生活的一部分。还有一些细微环节：做操也好，离开教室到别处上课也好，首先整理干净座位上的东西，然后看座离开，最终由值日生关灯关门。检查清洁的中队干部也有规律：上午、中午、下午各检查一次，检查结果公示在黑板上。有异议的就向清洁委员和中队长提出来。须要整改的也要刚好提示。就连我们的学习过程的一些支配也是有规律的：作业完成之后必需立刻检查，即便是听写也不例外；本子放下来马上改错，老师检查之后肯定会写上“已改”。一句话，让孩子们清晰明白的知道：做一件事就必需有始有终，半途而废或者虎头蛇尾都须要摒弃和拒绝。只有在老师一贯的监督、家长的协作、孩子理解并执行的基础上，我们的孩子才能将这些好的习惯保持并发扬下去。这学期，我信任，进行训练，孩子们的收获将是很大的。下学期，将会接着巩固这学期的成果，让每个孩子获得的好习惯成为人生路上的助推器。三、让文明礼貌和书香氛围滋养孩子的心灵。有了好的习惯，好的监督机制，有的好的带头作用，我们的班级生活也变得有滋有味起来。虽然一部分孩子现时还须要加油，还有些孩子习惯还不够好，但是我们要看到进步和努力。只要是我们班的孩子，不管任何时候，只要是发东西给他们，他们都肯定会双手接过，并且说上一个“感谢”；孩子与老师谈完话之后也要说上一个“感谢老师的帮助”；与同学发声纠纷或者出现不该有的行为，事后肯定会恳切的道上一句“对不起”。在我们班上，听不到脏话，听不到市井上一塌糊涂的东西。每个孩子都是干净而纯真的，就像高原上清澈的天空，让人走近去，不禁怦然心动。当然这也是书香浸润的结果。在书中遨游，发觉了外面世界的精彩，那一个个精美绝伦的故事涤荡着孩子的心灵，他们在书中找寻着欢乐，挖掘着新奇。与小女巫来一次刺激的空中飞行，和哈利波特窃窃私语，对跑猪噜噜一起大笑于是，孩子们有了思想，有了远大的志向，有了对自我的确定和激励，也有了新的目标和对外界的初次谛视。正如王诗雨说的那样，当一个作家应当是可以做到的。我想说，只要我们顺着那条叫做“清流”的小溪始终向前，只要我们有着乌龟一样的不紧不慢的执着，每一个孩子的人生注定是五彩缤纷的。四、用强化平安教化守护每个孩子健康成长。平安教化工作始终以来都是班队工作的重中之重，在事关每个孩子健康欢乐成长的平安教化上，我从不敢有半点松懈。一学期以来，我紧紧围绕学校布的平安工作重点，坚持每周有教化，班队有主题，先后开展了“食品平安、交通平安、防辐射、预防流行疾病”等方面的主题班会，并协作学校做好防震减灾等演练，让平安教化成为一种常态工作，并通过家长会等方式将这种教化向家庭延长，让家长能感受到我对孩子的重视，与家长共同呵护孩子强壮成长。让学校生活成为我们日常生活的常态吧！二年级下期工作总结5在新的教化理念的引领下，我们走过了一个充溢而又有意义的学期；期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的欢乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。在这一学期里，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。一、钻研教材，驾驭新的教学理念二年级运用的是人教课标版教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课标，根据教学参考上的要求，细心设计教学过程，取得了较好的教学效果，学生的学习爱好浓。二、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三个一”，并刚好订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指细致视察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作二年级的孩子仍旧爱动、好玩，独立实力差，有的学生上课不仔细听讲，不能按时完成作业等，针对这些状况，我利用课余时间，抓好学生的思想教化，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。四、仔细总结不足1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。2、个别学生的学习习惯欠佳，学习看法不端正，学习爱好不浓，老师还需正确引导。3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的'要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。20xx年x月x日二年级下期工作总结6本学期，我主要担当学校二年级三班的数学和五个班的计算机教学工作。通过一个学期的教学，现已经圆满完成了教学任务。回首这一个学期的实践工作，我不禁思绪万千、感慨不已，现对本学期教学工作作出如下总结：一、仔细备课，上好每一堂课备课是教学中的一个重要并且必不行少的环节。仔细备课是上好一节课的前提，只有自己打算充分了，课堂上才有可能做到有的放矢，调动学生的主动性，提高课堂的实效性。所以这就要求我们严格根据教材教参和各班学生的实际状况仔细备好每一节课。在学习一些枯燥乏味的学问时，引入好玩的故事或新奇的情境，尽量让课堂丰富起来。当然，我的实践阅历还不足，一些东西考虑的还不全面，许多建设性看法都是我们二年级数学老师集体备课的结晶。在之后的教学工作中，我会不断摸索和虚心学习，扎扎实实做好自己的本职工作。二、细致批改作业要求学生上交的作业，我一般都会仔细批改。学生的每一次正式作业我都是当时写当时改，针对不同的错误或问题，面批，指出特性问题；共性问题，集体订正。学生的家庭作业，由于班级人数太多，每次全改全批也有些不大现实，因此我实行孙主任之前说过的一种方法，每次家庭作业可以抽取两三组进行批改，这样不但能督促学生仔细完成作业并且在批改过程中老师也能很清晰的了解学生的薄弱点和易混点，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法。每天练习的计算题（三道脱式三道竖式），我也都会仔细批改，统计出错的名单以此监督他们改正，其次天当堂表扬全对的同学，提高他们的做题爱好，培育他们仔细细心的计算实力。三、耐性做好辅导工作对成果较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的安排和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有安排地进行课后辅导。我对他们常常进行激励，消退他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习主动性。四、肃穆课堂纪律课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证，很活的课堂并不是好的课堂。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。一起先，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步实行措施，集中学生上课的留意力。对开小差的同学，变相提示。对回答精彩的同学，刚好表扬。这一学期以来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。另外还有许多上课应当留意的问题，我想我还在学习中，应当一节比一节更完善。五、刚好总结与反思刚好总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是老师成长过程中很重要的一个环节。发觉不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学阅历这在自己的教学生涯中不容忽视。二年级下期工作总结7本学期我担当二年级的数学教学工作。一期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：一、努力提高课堂教学质量：1、备课。学期初，钻研了新版数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）刚好复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。二、参与教研活动：1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践实力的方法和途径。2、本学期我参与了协作区组织的生态课堂，通过自己上公开课，大家沟通、探讨：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学，提高了自己的业务水平。总之，在今后的教学工作中，我将努力工作，争取使自己的教学更上一层楼。