幼儿园小班教案：《吃水果》范例.docx

幼儿园小班教案：吃水果幼儿园小班教案：吃水果11、知道常见水果的食用方式。2、学习儿歌并尝试编出新句子。3、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。1、“儿歌”；吃水果；2、香蕉、甘蔗、橙子、杨桃等水果图片及各种水果实物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、苹果、梨、水果刀等。一、请幼儿说一说水果的吃法。1、你们平常有吃过什么水果呢？咦！看这是什么水果呢？对了香蕉，那你们平常是怎么吃香蕉呢？我请一个小挚友来跟大家共享下他平常是怎么吃香蕉？你们都说的很好，那我们在来看一看，那个水果宝宝也来了，哦！甘蔗宝宝也来了，那你们跟它熟识不，平常你们是怎么吃呢？谁来表演一下，哦！你们表演的可真好哦！再来看一看杨桃宝宝也来了，那你们觉得你们吃杨桃的时候是怎么吃呢？（请幼儿说一说它们的吃法。）2、对了刚才你们都说出了你们吃你们熟识水果的方法，那现在林老师也来吃一吃跟你们一样的水果，瞧一瞧我们用的方法一样吗？我吃起香蕉来，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脱了起来，剥起了皮，它的衣服就脱起来了，我来吃一吃甘蔗，把甘蔗皮给啃起来，我吃起了橙子把它切一切，吃起来比较简单多，我吃起了杨桃来挤一挤多快啊！3、现在林老师也让你们自己来吃一吃，等下跟大家一起共享你们的感受。二、学一学水果的儿歌。1、今日林老师的大手给你们带来了一首手指谣，我们来听一听里面有什么呢？2、现在也请你们能干的小手也来学一学，小手动起来，那小嘴巴用好听的声音来念一念这首手指谣。三、编一编水果的儿歌。1、林老师也给你们打算了不同的水果，请你们依据你们自己的阅历说一说要用什么方法来吃这些水果。2、请你们你们根据吃的方法给水果宝宝进行分类。3、我们来表演一个小小嬉戏，现在请你们去找你们自己的好挚友，找好了好挚友，我们要来帮水果宝宝在起个好听的名字，进行仿编歌谣。四、大家一起吃水果。等一下林老师请你们吃水果。那在吃水果之前请你们先去洗小手，在把袖子卷起来，帮一帮林老师把水果洗干净。你们吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。美工区：供应各种水果图片，让幼儿开展涂色练习。幼儿园小班教案：吃水果2这是一个充溢童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，到处体现出鲜活的创意。它把原本爱吃草的牛，描写成“喜爱吃黄黄的香蕉、喜爱吃像星星一样的杨桃、喜爱吃红红的草莓”，不仅如此，当主子与他的邻居感冒生病的时候，更奇妙的事情发生了，这头牛尽然会产出很多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，特别适合小班孩子阅读。这个故事的文字极简洁，符合孩子说故事的口吻。小班孩子正是语言发展的最佳时期，也是词汇快速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。在这个活动中，通过好玩的故事情节，并结合孩子的生活阅历，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言讲解并描述，丰富了语言的表达。同时日常生活中有很多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而订正挑食的坏习惯。1、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲解并描述。2、知道水果、牛奶养分好，爱吃水果和牛奶。3、体验变色嬉戏的欢乐。爱吃水果的牛ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透亮杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。一、倾听故事，了解故事内容。1、视察图20、21，引出课题。师：今日胡老师请来了一位动物挚友，它是谁?这只奶牛肚子藏着什么?为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。2、观赏配乐故事。提问：爱吃水果的牛为什么没有生病?爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主子和大家的?二、学习用叠词描述水果的特征。1、(点ppt)在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗?2、你爱吃什么水果?它是怎样的水果?(学习：如“的苹果”)3、互动式示范。老师这里有一些水果卡片，这是什么?(草莓)是怎样的草莓?(红红的)你是用颜色那草莓还是怎样的?现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小挚友说一说：“你拿到了怎样的水果。”4、奶牛看到小挚友手上的水果说：“我的肚子饿了”我们把水果送给奶牛吃好吗?送水果时要大声的对爱吃水果的牛说一句话“我给你吃的”。如：牛我给你吃甜甜的苹果，还可以说牛我给你吃圆圆的苹果，红红的苹果三、制作水果牛奶。1、奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛奶、黄牛奶还有蓝牛奶。红(黄、蓝)牛奶可能是什么水果的牛奶?为什么?2、假如用这三种牛奶来变一变，还会变出什么颜色的牛奶呢?3、幼儿用红、黄、蓝三原色变颜色。老师示范并交代玩色时的要求和留意事项。幼儿操作，老师巡回。4、沟通自己变出的水果牛奶。四、延长：想想，这三种颜色的水果牛奶，还能变出其他的颜色吗?回家去再试试。在活动中我出示了多媒体课件进行配乐故事，让孩子的留意力一下被吸引了，家长开放日最好能让全部的孩子都得到展示和参加的机会，因为每个家长都希望自己的孩子得到关注，同样这也最体现公允和同等的机会了!在课中我主动引导孩子用叠词描述水果的特征，尽量不重复叫孩子回答问题，让每个孩子都有机会说。活动中留给孩子的是一串串的笑声。当然我存在很多不足，首先我回应和追问不够，有时面对孩子抛过来的球没有很好的回应，还有这个绘本的图画是用铅笔来勾画的，画面线条比较凌乱，所以孩子们不能很好的看出有些细微环节方面的东西，导致孩子不能很好说出一些水果。幼儿园小班教案：吃水果3活动目标：1、听故事，在画面中发觉故事线索，体验帮助别人的欢乐。2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果养分好，爱吃水果。活动打算：图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。活动过程：一、引出主题1、图画书里躲着很多水果，找一找，你能望见它们吗?2、沟通各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中找寻答案：牛。4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。二、理解故事1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样?2、主子每天怎样带牛去吃水果?(发觉主子一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主子对牛的关切和爱惜。)3、一天晚上，天气突然变了，主子和邻居们都怎么了?4、牛呢，它怎么没有感冒?5、牛想什么方法救大家?6、主子和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就复原健康了?三、制作香蕉奶昔1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。2、将切碎的香蕉放人搅拌器。3、老师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。四、完整观赏故事1、边看图画书边和老师一起讲故事。2、结尾部分扮作生病的主子和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。附故事 爱吃水果的牛在村子里住着一头爱吃水果的牛，每天主子都要喂它吃许多水果。有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主子着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在兴致勃勃地吃着各种水果。牛望见自己的主子病了，心里又焦急又难受。它赶忙挤出草莓牛奶，给主子喝。主子每天喝着牛挤出的各种水果牛奶，身体慢慢复原了健康。牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。最终，大家都变成爱吃水果的人了。幼儿园小班教案：吃水果4活动目标：1知道吃水果的不同方法(削、剥、切)。2喜爱动手操作。活动打算:1木偶表演“猴宝宝去果园”。2苹果、橘子、西瓜若干个。活动过程：1木偶表演“猴宝宝去果园”。猴妈妈带猴宝宝去果园玩，主子请猴宝宝吃水果，一只小猴将未削皮的苹果往嘴里塞；一只小猴将未剥皮的橘子往嘴里塞；一只小猴将未切开的西瓜往嘴里塞。猴妈妈望见了赶忙说：“错了，错了”，接着就帮助了三只小猴，三只小猴高兴奋兴地吃到了香香的水果。2探讨：吃水果的方法。?提问：猴宝宝吃水果错在哪儿?应当怎样吃?(苹果是削皮吃的，橘子是剥皮吃的，西瓜是切开吃的。)3幼儿动手试一试：吃水果。幼儿自愿选择水果，驾驭正确吃水果的方法。4以儿歌吃水果的形式小结吃水果的方法。活动建议：1在生活中，在成人(老师、家长)的爱护下，可以让幼儿自己动手试一试用刀口不锐利的水果刀。2随着对水果种类相识的增多，让幼儿依据儿歌仿编新儿歌。如“香蕉香蕉剥皮吃”。评价：能用正确的词描述水果的吃法。如：削皮、剥皮等。(附) 儿歌吃水果苹果苹果削皮吃，橘子橘子剥皮吃，西瓜西瓜切开吃，莫忘吃前手洗净，人人都要讲卫生。幼儿园小班教案：吃水果5活动目标：1.根据水果的吃法进行分类。2.了解吃水果时须要留意的一些事情。重点难点：根据水果的吃法进行分类。活动打算：1.请幼儿每人带一样便于携带的水果来幼儿园。2.小果盘、叉匙、餐巾纸、抹布等。3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。活动过程：一、组织教学。二、出示水果的实物，请幼儿探讨水果各部位的可食性和吃法。1.你们知道这些水果可以怎样吃吗？2.哪些水果的皮不能吃，须要剥皮吃？3.哪些水果的皮可以吃，干脆洗洗就可以吃啦。4.哪些水果的籽不能吃？吃的时候要吐掉。三、请幼儿把水果根据吃法进行分类，可以分成剥开吃、削皮吃、切开吃和洗干净就可以吃的四种类型。四、把幼儿分成四组，各组幼儿依据水果的吃法帮助老师打算水果餐。1.请幼儿帮忙在盆里洗草莓、樱桃等可以洗洗干脆吃的水果，洗好后分装在不同的果盘里。2.请幼儿把香蕉、橘子等须要剥皮的水果剥皮后，放在果盘里。3.请幼儿用塑料水果刀切切香蕉，并放在果盘里。4.老师把西瓜、木瓜等须要切的水果切好，请幼儿帮忙分装在不同的果盘里。五、将打算好的果盘摆放在桌子上，吃水果之前，请幼儿说一说吃水果时的平安和卫生方面的留意事项。1.木瓜有许多籽，吃之前用小勺把里面的籽挖干净，假如吃到籽要吐出来。2.西瓜的汁许多，吃的时候当心不要滴到衣服上。3.吃过的西瓜皮要扔到哪里？幼儿园小班教案：吃水果6活动目标：1、了解水果的种类，不同水果的特点。2、让幼儿主动参加集体活动，并能大胆为小挚友面前说话。3、在集体和分组谈话活动中，引导幼儿用连贯的语句，讲解并描述自己最爱吃的水果名称形态及颜色。活动打算：1、打算几种不同种类的水果；苹果、香蕉、橘子、橙子。2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。活动过程：一、课前沟通师：（出示一纸包）小挚友，猜猜看，这里面包着什么？生：是香蕉！师：我们来看看，他猜对了没有！（打开纸包，拿出一把香蕉。）（举起香蕉）这可是我爱吃的水果！师：你爱吃什么水果？我们来沟通一下。生：我爱吃苹果。生：我爱吃的水果是草莓。二、导入新课师：刚才，我们沟通了自己爱吃什么水果，你情愿把“我爱吃的水果”介绍给大家吗？生：情愿！三、指导视察、说话师：请大家看老师手中的这支香蕉，来说说它的形态和颜色生：香蕉弯弯的，黄黄的师：弯弯的香蕉像什么呢？生：像月牙。镰刀。小船。师：现在，你能连起来介绍一下香蕉的形态和颜色吗？出示：香蕉弯弯的，像( )，它穿着（）色的外衣。生：香蕉弯弯的，像小船，它穿着黄色的外衣。四、自由交谈师：那么，我们刚才介绍了香蕉，是老师最宠爱吃的水果，小挚友们都带了自己最爱吃的水果，说说你们最爱吃的水果是什么，什么颜色的？相互探讨一下吧生：（是否须要单个孩子回答？）探讨中。分组探讨，集体探讨（如何丰富？）五、扩展谈论师：现在你们可以尝尝你们最爱吃的水果是什么味道的？生：师：那么请小挚友们想一想为什么我们要吃水果呢，你们为什么会喜爱吃水果呢?生：师：所以我们要多吃水果，因为里面含有养分。（有点牵强）* （最终以嬉戏结束课程）六、“水果蹲”嬉戏玩法幼儿带上自己喜爱的水果头饰，扮演各种水果。老师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完橙子蹲。”按口令做出动作。老师分别按口令做出苹果橙子香蕉 相应的示范动作 。幼儿园小班教案：吃水果7活动目标：1、知道水果养分丰富，多吃水果身体好。2、相识红、黄、紫、绿四种颜色。3、学会说“*色的*，我爱吃”。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。活动打算：教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片（香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等）活动过程：一、课前活动。唱学过的儿歌，用小律动我把小手藏起来吸引幼儿留意，回到课堂。二、导入故事。今日天气真好，我们出来活动了，毛毛虫也出来找吃的了。来，我们一起来看看毛毛虫都找到了什么好吃的。三、老师利用教学图片讲故事。讲第一部分，提问：毛毛虫爱吃什么？讲其次部分，提问：毛毛虫爬到了哪个果园？苹果树什么颜色？它是怎么说的？讲第三、四、五部分，同上。第六部分，毛毛虫睡醒以后变成了什么？老师提问：毛毛虫吃了几种水果？是什么？四、相识颜色，会说“*色的*，我爱吃”。1、出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片，逐一提问颜色。2、出示不同的水果图片，提问：这是什么水果？它是什么颜色？和上面拿个卡片颜色一样？请幼儿贴在同色卡片的下方。3、练习“*色的*，我爱吃”。师：现在啊，老师要学习毛毛虫说话了，指着某种水果说“*色的*，我爱吃”。你们会说吗？（说的时候可以加动作）对个别幼儿进行提问，评价，其他幼儿一起重复。4、嬉戏：我会说出示装有不同水果的箱子，幼儿在箱子里随意拿一张卡片，看过之后藏起来，然后老师逐一提问，幼儿出示自己的卡片，并且说“*色的*，我爱吃”。活动反思：本节课较胜利之处：1、幼儿参加率较高，活动目标都达到。2、课件打算较足够，图片也很符合幼儿的特点，色调亮丽，吸引幼儿。3、活动设计各个环节较为连贯，设计符合本班幼儿特点。不足之处：1、应当加入表演成分，让故事更富有感染力，更吸引幼儿。2、班里比较好动的一个孩子，本节课表现不是很好，留意力集中的时间也许只有五分钟，剩下时间，把留意力转移在老师嘉奖的小贴画上。假如本节课加入表演成分，请其他老师协作表演，可能会更吸引幼儿留意，页使课堂更加精彩，可能就不会出现个别幼儿走神严峻的现象。小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有许多有毒的刚毛，人遇到的话皮肤会红肿。幼儿园小班教案：吃水果8活动目标1、体验和同伴一起共享食物的欢乐，感知水果的明显特征。2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活阅历。活动打算1、课件：水果类2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。活动过程一、谈话沟通1、老师：我们班的小挚友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒?(幼儿自由回答：吃很多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;熬炼身体等等)2、幻灯片：水果类老师：原来小挚友都喜爱吃水果。老师这里也有很多的水果，谁来说说，你最喜爱吃什么水果?为什么喜爱它?(幼儿介绍自己喜爱吃的水果)。3、老师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个嬉戏。有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和很多等。4、老师：请小挚友细致视察一下这些水果，你发觉了什么隐私?(从小到大等)有几个桔子?我们一起来数数，好吗?(点指数数)看看谁来了?苹果生梨间隔排列(间隔排序)最终出示一个香蕉，很多小番茄(1和很多)二、嬉戏感知1、老师这里有始终会变魔术的金盒子，它能变成出很多好吃的水果。2、嬉戏：变戏法老师摸水果，告知小挚友水果的主要特征。(如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?)3、让小挚友猜猜是什么水果，当老师知道小挚友猜对时，小挚友一起说：“变变变，变出一只红苹果”或“变变变，变出两只黄香蕉”等等。三、品尝水果1、老师：小挚友拿来了那么多好吃的水果，我们今日就来开一个水果品尝会吧，尝一尝这些水果究竟是什么味道的。老师帮小挚友把水果切好了，放在那里的小桌子上，小挚友等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗?假如要请老师帮忙的，请你说句有礼貌的话(老师帮帮忙)。水果品尝会起先喽!2、引导幼儿先洗手再吃水果。(手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净)3、激励幼儿和同伴一起共享。