幼儿园大班音乐教案《梦幻溪》最新.docx

幼儿园大班音乐教案梦幻溪幼儿园大班音乐教案梦幻溪11、感应AB曲式和乐句。2、用不同的形式表现音乐。3、激励幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。4、在活动中与同伴共舞，沟通情感。挂图、彩带、水彩笔。一、出示图片P2，以故事的情境引入。二、倾听音乐。1、老师播放音乐磁带，幼儿静静倾听。2、手之舞A段：手臂飘点出旋律的凹凸。B段：在空中画出4个乐句。3、飘带之舞A段：倾听老师哼唱唱名旋律。B段：在四周的空中划出4个乐句的线条。三、律动感应AB曲式。1、全体围圈A段：模唱唱名旋律。B段：彩段划船。2、两人一组A段：面对面模唱。B段：两人一根彩段划船。四、出示图片P3，讲故事。感应两个小节的乐句：二个6拍每2小节换拍肢体部位，走2小节换方向。五、音乐与舞蹈。1、分组进行表演。A段：打击乐器伴奏。B段：彩段划船。2、两人一组，拿一根彩带。A段：左右摇摆。B段：两人一前一后随乐句划船。六、嬉戏书。A段：依树叶凹凸，唱出旋律的唱名。B段：画出青蛙的船浆及水的涟漪。1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创建语言的机会。4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相关。5、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1)主动创建条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。2)引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。3)引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。小百科：梦幻，指人生。多种颜色细腻勾画出的梦幻，比美更令人沉醉于其中。出自 庄子·齐物论：“方其梦也，不知其梦也。梦之中又占其梦焉，觉而后知其梦也。且有大觉而后知其大梦也，而愚者自以为觉，窃窃然知之。”幼儿园大班音乐教案梦幻溪2一、设计意图：这首瑞典乐曲梦幻溪为小调乐曲，曲式为AB曲式，音乐旋律美丽好听，故事的牵引，让孩子们走进圆圆和溜溜两位主子公的梦幻世界，并在美丽的旋律当中一起翩翩起舞，用奇妙的声音、用优美的肢体跟着音乐一起来绘画，装饰着美妙的嘉年华会。二、活动目标：1、通过肢体嬉戏、道具律动，感应乐句的美丽，并充分体验与同伴共舞的欢乐。2、感应AB曲式。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。三、活动打算：1、故事挂图，音乐梦幻溪2、飘带人手一件，红黄蓝绿四组纱巾若干。四、活动重难点：1、重点：用肢体、飘带表现出四大乐句的美丽旋律。2、难点：初步用手和飘带划出A段音名的凹凸旋律五、活动过程：（一）故事导入，梦幻溪的.美妙嘉年华会；1、看图讲解并描述，师生共同体验嘉年华的欢乐时间。故事：一场盛大的嘉年华会将在梦幻溪实行，雨滴婆婆带着水滴精灵们朝着梦幻溪动身了，顽皮的圆圆和和溜溜两个人跑到了香蕉树林里玩起了溜滑梯，当圆圆和溜溜玩的正兴奋时，突然想起了水滴婆婆的嘱咐，便急连忙忙的往梦幻溪的方向前进，可是，梦幻溪究竟在哪里呢？圆圆和溜溜只好乘着小青蛙的荷叶船，接着往前走，经过了一片漂亮的森林，突然这时候前面传来美丽的音乐：l.lsilsfmrdt.l.si.l.t.dt.L.小挚友，你们猜，圆圆和溜溜找到梦幻溪了吗？（二）手之舞：感应美丽的乐句1、老师轻哼音乐旋律，幼儿静静倾听，老师引导幼儿用手画出代表乐句的涟漪（乐句配上语词：小圆点渐渐变大了）2、A段：老师哼唱唱名旋律并用手臂飘点出旋律之凹凸，幼儿仿照。B段：在空中用手温柔的画出4个乐句。师：你会一边听着音乐，一边用着你的小手、脚、肩膀、身体，画出好看的水纹线吗？试一试吧！（三）道具嬉戏：飘带之舞1、A段：倾听老师哼唱旋律，并用飘带上下漂浮划出旋律之凹凸。B段：在四周的空间画出乐句的线条，或画出水面的涟漪状。2、双人接龙嬉戏。（四）律动感应AB曲式1、全体围圈，师板书唱名旋律，并尝试引导幼儿模唱A段的唱名旋律。2、小组嬉戏：音乐划船（四人一组，各手持红黄蓝绿纱巾一件作浆）A段：四人一组手持纱巾船浆做划船向前状，B段：四人依乐句接龙画出四个涟漪。（五）、音乐会大餐（纱巾水果派）1、请小挚友一起把纱巾叠好，放回原处。活动结束。五、延长活动：指导幼儿完成嬉戏用书