保护牙齿小班教案精选.docx

保护牙齿小班教案爱护牙齿小班教案1设计用意：幼儿园小班孩子只明白刷刷牙能保卫自个儿的牙，不晓得漱漱口也可以保卫牙，有些小孩漱漱口方式亦不是特别精确，更不晓得刷刷牙、漱漱口为何能保卫他们的牙。通过本节教学课，让小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要养成主动漱漱口的习性。教学目标：1、理解小故事内容，明白多吃甜点对牙不好，产生保卫牙的心愿。2、学习精确的漱漱口方式，养成吃饭后漱漱口的较佳卫生习惯。教学预备：每个人一只漱漱口杯，黑芝麻糖数个，小脸盆数个。教学过程：1、孩子观赏小故事小狗熊拔牙后，幼儿老师提问：母亲为小狗熊买了多少糖?母亲对小狗熊讲了啥?小狗熊是怎样做的?2、启发孩子边品尝芝麻糖，边自由述说。小狗熊吃了一块糖，真香呀!老师也给每一个孩子带来了一块糖，请孩子品尝哩。3、启发孩子边尝芝麻糖边自由述说：芝麻糖香还是不香?黑不隆冬的颗粒是啥?4、幼儿老师边说故事边提问孩子：小狗熊之后又是怎样做的?小狗熊的牙怎样啦?(请孩子学学牙齿痛的模样。)为何会這樣?(多吃甜点对牙不好。)5、通过观测和察看、探讨，启发孩子发觉进食会有残渣留在牙上，领悟精确的漱漱口方式。(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齿痛。孩子刚刚也吃糖啦，如何是好呀?(启发孩子观测和察看小伙伴的嘴与牙，发觉芝麻糖粘在牙上的状况。)(2)启发孩子用漱漱口的方式把粘在牙上的物品吐出来，让孩子观测和察看吐出的残渣。(3)“咕噜噜”漱漱漱口。启发孩子学习精确的漱漱口方式：让谁在嘴巴中“咕噜噜”的唱K，接着吐出脏水。(可以让孩子用纯净水漱漱口，预防吞下生水。)让孩子瞅瞅自个儿吐出的残渣，告知孩子进食后要漱漱口。教学扩展：但平日里除刷刷牙，我们亦能漱漱口，漱漱口也可以保卫我们的牙，把脏的物品撵走。今日我们懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到吗?爱护牙齿小班教案2活动设计思路：1.小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应当留意培育幼儿良好的行为习惯；2. 小班幼儿的语言实力有限，通过这次具好玩味性的活动，不但可以提高孩子的语言实力，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和爱护牙齿产生爱好，从而促进幼儿常规的培育和形成。活动目标：1.初步了解刷牙的正确方法；2. 懂得爱护牙齿的重要性，了解爱惜牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；3. 在通过学习儿歌操的过程，发展手指（小肌肉）和肢体活动的敏捷性和协调性。活动打算：1. 一个小熊拔牙的故事2. 自制小牙刷和小熊头饰若干3. 儿歌操小牙刷活动过程：1.引出主题2.进入主题，详细内容：a. 老师先给幼儿讲一个小熊拔牙的故事；b. 老师："小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很美丽，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的? "幼儿："因为糖吃多了（睡觉的时候都在吃）""因为不刷牙"c. 老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！"幼儿："对！"老师："嗯！所以，老师今日就要教大家一个刷牙操，帮助小挚友们爱护我们的小牙齿，好不好呀！"幼儿："好！"a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。d. 老师教授儿歌小牙刷，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿， 挤点牙膏把牙刷， 上面刷，下面刷， 唰唰唰唰， 唰唰唰唰， 牙 齿 刷 得 白 花 花。 老师一句一句教幼儿唱儿歌e. 老师带幼儿边唱儿歌边做动作备注：1.假如条件允许，活动起先我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离；2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和订正；3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要留意倾听并加以引导，而不是不予理睬；4. 老师在活动中要留意与幼儿的沟通、互动，对于幼儿的表现要刚好赐予主动的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以赐予肢体语言，如拥抱、摩挲等，但由于生疏的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求；5.动作的难度可依据实际状况做肯定的调整。活动延长：教化幼儿在日常生活中要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。活动小节：1.小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重要时期，老师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容，促进幼儿发展；2. 小班的幼儿的视察力刚刚萌芽，还没有学会关注四周事物，所以在教学过程中老师的话语往往很难引起小班幼儿的关注，在学习时常常会出现观望游离状态，老师可以借助肢体语言来告知幼儿，对幼儿行为的赞同或者是不满，（如：竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等），使幼儿能直观地感觉到老师对他行为的评价，从而调整自己的行为；3. 要时刻留意与幼儿沟通，把握沟通机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽；4. 老师的活动指导对幼儿习惯的培育和行为的发展的力度还是远远不够的，肯定要家园一样共同教化，才会让每个幼儿真正做到爱惜牙齿，可以通过各种形式和渠道（如亲子活动，家访，家长开放日，家长茶话会等），让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中进行日常的训练和指导，帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。爱护牙齿小班教案3设计意图在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，很多小挚友都检查出了龋齿，如何爱护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，必需尽快让幼儿驾驭正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。教学目标1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问,驾驭正确的刷牙方法。2、教化幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解健康的小常识。活动重点难点：活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。活动难点：蛀牙形成的缘由。教学打算教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片；3、爱吃糖的老虎课件。学具：4、牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子；教学过程一、情景沟通,引出牙齿课题。师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？师:小挚友确定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧!二、试验对比做铺垫。(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引导幼儿视察探讨：1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种看法，对的加以确定，不恰当的加以引导。)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？三、龋齿形成的缘由1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。）3、视察龋齿。(长有龋齿的幼儿)四、预防龋齿,爱护牙齿。1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教化幼儿养成早晚刷牙的习惯。五、师生共同找寻爱护牙齿的方法。教学反思通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，驾驭正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。爱护牙齿小班教案4活动目标：1、培育幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。2、教化幼儿留意牙齿的清洁卫生，知道要爱护好牙齿。3、使幼儿知道牙齿的重要作用。4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、学会正确的刷牙方法。活动打算：各种动物头饰若干，钢琴一架。活动过程：一、嬉戏“猫医生来了”老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小挚友分别戴上各种动物头饰当小动物，嬉戏起先，猫医生给小动物检查卫生，发觉哪位幼儿有龋齿，就告知他患了龋齿，提示他留意爱护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿赐予表扬，激励他们以后接着爱护好牙齿。二、学唱歌曲爱护牙齿1.老师教唱歌曲，幼儿学唱。2.老师弹琴伴奏，幼儿齐唱。3.幼儿边唱歌，边表演动作。三、老师小结：小挚友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小挚友牙齿爱护得好。活动延长1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。附：谜语牙齿健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。儿歌爱护牙齿小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，每天用它要爱惜，少生病来健康佳。歌曲爱护牙齿情境表演：小白兔望见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦?”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有很多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没方法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了连忙说：“山羊公公，有什么方法能不把牙拨掉呢?”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?”爱护牙齿小班教案51.知道牙膏和牙刷的名称及用途。2.学习正确刷牙方法，知道要爱惜牙齿。活动打算1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。2.事先排好情境表演。活动过程1.请幼儿观看情境表演。2.老师：小挚友你们说应当怎么办呢？（让幼儿自由发言）对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗？3.提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小挚友想一想有什么方法能不把牙拨掉呢？4.老师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很苦痛。假如我们小挚友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小挚友要首先学会刷牙。5.小挚友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，老师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。）6.学习正确刷牙方法。老师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。老师指导幼儿用正确方法刷牙。7.老师小结：小挚友们真聪慧，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？爱护牙齿小班教案6活动目标1.引导幼儿初步了解龋齿的缘由及龋齿的危害。2.教化幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道爱护它。3.帮助幼儿树立爱护身体健康的意识。活动打算1.电脑课件小蓝脸和小红脸、录音机、磁带、牙齿模型。2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同形态的牙齿。3.知道预防龋齿的重要性。活动过程1.引出课题(1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：老师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。老师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗?幼儿：探讨牙齿的功能。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，汲取有养分的食物，使我们的身体长的健康牢固。(3)相互检查，发觉龋齿。拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发觉又黑又黄的牙齿，还有小洞洞龋齿。2.了解龋齿形成的缘由及危害。老师：为什么会有龋齿呢?(1)看电脑动画小蓝脸和小红脸提问：a.小明的牙齿为什么会疼?a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子?b.龋齿的危害(2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们?引导幼儿结合阅历谈一谈自己得龋齿的感受。(3)了解龋齿的危害。老师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小挚友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。3.教化幼儿如何爱护牙齿。(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(2)怎样爱护牙齿小结：牙齿对我们很重要，我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要刚好看牙医，补起来，不要让小细菌再来，留意口腔卫生。4、动一动、粘一粘老师：你们希望自己有一口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小挚友一张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。5、活动延长：回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比一比，看谁的牙齿白又亮，更健康。爱护牙齿小班教案7活动目标：1、通过动画课件知道爱护牙齿的重要性。2、了解牙齿的功能，增加爱护牙齿的意识。3、在嬉戏中培育幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。活动打算：牙齿模型、牙刷、动画片小红脸和小蓝脸、爱护牙齿的PPT活动重难点：重点：通过动画课件知道爱护牙齿的重要性。难点：学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯活动过程：一、起先部分1、老师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。提问：（1）你闻的水是什么味？（2）这么臭的水是哪儿的水呢？2、告知孩子水为什么这么臭3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的4、老师边动作边示范朗读儿歌。手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，发出咕噜噜。连续漱三口，食物残渣全跑掉，我的牙齿最健康。二、进行部分1、看动画小红脸和小蓝脸提问：“视频中小明的牙齿为什么会疼？”老师进行总结：小明睡觉还吃甜食，招来了小细菌，小细菌可不醇厚了在他的牙齿里据呀据，所以小明总是牙疼。2、观看PPT课件引导幼儿简洁讲解并描述龋齿的成因。（不刷牙，睡觉吃甜食等）3、比照牙齿模型，结合视频内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征。（1）提问：“没有了牙齿我们会怎么样呢？”（不能吃东西、不好看了等）（2）引导幼儿归纳牙齿的功能（咀嚼、美观）。老师：“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物，槽牙用来嚼碎割断的食物，我们要把食物嚼碎才可以咽下去。”“但是始终嚼始终嚼不咽对吗？”例子：芸芸吃饭（3）帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。老师：“我们应当怎样爱护牙齿呢？”“早晚要刷牙，有问题去医院找医生帮忙，少吃甜食”（4）请小挚友示范如何刷牙老师：“请小挚友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”（5）老师一边朗诵儿歌小牙刷一边在牙齿模型上示范。3、结束部分小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。延长活动：出示爱护牙齿的图书放到图书区让幼儿进一步了解爱护牙齿的重要性附儿歌：小牙刷小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，从下往上细致刷，里里外外都要刷，爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。爱护牙齿小班教案8活动目标现在的孩子吃糖太多，牙齿早早的就坏掉了，通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好 处，会正确驾驭刷牙的方法，养成爱护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教化性相结合的原则。动画是幼儿最感爱好的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感爱好。活动打算1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行探讨，大胆、清晰地表达自己的见解。2、知道爱护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。重点:能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行探讨，大胆、清晰地表达自己的见解。难点:知道爱护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。活动打算1.故事 PPT2.视频牙齿上的黑洞洞活动过程一、猜谜语引出主题，并了解牙齿的作用、师：今日我们班来了一位特别的客人，请你猜猜看，她是谁呢？谜面：（请小挚友猜谜）上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，磨得粉粉碎。师：猜猜看会是谁呢？ (牙齿)出示 PPT 图片，幼儿探讨一下牙齿的作用？小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。二、引出故事牙齿上的黑洞洞，并进行探讨。1、出示图片。彬彬捂着嘴巴哭的图片。提问：彬彬怎么了？发生什么事了？（幼儿能够大胆探讨、揣测）2、出示视频一，让幼儿看看究竟发生什么事情。1）彬彬的牙齿怎么啦？2）为什么会有黑洞洞？是谁在作怪？为什么会变成这样？3）平常我们不刷牙谁最兴奋呢？（牙病菌） 小结：这种变坏变黑的牙齿叫龋齿。三、通过试验，探究龋齿的形成。1、引导幼儿视察、触摸蛋壳，比较醋浸过和没有浸过的蛋壳有什么不同？ 探讨蛋壳为什么会变软变黑？2、师：我们的牙齿像蛋壳一样，吃了东西不刷牙漱口，食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，而病菌从而产生或有蛀虫，成为龋齿或者蛀牙。师：彬彬有了蛀牙会怎么办呢？那你又会怎么办？（幼儿围绕这个问题进行探讨）3、师：我们一起来看看彬彬是怎么做的吧！四、观看视频二，彬彬爱护牙齿，并进行探讨“爱护牙齿”的方法。1、彬彬是怎么爱护自己的牙齿的？2、你的牙齿上有黑洞洞吗？小挚友们可以相互看一看。3、假如你有了黑洞洞你会怎么办？该怎么爱护牙齿，使他没有黑洞洞？ 幼儿探讨：怎样爱护牙齿？幼儿自由探讨老师进行总结并出示 PPT五、深化探讨，全面护牙。小挚友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿， 还有哪些方面也要留意？1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、饭后漱口4、早晚刷牙5、如有牙病，肯定要刚好看医生6、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。7、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。8、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出， 或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身缺憾。六、师幼一起学一学如何正确刷牙1、 学习正确的刷牙方法2、以音乐嬉戏“刷牙歌”结尾2、 完成幼儿用书牙齿状况记录的内容刷牙歌刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷，手中拿，每天都要把牙刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷；刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷净， 咀嚼面，来回刷，里里外外都要刷，脏物细菌全除掉，口腔清洁防蛀牙爱护牙齿人人夸呀人人夸 。活动反思本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的主动性，通过课前的学问打算让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的相识。教化的持续性是本节教化活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。爱护牙齿小班教案9小白牙用处大活动目标1.让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的缘由，并驾驭“爱护牙齿”的方法。2.活动打算每人一块饼干活动过程一、猜谜语，引出课题。二、请小挚友每人吃一块饼干。提问：1.你们是怎样吃饼干的？别的东西又是怎样吃到肚子里的？2.小挚友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢？（引导幼儿发散思维，对主动回答的幼儿赐予确定和表扬）3.刚才小挚友吃过饼干，请小挚友相互看看牙缝里多了什么？（残渣、碎屑）假如不弄掉会使牙齿变得怎样？三、让幼儿探讨：怎样才能爱护好自己的牙齿呢？老师小结：爱护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能立刻吃热的东西，睡觉前不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。四、观赏儿歌爱护牙齿爱护牙齿小班教案10活动目标：1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行探讨，大胆、清晰地表达自己的见解。2、知道爱护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。活动打算：故事PPT视频牙齿上的黑洞洞活动过程：一、猜谜语引出主题，并了解牙齿的作用1、师：今日我们班来了一位特别的客人，请你听听看，会是谁呢?谜面：(请小挚友猜谜)上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，磨得粉粉碎。师：猜猜看会是谁呢?(牙齿)出示PPT图片，幼儿探讨一下牙齿的作用?师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。二、引出故事牙齿上的黑洞洞，并进行探讨。1、出示图片。彬彬捂着嘴巴哭的图片。提问：彬彬怎么了?发生什么事了?(幼儿能够大胆探讨、揣测)2、出示视频一，让幼儿看看究竟发生什么事情。1)彬彬的牙齿怎么啦?2)为什么会有黑洞洞?是谁在作怪?为什么会变成这样?3)平常我们不刷牙谁最兴奋呢?(牙病菌)师小结：这种变坏变黑的牙齿叫龋齿。三、通过试验，探究龋齿的形成。1、引导幼儿视察、触摸蛋壳，比较醋浸过和没有浸过的蛋壳有什么不同?探讨蛋壳为什么会变软变黑?2、师小结：我们的牙齿像蛋壳一样，吃了东西不刷牙漱口，食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，而病菌从而产生或有蛀虫，成为龋齿或者蛀牙。师：彬彬有了蛀牙会怎么办呢?那你又会怎么办?(幼儿围绕这个问题进行探讨)3、师：我们一起来看看彬彬是怎么做的吧!四、观看视频二，彬彬爱护牙齿，并进行探讨“爱护牙齿”的方法。1、彬彬是怎么爱护自己的牙齿的?2、你的牙齿上有黑洞洞吗?小挚友们可以相互看一看。3、假如你有了黑洞洞你会怎么办?该怎么爱护牙齿，使他没有黑洞洞?幼儿自由探讨老师进行总结并出示PPT幼儿探讨：怎样爱护牙齿?五、深化探讨，全面护牙。小挚友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意?1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、饭后漱口4、早晚刷牙5、如有牙病，肯定要刚好看医生6、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。7、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。8、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身缺憾。六、师幼一起学一学如何正确刷牙1、 学习正确的刷牙方法2、以音乐嬉戏“刷牙歌”结尾2、 完成幼儿用书牙齿状况记录的内容刷牙歌刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷，手中拿，每天都要把牙刷;刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷;刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷净，咀嚼面，来回刷，里里外外都要刷，脏物细菌全除掉，口腔清洁防蛀牙爱护牙齿人人夸呀人人夸 。