借玩具幼儿园小班教案优质.docx

借玩具幼儿园小班教案借玩具幼儿园小班教案1活动目标：1、学习并探究向同伴借玩具的方法、策略。2、学说礼貌用语“请你XXX好吗？感谢！”“我和你XXX可以吗？感谢！”“你情愿XXX吗？感谢！”3、在嬉戏中体验与同伴交往的乐趣，增进社会交往实力。4、大胆说出自己的理解。5、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。活动打算：1、玩具：小鸭、飞机、喇叭。2、三段情景表演，布置兔姐姐玩具城。活动过程：一、观看情景表演，学习并探究向同伴借玩具的方法、策略。1、观看情景表演“兔姐姐玩推拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：兔姐姐推着小鸭上场，边走边说：“我是兔姐姐，这是妈妈给我买的小鸭玩具，真好玩！”)师：兔姐姐的玩具好玩吗？你想玩吗？想玩怎么办？（那我们去跟兔姐姐借来玩吧）跟兔姐姐借玩具时要怎么说？说什么样的话？幼儿向兔姐姐借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩，好吗？感谢！小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2、观看情景表演“兔姐姐玩飞机”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：兔姐姐边玩飞机边说：“这是我爸爸送给我的新飞机，飞啊飞啊，真好玩！”)(1)你想玩兔姐姐的飞机吗？谁来跟兔姐姐借飞机？幼儿礼貌地向兔姐姐借玩具，兔姐姐拒绝道：“不行，这只新飞机只有一个！把它给你玩，我就不能玩了。”(2)兔姐姐为什么不情愿把玩具借给你们玩？(引导幼儿关注被拒绝的缘由)(3)还有什么方法能让兔姐姐和你都能玩到飞机呢？(幼儿再次向兔姐姐借玩具)如交往再次失败，老师引出合作玩的方法，如向兔姐姐借玩具说：“兔姐姐，我和你一起玩滚飞机好吗？”(4)刚才那个小挚友对兔姐姐说了什么，兔姐姐就情愿和他一起玩了呢？(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不情愿把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都快乐。3、观看情景表演“兔姐姐玩喇叭”，学习交换玩玩具的方法。(情景表演的内容：兔姐姐边玩边说：“这是叔叔送给我的喇叭。”)(1)兔姐姐的喇叭真好玩，谁想上来跟兔姐姐借喇叭？ (幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或其次种方法，兔姐姐拒绝道：“不行，喇叭是新的，把它给你玩，我就不能玩了。”)(2)老师去向兔姐姐借玩具同样失败。 怎么办？(3)老师想方法借玩具。小结：想玩别人的新玩具，有许多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。二、嬉戏：借玩具1、 设计情景：快乐玩具城，开展借玩具嬉戏。（1）、到玩具城排队有礼貌的向兔姐姐借玩具。师：小挚友们看，兔姐姐开了一个玩具城，玩具城里有各种各样的玩具吧，你们想玩吗？好，我们可以去找兔姐姐借玩具，跟兔姐姐借玩具的时候要说有礼貌的话，兔姐姐才情愿借给你哦。（兔姐姐，请你把玩具借给我玩，好吗？感谢！）借到玩具的小挚友，请你去找一张工作毯坐下来玩。（请小挚友排好队借玩具）（2）、与同伴交换玩具师：小挚友们的玩具都很好玩，假如你想玩别人的玩具，你和他商议一下，跟他交换玩。（你情愿和我交换玩具吗？感谢！）（3）、与同伴合作玩师：小挚友们看，兔姐姐又进了一件新玩具，这个玩具真好玩啊，你们想玩吗？我们把手上的玩具放回柜子里，一起去找兔姐姐借新玩具吧。兔姐姐的玩具只有一个，我们想和她一起玩要怎么说呢？三、活动自然结束。师：今日你们快乐吗？老师也很快乐，因为小挚友们学会有礼貌的向别人借玩具，懂得和伙伴一起玩玩具。我们表扬一下自己吧！好，请小挚友们把玩具收好休息一下吧。活动反思：本活动主要是以情景表演贯穿始终，让孩子在情景表演中学习探究向同伴借玩具的方法，以及学说有礼貌的向他人借玩具，从而培育孩子的社会交往实力。在情景表演中，孩子们表现的特别好，不仅主动动脑筋想方法向兔姐姐借到玩具，还能大胆并有礼貌地向兔姐姐借玩具，如：当老师提问：“有什么方法能让你们和兔姐姐都能玩到飞机呢？”孩子很快并能想出：“它玩一次，我玩一次”、“大家一起玩”等等方法，并且还踊跃地向兔姐姐有礼貌的借飞机玩。活动气氛活跃，达到老师预设的目标。唯有不足之处是孩子们玩玩具时，由于玩的时间短，孩子们都不情愿交换玩具借玩具幼儿园小班教案2活动目标：1、学习并探究向同伴借玩具的方法、策略。2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往实力。活动打算：1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2、三段情景表演。活动过程：1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！”）（1）小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？感谢！小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）（1）你想玩小兔的皮球吗？假如想玩，你有什么好方法？幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”（2）小兔为什么不情愿把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的缘由）（3）有什么方法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，老师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”（4）老师想出了什么好方法，小兔就情愿把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）小结：当别人不情愿把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都快乐。3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”）（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或其次种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”）（2）老师去向小兔借玩具同样失败。（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？”小结：想玩别人的新玩具，有许多方法，可以说有礼貌的'话，可以一起玩，还可以换着玩。4、实践活动：玩玩具（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。借玩具幼儿园小班教案3活动目标：1、学习并探究向同伴借玩具的方法、策略。2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往实力。活动打算：1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2、三段情景表演。活动过程：1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩！”）（1）小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？（2）那怎么说、说什么样的话。才能跟小兔借到玩具呢？幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？感谢！小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）（1）你想玩小兔的皮球吗？假如想玩，你有什么好方法？幼儿礼貌地向小兔借玩具。小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”（2）小兔为什么不情愿把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的缘由）（3）有什么方法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败。老师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”（4）老师想出了什么好方法。小兔就情愿把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）小结：当别人不情愿把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都快乐。3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”）（1）小兔的遥控汽车真好玩。怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或其次种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”）（2）老师去向小兔借玩具同样失败。（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具。启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具。小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢？”小结：想玩别人的新玩具，有许多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4、实践活动：玩玩具（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。