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优秀班主任工作心得体会优秀班主任工作心得体会1当前，职业中学的学生一般生源比较差，做好职业学校的班主任工作是老师们始终探讨的问题。在班级工作的实践过程中，我深刻体会到学生思想已经接近成熟，对于一些事情有他们自己的见解，这就要求我们在做工作时，必需有肯定的策略，对事情的分析要客观。这样，才会使他们觉得老师讲的很实际，从而，在他们的思想上树立一个正确的相识，达到教化目的。下面，结合几年来的班主任工作，谈谈新形势下做好班级工作的几点体会：一、酷爱学生是做好班主任工作的前提。苏霍姆林斯基说过：爱是强大无比的教化者。一名老师，只有当他真心实意爱着自己学生的时候，他才能够把学生完全吸引到自己所主持的教化过程中来，才能够得心应手、敏捷自如地运用各种教化形式和手段促进学生健康成长，从而取得志向的教化效果。一次，93级1班的一位女同学，因不慎药物中毒，在学校发作时出现了神经性头痛、手脚颤栗、半昏迷的紧急状况。我和同学们刚好将她送进了医院进行诊治，挂号、交费、拿药，楼上楼下不知跑了多少趟，并为其垫付了二百多元的医药费，中午又为她买来了可囗的饭菜。下午，当学生病情好转、稳定后，又"打的"送她回到几十里外的家。家长知道这一状况后，紧紧握着我的手，感动地热泪盈眶对于后进生，只要班主任怀着剧烈的责任感，真诚的爱心，对他们动之以情，晓之以理，充分挖掘他们身上的闪光点，就能使后进生的优点、主动因素得到发扬，起到很好的教化转化效果。记得，我带98级1班时，2班有几名后进生让班主任和学校深感头痛，当领导给我谈起这件事时，我主动要求把这几个后进生转到我们班上来。其中有一位女同学第一次上数学课时，我发觉她拿出课本，竟在那儿仔细地听课，是不是换了新环境后，希望有一个良好的开端呢？我静默地想。于是，课下我刚好赐予表扬，激励她回家仔细复习，独立完成作业。其次天帮她面批作业，订正了存在的问题，并表示希望她能在其它科目上也能像学习数学一样，惭惭地，她的成果起先及格了，期未考试，取得了全班第16名的好成果，并被评为跃进生。于是，我接着激励她，全面发展，争做得才兼备的好学生。当我因学校支配带新高一时，该同学找到我，说："温老师，您是我一生中最敬重的人，是您从新让我重新抬起头来做人，我会牢记您的教育，立志成才，决不辜负你的期望。"如今，该生的成果已进入班级前 10名，本学期还主动报名参与了自学考试，我为她的进步感到由衷地兴奋。老师的爱感动着学生，也感染着学生，潜移默化中，同学们也学会了爱他人，爱集体。记得去年老师节的前一天，当我步入教室时，班里忽然响起了热情的掌声，这时，一位同学给我献上了一个大花蓝，上面写道："47朵花代表我们班47位同学，大家团结在一起，中间那朵五彩的花是您。我们恒久以您为荣，就象这鲜花一样，恒久艳丽芳香。"这时，我的眼睛潮湿了，给全班同学深深地鞠了一躬"人非草木，孰能无情"，只要你献出真心、爱心、诚意，关切学生、酷爱学生、敬重学生，你就会赢得全班同学的心，它将汇聚成一股巨大的精神力气，成为推动班级不断进步的强大内驱力。二、确立共同的奋斗目标，是凝合班集体的一把金钥匙。前苏联教化家马卡连柯曾说过："不管用什么样的劝告，也做不到一个真正组织起来的，骄傲的集体所能做到的一切。"如何才能把学生真正凝合在一起，组建成坚毅的班集体呢？我的做法是：每当接手一个新班时，在班集体成立的第一天，我会这样说："同学们，欢迎你们的到来。知道吗？你们跨入了XX市最好的一所职业学校！你们所在的将是十二职专最好的一个班级！希望你们能成为这个优秀集体中最精彩的一员！"那一刻，学生的目光都投向了我，眼神中分明流露出了惊异，我知道，我已深深地抓住了学生的心。三个"最"字，成为大家奋斗的目标，成为彼此沟通的语言，成为班集体前进的动力。大家都特别珍惜班集体的荣誉，每一位同学都愿为这个大家庭增一分光，添一些彩，争创先进班集体成为大家共同的心愿。每当学生过生日时，我们总会为他送上一份小小的礼物-由全班师生共同签名的生日贺卡。让每一位同学都能感受到集体的温暧。每当班级获得荣誉时，大家都会细心设计一个小小的仪式，师生共同庆贺，以此激发学生的集体荣誉感、骄傲感，这时，班主任总会适时地提出更高的要求和期望，确定新的奋斗目标，从而推动班集体不断进步。三、建立完善的班级常规管理体制，是班主任工作的核心内容。俗话说，没有规则，不成方圆，对于高一新班，在班级建设的雄伟图上，只有细心规划、设计，才能奠定胜利的基础。建立和完善班级常规管理体制，是班级管理规范化的体现，不但能把班主任工作纳入既定轨道，还能极大调动学生参加的主动性。因此，我从以下几方面入手，抓好班集体的建设、管理。1. 实行值日班长制度。为充分调动学生的工作主动性，发觉各自特点，培育学生自治自理的实力，实现人人参加班级管理的目的，多年来，通过主动推行"值日班长制度"，收到了事半功倍的可喜效果。所谓"值日班长制"，就是每天轮番由一名同学担当值日班长，在班主任的指导下全权处理班级的各项日常事务，值日班长的职责是抓好每天的卫生扫除、课堂纪律、作业收交、仪表、出勤、两操、统计好人好事等几方面工作，并仔细做好值日班长记录，每天早上实行交接仪式，做就职演讲，其次天做述职汇报，每周推选一名最佳值日班长，每月对评比出的最佳值日班进步行表彰嘉奖。通过实行值日班长制度，增加了学生的主子翁意识，培育了学生自尊、自信、自强的优秀品质和自我教化的实力，并为班干部的培育选拔奠定了基础。在值日班长工作中，大家懂得了这样一个道理：做好班级工作须要同学们的相互协作，要让别人敬重自己，自己首先要敬重别人。设身处地的感受，给了每一个学生深深地触动和启发。几年来，我所推行的值日班长制度内容不断充溢，形式日趋完善，成为促进班级发展的重要手段。2. 建立星级小组、星级个人评比制度。以组为单位，按组内每位同学在思想、学习、纪律、卫生、仪表等五方面的表现，量化打分，每周进行一次统计，并在班会上进行总结、评比，连续10周成果在90 分以上的小组或个人定为一星级，以此类推，确定二星级、三星级，从而调动了学生的主动性，提高了学生自我管理的实力，促进良好班风的形成。3. 每月出一期光荣榜，树立正确的集体舆论。要让每一位同学懂得什么事该做，什么事不该做，班集体提倡什么，反对什么，从而确立是非观念，树正气，树榜样，大张旗鼓地宣扬好人好事，表扬涌现出的学习标兵、卫生标兵、纪律标兵、礼仪标兵，从而树立起健康的集体舆论，为学生的学习成长供应一个良好的氛围，班主任的各项工作自然得心应手了。4.提高学生的文化素养，促进良好学风的形成。作为职业学校的学生，入学基础较差，厌学现象较普遍，针对这种状况，我实行了以下措施：（1）帮助学生树立明确的学习目的。高尔基曾说过：一个人追求的目标越高，他的才力就发展地越快，对社会就越有益。一个人有了宏大的志向，就将产生为之实现的坚韧毅力，一个学生有了远大的目标，就会为之勤奋学习。因此，通过组织专题讲座，主题班会，分组探讨等形式，对学生进行志向教化，树立明确的学习目的，端正学习看法，提高学习的自觉性，形成了良好的学习氛围。（2）教给方法，指导学生学会学习。班主任不仅要教给学生文化学问，更重要的是教给学生学习的方法。通过举办讲座，向学生系统传授学习规律的学问和科学的学习方法，从而提高了学习效率。另外，使学生养成良好的学习习惯，给全班同学提出了"四要"和"两先两后"的要求。"四要"即：课前要预习、听课要用心、课后要复习、作业要仔细；"两先两后"是先预习后听课、先复习后作业。从而提高了学生们学习的效率。（3）开展各科学习竞赛，如每月进行一次微机、珠算、电算会计、数学竞赛，在班会上请获奖同学介绍学习阅历，对较差的学生进行摸底、谈心，帮助他们找出存在的问题，通过"一帮一"活动，有效提高他们的学习成果。（4）建立家庭-学校联系本，请家长帮助学校督促、检查，指导好学生的学习，使家庭、学校形成教化合力，促使学生不断进步。四、班干部的选拔和培育是班集体建设的关键。在班级管理工作中，班干部是班主任的得力助手，是联系老师与学生的桥梁和纽带，能否选拔、培育出一支作风正派，以身作则，有号召力的班干部队伍是班主任工作成败的关键所在。1. 细心选拔，定好人选。当我接到一个新班时，通过深化视察，细致了解，从中发觉出一批具有较高政治思想觉悟，较强的工作实力，能以身作则，热心为大家服务，学习成果较好的同学担当临时班干部。并通过详细向他们交任务，压担子，有意识在同学中树立威信，同时接着拓宽用人视野，选拔新苗子，扩大骨干力气，经过一段时间的考察后进行公开竞选班委，民主评议选出正式班干部队伍。2. 严格要求，关切爱惜。在班干部上任之初，我提出了"五最"要求，即："心灵最美妙"，"工作最热忱"，"成果最优异"，"对人最恳切"，"律已最严格"，激励班干部以"五最"为准则，从严要求自己，不断提高自身素养，争做一名合格班干部。因此，班级工作开展地绘声绘色，在学校组织的文艺汇演、服装文化艺术节、运动会、礼仪表演等各项活动中，均取得优异的成果。然而，严格要求仅是班干部培育的一方面，更重要的是刚好赐予他们更多的关切和帮助，特殊是当学生遇到困难时。如原93.1班的卫生委员，有一次身染重病，班主任亲自带领全体班委登门探望、慰问，并送去各科课堂笔记本，支配同学给他补课，使其尽管一个多月没到校上课，但学习却丝毫没有耽搁，病愈后，该同学以极大的热忱投入到工作中去，取得了优异的成果，期末被评为校优秀学生干部。3. 放手运用，提高实力。班干部的工作实力不是天生就有的，而是在班级工作实践中熬炼提高起来的，我让他们放开手脚在独立的工作中得到熬炼，增长才能。在指导班干部的工作中，我实行了以下几个步骤。第一步，手把手教，帮助班干部组织好第一次卫生扫除，召开好第一次主题班会等，让他们熟识班级工作的方法，实施步骤，为今后的工作树立样板。其次步，边指导边工作，班主任充当幕后策划人，参谋，不再让班干部吃"现成饭"，让他们在工作实践中摸索阅历，提高实力。第三步，当班干部培育成熟后，大胆运用，将工作担子基本上交给他们，班主任的责任是帮助他们不断总结阅历，加以提高。实践表明，"三步"到位的工作方法成效显著。五、家访工作是做好班级工作的重要途径。学生学问的获得、阅历的积累、性格的养成，无一不与家庭有着亲密的关系，假如家庭教化的内容、方式、方法能和学校保持一样，就能增加教化的效果，反之，就会减弱甚至抵消学校教化的作用，而学校教化与家庭教化能否保持一样，很大程度上取决于老师的家访工作。因此，班主任有目的、有安排地做好家访工作，架设起学校、家庭、学生三者之间联系的桥梁，是顺当做好班级工作的一条重要途径。记得95级4班的一位同学早上到校干完值日，交上各科作业后便不辞而别，让其他同学捎信说不想上学了。该生始终得才兼备，不久前刚刚被选为班干部，是什么缘由呢？上完两节课后，心急如焚的我顾不上喝囗水，骑上车子，费尽周折，最终找到了该生的家。当学生开门后一看到我时，眼神中忽然流露出了惊喜的目光，然而瞬间便又暗淡下来。对于我的疑问、劝告，学生闭囗不答，静默地坐着，1小时，2小时，3小时，时间就这样一分一秒过去了，我无功而返。回来后向其他同学和任课老师了解状况，仍旧没有任何线索，莫非是家里的问题。三天过去了，我接连家访了3次，最终，我的耐性与诚意敲开了学生紧闭的心扉。原来，自尊心极强的她，学习原本不错，初三时因病耽搁了课程，中考成果不甚志向，进入我校学习后，勤奋努力，想用优异的成果证明自己仍会成为有用之材。然而，由于家长思想观念落后和教化方式的不当，认为孩子考不上中学就不会有出息，说了些有伤学生自尊心的话，造成了学生心态的急剧改变，心情也极度低落，对症下药，最终解开了学生思想上的疙瘩，家长也被老师不辞辛苦，数次家访的精神所感动了，同时也相识到自己的失误。当一家人消退隔阂，团聚一堂时，学生深深地给我鞠了一躬，此时此刻，几天来的疲惫一网打尽，心里由衷地感到兴奋。后来，该同学连续几年被评为校三好学生、技术能手、优秀班干部。毕业后，靠着自己的才华与努力，工作仅两年被破格提拔为中保公司18部经理。多年来，我坚持不让一个学生掉队的原则，先后劝告多名学生重返校内，再次扬起志向的风帆。每学期家访人数均超过50%，为顺当做好各项班级工作奠定了基础。几分耕坛，几分收获，多年来，我所带的班集体凝合力强，班风正，学风严，师生关系融洽，连续六年被评为校先进班集体。94、99年被评为XX区礼仪示范班。95、98年度被评为XX市先进班集体，本人也被评为XX市优秀班主任。老师们，我们的工作确定着几十个，几百个乃至上千个孩子的一生，让我们全身心地投入到教书育人的工作岗位中去，无愧于人类灵魂的工程师这个无尚光荣的称号！无愧于这个宏大的时代吧！"优秀班主任工作心得体会2我最喜爱迟老师报告里说的一句话：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣！最为人民老师，我觉得这才是这个职业所给予我们每一个人的神圣所在！报告中，迟希新老师讲了许多。关于班主任如何更好地开展班级工作；如何更好、更有效的和孩子们沟通；如何体会和实施素养教化的核心内容等等。但让我印象最深刻的是迟老师所讲的关于优秀名师的形成七步曲。闻名教化家叶圣陶先生说过："教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。” 当今社会，更多的人起先关注学生的学习习惯。而事实也证明白，好的学习习惯的培育对于学生的诸多好处。正所谓：授之鱼不如授之渔！作为老师，无论你是班主任还是各科的任课老师，假如你想给学生一滴水你就要有一桶水。所以我们不仅要驾驭渊博的学问，还要具有你所要求学生所作到的。迟老师在“名师”这一点中讲道，首先做为一名合格的老师，肯定要通过调查和探讨，深化地了解你所教化的对象你的学生。就我自己的深刻体会，我觉得这一点很重要。不了解自己学生的年龄特征、习惯和爱好等各方面的资料，你就无法正确、有效的实施你的教化安排；其次是要学会反思。发觉问题之后要学会仔细反思，找出问题的关键所在，找到行之有效的解决方法；第三点是学会变更。老师最为一个特别的群体，又服务于一个特别的群体。我们在教化中所实施的教化模式和方法随时都在接受严峻的挑战。所以我们要在不断的改变中，错误中变更自己；懒散阻挡了我们许多的发展，这就须要我们战胜懒散，不断创新。已有的模式会束缚我们的思想，我们要不断的摆脱旧的教化模式，在大胆创新中找到更适合21世纪青少年的教化新起点；每学期我们都会写总结，来总结一年获一学期的阅历和收获。但我们忽视了日常的总结，以前我不能理解：总结有什么用啊？在不断的学习和工作中，我渐渐学会了总结。并且我发觉总结对于每一个人都很重要。它可以帮助我们找到不足，不断进步，更好的开展工作。我认为最重要的一点就是第六点，学会看书学习。老师行为规范中明确提到：老师要终身学习。迟老师讲到了陶行之老先生所说的几种看书的方式：用眼、用嘴、专心。要让你的学生学习，首先要自己学会学习，这样你才能把你的学习阅历和好的方法介绍、传授给你的学生。俗话说：活到老，学到老。只有不断的提高自己，丰富自己，才能更稳得站在让学生仰慕的位置上。最终一点是要学会提升、升华自己的所感、所想。我对这一点的理解不是很好，也不深刻。但我知道只有靠自己不断的努力和奋斗才能达到自己想要的高度和水平。在日常的教学工作中，这些我都有深刻的体会。但就像古人说的：说比做要简单得多。在仔细倾听迟希新老师的报告后我的感受良深，我在感叹迟老师所作出的优秀工作，佩服她的才能之后，更多地想到了自己以后的工作，不仅要正确地相识自我，评价自我，更多的是明白了自己以后努力的方向。在以后的工作中或许我做不了那么好，但我会努力。我信任：风雨之后总会见彩虹；我的努力之后会望见成果和希望！优秀班主任工作心得体会3班级之间的竞争是应当的，但要实行正值的和有度的。根据学校的规章制度，公允公正的竞争会极大的调动学生的主动性，但假如实行一些投机取巧的方法，背后诋毁别人的方法就不好了，既造成同事之间的不团结，也造成学生之间的冲突。另外，作为班主任老师，心胸还要开阔，不要斤斤计较，什么事都要争个凹凸“沾光笑公道急”，比如学生看电影，自己班位置的前后这样的小事，就完全没必要争什么。我们常说什么样的父母教化出什么样的孩子，同样，三年后，什么样的班主任也带出什么样的学生，我们可不能把学生都带成小肚鸡肠的人。五是和学校各职能部门的关系：学校的班主任工作的确琐碎劳碌，班主任老师既要教好自己所任的课，还要带好一帮孩子，小到学生的坐立行走，大到学生的生命平安，他们事事都要操劳，即便下了班回到家，家长的电话也会跟到家，而且学校的各部门的工作最终也都要通过他们去贯彻执行，所谓上面千条线，下面一根针。所以也就使个别班主任老师有一种“学校工作舍我其谁”的高傲心理，反应到工作中就是对学校职能部门布置的工作，有时出现“顶牛”、敷衍、推诿的现象，以至于为了工作而造成和这些职能部门人员的冲突。因为学校工作是一盘棋，彼此不协作，谁也干着不顺，这样，久而久之你的班级工作也到处受阻。所以，当好一个班主任老师，带好一个班，只有学会处理各种个样的关系，给自己创建一个和谐的工作环境，才能使自己的班主任工作游刃有余、如鱼得水。优秀班主任工作心得体会4高一下学期的教学工作与班级管理工作就这样落幕了，心得体会在经验了上个学期的铺垫与积累，这个学期的学生其实并没有想象中那样难以管理。我是始终担当高一班级的班主任，每年都是如此，也就是说下个学期我又会接手新一轮的班级管理工作，也可以这样说吧，由于常年在高一进行教学，我也算有了一些阅历，我要做的就是将现有的工作做到最好，因此接下来我会谈一谈在这个高一下学期的心得体会。首先便是教学的工作方面吧，除了是高一班主任之一，我还负责数学教学，这一点我还是有些体会的，那就是高一学生的数学基础比较差。这一点是比较让我惊讶的，其实在上学期我就发觉这一点了，由于教学改革的渐进性，这一批学生的学问面出现了断层，有些本应懂得的学问他们并不会，因此我常听他们埋怨：初中老师说中学老师迟早会教我们的，中学老师却说初中老师不是应当交给我们了吗?这不是学生的问题，只能说是老师的问题与改革的局限性。我与其他科任老师也探讨过这个问题，因此我在教学的时候还会快速地给他们复习一遍初中的学问，相当于重新打一个基础，这一环是特别重要的。其次便是班级管理工作，有些问题一直是我比较反感的，一个是学生早恋问题，班上有个男生早恋，原来成果是班级前几名，后面则是干脆降到了三十多名，我也应当负一部分责任，假如能够早点发觉这个问题就好了，在学生成果最初下降的那会儿我还以为是晚上没有休息好的原因，与家进步行沟通也没发觉问题的根源尽然是早恋。后来这位同学认错看法恳切，并写了检讨书，我抽下课的时间给他补习，最终成果还是有所好转，惋惜的是与最初的名次还是有差距。班上的卫生状况与出操状况是比较良好的，同学们在这一点比较自觉，我也很欣慰。最终谈谈我的个人观念吧，我的年纪已经比较大了，既然最初的工作重心是放在高一教学与班级管理这一块，那么我就将这一块尽力做到最好，至于进阶的教学工作，我已经没有那个精力了，但我会在接下来的工作中不断学习的。另外近年来学校老师也算有了帮忙接力传承下去的运动选手，以前中学老师给人的印象就是年龄普遍偏大，没有什么朝气，现在也有了一些年轻老师，状况改善了不少，其实我希望教学工作者能够越来越多的。以上便是我在高一下学期的班主任工作心得体会，算不得什么很好的建议，但是既然在班主任老师这个岗位上，那就应当对得起老师这个称呼，好好教化好下一代，他们都是国家的将来，我应当帮好每一个学生。优秀班主任工作心得体会58月24日上午，我参与了西塞山区教化局组织的中小学班主任培训，听了武汉市江岸区教化局几位优秀班主任的报告，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具特性的学生组成，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，干脆影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具特性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝合力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：一、敬重学生信任学生，实现自我教化。美国闻名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期盼着收获的确定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充溢希望唤醒他们的自办法识，激发他们的学习热忱，实现自我教化，根据老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝合力。几位老师在讲座中举了特别生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。二、走进学生的情感世界对学生进行主动的情感教化老师要顺应学生的情感须要，走进学生的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的挚友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确地把握学生的思想脉搏，具体驾驭学生的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教化工作奠定坚决的基础，运用主动情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教化做到春风化雨，润物无声，教化是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与学生之间产生相互感染的效应从而使老师的训诲畅通无阻的滋润学生的心田。今年2月份我有幸参与了南涧县教化局组织的“中小学班主任培训”， 通过倾听专家的讲座、学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的相识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。在这次培训中，我们学习了班主任工作的基本规范、驾驭了未成年人思想道德教化的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：一 、相识得到了提升-充分相识了班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临很多新问题、新挑战。社会的深刻改变、教化改革的不断深化、学生成长的新状况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切须要制定更加有效的政策，保障和激励老师情愿做班主任，努力做好班主任工作;迫切须要实行更加有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导、帮助学生成进步步。因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，刚好获得最先进的教化理念，捕获到最新的教化动态，呼吸教化前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!二、思想得到磨砺与升华培训的很多内容，我们在工作中经验过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练。当我们反思自己时，是须要志气的。用学到的理念反观自己的教化行为，不能不承认，自己的管理方式存在着很多缺憾!联想起自己经验的一些事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手，班干部的质量干脆影响着班级工作的开展。班主任要擅长通过各种途径进行了解、选拔班干部。我是四年级某班的班主任。从接手第一天起，我就特别留意对班干部的培育。这个班的孩子特别活泼，却没有一个行动有序、主动向上、好学上进的班风。要管理好班级，首先要培育一支对工作仔细负责的班干部。为此，我特别留意学生的日常表现，常常静默地视察他们，留意他们的一举一动。原来我想任命一名男生当班长，那名男生学习优秀，头脑敏捷，人际圈很广，常常有很多男生围住他，他算是男生里比较有威信的。但经我视察，他会学习，但责任心不强，有实力，却太贪玩，不爱劳动，值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时，总是感觉与他没有关系，听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长学习成果优秀，比他仔细负责，管理实力也强。在参与班主任培训中，我边学习、边思索。我们要重视对班干部的培育，留意并视察他们的一举一动，因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要留意与他们沟通沟通的方式方法。在管理班级的详细做法上，我们要对班干部进行特性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。三、明确了今后的努力方向“教化观念确定了教化行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待学生，要承认差异，理念告知我们工作要有创新，理念告知我们要做学生心理的保健者。别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒散、不思进取，就会落后;不倾听看法，就会固步自封;班主任“护短”，就会产生乱班所以一个人要发展，就必需“弥补自己最短的那块木板”。教化，要让学生感到欢乐。首先老师要会自寻快乐，会一些阿Q的精神成功法。把欢乐传递给学生，让学生留恋你的课堂，喜爱你这个人!要探究自己的特色。我认为我们所面临的问题是必定存在的，不应只是一味地指责与埋怨，我们要主动地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色!感谢这次培训为我们供应了一个沟通平台，让我们全县中小学的班主任走到了一起。可以说是管理风格与个人才智之间的大融合!我们彼此共享着阅历,一起探讨困惑、沟通看法。思想上的收获使我的内心变得富裕而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。更多班主任工作案例故事文章，请查看中国老师站_班主任范文。优秀班主任工作心得体会6陶行知先生曾经说过：真教化是心心相印的活动。只有从心里发出来的，才能打到心的深处。只有我们拥有了心灵对心灵的敬重，我们才会具备明察秋毫的教化敏感、不由自主的教化本能和化险为夷的教化才智。作为一个班主任，我始终牢记陶先生的话，并让它在我的班主任工作中生根发芽，生发出无穷的魅力。可以说，是教化才智使我这样一个并不漂亮的老师成为学生心目中有魅力的人。在班主任工作中，总有很多让我感动的地方。（一）爱学生,与学生同等相处，营造一个宽松的环境。爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，爱学生就是重视学生，把学生当作与自己同等的有独立性的个体，敬重学生、信任学生、理解学生，主动主动的与学生沟通，在学生须要帮助时拉一把，在学生停止不前时推一把，让学生尤其是后进生在老师、同学的一言一行、一举一动中感受到真诚的爱，从而鼓足志气，奋勉努力。如莫铭卿同学,原来总爱淘气无事生非，逆反心理重，通过老师家访，谈心，老师主动和他交挚友，亲其师，乐其道，从今，莫铭卿就像变了个人似的，总爱找一些学习上的问题请教老师，尤其是上语文课，更是那么用心致志，学习成果也有了飞速的提高。期中考试得了81分。这对于他来说真是破天荒了。爱学生就要以身作则，要求学生做到的自己首先做到。我坚持在学期初近三周的时间，每早提前20分赶到卫生区，与学生同甘共苦，清扫卫生区，换为学生爱我校内持之以恒的行动。这以后的卫生区哪还用得着老师操劳?爱学生就是要做到:课堂上，只要是对学习有好处，学生怎样做都可以；在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出问题，能不厌其烦的赐予回答。因此，学生很情愿与老师在一起，被学生看作是自己的大挚友，这种师生关系充分体现了民主的教学氛围。应当说，作出当老师的选择，就等于作出了爱学生的选择，作出了认可同等民主的新型的师生关系的选择。只有使学生亲其师方能让学生信其道，融洽师生关系，增进双向情感沟通，才是班级管理成败的关键。（二）爱学生,就要因材施教，让每一个学生全面发展。我把班内的学生进行仔细的分析、归类后，对不同的学生进行不同方式的引导教化，使教化做到了针对性、详细性。我们做老师的应当一分为二的看待学生。优等生只是学习上的优等生，并不意味着他在哪方面都是优秀的；而后进生也只是在学习上有困难，只是还没有开发出他的潜能而已。因此，我没有卑视任何一个后进生，相反则是对于后进生倾注了更多的关切、更多的爱，使后进生从落后的阴影中走出来。给优等生肯定的压力，目的是要把他们浮躁的性情稳定下来，让他们有更高的目标，不断进取。而后进生的特点是自卑，老师则要多赐予激励，比如给学生一个信任的眼神，或在活动中挖掘他们的闪光点，这样一来学生的学习劲头便提高了很多。老师只有运用人性化的教化来管理学生，才能让每一个学生感到在班里的地位是同等的。把后进生当成后劲生，用发展的眼光看学生。每一个学生都须要激励，尤其是后进生。多发觉后进生的优点并刚好赐予适时的点拨、激励，学生也会随着老师期望的方向发展。当学生犯错误时，不是训斥，而是心平气和的讲道理，让学生站在别人的角度上看问题，使学生尽快的改正缺点。学生个个都是瓦拉赫，只不过有的已找到了自己智能的最佳点，并使智能潜力得了发挥，有的还没有找到罢了。而对于老师来说，帮助后者找到他们智能的最佳点，并指导他们充分发挥自身的智能潜力，真正做到，才是我们老师的职责。如转学生陈朗锋同学行为习惯不好，自控实力很差,严峻影响了班风班纪，是老师门公认的最淘气、捣蛋的学生。但脑子反应并不慢，乐意学习时还能回答出有肯定难度的问题。于是，陈老师抓住时机激励：你很聪慧！一句简洁的评价使上课听讲用心了，举手次数的增多，回答的正确率也渐渐上升。我还利用课堂作业本适时给他点拨、激励把字写得工整一些好吗？你写的字有进步啦！书写越来越仔细，老师感到很兴奋！作业质量提高啦，要持之以恒！当他在行为方面有了错误时，老师不是训斥，而是心平气和地引导他将心比心，以触动其心灵并不断对他说你聪慧，信任你能听懂老师的话！老师，今后我肯定改正！陈朗锋思想、纪律的变更影响着他学习成果的改变，单元成果呈上升趋势，本学期第三、四、单元成果都是优。期中考试还获班上前十名的成级。（三）爱学生,就要赐予每一个学生参加班级管理的机会。让学生主体参加的思想创建了新型的班级体自我教化管理体制。通过对学生进行定期变换管理角色的活动，变更了那些在学习上有困难的学生长期处于被管理的局面，实行角色动态安排（即采纳轮换、轮值的方法），让每一个学生都能参加班级体不同层次的管理，这样一来，学生从管理角色的变换中学会了自我管理，增加了主体意识和自我调整的实力，提高了教化的效果。我将班里的学生分为红、黄、蓝、绿四个方队，各方队内每位同学的实力、水平相当，每月末评比各队标兵，从而调动每一位学生主动参加学校的各项活动。每四人小组分别由各队一人组合而成，使得每位学生都有机会轮番担当小组组长，收发作业，参加班级管理，都有机会与同学接触，与老师沟通，都有机会熬炼自己多方面的实力，赢得师生的赞誉，从而生培育了每位同学极强的自信念。正如一位老师所说的：我不是农夫，却是一个播种者；我不把谷子撒进泥土，却把另一种金色的种子播在孩子的心田上那是一块奇异的土地，播上志向的种子，便灰获得令人惊异的收获。倘如问我种子何时何地播下？我可没法说准。可能是在国旗升起的时候；可能是在视察蒲公英的时候，可能是在看奥运会的时候-只要心中充溢爱，时时到处都有教化的契机，爱是人间最美的语言。优秀班主任工作心得体会7班主任是学校班级教化工作的组织者和领导者，是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是学校贯彻党的教化方针，促进学生全面健康成长的骨干力气。同样在管理班级过程中班主任扮演着多重角色在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者；在学生眼中，班主任是班级工作的领导者；在家长眼中，班主任是班级工作的教化者，是孩子的其次家长。从事小学班主任工作多年，在实践中也深刻地相识到班主任工作胜利与否，干脆关系到学生的健康和全面发展，干脆影响到学校教化事业的顺当进行。如何有效地开展班主任工作，是摆我们面前的课题。下面谈谈我个人的体会。一、自身修养班主任对其本职工作有无责任感，是否爱学生，是做好班主任工作的前提。小学生，特殊是处于低年级的学生，都会表现出剧烈的向师性，具有敬重老师，乐意接受老师的教育，希望得到老师的表扬、重视、关怀。而在日常生活中也不难发觉一些班主任，由于自身素养、心理素养不高，表现出不负责任，对学生冷眼旁观的看法，教化方法不当，如说话时讽刺挖苦，有体罚现象，损害了学生，甚至造成学生的心理障碍。我记得我刚出来带的一批学生，一出来，我就接任了一年级的班主任，在教化时喜爱下马威，立师道尊严，表面上学生很乖、听话，认为学生吓一吓就能教好，事实上老师在时一个样，不在时另一个样，学生成为两面人，特殊虚伪，其效果甚微，反而挫伤了学生的自尊心。一年的班主任工作，使我真正地明白了只有当班主任深深领悟社会变革的步伐和发展要求，才能把自己看作是与学生同等，把班集体的教化过程认为是在其教化引导下，学生主动、主动的发展，深化了解探讨每一位学生，使自己的行为与学生的行为一样。只有严中有爱，用爱熏陶出来的学生，才是教书育人的赤诚之心。二、严抓德育班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教化离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别实力差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增加教化力度，提高学生思想相识，促进行为规范。 就一个人发展的辨证关系来看，德、智、体、美、劳五者是不行缺的基本因素，它们既相互促进，又相互制约。其中德育又是最基本的。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。我是这样做的：首先，一方面，审时度势，因地制宜，制订相应严格的规章制度。作为班级学生遵纪遵守法律的行动指南。上好思想品德课，仔细实行小学生守则和小学生日常行为规范，还制订了班公约、卫生评比、红花中队评比、操行奖扣分条例，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用嘉奖措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。记得我在接一个四年级班的时候，小学生处于中年级，争强好胜，加上在村中陆接连续地开了不少的电子嬉戏机室，本班有不少的男生痴迷上去，造成无心向学，思想品德极差，干脆影响了班风，整个班都陷入了黑洞之中。这时，我不失时机制订了争当文明学生，从我做起，刚好给学生敲响了警钟，教化学生明辨是非，收到较好的效果。一方面是按章办事，强化管理，严格要求学生。要工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，根据不同程度进行教化，做到一视同仁。如有的学生喜爱睡懒觉，不愿起床，这必需引起重视，刚好进行教化，严格要求，严格管理，使学生相识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，必需毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增加了纪律观念，为创建良好的班风供应了基本的保障。其次，另一方面是学习时事，参加各项活动。学生也是社会的一员，他们的成长离不开社会，如老师孤立的把学生放在一个笼子，长大后他们又会成什么的样子。作为班主任应当多指导和帮助学生关切国家大事，多留心四周的一事一物，到处做一位有心人，还