信息技术能力提升培训心得体会精选.docx

信息技术能力提升培训心得体会信息技术实力提升培训心得体会1科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的变更着我们的工作、学习和生活方式。信息的获得、分析、处理、应用等实力，已成为现代人最基本的实力和素养的标记。素养教化的不断深化，对老师的要求也不断提高，只有高素养的老师，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的须要，老师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教化发展的须要。从小培育学生驾驭和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增加综合国力的一个重要组成部分，对于现代老师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教化的一大趋势。信息技术教化培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。通过学习我的最大收获是：1、通过培训，结合了老师应驾驭的大部分内容（powerpoint多媒体展示，教学设计，个人博客的创建，文字处理软件，电子邮件）。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生同等，使我更易于理解与接受。使我相识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机学问的缺陷。2、通过培训使我收获最大的是教化观念的更新培训之前对于什么是计算机、什么是信息技术以及计算机老师和信息技术老师的相识相当模糊，通过培训发觉原来计算机只不过是处理信息的一个工具而已。授课的关键在于帮助并培育学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和实力等。要想上好，上胜利信息技术课，信息技术老师对此必需要有一个醒悟的相识。3、相互帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行主动沟通、仔细切磋、热忱帮助。信息技术实力提升培训心得体会2在培训中，我们能够做到仔细学习、深化思索，踊跃参与班级和小组探讨，共同探讨我局在发展建设等方面的工作思路，沟通各单位成熟的阅历和好的做法，努力提高自己的思想相识和理论水平，同时正确处理好学习和工作关系，合理支配，统筹兼顾，做到学习、工作两不误。培训班开设的科学决策与领导艺术领导干部语言表达艺术与口才魅力中国宏观经济形势与前景展望互联网信息传播的趋势及对社会运行的影响公共危机管理国学才智与心灵家园传统文化与领导谋略中国法治当前面临的重大问题等课程，内容丰富、针对性强。从沟通到处理公共危机，从如何成为好领导到怎样提高领导实力，从领导谋略到领导者创新思维，一个个生动的案例，一番番激烈的探讨，一位位老师精彩的讲解并描述按部就班的启发了我们的思维，使我们不断地思索、提高，增长了见识，开阔了思路。尤其是通过如何提高领导实力和执行力的学习，使我们真正相识到了什么是领导艺术、什么是执行力、什么是领导谋略。此次的培训学习，使我们的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增加了学习的自觉性与坚决性，增加了做好新形势下本职工作的实力和信念。参与本期培训主要有以下几方面体会和收获：一、通过培训，使我们进一步增加了对学习重要性和迫切性的相识培训是一种学习的方式，是提高业务学问的最有效手段。21世纪是学问经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其学问更新日益加快。一个国家，一个民族，一个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的方法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习，使我们进一步相识到了学习的重要性和迫切性。相识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我们真正相识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务学问水平的须要。加强培训与学习，则是提高自身工作实力最干脆的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切须要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的各项工作任务。二、通过学习培训，使我们清晰地体会到要不断加强素养、实力的培育和熬炼的重要性一是要不断强化全局意识和责随意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思索解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好上级交待的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展须要，仔细学习，不断增加使命感和社会责任感，提高自身实力素养，为单位的发展贡献力气。要树立群众利益第一位，局部听从整体，小局听从大局的原则，始终保持健康向上、奋勉有为的精神状态，增加勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。二是要加强沟通与协调，娴熟工作方法。要学会沟通与协调，要擅长与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会敬重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，主动主动地开展工作。要常常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，刚好发觉自身存在的问题。三是要敢于吃亏、吃苦，弘扬奉献精神。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，损害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏”的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。四是要宽宏大量，学会包涵。包涵是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必需拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包涵是赢得挚友的前提，包涵是人生的财宝。包涵不等于迁就和放任自流，包涵别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。五是要注意文明礼仪，增加综合素养。文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标记，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应当具备文明素养，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素养的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为珍贵的精神财宝。只有当每一个人都具备了文明素养，我们这个国家的整体素养才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的素养上一个台阶。六是要廉洁自律，加强思想道德修养。要仔细坚固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。仔细贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的实力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力气去感召人、凝合人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。总之，通过几天的学习，我们收获颇多，感受颇深，在获得学问的同时，也相识到了自己在理论素养、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后，我们要把握住各种学习的机会，本着做一名小学生的看法，向书本学、向实践学，向身边的同志学，通过多种途径、实行多种方法丰富自己的学问，努力锻造自己，提高自己，使自己成为无愧于人们的合格的干部。信息技术实力提升培训心得体会3随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习主动性的一种主要手段。随着以计算机为核心的信息技术在教化中的广泛应用，老师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学；信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。作为一名老师要适应现代教化事业的发展，就应当具备现代教化技术的素养，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展供应丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。在过去的教学过程中，老师是学问的传播者，而在将来教化中老师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者等。老师既是学生的长者、引路人，又是挚友、伙伴。由于科学技术的快速发展，学问不断更新，学生在学校获得的学问、技能不行能满意学生终生的须要，因此我们必需树立终身教化思想，相识到学校教化的任务不只是传授一些现有的学问，更要教会学生学习，驾驭不断获得学问、加工信息的实力，使学生终身受益。老师的眼光不仅限于课堂，更要放眼社会。信息技术对提高学生学习的爱好、发展学生特性、拓展学生思维、培育学生创建实力等方面都起着至关重要作用。通过近一段的学习，我更加清楚的相识到驾驭娴熟的信息技术应用实力是一个现代老师必需具备的业务实力，将信息技术用于教学中，老师能省时省力，学生能依据直观演示轻松地获得学问，从而提高教学效益。因此，我们应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教化技术，跟上时代的发展步伐、适应社会发展的须要。本次网络培训，使我对今后的教化教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难；同时对我各方面的'实力有了很大提高；特殊是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作上。把信息技术和语文教学有机整合，可以切实提高语文课堂的实效性，运用多媒体协助教学可以很好的激发学生的学习爱好；有利于创设情境，升华拓展教学；能够增大教学容量，提高学生的动手操作实力等等。在讲授为主的语文教学中，应用电子白板的资源库，可以创设情境，增加爱好；应用书写功能，可以自主互动，注意生成；应用探照灯放大镜功能，可以突出重点，关注难点；应用绘图功能，可以理清思路，把握文脉；应用记忆回放功能，可以回顾重温，课堂小结。通过这次学习，还使我相识到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术微课程的设计与制作，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。我们肯定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教化技术为提高教化质量服务。信息技术实力提升培训心得体会4通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感受最深的是微课的相识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教化规律，探讨微课新思路;另一方面也要求我们自觉培育自学发展意识，力求适应现代教化技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、相识了新的课程微课在x月24日余xx老师和25日陈xx教授的讲解下，我初步相识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教化教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源运用便利等特点。对老师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破老师传统的听评课模式，是老师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满意学生对不同学科学问点的特性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固学问，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特殊是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。二、如何依据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的学问。一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特别重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择学问点，并对相关的学问点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：1、学问点尽量选择教学的重点、难点。2、学问点的选择要细，非常钟内能够讲解透彻。3、学问点要精确无误，不允许有文字、语言、图片上的学问性错误或误导性的描述。4、要将学问点根据肯定逻辑分割成许多个小学问点。例如：在这次培训中，我依据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个学问点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。三、培训模式微课化在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授学问。在这些培训微课中，老师讲解特别明白、清楚，只要培训者发时间去观看，就能驾驭其中的学问点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过qq群平台以及微信等方式与主讲老师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一言能尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教化技术学问更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。信息技术实力提升培训心得体会5通过课程的学习使我更加充分的相识到了信息技术的重要作用，也更加深刻的理解到信息技术在学科教学中的重要性。下面我谈谈我的学习体会。信息技术与学科的整合，就是要以学科学问的学习作为载体，把信息技术作为工具和载体融合、渗透到学科教学中去，使学生在学习学科学问的同时，也能培育学生解决学科问题的综合实力。从教学整体上看，信息技术丰富了教学的内容，提高了教学的效果，从教学系统上看，信息技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列的改变，导致了教学思想、教学观念、教学行为等的一系列改变。作为一名初中英语老师，我能将信息技术运用到平常的教学中，在教学中尽可能的使信息技术的数字化、网络化、智能化和多媒体化的优势得以发挥，以计算机为工具，以网络为资源，以课堂活动为载体，以语言交际为主线，丰富教学形式，优化教学过程，我已经充分感受到了信息技术在教学中的魅力。信息技术下的英语教学，要充分利用信息技术的情境性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的教学情境，激活学生的从前阅历，激发学生的学习爱好。学习爱好的凹凸确定了学习效果的好坏，一旦学生的学习爱好被激发，他们的留意力就会被提高，同时他们学习的探究精神和求知欲望也会被唤起。而信息技术就是将各种不同的信息，如文字、图像、动画、声音等有机地结合在一起，使抽象的图形、数字，死板的文字、图片，变成赏心悦目的画面，对学生进行多重感官的刺激。从而达到了激发学生的学习爱好，调动学生学习主动性的目的。在英语教学中要合理的运用多媒体，传统的英语教学已经无法营造一种真实的语言学习环境，学习内容枯燥，学生学习效率低下。但信息技术教学能给学生供应声音、画面、人物、情景，使学生置身于真实语言学习环境之中，为学生的语言学习供应了合作与展示的平，缩短了教学和现实的距离，营造了真实、轻松、开心的情境，给学生供应了更多的语言实践机会，而且也满意了学生的新奇、好动心理，学生处于真实语境之中，表达的欲望得以激发。这种情景性学习和沟通无疑让学生在肯定程度上接触、体验、理解、运用语言，体现了语言学习的实践性，提高学生的综合语言运用实力。运用现代信息技术协助英语教学是教化发展的必定趋势。教学中要通过信息技术的应用，使我们的教学方法大大丰富，不再局限于一本书、一支粉笔的枯燥方式。我们在英语课堂教学中应用信息技术创设真实的英语学习氛围，充分发挥学生的主体性和创建性，激发学生的学习爱好和学习动机，使学生通过多种感官去感知，在有限的课堂教学时间内提高效率，优化课堂教学，全面提高学生的综合语言运用实力。信息技术实力提升培训心得体会6这次的网络远程研修课程学习，给我们供应一个新式的学习的平台，是对教化观念的不断更新，也是对教化教学方法的改进和提高。课程学习中，充溢的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感受最深，受益匪浅。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的交换及对自己在教化过程中的反思，我有了新的感想。现在我的教学中信息技术的应用实力相对落后，以至于不能从理论的层面来说明自己教化教学工作中遇到的一些现象和困惑，不能放手学生，不敢把课堂还给学生。今日我最终从喧嚣的班主任和教化教学工作中走出来了，利用研修时间，我静静的倾听专家的讲座，与同事进行热情的探讨，认仔细真的作业和反思，虚心学习到了很多先进的教学理念，更新了自己的教学观念，了解了更多地关于高效课堂和教学设计的技巧和方法，提高了自己的专业技术水平。此次课程学习中，我体会到了信息技术选修模块既要注意技术深度和广度的把握、技术方和技术思想的挖掘，又关注技术文化与信息文化理念的表达。要将理解、选择、运用技术作为我们的教学目标，这种技术包括“操作”层面上的技术、“方法”层面上的技术、“思想”层面上的技术，要包括技术工具、技术方法、技术思想以及技术文化(即技术及技术产品影人的行为、习惯、价值观念等)诸多方面，要引导学生在动手操作、自主探究和解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。明天我必需要树立先进的教学理念。学生是课堂的主子，课堂应是学生精彩展示的舞台，必需变更过去以老师为中心的陈旧教化观念，尝试让学生自主学习，在此基础上展示沟通，在沟通中获得实力提升，情感得到升华;明天我必需养成终生学习的习惯，重新相识学习的重要性，在学习的自觉性上发生变更，以便能开阔自己的思维和相识，提高了自己的学问与教学实力;不断的丰富自己，充溢自己，使自己的思索得到提升，对问题的看法有更深的相识，课后常常撰写教学反思，提高教学实效。信息技术实力提升培训心得体会7x月14日至x月21日，我有幸在华东师范高校参与了全国中小学老师信息技术运用实力提升工程培训，通过这8天的培训，感觉获益匪浅。这八天时间，先后倾听了蒋xx、闫xx、顾xx、朱x、郑xx、李xx、祝xx、蒋xx、吴x9位专家有关老师信息技术运用实力提升工程的讲座，围绕老师信息技术运用实力提升工程项目的实施，通过9位专家深化浅出、生动形象的讲解，使我比较全面地学习了有关创新教学与老师专业发展，全国中小学老师信息技术运用实力提升工程标准及实施方案，教化信息化规划的内容、方法和策略，区域信息化套餐课程建设，信息技术下的校本研修，远程培训的质量管理，培训管理中的信息技术应用，项目管理与方案设计等内容;初步了解和学习了有关 “翻转课堂”、“微视频”、“可汗学院”等一些世界顶级的教化模式，以及国内对这种教化模式的尝试应用和取得的一些效果;了解了目前世界或是国内在教学上应用的一些先进信息技术。上海是中国科学技术最发达的区域，到上海参与这次培训，并且能与各位专家面对面、座谈式、探讨式的沟通学习一些引领中国乃至世界的一些教化教学状况，真的是开阔了我的眼界，使我进一步对现阶段的教学，对教学改革有了新的相识和理解。总体上，通过这次培训，我有以下几点感悟：1、当今我们正处在一个教化大变革时代。我国的教化发展到如今的地步，可以说是到了一个比较高的水平，但还要接着发展，教化必需要向世界看齐，必需减负增效，必需同时代同步，必需同现有的信息科学技术同步，用先进的信息科学技术引领教化，促进教化，这样才能使教化不断发展和超越，传统教化在我国已有多年，我国的教化要长足发展，提高质量，必需应用现代先进的信息技术，先进的信息技术将推动教化的时代变革。2、先进的信息技术对促进和提升教学质量有不行估量的作用。3、对老师信息技术教化应用实力的培训和提高燃眉之急，任务艰难。4、应当珍惜这次培训机会，回去之后再仔细梳理、学习、提高，把学到的学问用到自已的实际工作中，并且要发挥骨干作用，发挥自己的培训作用，培训、引领我校老师仔细学习教化信息技术，并且能尽力用到教学实际中，提高教学质量。信息技术实力提升培训心得体会8过这段时间的培训和学习，让我对教化现代化的发觉有了新的相识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，变更我的学习方式。信息的获得、分析、处理、应用的实力将作为现代人最基本的实力和素养的标记。同时对我各方面的实力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作上。使我相识到作为一名信息技术老师应主动主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。一、树立了新的理念1、此次信息技术应用实力提升培训，虽然只有短短几十天的时间，但是每一天的网上学习都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的相识到自我在专业方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。2、随着信息化快速发展，作为一名老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要。作为一名老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如信息技术老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。二、提升了专业学问1、通过倾听专家教授对“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充相识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，驾驭信息操作的基本实力和获得信息的实力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的实力和综合运用实力。深刻的相识到教化信息的重要性，明白什么是教化信息化发的发展状况，真正理解了信息化教学环境在教化教学中的作用，驾驭了几种常用的教学模式和软件的基本应用。2、通过倾听专家们对“资源检索与获得”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与不足。使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进行简洁的应用，没有更进一步去学习，深刻的相识到什么专业学问，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。信息技术实力提升培训心得体会9老师队伍建设是教化信息化可持续发展的基本保障，信息技术应用实力是信息化社会老师必备专业实力。近年来，各地通过多种途径开展老师信息技术相关培训，取得主动成效，但也存在着项目分散、标准不全、模式单一、学用脱节等突出问题。为实行国家教化信息化总体要求，充分发挥“三通两平台”效益，全面提升老师信息技术应用实力，确定实施全国中小学老师信息技术应用实力提升工程(以下简称提升工程)。现就提升工程的实施提出如下看法。一、提升工程的总体目标和任务建立老师信息技术应用实力标准体系，完善顶层设计;整合相关项目和资源，实行符合信息技术特点的新模式，到20xx年底完成全国1000多万中小学(含幼儿园)老师新一轮提升培训，提升老师信息技术应用实力、学科教学实力和专业自主发展实力;开展信息技术应用实力测评，以评促学，激发老师持续学习动力; 建立老师主动应用机制，推动每个老师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教化教学融合取得新突破。二、建立老师信息技术应用实力标准体系围绕深化推动基础教化课程改革和促进老师转变教化教学方式的现实需求，汲取借鉴国内外信息技术应用阅历和最新成果，探讨制订老师信息技术应用实力标准、培训课程标准和实力测评指南等，建立信息技术应用实力标准体系，有效引领广阔老师学习和应用信息技术，规范指导各地建设资源、实施培训、开展测评、推动应用等环节的工作。三、根据老师需求实施全员培训各地要将信息技术应用实力培训纳入老师和校长培训必修学时(学分)，原则上每五年不少于50学时。试行老师培训学分管理，开展信息技术应用实力培训学分认定，推动学分应用，激发老师参训动力。教化部整合信息技术应用实力相关培训项目，发挥示范引领作用。推动“英特尔将来教化”、“微软携手助学”、“乐高技术教化创新人才培育安排”、“中国移动中小学老师信息技术实力培训”等项目与各地老师培训的融合，通过供应课程资源、培训骨干培训者和共建培训平台等方式，扩大优质资源辐射范围。省级教化行政部门组织实施本地区老师信息技术应用实力新一轮全员提升培训。利用信息管理系统，整合本地区项目和资源，建设老师选学服务平台，推动各地根据老师需求实施全员培训。完善专项培训体系，做好与中小学老师教化技术实力建设安排相关培训的有机连接，重点加强中小学校长、专兼职培训者和教研员等骨干队伍以及农村老师的培训。地市及区县级教化行政部门要通过专项培训和专题教研，组织开展区域性老师全员培训。健全中小学校本研修管理制度，确保研修质量。中小学校要将信息技术应用实力培训作为校本研修的重要内容，将教研与培训有机结合，重点通过现场诊断和观课磨课等方式，帮助老师解决实际问题，促进学用结合。四、推行符合信息技术特点的培训新模式各地要依据信息技术环境下老师学习特点，有效利用网络研修社区，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训;强化情境体验环节，确保实践成效，使老师边学习、边实践、边应用、边提升;建立学习效果即时监测机制，确保培训质量。坚持底部攻坚，主动推动网络研修与校本研修整合培训，建立以校为本的常态化培训机制。推行移动学习，为老师运用手机、平板电脑等移动终端进行便捷有效学习供应有力支持。加强薄弱环节，实行“送教下乡”和“送培上门”等方式，为不具备网络条件的农村老师供应针对性培训。五、遴选一线老师满足的培训资源教化部依托现有资源，建设资源共建共享服务平台，汇聚各地培训课程资源和培训服务信息，建立优质资源遴选机制，推动资源交易与交换。对通用性强的优质资源进行加工升级，启动老师培训MOOC(大规模开放在线课程)建设工作，利用合作项目引进和开发优质资源，建立优质课程资源库。各地要重点建设典型案例资源，支持中小学与高校及老师培训机构合作，加工生成性资源，开发微课程资源，满意老师特性化学习需求。充分利用已有平台汇聚本地资源，与国家平台实现互联互通。六、开展老师信息技术应用实力测评省级教化行政部门组织本地区中小学老师信息技术应用实力全员测评，主要实行老师网上自测方式，通过案例开展情境测评，以评促学、以评促用。依据实力测评指南，开发适合本地实际的测评工具，建立网络测评系统，为老师供应便捷有效的测评服务。各地要依据测评数据刚好调整提升工程实施安排，确保全体老师应用实力得到提升。培训机构要依据测评数据制定完善培训方案，确保按需施训。中小学校要分析测评数据，找准短板，有针对性地开展校本研修。老师要依据测评结果，明确自身不足，查漏补缺，合理选学。七、推动老师主动应用信息技术各地要将老师信息技术应用实力作为老师资格认定、资格定期注册、职务(职称)评聘和考核嘉奖等的必备条件，列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系。中小学校要将信息技术应用成效纳入老师绩效考核指标体系，促进老师在教化教学中主动应用信息技术。各地要通过示范课评比、教学技能竞赛和优秀课例征集等活动，发掘推广应用成果，形成良好应用氛围。通过建立信息技术应用创新试验区、示范性网络研修社区和示范校等举措，推动信息技术应用综合创新。八、加强组织保障确保提升工程取得实效统筹支配各项工作。各省要开展专项调研，分析现状和问题，摸清老师需求，明确工作重点和思路，做好整体设计，制订提升工程主要实施工作的时辰表和路途图，形成规划方案，20xx年底前报送教化部。20xx年起，分年度组织老师全员培训工作，原则上每年培训人数不少于本地区中小学老师总数的20%。完善管理制度，出台配套政策，开发测评工具，尽快建立老师主动应用的机制。加强组织领导。教化部负责提升工程实施的统筹管理和监督评估等工作。成立执行办公室(设在华东师范高校)，负责组织管理的详细工作。成立专家委员会，负责探讨、指导和评审等工作。省级教化行政部门负责本省提升工程实施的组织管理。成立领导小组，整合相关部门力气，确定特地机构负责组织管理详细工作。实行招投标机制，遴选具备资质的院校(机构)担当培训任务。建立信息管理平台，实施精细化管理。地市及区县级教化行政部门负责本地提升工程的组织管理。制定管理方法，落实相关政策。整合老师培训、教研、电教和科研等部门的力气，加强对中小学校的指导，做好全员培训。中小学校长是本校提升工程实施的第一责任人，要完善制度、健全机制、整合资源，为老师信息技术应用实力提升奠定坚实基础。落实保障经费。各省要支配专项经费，支持管理平台建设、专项培训、资源开发和实力测评等工作。中西部省份要在“国培安排”专项经费中切块用于农村老师信息技术应用实力培训。地市及区县要支配专项经费，支持本地老师全员培训。中小学校要在学校公用经费中支配资金，为本校老师学习和应用信息技术创建良好条件。做好监管评估。教化部审核各省规划方案，通过信息管理平台对各地工作进行动态监测，定期通报监测结果。省级教化行政部门要实行专家评估、网络评估和第三方评估等方式，做好提升工程实施的。信息技术实力提升培训心得体会1020xx年10月12日至10月16日，我参与了株洲市中小学老师教化信息技术实力提升培训。这次培训，我感受很深。经过一段时间的惊慌学习，在倾听专家的阅历传授的同时与小组学员一起学习、沟通，对现代教化技术条件的教化理念得到了深刻的相识和理解，也促使了自己在以后的教化教学过程中主动运用。我深深地体会到利用教化技术设计教学方案的特点和作用，相识到课堂上要把信息技术完备地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。本次培训，资源丰富，信息量大。在学习中，让我感受到：1、压力大，高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深，以前从没有过的这种培训模式，以“任务驱动、强调活动，强调参加”为原则，要求每个学员都必需参加，而且必需按时完成作业，使我们拿出非常的精力来学习这门适应将来教化的必需驾驭的技术实力，并且从中受益匪浅。2、 在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平常的工作中，我们已经非常重视老师和学生的沟通，但学习让我们更加重视对学生的培育，只有把我们的学生培育成为具有独立学习实力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。3、学习内容特别好用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中常常运用，上网查找资源和一些软件的学习和运用，又为老师深化开展教科研、更多的获得资料、展示成果供应了帮助。4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种老师必需具备的先进的教化技术实力。培训更加注意用将来教化的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育学生探究精神和创建实力的目的。5、培训过程中，有很多特别精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“现场说课式”的探讨与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教化思想与理念的相识。6、相识了新的课程微课通过本次培训，我初步相识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教化教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源运用便利等特点。对老师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破老师传统的听评课模式，是老师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满意学生对不同学科学问点的特性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固学问，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特殊是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一言能尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教化技术学问更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最终我要感谢培训老师，他们的讲解令人信服，一丝不苟的工作看法令人敬佩。我信任，在今后的教学工作中，我所学到的学问肯定会有用武之地，并肩负起主讲老师的责任，引领我的同事走向教化技术培训提高自己实力的大潮中。