八年级数学老师教学心得精品.docx

八年级数学老师教学心得八年级数学老师教学心得1本学期，我担当二年级一班和二班的数学教学工作，回顾过去，有胜利的喜悦，也有辛酸的泪水。由于二年级是学问积累和实力培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生均为转校生，来自不同学校，习惯基础都参差不齐，而且学生好动、计算实力和理解实力、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多激励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生渐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下：一、以课堂为阵地，以教学为核心。二年级数学采纳的是全新的教材，而且本人从未带过低年级数学所以学期初，我仔细阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，驾驭每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。例如：班上的等王竞悦、吴昊杰、王艺锦、姚宇齐、王振等学生，上课时主动发言，动口动手动脑，学得轻松开心，（他们的成果也很好）。又如杨修帅、裴炫、胡俣彤、周昱含等学生，上课时精神不集中，学习成果偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发挥他们的主动作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。针对不同的练习错误进行面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正后，赐予好的评价，激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。二、结合基础学问，加强各种实力和良好学习习惯的培育。在重视学生驾驭数学基础学问的同时，发展学生的智力，培育推断，推理实力和分析综合实力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生视察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。三、勤与家长沟通，实现共同教化。与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长刚好了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对学生特性的了解，做到因材施教。一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。八年级数学老师教学心得2光阴似箭，岁月如梭。这个学期很荣幸的来到漂亮的株洲长鸿试验学校工作，今年是我参与工作的第六个年头。在教学上也有一点点教学阅历，数学教学总结但在教学工作中任然有许多的地方须要去向那些优秀老师去学习，不断的充溢自己！来到长鸿更让我在教学上感到有种很大的压力，因为这里有着最优秀的老师，综合素养最好的学生，还有家长对学校及老师的高要求。尽管有着很大压力但我对自己充溢自信，也信任自己能成长为一名优秀的老师。在第一周上课的时候，我感觉自己总找不到方向感，缘由有三八年级数学教学总结：一是这里的课堂只有40分钟；二是这里的学生素养很高，基础很好；三是不清晰长鸿的课堂教学模式。所以在我备课的时候会出现一些难题，结果在作业中还是有许多学生出错了，这个让我明白了尽管这里的学生素养很好但教学仍旧要重抓基础教学！后面渐渐的去听我的师傅（陈正华老师）的课，还听了初二初三老师的课，包括学校教学楼前特别醒目的新课改标副，这些看到得，听八年级数学教学总结到的，感受到的让我明白了如今的数学课堂教学要先学后教，先练后讲的教学模式，这样的课堂教学也体现出了学生才是课堂真正的主子，而老师始终是起到点拔，诱导的作用。这样一来我就渐渐找到感觉了，说实话我还是挺兴奋地，因为我在株洲那边的学校也是采纳这样的模式上课，也经过了一年的试验，探究让我小有收获。这个模式我会接着进行下去。而我现在的课堂40分钟，讲课的时间不超过20分钟（总时间），其余的时间都还给学生，我现在始终尝试着课堂分成8个学习小组，小组合作探讨。我也渐渐发觉这样的教学使得学生的动手能一年级其次学期数学教学总结力得到提高，也激发了学生的求知欲望和表现欲望。我的这个教学目前还是让我很满足，这个满足主要是从课堂当堂练习及作业的状况还不错。教学效果的详细体现到时候还要要看月考或全年级的大考试。八年级数学老师教学心得3我是五年级数学老师，教育的还是我擅长的数学，但是却不是在课堂上的黑板上用粉笔，教育学生学好数学，而网络教学，这是一个全新的领域，更是我从来没有接触过的工作，对于这样充溢了挑战的工作，是簇新也是困难的，因为没有阅历。刚起先上课的时候，我就做了许多错误，比如上网课时我遗忘打开自己电脑的摄像头，有比如该开启声音的时候我没有开，自己一个人在那里全神贯注的讲课，等我一节课讲完，看到手机上面密密麻麻的留言，我都恨不得找个地洞钻下去，因为实在是太丢脸了，实在是太难看了。尽然开启一个人的舞台，学生们无奈的话语让我始终都感觉自己脸上火辣辣的，感觉自己是那么差劲，那么羸弱，更重要的是尽然不会用直播，犹如与社会脱线的旧社会的老头，实在是特别不自由，遇到这样的事情，我自己也无奈，但是还好经过了起先上课时的犯错，到了后面给了我足够的阅历，我也知道了该如何做好防范，不能在接着犯错下去了这样始终犯错，实在是一种尴尬。在后面上课时，每天除了按时上课也都会询问学生有没有什么异样，刚好联系我，同时也会总结自己遇到的问题，刚好解决不会在犹如过去那样，闹乌龙，那样犯错。就这样，我起先渐渐的走到了网络授课的正途上，仔细的指导学生，好好的订正了他们的学习，不用担忧他们不努力学习，只要我有时间就肯定会仔细教育好的。在上网课中我也发觉了网课的优点，在这个过程中我会把一些优秀老师教授的课程放给学生观看，假如有什么问题也会刚好的订正让学生们好好的学习，不用在担忧自己学的不好，努力学习的目的就是要让他们学的好，做的好。上课是为了让学生吸取学问，但是上网课有个特别大的问题互动的学生明显比在教室的时候少，为了保证学生上课主动性，我通常会随机点名提问，让学们刚好回答问题，把已经飘走的思维刚好拉回来。同时我还进程和学生父母在微信上联系，因为以前就建立的家长群，现在便利了我们沟通，我会把布置的作业发一份给学生父母，然后让家长把学生做好的作业发给我们，同时提示家长监督学生学习，让学生更好的学习，通过双向的引导让我的教学工作变得更加便捷轻松，也变得更加简单。我也起先喜爱这样的教学方式。当然同时我会多去学习，终归我不喜爱一个人闭门造车，多去与老师沟通然后学习他们的优点进步和改进自己的教学。在后面的网工作中，更好的指引学生。八年级数学老师教学心得4我是一名小学数学老师。自从来到小学任教以来，我才发觉：不仅是隔行如隔山，就算是同一个行业的不同阶段工作方式也有着如此明显的不同。所以现在我只能算是一个新手，在数学教学方面存在许多不足的地方，缺少阅历。作为一名新老师，我须要学习许多教化教学方面的学问，还要学习跟学生相处之道，因此工作非常的劳碌辛苦。但这几年也是我教学生涯最欢乐的。真正进入工作的状态后，我的身心都重新得到了洗练。在这几年的时间里我得到了一些教训，并且对小学教学工作有了一些体会和个人理念。1、培育和提高学生学习数学的爱好我在教学中，主要以激励为主，如一年级的小挚友，很常见的问题是计算的速度慢和正确率低。而这两个问题对孩子的数学学习影响最大，也最简单打击孩子的信念。我考虑从培育孩子的计算实力起先。利用数字卡片、算式条、速算原来对孩子进行训练，提高孩子的口算实力。假如孩子上课时能第一个算出结果，那确定是一件很光荣的事，会激发孩子的学习热忱。不过，计算训练比较枯燥，我还用星级方式进行激励，比如三十题正确二十五算3星，积累星星可以换奖品、兑红旗等。"爱好"是孩子各种创建力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生爱好，就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中，我们体会到，凡是能主动、主动地参加获得学问过程的学生，他们学习数学的爱好深厚，求知愿望剧烈，数学素养会得到较快发展。因此数学教学必需从转变学生的学习看法、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创建、主动学习。生活是最好的老师，现在小学数学教学目标也强调让孩子在学习中感知生活中到处有数学。的确，相识人民币，相识钟表，加减，统计，质量单位，长度单位等低年级孩子的学习内容，都在生活中可以得到很好的练习。2、好孩子是夸出来的赏识教化是对孩子的爱护。老师是孩子最干脆、最密切的爱护者，我们不仅要爱护孩子的身体健康和人身平安，更要爱护孩子的心理平安。可能孩子与孩子之间存在着差异，也可能有的孩子在学习成果上不如别的孩子那么优秀，同时也可能学习起来缺乏自信，淘气捣蛋，与老师对抗等等，在这些方面我们作老师的反思过自身吗？比如我们与孩子的问题之间有什么联系呢？我们是如何想象孩子的呢？在他稚嫩的肩膀上能扛些什么呢？他的小脑袋里原委在想些什么呢？他的眼睛滴溜溜、骨碌碌的转着在找寻着什么呢？在孩子每天所表现出的行为之中我们发觉了孩子的什么，以及我们对孩子抱着什么幻想呢？等等等等，这些都须要我们对孩子付出更多的耐性和爱心。一个孩子生活在激励之中，他就能学会自信；一个孩子生活在认可之中，他就能学会自爱。有时我们一个真诚的微笑，一句热忱的表扬，都可以在孩子身上转化为无穷的动力。因此，我们肯定要细心呵护每一颗美妙而脆弱的心灵。当我们的爱注入孩子心田时，我们的爱就会转化为孩子对学问和世界的酷爱，从而促进孩子良性发展。赏识教化是对孩子的期盼。孩子的学习不是单纯的、封闭的、没有情感色调的接受过程，而是双向或多向的、开放的，具有情感色调特殊是具有主动、愉悦和欢乐的情感色调的状况之下，才能收到稀奇的效果。所以假如孩子能在学习中不断的自我确定与被确定，那么它就会表现得和我们所期盼的一样，当他取得成就与嘉奖之后，就会出现以胜利促胜利，优秀上更加优秀的效果。3、信任，是孩子成长的滋补品有人说，信任是人与人之间的一种道德关系。挚友之间、同事之间贵在信任。在课堂上，老师与学生之间，也同样须要信任。心理学家认为，追求信任，这是一种主动的心态，是每个正常人的普遍心理，也是一个人奋勉进取、主动向上、实现自我价值的内驱力。信任的心理机制对儿童良好心理品质的形成具有主动的激励作用。从教化效果看。信任是一种富有鼓舞作用的教化方式。在学校教化中，老师的信任可使学生感到他们与老师处于同等的地位，从而对老师更加敬重、尊敬，更加亲近、听从，心里乐于向老师倾吐。这既增进了老师对同学内心世界的了解，又使老师教化学生更能有的放矢，获得更好的效果。在学习、成长的过程中，学生会遇到各种各样的挫折和不开心。这时，学生可能会表现出自信念不足或心情的低落。老师假如能够在此时适时地给孩子以观赏、激励和支持，对学生来说，得到的不仅是一种劝慰，更多的是战胜一切困难的志气和信念，同时也会增加学生对老师的感情及信任。作为一名老师，很重要的一点就是做到公允的对待每一个学生。我觉得每一个学生都有自己的特长，我们不能单纯地以成果好坏来划分好生和差生。因此，对待学生我都一视同仁。在日常工作中，我还留意发掘每个学生身上的闪光点，帮他们树立自信，促进学生的全面发展。学生是国家将来的希望，教化好他们，把他们培育成材，是我们教化工作者的责任。我清晰地意识到，教化是一项高难度的工作，要做好是很困难的。但只要我付出真心和努力，就肯定会有所收获的。八年级数学老师教学心得5这段时间以来的教学工作很是充溢，作为数学老师我也是感觉特别的好的，我真的是能够深刻的感觉到这一点，作为一名数学老师这是我的职责所在，现在这也让我感觉特别的好，在这方面的确让我感觉还是有很大压力的，对于自己各个方面我是应当有一个客观的看待，这是作为一名老师应当主动去做好的，我现在也是做出了许多打算，在接下来的工作当中我应当主动一点，现在我也是在仔细的做好这些细微环节，我肯定会让自己搞好这方面的细微环节，做好自己分内的事情，在这方面我还是须要提高自己的教学阅历。作为一名数学老师，我认证的提高教学实力，严格根据公司的标准搞好自己分内的工作，在工作当中努力去做好教学工作，我能够不断的提高自己实力，初二阶段的学习也是惊慌的，每个学期的教学工作都是有条不紊的进行着，有的时候也是能够看到教学工作当中的不足，在这方面我也是感觉自己的教学工作是有突破的、，在工作方面我是能够做的更好的，我也是能够意识到教学方面自己的改变，我也肯定会坚持去搞好教学工作，教学进度是特别重要的，在工作方面我应当努力去搞好自己的教学工作。教初二的学生还是比较好的，学生们也是比较听话，讲起课来还是比较的轻松的，在这方面我也是始终在努力的搞好自己的工作，作为一名老师我是能够深刻的题回到这一点，在以后的学习当中我也是的做好了许多，初二阶段的学习让我感觉自己是进步了许多，现在我也是能够意识到缺点，这让我感觉特别的好，数学是一名逻辑性较强的科目，班上部分学生都是觉得难度较大，对于这部分学生我都是重点去讲解，能够提高一些是一些，对于学生们我都是比较仔细的，这样的教学看法是特别好的，初二阶段是时间很快，我也是意识到了在数学教学方面我还有哪些不足，也正是因为能够看得到自己的不足，这才让我感觉自己还是可以做的更好的，我也是特别信任自己的能够把工作做的更好。在工作当中努力的提高自己实力，这段时间我感觉真的是很好，我也肯定会坚持去做好这份工作，让自己的积累足够的工作阅历，专心去做好这些，我也肯定会努力的，仔细教育学生，并且在将来的数学教学当中努力做的更好。