初二月考总结例文.docx

初二月考总结初二月考总结1我这次月考考得很不好，语文考了85.5分。我想：平常我考的成果都上90分，为什么这次考不上90分以上呢?回家后，我把我锁在房间里，在反思。在基础题上我扣了最多分，一些简洁的题都会出错。其次题扣了4分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差许多，我再细致看了一下题目，是写跟字相同的读音，考试的时候，我却看成了跟字相同的意思。在有一题中，题目是写依据课文内容填空，在其次小题，我却自己随意写了一个，写对了两个，错了一个。在阅读题里，扣了一个最惋惜的一分，题目明明写的是写带颜色的ABB形式的词语，我却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高超的成语，我只写对了一个，说明是我在课外积累的成语不够多。我在考完试后做了细致的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题目，才来检查。从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：在做题的时候没有仔细读题，只是一目十行。在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就起先写题。成语方面的学问不够丰富，在课外得多多积累。阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。作文的题目要划关键词，要多读关键词，就能写好作文。做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。俗话说：“虚心使人进步，傲慢使人落后。”在这次考试中，我也犯了这个毛病。要吸取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。希望在接下来的考试中我能够考到很好的成果，越来越进步。初二月考总结2月考考试已结束，我就这次考试的试题和学生的答题状况以及以后的教学方向分析如下：一、试题特点试卷包括选择题、填空、解答题三个大题，共120分，注意基础学问、基本技能的测检，以书本为主。对于整套试题来说，简单题约占50%、中档题约占30%、难题约占20%，主要考查了第一、二章的内容。二、试题解题状况1、本次考试试卷总分120分，及格人数54人，及格率90%，优秀人数24人，优秀率40%，平均成果91.32，分116分，最低分39分。2、依据对试卷成果的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题概念性质把握不精确。概念是学习数学的基本因素，在数学世界里无论多困难的问题，在解答过程中都离不开基本概念，假如对基本概念模糊不清，势必影响整个解题过程，如在选择题中，第8小题是平方根概念和性质的考查，假如驾驭不好，则这道题就无从下手。法则把握不精确。无论多困难的计算问题，在解答过程中都离不开基本的法则，假如对基本的法则模糊不清，影响整个解题过程，如在选择题中，第6小题是整式乘法法则的考查，假如驾驭不好，就很简单出错。基本计算实力有待提高。计算实力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。计算实力强就等于胜利了一半，如在解答题中，失分比较严峻，这道题的前3个小题主要考查学生的计算实力和细心程度。我们的许多学生在解题过程中，对基本的运算规则没驾驭。数学思维实力，从图象中获得信息的实力，概括归纳的实力差。审题实力及解题的综合实力不强。审题在答题中比较关键，假如对题目审的清晰，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必需要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清楚的解题过程，比如在解答题第4题，得分人数较少，从学生的卷面可以看出，学生对题意不太理解。三、今后的教学建议通过这次的考试出题方向，以及学生的答题状况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们肯定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简洁的或是无关紧要的学问。2、教学中要重在突显学生的学习过程，培育学生的分析实力。在平常的教学中，作为老师应尽可能地为学生供应学习材料，创建自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。3、多做多练，切实培育学生的计算实力。有时他们是凭自己的直觉做题，不进道理，不想缘由，这点从试卷上很清晰地反映出来了。4、关注生活，培育实践实力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培育学生解决实际生活中问题的实力。5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础学问和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探究，培育自觉发觉新学问、新规律的实力。初二月考总结3第一次月考已经结束了，本次月考八年级数学测验试卷主要以教材为依据，着重考查了学生对第十一章全等三角形的基础学问的驾驭与基本实力的发挥，比较突出地考查了学生理解分析、问题探究和应用数学学问解决实际问题的实力。试卷整体难度属于中等程度，全卷以120分制命题，我教的两个班整体考的还可以。两个班共108人，优秀人数占60%，及格人数占77%，不及格11人。虽然整体成果不错，但是两个班没有考满分的学生，许多接近满分的学生都因为马虎大意而失分，而不及格的学生中竟然有考个位数的，对此我进行了深深的反思。学生失分缘由分析：学生的基础学问不扎实是失分的主要缘由。从判卷状况来看，选择和填空题错的比较集中，证明题步骤不是很规范，导致高分学生丢分。有个别学生对全等三角形的判定性质不能娴熟驾驭，造成答题失误。平常学习过程中，学习方法过死，敏捷解决和处理问题的实力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析解决的实力，死搬硬套，得分率低。学生缺乏良好的做题习惯。在监考的过程中，发觉仍有部分学生解题不用演草纸，干脆口算或者在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，判卷过程中能感觉到部分学生解题思路混乱，涂改现象严峻，并且不能仔细检查试卷。平常教学过程中，只注意了新课程的教学而忽视了对旧学问的复习和巩固，导致学生对规律探究性问题缺乏分析，不能敏捷运用整体的数学思想解题。教学启示：通过对月考的试卷分析和表现出来的问题，在今后的教学中，我须要作好以下几方面的工作：在教学工程中，须要把握好详细的教学目标，深化分析教材，对学生重视基础学问的训练，重视过程与方法的学习，培育学生理解分析问题;重视课本，对于课本上的题型敏捷驾驭，学会变式训练，要求学生在学习过程中自我反思，知道自己为什么做错题了，今后应当怎么留意;在平常的教学中留意培育学生良好的学习习惯，不论是选择题还是填空题错了，改错时都要写出解题步骤，大题的解题步骤更要有条理性;增加平常检测的力度，多让学生做好题、新题，拓广学生学问面。总之，第一次月考给学生们更给我敲响了警钟，这反映了学生们学习状况的同时也反映了我平常的教学存在着肯定问题，在接下来的日子里，我要更加主动向各位有阅历的老师们学习，提高自我，让我所教的班级的成果更上一层楼!初二月考总结4一、设计意图本次数学月考检测试卷主要以教材为依据，着重考查了基础学问与基本实力，比较突出地考查了学生理解分析、问题探究和应用数学学问解决实际问题的实力，淡化与削减机械记忆性的内容，情景力求生活化，贴近学生的实际。重视对数学思想方法的考查和基本运算及画图操作实力的考查，同时渗透了数学思想的考察和应用。根据新课标的总体要求，试卷整体难度属于中等程度，体现了“双基”考查的基本要求。二、试卷内容分析：本次试卷主要考查了第十一章一次函数及第十二章条形图与折线图的内容。题型以填空题、选择题、解答题为主，全卷以百分制命题。三、失分缘由分析1、学生的基础学问不扎实是失分的主要缘由。本次试题基础题所占比例大，简单题占60分左右，从答题状况看，选择和填空题失分较多，导致成果普遍偏低，主要缘由是基础不扎实，对课本学问生疏，或不能娴熟运用，相当一部分后进生表现尤为突出。例如，有个别同学对一次函数的性质不能娴熟驾驭，造成答题失误。2、审题不细致是造成失分的又一主要缘由。如在填空题中第3道题:已知一次函数y=kx+b，请你给出一个k的值:_，使随的增大而减小.有相当一部分学生不能正确写出答案，纯粹属于答题不细心所造成的。3、平常学习过程中，学习方法过死，敏捷解决和处理问题的实力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的实力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。4、整体表现为缺乏良好的思索和解题的习惯。在考试过程中，发觉仍有部分同学解题不用演草纸，干脆在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混乱，涂改现象严峻，答题结束不能仔细检查。5、平常检测密度不够，只注意了新课程的教学而忽视了对旧学问的复习和巩固，尤其对课本学问驾驭不娴熟，对规律探究性问题缺乏归纳和分析的实力，不能正确运用整体的数学思想解决问题。6、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注意了对学生的辅导而忽视了对学习效果的检测，方法过于死板，学生负担重，反而降低了学习效率。四、教学启示：通过检测的阅卷分析和表现出来的问题，在今后的教学中，须要作好以下几方面的工作：1、老师在平常教学中要进一步把握好详细目标要求，深化分析教材，重视基础学问与技能的落实，重视过程与方法的学习，注意数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培育学生理解分析、操作探究、表述实力和敏捷应用学问解决问题的实力，发展学生的数学素养。2、在平常教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教化，老师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。3、重视课本，夯实基础，提倡学生主动参加、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。4、进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教化工作，从培育自尊心、自信念和学习爱好入手，避开学生心理抵触心情的产生。5、增加平常检测密度，多出好题、新题，拓广学生学问面，紧密联系生活实际，充分体现新课程“人人学有价值的数学，人人学有用的数学”的教学理念，力求使学生学习数学像学习其他课程一样生动好玩。初二月考总结5虽然说这次月考的题相对以往来说比较难，但是我还是从这次考试中看出了许多问题。在考数学时，我认为给的时间太少了，以至于还剩下两道大题的时候就只有15分钟了。在这样紧迫的时间里，因为太焦急，我还把24题的答案写在了23题的空里，这无异于火上浇油。导致错了一道大题，扣了7分。语文这次我的文言文扣了4分，这是因为我在考试复习时只注意复习了马说，却没有复习陋室铭，所以我的古文翻译一个都不会，理解分析题也扣了一分。政治这次考得还行，而历史，我在复习时虽然很条理，还做了许多题，但还是没有进行对单元主题的整合，所以在一道综合题上扣了两分。物理，我的试验探究题做得不好，说明我的题做得还是不够，而遇到拿不准的答案是，我总是自己解决而不问老师，所以答案不标准，吃了大亏。改进措施：1、语文的古诗复习时以为自己都会了，不常常写，导致错了不该错的字。2、英语的任务型阅读须要学会思索与分析，把句子都抄完整，从原文中筛选词句。3、数学与物理还需加强基础与拓展训练的结合，要勤问问题，拿准简答题的答案再下手。4、在背历史时，要进行整合记忆。将学问组织成提纲，便于记忆。初二月考总结6这次月考初二英语的题目综合性较强，特殊是阅读理解和完型填空，大多数学生做的一塌糊涂，出错太多。在讲解完型填空时，我让学生起来讲解一下他对这篇文章的理解以及他是如何选择答案的，在讲到一个题目时，他说出了正确的答案，但是对我说，老师，这道题目我虽然讲不出详细的理由，但是我敢确定这个答案肯定正确。这个同学完型填空几乎得了满分，这篇文章的意思也理解的很透彻，所以这个答案肯定不是蒙的。当时其他同学都在那里笑，但是一个词却蹦入了我的脑海中：语感！我没有笑，我对同学门说，之所以他做对这道题目是因为他有了良好的英语语感。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。正如球类运动员要打好球必需熟识球性，游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应当具备良好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其缘由，这事实上就是语感在起作用。我想我们都知道语感的存在和它的主动作用，那么，在教学中如何培育学生良好的英语语感呢?一、培育学生运用英语思维的习惯在教学中我们要坚持“尽量运用英语，适当利用母语”的教学原则，以削减学生对母语的依靠性和母语对英语教学的负迁移。老师的教和学生的学都尽量不用母语为中介的翻译法，即使运用也应当加强分析对比。要求学生运用英汉双解词典并逐步过渡到运用英英词典，这有利于学生精确驾驭词汇的含义。二、增高校生语言实践的量我认为不仅阅读应有精泛之分，听、说、写也应有精泛之分。“精”的教学能有效地帮助学生快速驾驭语言规律，提高他们的语言实践实力。“泛”的教学有助于学生更加坚固地驾驭规律，也可以增加学生对未知语言规律的感性相识，为以后的语言规律的学习和驾驭奠定基础。幼儿学会母语的事实能充分说明“泛”的重要作用。在“泛”的语言实践中，学生出现错误是在所难免的，要通过“泛”与“精”相结合的实践让学生去发觉和相识错误，渐渐改正错误，以达到驾驭语言的目的。当然，“泛”不等于“滥”，老师应赐予学生适当的指导和帮助，让学生“泛”的实践尽量在学生的实力和水平范围之内。三、培育学生擅长积累的习惯大量背读古文是过去人们学习汉语的常用方法，现代语言学习的理论也告知我们大量的语言输入为语言的输出创建可能性，这些都是告知我们积累在语言学习中的重要性。全国特级老师王路老师也认为阅读实力的培育非一朝一夕的事情，只有大量的输入才有大量的输出。所以在初二和初三阶段，应培育起学生能够良好的阅读习惯。只有初二初三大量的输入，才会有初四学生阅读实力的提高。老师应放的开，不要拘泥于用什么教材是最好的，而应觉的什么效果好就大胆的用，21世纪报，双语报，大量的看东西，就会有大量的输出。教学中，我们应要求学生养成记笔记的习惯，让学生随时留意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和短文，还要他们常常翻阅或背诵，并多加仿照运用，使美丽的词、各种表达方式、写作技巧烂熟于心，为提高语言运用实力和培育语感奠定坚实的基础。初二月考总结7初二第一次正式考试月考通过，成果很不志向，似乎上了中学就遇到了“滑铁卢”。难受懊丧之后，我会细致分析问题出在哪里。英语是一门须要积累和努力的学科。光学课本上的学问远远不够。平日英语学问的匮乏和积累的不足毫无保留的体现在这次月考中。有许多新单词，许多惊奇的搭配。问题出在阅读和完形填空，文章基本没看懂，所以题目确定会错许多。这是因为我不重视英语，以为驾驭了书的内容就够了，但不知道有多少人同时驾驭了更多的东西。当然，中考不限于书本。我的英语基础不好，所以我须要花更多的时间学习英语。扩大他们的英语学问。物理是这次月考失败的主要缘由。考题难，问题出在自己。物理题应当填在试卷最终的答题卡里，但是我没看就写在试卷上了。在快速上弦的时候，我慌惊慌张的抄了答题卡。抄的过程中，前面写对了，后面写了一串，导致扣了十几分。当然，试卷上常常出现看不清单位、笔误、看不清题目等问题。但这一切都是表面现象，真的是你没看清晰吗？假如我仔细敬重每一个问题，关注每一个问题，我就不会读错，也不会读错。初二想多关注一门新课程，更加努力。数学还是最古老的问题，就是马虎。第一道选择题错了。省略号没看清晰，考了就懊悔了。但是没有帮助。我只是单纯的关注这个问题，以为简洁就一笑了之，却不知道自己不经意间忽视了一些小细微环节。还是那些问题，关注，看法。我要牢记这次月考的惨痛教训，从根本上解决不重视不敬重不重视的问题。学习须要傲慢，但千万不要傲慢，把自己压平，什么都仔细。初二月考总结8一个月的时间匆忙而逝，有的是不断的劳碌，不断的尝试，不断的反思，也有许多的困惑。通过月考，发觉了自己在教学方面许多的不足，希望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。一、试卷分析本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息学问。学生出错最多的是在文言文上出错许多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不精确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高，学生不能正确理解题目的要求。消息的基础学问及运用错误就更大。二、成果分析15班的成果与16班成果差距不大，不管是基础学问还是文言文、消息学问的解答都很不尽人意，与其它班级的成果相比差距更大。而16班的成果较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。三、缘由分析（一）给自己月考结束了，成果也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。始终以来对自己的教学是很有信念的，对自己的教学热忱更是我最大的傲慢。通过这次月考，也让我发觉了工作中的许多不足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作，使自己能有较大的进步。首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础学问的学习，特殊是对于学习基础差的学生，还须要加强这方面的教学，还是应当培育学生良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，表面上的热喧闹闹混杂了不少滥竽充数不愿思索和读书的学生，或许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容；也许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇起先，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应当按部就班。其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对教材和考点还很不熟识，不能很好的把握重难点；对学生状况了解不够，不能刚好发觉学生学习中的问题；对学生的指导不够。（二）给学生面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我缄默了，我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么？他们都想干什么？他们来上学是为什么我有太多的为什么想问他们，没有肯定的文化积累，如何能学好语文！面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提示过多少遍的，可是为什么一转瞬他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。照旧是一付的茫然，仍旧一如既往的快乐，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩！初二月考总结9开学一个月了，孩子们也进行了月考，成果一出虽然说明不了一切，但也说明白很多问题，可是，有些问题也没那么简洁。八五语文成果优秀人数少，八六班及格率低，低分率高。这就是问题，有问题就要学会正视它，想出方法解决它。我是这样想的，以后应当也会这样做。第一、提高个人实力我常常教孩子们自身出现问题，要第一时间把眼睛放到自己身上，从内部找缘由，任何时候外因都是通过内因起作用的。此次月考孩子们成果不志向，与我自己近期的身体状况有很大关系，多次请假看病，耽搁了孩子们的课，又没有利用更多的时间给孩子们补课。其次，是我自己的心态过于惊慌，更多时候是在意自己的病情，而没有把孩子们的学习放心上。当然，也不是简洁的对错问题，也不存在以后要改正错误的状况。当然，我会努力提高自己的教学实力，更多时候把孩子们的学习放到第一位。其次、落实课堂效率抓住课堂质量，落实课堂效率。坦率的说，我的语文课堂可长可短，面对目前应试考试政策的话，我会努力向45分钟要质量的。第三、落实培优补差五班主要是培优工作，而六班是补差工作。五班从七下到现在，班主任和任课老师不断波动，孩子们心理或多或少要受到影响。当然，这也不是考不好的主要缘由。针对五班，我以后打算把重点更多转移到优秀生上面，抓住下课、自习、阅读等自由时间，细致探讨对策，争取让孩子们更多拿到优秀以上。简洁想了几个方面，提高成果，也不会是这么简洁的事情，全凭以后的脚踏实地，前提是身体健康。我想我会努力的， 感谢领导的关切与支持，也请领导督促！初二月考总结10面对考试，摇头的人多，叹气的人更多。一进考场便会听到“考考考，老师的法宝。”之类的怒吼，也会听到“分分分，学生的命根。”之类的哀鸣。可毫不夸张的说考试是校内里最让人头疼的事情。这次学校又起先了初二下半学期的第一次月考。考场上，同学们奋笔疾书，也有很多同学黯然失色，大跌眼镜。时间一分一秒的过去，五门考试科目全挤在了上午，而下午只有生物和地理。我一直考不好生物，甚至要比500名开后的同学的生物还要差，于是，我全复习在了生物上，功夫不负有心人，最终，我的生物考了38，但其他科目考的一塌糊涂，当生物老师说32为及格分时，我真是大跌眼镜了。考试中，由于自己写的太慢，导致数学和政治没有写完就“缴枪”。真是懊悔啊。果真，数学和政治考的很差劲。在这次考试中，只有生物和英语沾了一点光，英语是我最怕的，英语我平常都是不及格，每想到，这次竟然考了69，没及格的人有29个。这次考试，考得不好，自己的目标安排没有实行好，写卷速度太慢，心里只想着玩，没有仔细背记，没有驾驭重点，手太懒，不会奇妙背记，所以才导致了这次考试自己跌入谷底。现在懊悔已经是晚了，真是“早知如此，何必当时”啊！为了迎接下一次考试，也就是期中考试，我们更应当下功夫，“一血全耻”。初二月考总结11这次月考其次天的英语题目比较全面，尤其是阅读理解和完形填空。大多数学生做得很糟糕，犯了太多的错误。在讲解完形填空时，我让学生说明他对这篇文章的理解，以及他是如何选择答案的。讲一个题目的时候，他给出了正确的答案，但是告知我，老师，虽然我不能给出这个题目的详细缘由，但是我确定答案肯定是正确的。这位同学完形填空差点得满分，这篇文章的意思很好理解，所以答案确定不是瞎答。当时其他同学都在那里笑，但脑子里蹦出一个词：语感！我没笑。我告知我的同学，他这样做的缘由是因为他有很好的英语意识。英语语感在英语教学和应用中起着重要的作用。就像打球的人肯定要熟识球一样，游泳的人要有良好的水质，音乐人要有良好的乐感。要学好和运用英语，他们应当有良好的语感。人有时候会觉得赏心悦目，悦耳好听，简单说话，但说不出缘由，其实是工作中的语感。我想我们都知道语感的存在及其主动作用，那么如何在教学中培育学生良好的英语语感呢？首先，培育学生用英语思索的习惯在教学中，应坚持“尽可能运用英语，适当运用母语”的教学原则，以削减学生对母语的依靠和母语对英语教学的负迁移。老师的教学和学生的学习都应尽量不运用母语中介翻译，即使运用，也应加强分析和比较。要求学生运用英汉词典，并逐步过渡到英英词典，这将有助于学生精确驾驭词汇的含义。其次，增加学生的语言练习量我认为不仅是阅读，听、说、写都要精炼。“精”教学能有效帮助学生快速驾驭语言规律，提高语言实践实力。“广泛”教学有助于学生更坚固地驾驭规律，也可以增加学生对未知语言规律的感性相识，从而为今后学习和驾驭语言规律奠定基础。孩子学习母语的事实，可以充分说明“泛”的重要作用。在“泛”语言的实践中，学生犯错是必定的。通过“泛”与“精”相结合的实践，让学生发觉和相识错误，并逐步改正，从而达到驾驭语言的目的。当然，“广泛”并不意味着“过度”。老师要赐予学生适当的指导和帮助，让学生的“广泛”实践尽可能在自己的实力和水平之内。第三，培育学生积累的习惯背大量古文是过去人们学习汉语的常用方法。现代语言学习理论也告知我们，大量的语言输入为语言输出创建了可能性，这告知我们积累在语言学习中的重要性。国家特级老师王璐也认为，阅读实力的培育不是一次性的事情，只有大量的投入才能产生大量的产出。所以在二三年级，学生要培育良好的阅读习惯。只有二年级和三年级的大量投入才能提高四年级学生的阅读实力。老师要虚心，不要拘泥于什么教材最好，觉得效果好就大胆运用。21世纪报，双语报纸，看许多东西，会有许多产出。在教学中，应要求学生养成记笔记的习惯，让学生随时留意记录一些有用的单词、短语、精彩的句子和短文，并要求他们常常阅读或背诵，多仿照，使美丽的单词、各种表达和写作技巧为他们所熟知，从而为提高他们的语言运用实力和培育他们的语感奠定坚实的基础月考结束，成果单上鲜红的成果让我震惊。这次成果并不乐观，让我怀疑自己的学习是否专心，是否处于状态。这次考试，我一共考了六科，其中历史和政治是我最难的科目。考试前，历史老师说：“这张试卷会偏向细致的地方。”但我没有听进去，没有把这句话放在心里，结果令人心寒。历史始终是我最差的科目，一般在90-95分之间，但是这一次，我的历史并不志向，于是我起先反思：这就是我的短板，而且是很短的板子，现在不把这个板补起来，我恒久也不能盛更多的水，考更好的成果。政治老师说过：学方法才是主要，考试前要保证熟识课本，熟识课本的每一个框架。而我，每次遇到问题都要一页一页的翻书找，这使我的做题效率大大削减，做题质量大大降低。在初一的时候，英语是我的一门强课，每次考试都在98以上，老师一次又一次的提示，我没有放在心上，初二肯定要扎实基础，还要提高，不然就会下滑。这次考试，正是验证了老师的预言，令我英语也丢了许多分。现在我才醒悟过来，英语，也是难度不小的一门学科，我们不应当将它忽视，反而应当重视。数学始终是我最得意的一门学科，从小我对数学的各种难题都很感爱好，我喜爱在各种算式中畅游的感觉，这次考试前，我没有复习，但我自以为很有信念，我曾说过大话：肯定能考100!结果，确是差的很远，我起先反思，这个学期里，作业我做的很不仔细，常常是瞎应付，导致我对各种题型都不很熟识，对个种题的解法也不够娴熟，使我考试失败了。在这次月考后，我肯定要加强学习，以上的缺点我要尽力改齐，这样才能削减我的短板，使我能盛更多的水，使我的学习更上一层楼。总体来说，一次月考，可以让人发觉自身的许多缺点，可以让人看出自己的学习状态，月考过后，心情失落，说不清是什么感觉。蓦然回首，现在已经是初二了，该努力了!再过一个月，就是期中考试，在期中前的一个月里，我要好好努力，争取获得一个好成果!初二月考总结12八年级生物期中考试已经告一段落了，特对本次的生物试卷进行全面的分析，希望在今后的工作中取得更好地成果!本次试卷共分两个大题，满分一百分。一、试卷总体印象本次初一生物期末考试主要考查学生基础学问和基本技能。题型、难易程度适中。大部分题目在课堂上有强调过，有训练过。因此学生大部分能把大部分分数拿下，部分题目比较敏捷，突出考查了学生在详细的环境中，进行思维的实力，内容相对比较丰富，学生完成状况不错。二、得失分状况和缘由进行分析第一大题：单项选择(共25题 50分) 。考察的是学生对基础学问的驾驭状况，本题题型较活注意基础，学生获得的最高分是50分 最低分是10分。初一的学生大部分能摆脱小学学习学问死记硬背的模式，会自己去学习、分析问题。大体问题如下：1、大部分学生对学问的驾驭比较坚固2、学生对较活的题应变实力相对较好3、能将学到的学问应用到实际4、会对问题进行分析。5.能够很好的应用平常训练各种方法来解一些比较不确定的题目，比如说解除法，假设法。初二月考总结13就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以基本学问点为切入点，全面考查了学生对前三章学问的驾驭状况和运用所学学问解决数学问题实力的状况。学生的平均成果很不志向。就我教班级成果分析八年级数学的平均分63.2，其中41人及格，及格率41.5，优秀28人，优秀率28.8从学生的试卷上体现的问题1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注意基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的驾驭程度，有利于教学方法和学法的引导和培育。2、不足之处是有些学生在答题时，一部分同学对公式驾驭不娴熟。学问基础比较差3、从答题上看，不会详细问题详细分析，缺乏举一反三、触类旁通实力，缺乏敏捷性。4、不能够仔细审题。在运用数学学问解决生活实际问题上不足。解决应用题中等量关系式不会找。 二 结合平常上课学生的表现与作业，发觉自己在教学过程中存在以下几个问题。1、思想打算不够。忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。干脆导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际状况忽视了部分基础学问不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成果下滑，进而逐步丢失了学习数学的爱好，为后面的接着教学增加了很大的困难。2、没有充分相识到学问点的难度和学生的实际状况。通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发觉中等生在答题的过程中，学问点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。3、对部分成果较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。 本次期中考试不仅中等生的成果下滑，部分中等学生牵强及格甚至不及格。究其缘由是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，未能刚好发觉他们存在的问题并给以指正，导致其产生傲慢自满的心情，学习也不如以往仔细，作业也马虎了事。4、没有抓紧对基础学问和基本技能的训练。从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，略微困难一点的计算错误百出。 特殊是解分式方程的题目。改进措施：1、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度动身，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消退他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的学问抓起；依据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。2、在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮助他们克服畏难心情，从而达到提高这部分学生学习成果的目的。3、重视学问的获得过程。学习要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探究等活动充分地感知，课堂上老师应为学生留下思索的时间。为学生供应思索的机会，为学生留有思索的时间和空间。4、注意课堂的效率，学生的学习纪律和学习方法的指导。总之，教学中有得有失，今后教学中我会不断学习先进的教化教学理论，不断反思自己的课堂教学，让自己真正走进新课程。初二月考总结14这次月考我对我的物理考试成果不是很志向，因为我有好几分都是因马虎、不仔细造成的。其实有许多的基本学问我还是没有学好。上课听着老师讲题，当堂记得很清晰的，但过一段时间就不好说了，明明已经遗忘一些，自己却丝毫不知，还以为什么都会的;作业有时写的仔细，有时就有些怠慢了，等发回来看自己也错了那么多。考试，自然不用说，成果起伏很大，仔细做了，成果就高些，倘是疏忽一点，那成果便不堪入目了。总而言之，还是没有从根本上重视物理。就针对这次月考来讲，可以当作反面典型了。第一，复习没有到位。总觉得物理没有什么可以复习的，翻翻卷子也就放下不管了。突然想起小学班主任对我说的话来：“你虽然觉得擅长那一科但是事实并不是你想的那样，有时间应当去琢磨自己的弱项，提高的空间还很大。”总听人家说“不听老人言，吃亏在眼前”，现在真正自己体会到了。倘如考前仔细温习一下书本，或许结果会比现在更好些。其次，做题的时候太急了，觉得这次的题目做起来并非那么的难，许多题目连题都不带看完的就去做下一个，然后不会的连想也不想就在那空着，接着做做后面的题。在最终的几分钟里我更是不去检查一下哪里有错，觉得我已经写完了也认为那些题做得挺好的，但发下卷子，错的几乎都是那些被我忽视的题。第三，审题不够细致。有些题目并非不会，就是马虎，什么法线应当是虚线我画成了实线，空里添度数的我添成了反射光线，计算题的输给算错了.这些都是因为马虎大意造成的。这错不知犯过多少次，但好像是屡教不改，尤其是一焦急，就更别说了。而且错的都是老师强调过的题，错的太冤了。这个学期还有大半，这个局面也并不是无可挽回的，只是我要付出比别人更多的努力罢了。以上的缺点我会尽量改掉，相比大喊“我肯定要改掉全部缺点”的空口号，我想尽量更实际一些，请老师看我的表现吧，我会尽我所能，端正自己的看法，提高自己的成果。初二月考总结15这次月考，我的数学成果惨败，这是我总分没有达到目标的重要缘由，只考了82分，这18分是怎么丢的呢？我进行了长时间的反思。首先，在这次考试前，我想：平常自己老是磨磨蹭蹭，这次肯定要加快速度，想着立刻就要交卷了，这样就会写得更快，可我光顾着加快速度，太焦急了，特别惊慌，所以在考试中出现了很多错误，这都是不该犯的毛病。在考试过程中，马虎的问题频发。第一道选择题把0.454455444555看成了无理数，扣了3分，太不应当了；填空题a的平方加b的平方等于c的平方在草稿纸上写成了a的平方减b的平方等于c的平方，根号2约为1.4，在草稿纸上记成了2.4，另一道就没有算完，各扣了4分；解答题的3小题三角形的面积是15乘以5除以2写成了15乘以8除以2，导致结果错了，扣2分，另一分是格式应有说明，而我干脆写的算式扣了1分。总的看来，这次考试成果惨败是有缘由的：1、考试时间想着加快速度，忽视了做题的质量。2、考试下来，一分析卷子，好多都错在了填空题。因为计算困难，留到了。最终做，可做到后面又被别的难题难住了，想了很长时间，到后来时间不够了，还得去做前面的，就导致出大问题了，由于支配得不合理，酿成了大错。3、做完卷子以后没有检查一下。平常考试时我都要检查，这次根本没有时间，所以也导致后面的题连改正的机会也没有了。以后我肯定要吸取这次数学月考的教训，争取在下次考试时合理支配好时间，取得满足的成果。