初中教务处工作计划范本.docx

初中教务处工作计划初中教务处工作安排1新的学期即将起先，为进一步促进我校各项教化教学工作的正常发展，保障我校教化教学工作的稳步落实，提高学校的教化教学质量，依据上级教化主管部门的工作支配，结合我校的实际状况，就本学期我校的教育处工作做主要安排如下：一、立足本职工作，为学校教化教学活动的正常开展做好服务工作。1、做好七年级新生的入学分班工作，做好新生入籍工作，建立新生的电子学籍档案，做好八、九年级学生的入学核对工作；支配好七年级老师的分工分课，进行八、九年级任课老师的调整，做好课程设置和课程支配，形成稳定的教化教学秩序。2、做好各级各类考试的支配与考务工作，做好校内检测的审查工作。主动根据上级教化主管部门的要求，按时按质地组织好各级各类考试，做好考试中的考务工作；对学校内部组织的检测活动，加大审查与监管力度，确保新的课程改革在我校的进一步落实。3、做好上级主管部门组织的各项检查的迎检工作。争取在"年度教化目标综合考核"中取得优异成果。二、加强教学常规管理，保障学校教化教学活动的有效开展。1、根据上级教化主管部门要求，做好教化教学检查工作，督促学校教学工作的正常开展。本学期，教育处将不定期地对全体老师的备课、作业、辅导、检测、参与教研活动等常规教学活动进行检查，督促老师能做到：（1）仔细备课：课前打算要充分，备课做到备教材、备学生、备教法、备练习、备教具，要求达到"备而有用、备而能用、备而好用"的效果。各教研组要仔细组织集体备课，在活动中相互学习，共同提高。依据我校教学形式的发展，今年的老师备课主要以电子教案为主，为加大对电子教案的审核与检查，要求全部老师的电子备课稿和相应课件应以课时为单位，建立独立教案和课件，接受学校管理部门的审核和广阔老师的监督。（2）仔细组织课堂教学。课堂教学是教学工作的主要方面，是提高教学质量的主阵地，也是反映一个老师工作责任心与工作实效的详细体现。课堂教学要注意严格管理，讲究教法，科学合理的支配教学内容、时间、环节、过程和做法，激发学生的学习爱好，同时要提高实效，实行课堂提问、小组探讨、自主学习、多媒体教学等多种方法，让学生更好地驾驭学问、增进情感、提高实力。（3）仔细批改学生作业。作业布置要限制数量，提高质量，刚好批改并赐予适当的评价，决不允许对学生作业不进行批改评价。（4）仔细做好课后辅导。课后辅导是体现分层教学的重要途径，加强对优生的拔高教化和对差生的补缺补差。这是形成良好学风，提高整体教学质量的重要补充。（5）仔细参加考试与探讨。考试是检测教学效果的主要手段，也是整个教学环节最终的关键，每位老师要主动参加考试的命题工作。考试结束，每位老师都要对考试状况进行分析，帮助学生查找不足，督促改进。要建立考试会诊制度。班级老师应主动合作沟通，对学生详细状况进行会诊，拿出详细帮扶措施，并做好会诊记录。2、做好老师请假、调课、顶课、旷课等状况的核实与登记工作；加强课程管理，保障学校教化的安排性和有序性接着落实朱桥中心初中老师请假、调课制度，对不能根据安排参与教化教学活动的现象进行具体记载，在学期结束时作为老师评价的实证依据；同时，加强对课程的管理，力争杜绝私自更改课程设置的现象发生，保障学校教化教学活动的安排性和严谨性。3、加强对老师教学过程的管理，多听课，刚好发觉课堂教学中存在的问题，主动帮助校长室开展老师心理教化。接着加强对老师的教学过程管理，通过考课、推门听课等手段对老师的课堂教学过程进行监督管理，刚好处理发觉的违反教学常规现象。同时，为使全体老师能更好适应现代教化的要求，教育处将帮助校长室开展老师心理教化，帮助老师理解目前的农村教化现状，调整自己的心理，力争以最好的心理状态投入到教化教学活动中去。4、帮助校长室对部分教学场所进行规范化、标准化管理，刚好建立相关管理资料，做到场所运用有安排，有记录。5、做好老师业务档案的整理与完善工作。三、做好学校教学教研的组织落实工作，提高老师的教学教研水平1、接着开展以教研组为单位的"半日学研"活动，做好基础教学教研沟通的服务工作。本学期，教育处接着为各教研组支配了"半日学研"活动时间（详细各组时间见课程表），以供各教研组开展集体备课、评课、说课、理论探讨学习等基础教研活动。在教育处指导下，在教研组长带领下，扎实开展"四个一活动"：上一堂较高质量的公开课、设计一篇有特色的教学案例、撰写一篇有价值的教学反思、编写一篇质量较高论文。依据上级教化主管部门的工作支配，结合校本培训的专题，仔细参与"半日学研"活动，完成"宣城市中小学老师校本研训活动记录册"上规定的研训内容，并刚好记录。2、接着开展信息技术培训，提高老师应用现代化教学手段的实力。本学期，我校数字化教学平台已投入运用，老师应进一步充分驾驭电脑在教化、教学实践中的作用，利用已有硬件条件，大力推动我校信息化教学手段的发展与更新，将先进的教学设备转化为高效的教学成果。因此，本学期，教育处将在以往信息技术应用实力培训的基础上，进一步开展信息化硬件与软件的运用技巧和数字化平台运用的培训，力争使我校的中青年老师都能娴熟多媒体协助教学，争取更高的课堂教学效率。初中教务处工作安排2一、指导思想接着仔细贯彻党的教化方针，树立科学发展观和新时期人才观。在教体局、镇中心校的正确领导下，全面贯彻党的教化方针，严格贯彻教化教学方针政策，结合本校实际状况，转变观念，立足学生发展，接着深化教化改革，改革教学管理，教学方法，以实施素养教化为目标，整体推动课程改革为中心，课堂教学改革为突破口，充分发挥教育处“指导、服务、督查、评价、创新”的功能。强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，使学校的教化、教学质量提高到新的高度。二、核心工作以课堂改革为核心，以"提高课堂教学质量"为重点。紧密结合我校教化教学实际，围绕提高老师素养和优化课堂教学，加强教科研工作。培育具有创新精神和实践实力的人才，走依法治校，科研兴校，教研兴教的道路。三、详细工作：1、加强教研组建设注意组风建设。切实把教研组办成科研带教研、教研气氛深厚的学术阵地。要把教研活动搞得实实在在。激励中青年骨干老师放手搞科研，用科研带动教研。加强教研组学科建设，各教研组要仔细探讨制定好教研安排，并付诸实施，研出成果。树立教科研为先导的教化理念，各教研组必需仔细组织“主体学习、探讨性学习”教学研讨活动，不断学习和探究课改的新内容，增加教学的实际效果。以科研促教研，以教研促发展，努力找寻教书育人规律。2、规范教研活动，建立教研制度，充分发挥骨干老师的作用，主动开展互听课评课活动和推门课等活动。a各组除了每周的教研活动外，须加强每周一次的业务理论实践学习。b仔细做好课前打算。真正做到三备“备教材、备教法、备学生”。c接着开展推门课活动，新老师除了组内听课外，应多向老老师、骨干老师学习，进课堂听随堂课，尽快提高教学水平。（其他老师亦可）d仔细做好听课记录、评课记录及教研活动记录，教育处定期检查。各教研组要抓好自身建设。逐步加强制度式的规范管理，共同探讨教材，使学科形成一个良好的探讨氛围，以利于老师整体素养的提高。教研组要严格根据安排活动，主动开展集体听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实，期末将对教研组进行考核，评比出先进教研组予以表彰。3、加强师资队伍建设，提高老师素养，优化老师队伍，接着发挥师资队伍的团队优势。加强对老师的教改信息传递，教材分析、教法、学法运用的指导。主动创设条件，通过多种途径，如业务学习、培训、外地学习、教研会等形式，提高老师们的信息量，加强老师的教化理论学习，平常利用业务学习时间学习报刊杂志上的新的教化思想和教化理念，支持老师参与县组织的学科技能，计算机应用和学历进修为主的基本功培训，加快老师们教化思想和教化方法的现代化。通过有效的校本培训及自学尽快提高思想素养、专业素养；通过有利的实践体验及仔细反思尽快探究育人规律；通过开设各类活动平台展示教学风采，从抓学科带头人入手，最大限度地发挥带头人的学术引领与示范作用。每学期都要拟定个人的工作安排。学校要从细微环节入手，抓各类教学活动安排的落实，并要下苦工夫。4、以课堂教学探讨为突破口，进一步提高教学效率。要实现学科质量全面提高，只有提高课堂教学效率，才是真正的落脚点，要努力引导老师树立学校就是探讨所、教室就是探讨室、自己就是探讨者，要引导老师正确处理好：观念与行为的关系、传统阅历与课改新要求的关系、预设与生成的关系、教学组织形式与教学内容的关系。要接着与上级部门多沟通，联系、得到他们的支持、指导。5、强化九年级教学监控，团结拼搏，扬长避短，确保中考创佳绩。为确保九年级中考成果再创新高，九年级教学工作要不折不扣遵循学校制定的实现“每节课堂高效优质”的工作要求，还要做好下面几点。1）、学期初两周内根据要求制定详尽的学科教学安排。2）、要留意讲究策略和方法，一方面老师要擅长精简内容、精用资料、精讲重点，要巧于激励学生强化记忆、强化思索、强化练习、刚好归纳内化；另一方面适当增加综合测试频率。在实行月考制度的同时，提倡和要求日常测试和模拟训练。6、搞好校本教研。校本培训的主要目标是为了老师发展和学校发展，即老师发展目标与学校发展目标。立足本校，依靠全体老师，面对全体学生，成立领导小组，制定工作安排，在充分学习课程改革理论的基础上，加强课堂教学及教学行为的自我反思，要切实探讨课堂教学中的实际问题（如，我的课堂上的确发生了什么问题？我的教学行为应当怎样转变？等等），在此基础上组织老师集体探讨，通过同伴互助，共同探讨解决，共同提高发展，并逐步形成专题性探讨。在平常的教学中，各科老师有意识地进行学习策略的渗透，注意培育学生良好的学习习惯与学习品质，想方设法调动学生学习的参加热忱，通过新奇的形式、丰富的内容调动学生参加学习策略指导活动的主动性，发觉学生中的典型，介绍阅历，加以推广。老师中也要树立一批典型，能立足于学生的学情，依据学生的生成改变考虑教法，能以学定教，真正实现老师角色的.转变与学生学习方式的变革。7、开展教学基本功大赛活动成立领导小组和考核小组，制定工作安排，以课堂改革为切入点，以课堂教学，教学设计，演讲答辩和教学成果为主要内容，切实提高老师的业务素养和我校的教学质量。8、 培优补差工作、全体老师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。培优工作除了平常的分层教学外，年级组要统筹支配，责任到人，确保效果。全体老师要重视补差工作，重视个别辅导，分类评价，刚好激励。对培优补差工作教务处要接着有安排地进行质量测评，刚好通报，刚好调整改进。9、 音乐、体育、美术、信息技术和试验教学重视试验教学工作和信息技术教学管理工作，音乐、体育、美术三门学科要上出特色。平常训练与活动的资料肯定要齐全、规范、保存完好。进一步加强试验教学、电化教学的管理工作，将现代教学技术同学科教学有机结合起来。10、从家长协作入手，开通家校沟通的管理渠道。接着家访工作，开展针对性、实效性的家长会议，变更已有的开会形式，丰富已有的内容，做到分层与分段相结合，单独访谈、代表座谈相结合。班主任和老师要适时主动与家长沟通，征求看法。老师要刚好反馈学生的改变与沟通育人阅历，并主动与每位家长建立科学育人的联系。11、加强教育处自身建设，一要以身作则、加强学习，不断提高自身业务素养，二要团结协作，组织好各项工作，使教学工作在良性轨道上不断发展，真正起到校长室的参谋和助手作用。初中教务处工作安排3本学期教务处从“以人为本，和谐发展”的办学理念动身，坚固树立“让每一个学生都体验胜利”的办学宗旨，深化课堂教学改革，加强学法指导，打造高效课堂。并面对全体，敬重学生有差异的发展，保障学生公允受教化与公允发展的机会和权利，坚持“做学合一、特性发展”的学校教学理念，从学校实际动身，落实教务处各项工作。一、工作目标1、接着加强教学常规管理，落实教学各环节的实施与监督。2、开展以教研组行动探讨、教学主题探究、教材教法研讨等活动，帮助老师专业成长。3、落实好校阅读节、科技节、有效教学探讨节等大型活动。4、组织开展以劳技、艺术、体育、文化为主题的社团活动，加强社团活动的管理。5、强化初三毕业班工作，力争中考保持20xx届的优秀成果。6、借助教学专家的帮助，集团学校间的互助沟通，提升学校老师的教学理念和实力。二、工作要点（一）教学常规管理建立健全各项规章制度，规范教学行为，力求“常规落实，细微环节求精”。1、加强老师师德教化。分阶段对新老师、青年老师、全体老师开展师德教化培训，结合学校党支部的师德学习材料，帮助老师养成理论学习、教学探讨等学习习惯。2、加强青年老师和新老师的指导。在学校的教学规章制度下规范教学六仔细工作，加强备课、上课、辅导、作业、评价等过程的指导。对新老师实施“师徒结对”，对年轻老师和新老师实行牵手合作，利用学校骨干老师、区骨干老师、区学科带头人的优秀资源，对青年老师加强指导和帮助，提升学校老师的教学水平和实力。3、加强学生学法指导，培育学生良好的学习习惯。针对学校生源的改变，教学中实施分层指导和学法指导，督促学生养成“预习明天的功课，复习昨天、今日的功课”的良好习惯。各学科备课组要依据不同年级学生的年龄特点，主动对学生进行学法指导，让学生真正学会自己学习。4、加强学籍管理，做好新初一招生工作。严格做好学生电子学籍工作，加强学籍管理，严格按学籍管理制度办事。5、规范资料管理。各学科老师选用的配套资料均由学校统一征订，督促老师不搞题海战术，激励老师结合学生实际，精选题目，自编练习，并做到教研组和同一年级学科内资料共享。课堂内要有足够的时间让学生做作业，限制课外作业量。课外作业要有布置有检查。6、加强考试指导。考试作为检测教学质量的手段之一，各位老师要充分相识到它的重要性。各位老师要相识到考试本身就是一种教化手段，各老师尤其是班主任要对学生加强考风考纪教化，促使班级形成良性竞争氛围和优良的学风。（二）教研组建设以学校支架式教学课题引领，利用区局专家团队的帮助，转变教化观念，开展课堂教学探讨，全面提高学生的综合素养。1、教研组、备课组工作要接着围绕“有效教学”这一主题绽开，探讨高效课堂，进一步减轻学生过重的课业负担。2、坚持以课标与教材解读作为有效设计的基础，把目标设计作为有效设计的核心，重视教学目标的达成度。此外要重视例题的增补与删减及难易程度的限制。3、重视学校的艺术、体育、科技和文化教化，开设以舞蹈、合唱、书法、围棋、刺绣等艺术社团，开设以塑身、篮球、乒乓等体育社团，开设电脑、电子百拼等科学社团，开设文学社、诵读社、英语角等文化社团，加强学校人文教学。结合阳光体育大课间和体育课，保证在校学生每天有1小时的活动时间，开展各种形式的校级竞赛，提高学生健康体质，为中考体育测试打好基础，并与其它科室联动，引导、组织好每年一度的项目学习节。4、重视生命健康教化，在各年级开设心理课程，帮助学生度过转型期；利用午间的时间，对学生进行健康、心理、生命、环境、团结等等的讲座使学生健康学问知晓率达到100%，定期开展时政教化，让学生了解时事，关切时事。5、接着做好经典诵读、汉字检测等语言文字的各项工作。6、关注学校特别学生群体，做好家庭困难、单亲家庭、学习困难、身体残疾等学生的工作。（三）毕业班工作1、加强初三毕业班的教学管理和指导，加强阶段管理、过程管理和细微环节管理。期初召开“初三毕业班老师工作研讨会”，召开“初三学生百日誓师动员会”，开展学情调查，了解年级管理、班级管理、学科教学以及师生的状态。组织毕业班的听课，改进中考复习教学。2、组织协调支配好毕业班的重要考试，刚好做好考试成果的统计分析与沟通。3、加强初三备课组工作的指导和管理。各备课组仔细探讨考纲和近三年中考试题，科学制定复习安排。各备课组加强总复习课堂教学模式的探讨，不断改进教学方法，提高复习效率。各备课组加强习题的精选、精练、精讲，注意学生错题积累和纠错的工作。各备课组落实帮扶工作，加强学习方法和考试方法的指导，加强作业批改。初中教务处工作安排4教化教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教育处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。一、树立新型的教化观，建立新型的师生关系。随着教化改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高相识，形成新型的教化观、质量观。通过上学期的随堂督导，我们发觉教化观念陈旧、教学方式落后是我校教学质量不能快速提高的一个重要方面。为此，本学期要求老师在教学中，要做到五个转变。（1）由老师权威转变为师生相互敬重，相互信任。（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习爱好。（3）由单纯说教转变为多向情感沟通。（4）由一味指责转变为以表扬为主，让学生品尝胜利。（5）由胆怯学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培育学生自信，激励学生大胆发表看法。在教学中要充分体现学生的主体作用，老师的主要任务就是要创建多种条件，引导学生对问题进行质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教育处安排组织支配提高老师新理念的活动为：（1）聘请有关专家举办学问讲座；（2）组织各教研室学习教化理论；（3）实行老师讲课竞赛活动。二、加强对教学的管理课堂是素养教化的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的管理：（1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。本学期将在期中、期末及每周星期五对教案进行例行检查，作为对老师考核的一项内容，学期中间对部分老师的教案进行不定期的抽查。（2）上课：目前我校绝大多数老师仍采纳以老师讲解为主的传统教学模式，少数老师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位老师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，渐渐变更传统教学方式。对教改有成效的老师要多激励、多表扬，多树典型。教育处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参加学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教育处主任、副主任、教研室主任、备课组长。形式：深化课堂随堂听课。目的：督促指导老师提高课堂教学质量，精确评价老师课堂教学水平。标准：每学期听课20节。（3）作业：对学问的驾驭乃至敏捷的运用，很重要的一环就是练习。主学科必需有足够的作业训练量。作文：每学期大作文不得少于6篇，小作文不少于8篇，大小作文必需按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教育处检查作业：一查作业量、二查批改是否刚好、三查批改是否仔细（定期与不定期检查相结合）。（4）考试：平常单元检测或练习各备课组要统一，设备课组的年级，印制试题必需由备课组长签字。三、抓好全程，注意抓好初三毕业班。初一、抓好起始。初一年级任课老师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注意对学生学习行为习惯的养成教化和对学生学习方法的指导。各班要把须要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯（规范）张贴上墙，督促学生遵照执行。教育处将加强对初一学生的成果跟踪。抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，全部的工作成效应体现在中考成果上，要求20xx年中考我校成果保持基本稳定，中考成果在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施：（1）成立初三毕业班领导小组；（2）合理配置毕业班的师资力气；（3）召开新、老毕业班老师教学研讨会；2017初中教务处工作安排（4）组织毕业班老师到兄弟学校学习沟通；>（5）留意对中考信息的收集；（6）毕业班实行“月考”制度；（7）每月召开一次初三老师工作例会；（8）教育处每周至少听一节毕业班的课；（9）加强对有体育艺术特长学生的培育；（10）制定中考奖惩制度，与初三老师签订教学责任制；初三教学工作思路：面对全体，力保重点，注意课堂，强化基础，突出实力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。四、强化对教研室、备课组的管理。1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式，本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研室：每学年每人至少上一节全校公开课；每人设计一篇优秀教案；召开一次教改专题研讨会；每人出一份高质量的试卷；2、抓好备课组备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备课组每两周至少活动一次，初三备课组每周活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试，备课组活动记录学期末交教育处。五、抓好师资队伍建设，造就高素养的骨干老师群体。老师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推动，分层评价”。青年老师的要求：快速成长，快速成为学校的骨干老师；中年老师：学者型、教研型老师发展；老年老师：发挥参谋询问、指导新秀等作用。（1）本学期接着开展“以老带新”活动，每对新老老师做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同探讨试题，共同开好公开课。与老老师签约培育制，要求老老师制定对青年老师培育的近期目标，使青年老师快速成长。本学期教育处将支配对新安排老师的岗前培训和组织青年老师进行板书、课件制作、讲课竞赛等一系列老师基本功大赛等活动。（2）全体老师要有“现代网络下的教化”思想，充分用好电教设备。（3）建立老师业务档案，对每位老师教学看法、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的状况实行积分制，建立业务档案，作为评优、评先和晋级的主要依据。六、加强班主任的管理。班主任工作是学校工作的重要组成部分。班主任是班集体的组织者、教化者和指导者，班主任在学生全面健康成长中起着导师作用，并负有协调本班各科的教化工作和沟通学校与家庭、社会教化之间的联系作用。（1）针对起始年级年轻班主任较多的状况，本学期接着开展“以老带新”的传帮带的作用。采纳结对子、阅历介绍的方式使年轻老师尽快熟识班主任工作并走上正规。（2）仔细学习老师法、教化法、预防未成年人犯罪法、未成年人爱护法等有关法律，增加班主任工作的法律意识。（3）要求班主任上好班会课，上班会做到有备课，有充分打算，讲究方法与针对性，有效果，努力创建班级优良的育人环境，培育素养全面的文明学生。（4）各班主任严格班级考勤管理，驾驭本班学生上课状况，杜绝上网等各种违纪现象的出现。指导学生的学习方法，管理学生养成良好的学习习惯。（5）班主任留意班级学生的文明行为的养成教化，爱护公物，留意卫生，做到文明礼貌。（6）班主任要全面关切学生的思想、心理的健康，常常与家长联系，使学生健康成长。七、完善校本课程，加强特色教化。为了促进学生素养的全面发展和提高，按新课程安排标准，论证在非毕业班开设选修课，活动课，为开设有特色的校本课程做好打算。初中教务处工作安排5为适应教化改革与发展的须要，依据学校年度工作支配，围绕20xx年“课改”主题词，探究绿色教学实践，完善学校“绿色教学”理论体系。结合学校的精细化管理要求，提出本学期教学工作要点。一、指导思想坚守“以人为本”的教化思想，遵循“立德树人”的根本宗旨，根植“绿色教化”的办学理念，培育“绿润生命，盛及将来”的教学实践体系。二、目标任务达成三个建构：科学有特色的校本课程体系构建；自主而优效的课堂教学模式构建；全面重发展的素养评价体系构建。实现三个目标：奠定学生全面特性发展的终身素养基础；促进老师梯级团队发展和专业特性成长；形成效益优良质量领先的绿色教学品牌。三、基本策略坚持以素养教化为基本导向，以学生素养全面特性发展为根本宗旨，以课程体系构建为主要载体，以变更教与学行为方式为抓手，以优化课堂教学模式为重点，强化过程监控，回来教化本真，实现减负增效，提高素养实力，提升教学质量，铸造绿色教学品牌。四、主要工作1、全面推动课堂教学改革（1）建立和完善课堂教学改革的组织和机制建立以校长为组长、各分管校长为副组长的课堂教学改革领导小组，下设课改课题探讨、课堂教学、学生组织、后勤保障四个工作小组，以各分管校长为小组长，处室干部和骨干老师为成员的推动小组。建立以领导小组统领下的由教务处牵头、各处室协调协作的课堂教学改革工作运行机制。（2）建立和完善课堂教学改革的制度和方案依据学校课堂教学改革实施看法，根据分工协调的原则，建立和完善改革的配套制度和方案。如：课堂教学模式建构方案、课堂教学评价看法、两案（导学案、练习案）考核方法、老师培训方案、老师专业发展评价方法、课堂改革探讨看法、学习小组建设方案、学生综合素养发展评价方法、老师绩效评价方法等。（3）做好堂教学改革的推动安排和评估机制建立年度规划、学期安排，月支配、周布置的工作推动机制；实行随机视察、重点调研、学月小结、学期评估、年度总结的反馈机制。关注过程，注意问题解决和阅历总结。（4）充分将信息技术与各学科教学整合学校兴建了两间微格教室（本部正在兴建中），学校利用信息技术各个教研组开展微格教研，促进老师课堂教学水平的提高。2、主动构建校本课程建设（1）严格执行国家课程安排，根据标准开齐、开足国家课程、课时。将平安教化纳入正常教学安排，贯穿日常教学中，每学期平安教化初中一至二年级每周不少于2课时、初三每周不少于1课时。（2）依据地域特点，结合学校实际，整合地方课程、开发校本课程，促进三级课程的有机融合，体现课程建设的发展性、自主性、校本性，彰显绿色课程的学校品质。（3）严格作息时间，切实减轻学生课业负担。初中不超过7小时。3、逐步探究素养评价革新（1）学生评价：建立学生综合素养评价指标，探究学生素养发展评价方法和方式革新，建立学生成长档案袋，完善电子评价档案，修订和完善学生素养发展报告单，建立评价反馈机制；探究学科素养评价体系，促进学生三维学习目标的协调发展。（2）老师评价：建立和完善年级组、教研组、备课组评价考核方案；建立和完善老师专业素养实力评价方案；建立和完善老师绩效考核方案。促进老师梯级式、团队化发展，促进老师特性化、专业化成长。4、精细管理促进质量提升（1）强化教务处内务管理。进一步细化处室工作人员的职责要求，建立处室干部周会制，处室月会制，备课组间周例会制度，刚好反馈工作信息，刚好公布教学常规管理考核结果，刚好订正问题，完善措施。（2）落实常规“七个一”。教学管理人员课堂每日一巡查、每周一小结、每月一考核，分管校长和处室干部每周听一节课、访谈一名老师、访谈一名学生、参加一个备课组活动。（3）加强集体备课督查指导。坚持每周半天的集体备课，重点指向新课堂模式的设计和探讨；通过巡查和行政干部联系制度，强化集体备课的过程落实和质量提升；注意集体备课成果的总结和提升。（4）抓好课堂教学改革推动。实行巡查、听课、调研、汇报展示等方式，加强课堂教学改革的过程跟进与指导。（5）强化教学器材设备管理运用。进一步落实教学器材、（专用教室）的管理人员职责，坚持每月对教学器材（专用教室）的管理运用开展例行检查，纳入教学常规和处室人员管理考核。充分发挥器材、设备、场地的效益，促进现代教化技术与课堂教学的深度融合。（6）抓好“两案”（导学案、练习案）的监控。制定两案的考核细则，切实减轻学生过重课业负担，促进学生自主学习，实现减负增效。（7）关注薄弱班科的提升。主动展薄弱班科的调研分析，落实整改提升措施，开展优势班科的沟通，加强帮扶指导，促进团队均衡发展。（8）确保毕业班出口质量。制定和完善毕业班工作方案，坚持行政联系和周碰头和月分析制度，刚好发觉和订正问题，优化工作措施，提高工作的针对性、有效性，确保中小学毕业班出口质量在去年的基础上稳中有升。在教学管理工作中，还要要处理好几个关系：即减负与增效的关系、传统与革新的关系、理论与实践的关系；大胆革新，勇于实践，让课堂教学改革成为绿色教学动车组，成为绿色教化的闪亮名片。