大班体育游戏教案范文.docx

大班体育游戏教案大班体育嬉戏教案1活动思路：孩子与生俱来就有一颗新奇的心，对什么事物都特别感爱好，乐于发觉，乐于探究。大班幼儿更有较强的探究意识，喜爱有挑战性的活动。在嬉戏活动中，有的孩子对镜子的反射现象发生了爱好，他们由视察镜子反射的光斑，发展到用多面镜子进行探究试验。抓住这一爱好点，引导幼儿共同搜集支持这些探究活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发觉其中的奇妙。适合年龄：56岁发展目标：在探究活动中，幼儿能主动主动地进行操作活动，体验探究、发觉的欢乐。通过连续视察、比较、探究镜中反射影像的改变与镜子摆放角度的关系，有意识的体验科学小试验的猜想、记录、验证的过程，培育幼儿细心、用心、不怕困难的品质。材料供应：购买材料：不同形态的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒。自制材料：记录纸等。互动嬉戏：嬉戏一好玩的镜子互动过程：提出问题：小挚友们，你在照镜子时有什么感觉？今日我们让叮当猫来照镜子，看看有什么发觉？1、叮当猫站在一面镜子前，你发觉什么了？2、叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？3、假如改变镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么改变？4、让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你又发觉什么了？5、假如想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来试试看！嬉戏评价重点：视察幼儿能否通过变换镜子的角度，变更叮当猫数量的多少。孩子们发觉：镜子的夹角越小，镜子反射出的叮当猫越多。幼儿进一步视察以铅笔或小棍代替叮当猫，结果出现了三角形、五角形、六角形。嬉戏二奇妙的万花筒互动过程：提出问题：小挚友们，三面镜子也可以玩出好玩的嬉戏！快试试吧！你也可以做个万花筒！1、用三面镜子可以玩什么嬉戏？2、把珠子放在三面镜子前会怎样？3、三角形镜子中的珠子有什么改变？4、用三面镜子组成三角形？5、套上纸卷就成了万花筒。嬉戏三潜望镜互动过程：提出问题：小挚友们，我们来做个潜望镜吧！用两块镜子和一个牙膏盒来尝试一下。把小镜子粘在牙膏盒中，调整镜子的角度，试试能不能从盒的上方看到盒子前面桌子上的叮当猫。1、通过潜望镜视察：为什么镜子中的叮当猫是反的呢？2、纸盒下面的镜子怎样放才能从上面望见叮当猫呢？3、上面的镜子怎样放才能望见下面的东西？4、你发觉镜子中的叮当猫有什么改变？5、上面的镜子怎样放才能看清下面的叮当猫？延长活动：引导幼儿在生活中视察不同镜子的反射现象，发觉其中的规律。背景学问介绍：1镜子本身并不能发光，只是能变更光传播的方向。2镜子使光返回、变更方向的现象叫光的反射，镜子的这种作用叫做反光。大班体育嬉戏教案2活动目标激发幼儿对玩竹竿活动的爱好，斑竹幼儿树立克服困难的信念从而体验中国民俗文化的乐趣；激励幼儿能主动主动、开心地参加嬉戏活动，并能体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐；通过探究竹竿的不同玩法及依据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创建性。活动打算短竹竿每人一根、长竹竿四根；用竹竿做的大花轿一个，红绸若干；音乐骑大马、七月火把节、阿瓦人民唱新歌、百鸟朝凤等。活动过程一、听音乐骑大马做律动进活动室。（竹竿当马骑）二、幼儿自由探究竹竿的多种玩法：1、激励大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动，探究竹竿的各种玩法（提示幼儿活动中留意平安）。3、沟通玩法。请玩得好的幼儿进行示范。4、集中小结，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。三、学习“跳竹竿”：1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，很多少数民族都还喜爱玩一种叫“跳竹竿”的传统民间嬉戏。猜猜看，他们会怎么玩？2、老师示范：用两根竹竿放成如图位置“/”，邀请两位老师帮忙以“分分、合合”的节奏打竹竿，老师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发觉动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。3、三人一组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。四、跳长竹竿1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。2、休息时探讨其它不同跳法。（除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？）3、把四根竹竿放成如图位置“/”“#”，激励幼儿大胆尝试，进行表演。并激励幼儿大胆邀请客人一起参与表演。活动结束做放松运动。“刚才小挚友表现的都特别好，今日是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧！”（一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏），带出活动室。大班体育嬉戏教案3嬉戏目标：1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。提高平衡实力。2、培育幼儿英勇、爱惜小动物的精神。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。嬉戏打算：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲倍）嬉戏玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再动身。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。嬉戏规则：1、必需双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后才能救小精灵。2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小动物胜利返回应在原地重新通过。活动反思：通过本次活动，大班幼儿基本能够进行投掷并体验做“小爸爸”的骄傲，小班幼儿也从中熬炼了钻爬的实力，体会与“爸爸”合作的欢乐。总体来说，目标基本达成。但其中也有一些不足的地方：1.由于接触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体阅历把握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入嬉戏。2.老师语言缺乏肯定的.精确性，在“救救小动物”的环节，老师出现让幼儿排队救动物的现象，显得不够精炼。3.在活动道具的打算上，“工具包”的运用反而变成了幼儿的负累，幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包”，幼儿甚至已经丢掉了，老师必需反复强调，可以删除。小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。大班体育嬉戏教案4设计意图：在幼儿的生活中，凳子是最常见的生活用品。平常，孩子对凳子的相识只限于休息时运用，但是凳子却是父母小时侯的玩具，凳子嬉戏不仅趣味性强，而且可以提高动作的灵敏性和协调性。为此，我设计了适合幼儿年龄特点的凳子嬉戏，并请家长帮助供应嬉戏的材料凳子，使幼儿充分感受凳子嬉戏的乐趣，同时也提高幼儿各方面的实力。活动目的：1利用长凳嬉戏学习钻、爬和平衡的技能，提高动作的灵敏性、协调性。2主动参加合作探究活动，具有英勇和相互帮助的良好品质。活动打算：木制长凳8张，录音机、磁带。活动过程：一、起先部分1幼儿进场，分成红队和绿队两组，进行嬉戏。2抢凳子嬉戏：将凳子围成圈，幼儿围绕凳子跟着音乐节奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等动作练习，当音乐停止的时候，幼儿要快速坐到凳子上。3幼儿两人一组，一人尝试站到凳子上，保持平衡，渐渐走几步，然后从凳子上跳下，另一人帮助同伴做好爱护工作。（两人交换嬉戏一次。）4幼儿从凳子底下钻到圆圈中，坐到凳子上。二、基本部分1老师把活动器材长凳介绍给幼儿：平常在我们的生活中长凳是用干什么的呢？什么时候要用到凳子呢？今日我们要用长凳做各种好玩的活动。2激励幼儿自由探究长凳的各种玩法。小挚友动动脑筋想一想，长凳可以怎么玩呢？红队和绿队比一比谁的玩法最好玩最多？幼儿分散自由探究活动。3请幼儿介绍并示范自己的玩法，尝试进行各种凳子嬉戏。（重点介绍以下三种嬉戏的玩法）（1）爬过矮山洞将长凳横向摆放，幼儿从长凳的下面钻过去，不能遇到长凳。怎样钻能不遇到长凳呢？（2）钻过高山洞将两张长凳叠在一起，幼儿从两张凳子中间的空当中钻过去，当心不能碰翻上面的凳子。嬉戏时可以由一位幼儿扶住上面的凳子。钻过这样的山洞时，要留意什么？（3）走独木桥将长凳纵向摆放，幼儿从长凳上面走过，双手伸平保持平衡。我们要从独木桥上走过，怎样才能又稳又快呢？下来的时候要留意什么？4长凳嬉戏接力竞赛。（1）刚才，小挚友们动脑筋想出了很多好玩的玩法，有爬过矮山洞，钻过高山洞，走独木桥，你喜爱什么玩法？我们把这三种方法组合起来，来进行一次长凳嬉戏竞赛好吗？师幼共同布置活动场地。（2）幼儿探讨出竞赛的规则。每队可以请出一位队员做平安爱护员，扶住长凳，爱护队员平安的嬉戏。（3）分红两绿队进行竞赛。（4）老师和幼儿共同小结嬉戏中遇到的问题，并探讨解决的方法。再次竞赛，对幼儿的表现作主动的评价，表扬幼儿的英勇精神和相互帮助的良好品质。三、结束部分幼儿倾听音乐，坐在凳子上做放松运动，适当休息。活动反思：在这次的长凳嬉戏活动中，幼儿的钻、爬和从高处往下跳的实力、平衡实力都获得了有效的发展，幼儿英勇的精神和相互帮助的良好品质也获得了很好的培育。活动的起先部分，我将长凳围成圆形，带领幼儿围着长凳走走、跑跑、跳跳，玩抢凳子的嬉戏，既是一个热身运动，又调动了孩子活动的心情。接着激励一位孩子大胆的站到凳子上，当心的走几步然后跳下，同时另一位孩子做好相应的爱护工作。接着，我和孩子们一起围坐在一起探讨长凳在生活中的运用，既温馨又自然。接下来的幼儿自主创新嬉戏活动中，我激励幼儿大胆合作独创新的嬉戏方式，以自己的心情、表情、语言和眼神与幼儿沟通，激励幼儿大胆尝试，并将自己的嬉戏介绍给大家。最终将大家独创的几种嬉戏方式有目的的选择其中的三种：爬矮山洞，钻高山洞，走独木桥设计成竞赛嬉戏，幼儿分组进行竞赛。在整个活动过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在平安教化方面，不仅教会孩子驾驭正确的屈膝缓冲着地的方法，同时激励幼儿选出爱护者，同伴之间相互帮助，在活动中主动爱护同伴的平安。大班体育嬉戏教案5活动目标：1、练习在肯定范围内动作较敏捷的四散追逐跑。2、通过嬉戏，提高四散追逐跑的实力，知道日常生活中要平安用电。3、在活动中留意平安，不与同伴碰撞。活动打算：大灰狼头饰一只，录音机，磁带。活动过程：1、起先部分：动物仿照操能听音乐跟着老师做操。2、基本部分（1）新授“电羊”的嬉戏。交代嬉戏名称，介绍嬉戏玩法、规则、边讲边示范。老师请小挚友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名“电羊”。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：“头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。”另选一幼儿扮大灰狼，背对“羊群”站立。儿歌念完，“大灰狼”转身喊：“我来吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑开。假如大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”带出场外。假如“大灰狼”抓住电羊，电羊就发出“的铃铃”的声音，“大灰狼”触电，站着不能动。千万留意，不能让“大灰狼”和其它“小山羊”知道谁是电羊。（2）让幼儿学念“小山羊”儿歌数遍。（3）幼儿玩电羊嬉戏数遍后，老师激励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而“大灰狼”抓“小羊”越多越能干。活动结束：玩民间嬉戏“炒蚕豆、炒豌豆”数遍。简洁小结，表扬机灵、英勇的小挚友。大班体育嬉戏教案6活动目标：1、练习单双脚交替跳、投等动作，发展幼儿跳动、投掷和平衡实力。2、喜爱参加体育嬉戏，遵守嬉戏规则，体验民间嬉戏带来的欢乐。活动打算：1、自制格子房子10间，沙包10个。2、场地布置。活动过程：一、活动导入。请幼儿视察房子，并通过自由跳房子，感受跳房子的乐趣。二、合作尝试，学习嬉戏跳房子。1、老师依据幼儿自由跳房子的状况作小结，并请个别幼儿示范跳法。2、尝试单双脚交替跳。老师示范跳法，并请幼儿分组练习，并进行竞赛，提高幼儿的主动性。3、出示沙包，学习合作嬉戏：跳房子。老师与幼儿合作，交代嬉戏方法：2人一组嬉戏，以石头剪刀布定嬉戏者先后依次，并按依次轮番进行，同时依据数字依次投沙包，先把沙包投入1格，然后双脚跳入格子，同时捡起沙包，直至跳完全部格子，请第2名幼儿跳1，直至两名幼儿跳完全部格子，看谁先跳完格子。依据嬉戏状况，集体制定嬉戏规则：假如沙包压线，投出格子或不按数字依次投均停止嬉戏一次。请幼儿依据嬉戏规则再次嬉戏。三、结束谈话，激发幼儿嬉戏的乐趣。大班体育嬉戏教案7活动目标：1。在嬉戏活动中，发展幼儿投掷、跳动、抛接、平衡的综合实力，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。2。引导幼儿创建性地用各种方法玩沙袋，在活动中感受嬉戏带来的乐趣。活动打算：沙袋若干音乐圆舞曲活动过程：一、起先活动带领幼儿走圆，并在指定位置每人拿好一个沙袋。圆圈动作（举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等）二、基本部分1。玩沙袋导入部分：小挚友，今日我们每个人都拿了什么呀？（沙袋）今日，我们来玩沙袋，可以怎样玩呢！2。示范一人玩法抛接沙袋：将沙袋向上抛起，快速用双手接住顶沙袋走：将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。夹沙袋跳：双膝并拢夹住沙袋向前跳动。3。示范多人玩法：可在肯定范围内，两边分别站好一个人，中间站好一个人，两边的人轮番丢沙袋，向中间那个人扔去，中间那个人就要试图闪躲，被打中了就换另外一个人在中间。（留意事项：玩这种玩法时，必需选择小而轻的沙袋）4。小挚友，这些是老师想出的玩法，待会你们可以玩一玩老师的这些玩法，还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法，看看谁最聪慧，能够想出许多好的玩法来，也可以像老师一样一个人玩的，还可以是几个人一起玩的。（老师视察幼儿玩沙袋的状况，引导幼儿分散自由玩沙袋，激励幼儿动脑筋玩得和别人不一样，丰富各种玩沙袋的动作）5。请一些有创建形的幼儿演示玩法，其他幼儿仿照。6。嬉戏沙袋玩玩玩7。交代嬉戏玩法和场地布置：小挚友，现在我们来玩一个沙袋玩玩玩的嬉戏。请小挚友站好人数相等的六个组，每个小挚友用双脚夹住沙袋，在这条起先线上站好。当听到老师说起先后，第一个小挚友就动身，先夹沙袋往前跳，跳过地上画的三个圈，然后用头顶住沙袋走过小路（地上画好的一个平行线），最终站在这条投掷线上，用肩上挥臂的方法，将沙袋对准墙上的圆圈，投过去，投准了就可以结束站到队伍的最终面去。其次个小挚友就在第一个小挚友跳过三个圈之后才可以动身，没有在这个时候动身的就算犯规。三、结束部分1。评价幼儿幼儿活动状况，表扬有创建性的幼儿。2。带领幼儿做放松运动。大班体育嬉戏教案8老狼老狼几点活动目标：练习跑和按信号做动作，培育抑制力和机敏性。活动打算：老狼头饰、场地嬉戏规则：1老狼回答几点时不准回头看.2幼儿与老狼回答时,必需往前走,不能停留.3只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.4老狼不能追捉已过横线的幼儿.玩法：在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。嬉戏起先时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了?" 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样接着下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,嬉戏重新起先。大班体育嬉戏教案9活动目标：1、能开心地与成人做嬉戏。2、学习整理绳子。活动打算：图片，绳子。活动过程：老师交代要求：1、将家长分成五组，每组五对，以教室里的一条线为起点，然后走到对面的一条线（即为终点），看哪组走得有快又稳。2、嬉戏中激励每个家长和孩子共同参加活动。3、结束：学习整理绳子。老师：小挚友真能干呀！绳宝宝可喜爱你们呢！它还想变个魔术呢！你们想看吗？（老师用绳子在地上变成一盘蚊香）边操作边用儿歌的形式来引导幼儿。（小绳子，变魔术，变变变，变成一盘大蚊香，杀的蚊子死光光。）老师：变成了什么呀？（蚊香）老师：我们一起来变一变，好吗？（激励小挚友变好后放在老师的盘子里）活动结束：奖红花。大班体育嬉戏教案10活动目标：1、练习单脚站立、单脚跳动的动作，学习三人合作玩编花篮嬉戏的方法，2、驾驭编花篮嬉戏的要领，初步尝试与同伴合作玩多人编花篮嬉戏。3、开心地参与活动，体验合作玩传统嬉戏的乐趣。活动打算：热身音乐、一块平坦的场地。活动过程：一、播放音乐，幼儿随音乐在老师的带领下做热身运动。师：小挚友们，今日老师要带你们完成一项很难的挑战，你们情愿参与吗？师：挑战之前我们先一起做个热身操，活动一下身体，好吗？二、嬉戏：看谁跳得远，练习单脚站立、单脚跳动的方法。组织幼儿自由练习单脚站立、单脚跳动的动作。三、学习三人玩编花篮嬉戏，驾驭玩编花篮嬉戏的要领。师：现在我们的挑战活动正式起先，你们有信念完成吗？介绍方法：1、请出3名幼儿示范玩编花篮嬉戏，先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边自己和挚友拉着的手上，单腿站立。其次名幼儿再将自己同一方向的一条腿放在第一名幼儿的腿上，第三名幼儿也依次将腿搭在其次名幼儿的腿上，最终第一名幼儿的腿放在第三名的腿上。2、起先嬉戏，边单腿跳边唱儿歌：编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫*。若有一个小孩的腿掉下来了，嬉戏必需重新起先。3、留意事项：在嬉戏时肯定要留意3个人要一起匀速的跳，不能忽快忽慢，而且要做个有毅力、团结的孩子哦！3、幼儿自由组合学习玩编花篮嬉戏，老师巡回指导发觉问题。4、师：刚才你们都玩了这个嬉戏，谁有什么问题或者困难须要我帮助的吗？5、解决困难，再次与同伴玩3人编花篮嬉戏。四、尝试多人玩编花篮嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。1、师：刚才我们玩了3个人编花篮嬉戏，你们学会玩了吗？现在你们情愿尝试玩许多人的编花篮嬉戏吗？2、将幼儿分为6组，每组幼儿为5人，起先嬉戏。3、嬉戏评价。五、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢，使身体完全放松。回家和小挚友们接着玩编花篮的嬉戏。大班体育嬉戏教案11活动目标相识各种各样的绳子，知道绳子的种类、用途。活动打算1、收集各种各样的绳子、大绳一根。2、各种绳制品、各种绳玩具。3、课件：（1）杨浦大桥（2）人走钢丝（3）着陆伞（4）缆绳活动过程一、以“玩绳”导入活动老师：小挚友，今日老师给你们带来一些玩具，请你们玩一玩吧。（幼儿玩玩具）你玩的是什么？上面都有什么？（绳）二、感知各种各样的绳子1、老师：今日老师给小挚友带来一些绳子，请小挚友每人拿一根，你拿的是什么样的绳子？（毛线绳、尼龙绳、草绳、塑料绳、线绳、弹力绳等）2、引导幼儿比较发觉绳子的不同（长短、粗细、软硬、颜色、弹力、原料不同）3、师：这些绳可以怎样玩呢？（幼儿说玩法、玩绳）4、这些绳还有什么用途？5、归类：送绳宝宝回家师：绳宝宝玩累了，我们让它们休息一下吧。（幼儿把绳挽起来依据类别把绳送回小筐）三、观赏绳制品观看各种绳制品，并说出是用什么绳制成的四、拓展生活阅历1、师：除了刚才相识的绳子，你还见过什么样的绳子？（激励幼儿沟通共享阅历）2、播放课件：相识不常见的绳子的种类和用途（钢索绳、钢丝绳、牵引绳、缆绳）五、探究集体玩绳的乐趣出示大绳启发幼儿说出不同的玩法，并组织幼儿集体玩绳（跳小河、钻电网、跳大绳、拔河等），教化幼儿团结协作。活动结束1、接着探究各种绳子的玩法及用途2、活动区投放各种绳子让幼儿粘贴大班体育嬉戏教案12一、活动目的1、利用长凳嬉戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登实力，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。2、培育幼儿英勇、坚决、相互帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中主动动脑的意识与实力。二、活动打算木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。三、活动过程1、幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。2、老师把活动器材长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。激发幼儿活动的爱好。3、激励幼儿自由探究长凳的各种玩法，并刚好请幼儿示范自己的玩法。4、带领幼儿进行各种钻爬嬉戏。爬过"地道"长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。钻过双层"地道"将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。爬过"暗道"将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。开"火车"将长凳横向间隔0。5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。5、过"桥"嬉戏：让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。6、将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。7、老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿接着练习。8、将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。9、视幼儿状况渐渐增加"桥"的高度，激励幼儿尝试从桥上走过并跳下。四、留意事项保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。老师加强爱护，尤其要留意过最高的"桥"幼儿的平安。（可让配班老师帮助爱护。）引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。对实力特殊强的幼儿，老师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。1、对幼儿的表现作主动的评价，表扬幼儿的英勇精神和相互帮助的良好品质。2、幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。3、幼儿离场。五、设计思路与自我评价：这是我设计的幼儿体育凳椅系列活动之一。整个活动我自己认为是胜利的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的实力和平衡实力都获得了有效的发展，英勇、坚决的特性品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿主动激励方面以及平安教化方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区分对待的目的。在激励幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的"语言"（称身势语言）：在教态方面，心情上，我是主动而兴奋的，让孩子受到感染而激发了爱好；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说"别胆怯"、"没关系张"、"没有危急的"之类的话，因为说这些话，等于是在强调危急，说得越多，幼儿就越是惊慌，动作就放不开，反而简单出危急。眼神上，当有的孩子站在长凳上，迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力气。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在平安教化方面，孩子驾驭了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的爱护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又刚好教化幼儿：平常单独一人或大人不在时，不能盲目练习。活动到最终，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危急怎么办？事实上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中依据幼儿的表现和实际状况确定的。只要孩子是较轻松的跳下，心情上保持开心，这个高度就是适合的。而且，只要爱护得当，就不会有危急。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的实力，当遇到真正的危急时，他就能应付自如了。利用长凳开展体育活动，颇有新意。本活动以嬉戏为基本形式，把长凳摆放成各种活动形式，组织幼儿进行一系列爬、钻、走、跑等活动，充分发挥了长凳这一"自然"运动器械的多功能性和可变性，幼儿不仅从中获得了主动开心的心情体验，而且发展了钻爬、攀登以及平衡的实力。从活动组织形式来看，有自由探究活动、分散活动和集体活动，这三种组织形式既符合活动内容的须要，又符合幼儿发展的实际，从而合理、科学地调整了运动密度和运动强度，提高了体育熬炼的实效性。从活动设计中可以看出，老师对活动过程是经过周密考虑的，如幼儿"自由探究长凳的各种玩法"这一环节是后面"钻爬嬉戏"的铺垫，"走桥"则是"钻爬嬉戏"的延长。此外，由于幼儿的体能、动作发展水平、性格等方面存在差异，因此，老师没有采纳简洁划一的活动形式或提出同一要求，而是有意识地在场地上设置凹凸不同的"独木桥"。对实力特殊强的幼儿，老师还在其过"桥"时把手伸在"桥"当中设置新障碍，增加活动难度；对实力较弱的幼儿，老师则刚好给以激励，并实行主动的爱护措施，让他们力所能及地参加活动，从而让每个幼儿通过熬炼在原有水平上得到提高。从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处于宽松、自由的氛围中，老师的教态非常亲切，语言幽默、生动，富有启发性，而且老师自始至终不忘与幼儿进行情感沟通，如老师一边带领幼儿参加活动场地的布置，一边与幼儿自由交谈，这既是一种主动的休息方式，又使幼儿感到轻松、自然，其乐融融。当幼儿说凳子并排放置就象要"看戏"时，老师机灵地说："那就看我的表演吧。"从而自然地过渡到示范动作的环节。由于体育活动具有很强的不行预料性，因此，老师经常依据实际状况刚好作出调整，如有一个男孩较为胆小、内向，他不敢从4张叠放的凳子上跳下来，老师就以轻松的语气激励他试一试，并适时、适当地助了他"一臂之力"。当这位幼儿初获胜利体验时，老师又请他连续跳了3次，从而渐渐消退了他对高度的恐惊感，为培育他的英勇精神迈出了可喜的一步。最终值得一提的是，这一活动的执教者是位男老师，因此，在培育幼儿英勇、坚决、抗挫折、主动参加熬炼的意识和实力方面，具有自身的优势。大班体育嬉戏教案131.通过嬉戏，进一步控股和发展走、跑、跳、钻、爬等动作技能，提高身体的灵敏性、协调实力和平衡实力。2.有合作精神和吃苦耐劳的品质。3.熬炼平衡实力及快速反应实力。4.乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。中号筒2个、大号筒4个、大号体能环6个、基础单元砖6个、钻爬网2个、绒布球40个、长方形布块2片，秒表1块。幼儿分成两组，第一组幼儿分成两个小分队，快速站到场地的两侧给嬉戏中的幼儿作"掩护"。其次组幼儿也分成两个小分队，成两路纵队站在起点线后等待。嬉戏起先，每队第一名幼儿动身，侧面钻过山洞，助跑跨过小山包、匍匐爬过封锁线，来到前线后快速将绒布球伤员太近担架，最终从场地外侧抬到医院。后面幼儿接着动身。直至全部伤员都被送进医院。互换角色，开展下一轮嬉戏。用时较短的小组获胜。幼儿在抬"担架"时，不能让"伤员"跌落到地面上，否则必需从起点处重新起先。在抬"担架"时，留意步伐协调一样，保持平衡。本次活动的活动重难点是学习侧面钻的动作。引导幼儿保持平衡并能协调地进行侧面钻。基本部分由小挚友们自由探究，并探究如何钻过"山洞"又不把"山洞"挤倒。最终示范讲解侧面钻：钻洞时要屈膝，侧弯腰，一只腿和头先钻过"山洞"，然后身子和支撑腿再从"洞里"钻出来。让小挚友们分散练习，扮"小兵"反复练习侧面钻的动作。活动的最终我将"小兵"分成2组，用于将伤员运到目的地，先运完的组为胜。通过此次活动，大多数幼儿能协调地侧身钻并开心地参加嬉戏。大班体育嬉戏教案14活动目标1、学习会推赶球。2、要求幼儿驾驭推赶球的动作要领。3、培育幼儿对玩球的爱好。活动打算1、每人一个大皮球（检查皮球有没有充好气）、录音机、磁带等。2、布置好活动场地。活动过程一、起先部分：1、组织幼儿整理队形，听音乐跟老师一起做热身运动。2、每人从球筐里拿一个皮球。二、基本部分：1、幼儿自由的玩皮球，自抛自接球，双人交替滚球，双手接球。老师刚好提示幼儿肯定要留意平安，与同伴玩球时，肯定避开不要把球抛的太高。集体听口令一起练习玩球。刚才小挚友们玩得很好，今日老师再来和小挚友们玩一个推赶球的嬉戏，打算好了没有？（打算好了！）2、老师讲解示范推赶球的方法及要领：将球放于场地上，用手或脚在地面上推动球，让球向前滚动。手或脚不能离开球使球停下来，赶着球向前滚动要有连贯性，眼与手要协调，尽量限制球速。让幼儿驾驭动作要领。3、老师讲解玩球的留意事项。（1）幼儿推球时要排成队，向同一个方向滚动，不能相互干扰，以免球与球相互碰撞。（2）留意滚动的速度不能太快，以误伤其他小挚友。4、老师和幼儿一同练习推赶球，同时老师留意指导。5、幼儿驾驭了用手推赶单球的动作要领后，老师试着让幼儿做双手推赶双球，其方法如下：两个球分上下放于地面，幼儿手拿上面的球推动下面的球向前滚动。两球在滚动时与地面要形成45度角，这样在推动两球行走时才不会使两球分别。6、老师和幼儿一同练习双手推双球，老师要刚好指导，让幼儿驾驭其玩法。7、分组进行竞赛，看谁获得成功。三、活动延长：嬉戏：运粮忙。活动结束：1、听音乐组织幼儿做放松运动。2、探讨球的多种玩法。大班体育嬉戏教案15嬉戏目标：1、练习走斜坡，发展幼儿的平衡实力。2、培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教化。嬉戏重点：帮助幼儿正确驾驭两手侧平举、平稳地在斜坡上走。嬉戏打算：1、木制斜坡4条。2、塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。嬉戏过程：1、起先部分。（1）老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律仿照鸭子走进入场地。（2）老师带领幼儿跟着音乐的改变做仿照律动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。2、基本部分。（1）老师以嬉戏的口吻交代嬉戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。指导重点：小鸭捉鱼回来时必需从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。上下斜坡时要留意重心，两手侧平举。（2）幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行嬉戏：小鸭捉鱼。老师指导：激励幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁进行爱护。重点：刚好订正幼儿走斜坡时的动作。嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉没有鱼了，只有许多其它的东西（垃圾），老师问：小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变干净？指导：老师启发幼儿回答。重点：初步让幼儿知道要爱护环境卫生和酷爱劳动。让小鸭子整理垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。垃圾拾完，接着捉小鱼的嬉戏，幼儿嬉戏23次，把小鱼捉完为止。重点指导：老师留意限制幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿留意上斜坡时身体稍向前倾。3、结束部分。（1）小鸭妈妈表扬英勇参加熬炼的小鸭子，及仔细学习本事的、听指挥的小鸭子（2）鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动仿照抬着鱼回家。大班体育嬉戏教案16设计意图：开展民族特色的幼儿体育活动是我园的探讨方向和特色，这中间也包括了民间体育嬉戏。那怎样让其与大自然结合起来，更好的开展呢？这始终是我思索的问题。一次，孩子们在玩桌面嬉戏水中拣弹珠，我猛的想到我小时候玩的嬉戏打弹珠，我们趴在地上尽情的与大地亲近，也尽情的与同伴玩耍，我们会为怎样玩争得面红耳赤，也会为自己的成功欢呼。那是何等的欢乐。为什么不让孩子们也来打弹珠呢？它可是孩子们与大自然接触和发展手眼协调的好机会，真是一箭双雕，何乐而不为！活动目标：1、竞赛手眼协调和手指弹物的实力。2、学会在嬉戏中自定规则，培育小组合作实力。活动打算：1、相识弹珠，知道弹珠的手指握法且已玩过桌面嬉戏打弹珠的嬉戏。2、弹珠若干。3、平安教化。4、场地打算：有很多小坑的土地场。活动过程：一、听音乐跳坑。能听音乐有节奏的由一个坑跳到另一个坑。二、谈话引起幼儿爱好（1）、这个场有什么特点？（有很多坑、洞）（2）、除了这种跳坑的玩法，还可以怎样玩？（幼儿自由探讨）（3）、老师今日介绍一种玩法，打弹珠，把弹珠打进洞里。三、幼儿嬉戏玩弹珠。（1）、幼儿一人探究玩弹珠现在请你用不同的方法把你的小猪（弹珠）打进洞。（幼儿嬉戏）你是怎样玩的，手是怎样握弹珠的？（请个别幼儿示范）（2）、请幼儿自由组合，竞赛玩弹珠，边玩边制定嬉戏规则。A、请你们自己去找伙伴，可以两人一组、三人一组、四人一组，你们自己商议怎样嬉戏，制定出嬉戏规则来。B、幼儿嬉戏，老师巡回指导，参加其中。C、请两人一组、三人一组、四人一组的幼儿分别讲解并描述玩法后，老师小结各种嬉戏规则。D、请幼儿自由重新组合，可按以上嬉戏规则玩嬉戏小小猪进洞。四、放松运动英勇者嬉戏大班体育嬉戏教案17活动目标：1、初步驾驭钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。2、在体育活动中能英勇前进。活动打算：垫子四块，分作两排摆放。长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。小鱼图片若干四散放在场地一端。鱼篓两只。活动过程：一、起先部分。1、幼儿听口令仿照小猫，边喵喵叫着边走路进入场地。2、小猫在猫妈妈带领下边念儿歌边开心地做操。儿歌为：今日天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好。