实习教师听课心得体会范文.docx

实习教师听课心得体会实习老师听课心得体会1近日，听了两节历史重量级老师的课，有两点最深的感受。一、有特色的课才是自己的课两位历史老师风格各有千秋，王老师利用单元导语来导入新课，先利用导语将本单元的几节课串联起来，从而给学生一种历史的继承感与因果联系，进而再进入第一节课的讲解并描述，讲第一节课分成三个子幕，但是美中不足的是在讲马克思主义诞生的条件的时候，没能将其的几个缘由有机的结合起来，没有轻重之分，不能将其体系化，使得学生复习时无法由一个缘由联想到其他的缘由，但是老师特殊注意和学生的互动，这是我们应当学习的；相比而来曹老师的课则更具有开放性，拓展性，并且在她的课上，我能在她幽默激情的话语中感受到她对历史人物的钦佩，历史是人民创建的，但更是宏大的历史人物所供应的创建条件，我们要敬重历史敬重历史人物。除此之外曹老师还特殊注意培育学生的全球史观将本课放到整个世界发展的历史长河之中。而且还重视辩证法的运用，无论多么宏大的历史人物，我们不要忘了他们也是人，是有血有肉的人，我们要全方面的了解他们，将他们放在当时的历史条件下去看待。因此，我觉得只有形成自己的上课风格才能成为一名合格的老师。二、充分利用教材，讲课内容取之于教材更要高于教材两位老师都特别重视发挥教材的作用，要从教材中挖掘隐藏的学问点，形成“熟悉教材利用教材拓展教材补充教材回来教材”所以是取之于教材而高于教材，充分挖掘教材，真正做到物尽其用。这就是我的听课初体会，我会接着努力形成自己的上课风格。实习老师听课心得体会2这一次听课让我有些自愧不如。我知道自己还只有刚刚进入实习中，作为一名实习老师有许多地方都是要学习的，但是这次听了xxx老师的课，我发觉自己真的太年轻了，许多地方都不成熟，在教学上也过于浮在表面。这些都是我的缺点，通过这一次听xxx老师的课，彻底的点醒了我，也让我清晰了自己最为真实的实力，给我一次很大的触动。这次能够有机会听xxx老师的课是一件很快乐的事情，随即年级的支配，我们实习老师在这一次都去听了这节课。一起先进入这份实习中，我对自己还是很有自信的，因为我性格比较好，和学生们相处下来也特别的愉悦，在工作上也从未犯过什么严峻的错误。但是这次听了这节课之后，我发觉自己是过于盲目自信了一些。听课果真是拓宽我们眼界的一种方式，这一次听课不仅让我见识到了教学的魅力，也让我看到了一名老师最为发光的地方，那就是那一份沉稳而不失趣味的气质。以前一路读书过来，遇到过许多的老师，听过多数的课，这次作为一名老师去听课，感受总是不一样的。但是不得不说的是，xxx老师的教学是一流的，比我遇到过任何一名老师都要优秀。在她的面前，我毫无光辉可言。而这也正好刺激了我的斗志，我想成为一名这样优秀的老师，我也想在自己的事业上取得更大的光辉和成就。以前我能够有自信是一件很不错的事情，但是现在，除了自信，我还要去培育自己各方面的实力，比如说自己的教学实力、教学方法、教学看法，还有自己平常处理事情的实力，对班级的管理实力。这些都是我须要去不断的学习和进步的，所以不管怎样，我现在都应当好好的去做这一件事情，这不仅是我的志向，更是我现在须要去突破的一道难关。我不会退缩，也不会放弃，我会始终努力的坚持，始终去实现自己的目标，不辜负这么多学生对我的信任，也不辜负学校领导一路上对我的扶持和指导。这些都是能够给我力气的事情，我也会带着这些力气在这份事业上努力前进。时间是很快的，这次听完课之后我就给自己做了一个成长安排，我希望我可以跟着这些安排渐渐进步，去成为一名真正的、有实力的人民老师，不负使命，也不负期望和爱。实习老师听课心得体会33月17日上午，高一化学组的全部老师来听我的课，我所讲授的内容是人教版必修一其次章其次节第一课时化学能与电能，细心打算了一个星期，呈现给了大家一堂完整的课，在下课后，我们高一化学组全部老师到教研室开会，对我的授课进行了评价总结，我也对自己的授课内容，授课方式进行了反思。一、学生是课堂的主子新课标理念要求以人为本，老师要构造教为主导，学为主体的课堂。在本节课中，有涉及到试验的地方，我给同学们放视频试验，让学生视察，在这里我采纳了让学生先视察试验视频，再沟通探讨的方法，从而调动学生的主动性，但是前两个试验（铜、锌分别与稀硫酸的反应）比较简洁，第三个试验（铜锌硫酸原电池）稍有难度，所以在做前两个试验之前，先让同学们自己揣测试验现象和结论，再通过试验验证，在前两个试验的基础上，让学生思索如何把氧化还原反应释放的能量转化为化学能，须要连接一根导线，从而引出第三个试验，再引出原电池的概念，这样做学生更简单接受。学生是课堂的主子，在教学设计中，老师要注意孩子的感受，充分了解学生的水平，设置有价值的问题，让学生自主思索。二、老师是引路人教为主导，学为主体，老师是学生的引路人，要擅长引导学生，激励学生自主学习思索，作为老师， 要深层次挖掘教材，课下打算的内容要源于课本，高于课本，尤其在当今社会显得更重要。教材只不过是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且达到终身学习。老师在教学中要有意识地让学生逐步领悟学习方法，让学生驾驭学习学问的窍门。在本节课中，我采纳了引导视察法，通过小组探讨，代表发言的方式，让学生们透过试验现象，挖掘试验本质，进而驾驭原电池的工作原理，然后再从微观的角度相识原电池的工作本质，进而驾驭电极反应式的写法。每一个环节都细心设置，作为老师，要分析学情，提问题要有价值，这样学生在小组探讨时，就会产生疑问，仔细思索，进而解决问题。这样，层层递进，环环相扣，学生在驾驭学问的基础上，还提高了自主探究实力，增加了团结合作意识。总之，本次听课，教研组的老师们我提出了多点建议，让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，让我看到了自己的优点与不足，对于优点，我会接着保持，对于不足，还须要接着学习，努力改正。在此，我要感谢教研组的各位老师给我提出的珍贵建议，在以后的学习中，我要吃透教材，吃透学生，不断提升自己的教学水平，力求打造教为主导，学为主体的优质课堂，主动听取他人建议，课后反思教学效果，努力成长为一名合格的人民老师。实习老师听课心得体会4时间匆忙，转瞬间实习生活已经过去一个多月了，现在已经是顶岗实习的第六周。中期的录课和巡回指导工作也要起先了。回想自己这一个多月来听指导老师的课和其他英语老师的课以及参与特聘名师组听评课学习活动的经验，也真的是收获满满，在对教学的相识，教学设计教学组织和课堂管理等方面都有了肯定程度的提升，现在对前期收获总结如下，欢迎大家多多指责指正和沟通。1. 备课肯定要仔细细致，仔细做好教学设计，写好教案详案，最好也打算说课稿，对于我来说，我的说课技能也有待提升。备课过程中肯定要对课程有整体的规划，有整体的课程安排和支配。2. 教学目标肯定要明确详细，不行太过宽泛，确定的教学重难点肯定要精准。3. 课堂导入很重要，要精细设计。4. 上课过程中可以借助多媒体协助教学，可以采纳学案教学法。教学过程中留意调动学生的学习主动性，把课堂还给学生，可以尝试建立嘉奖积分机制，可以组织学生进行小组探讨和展示，其他小组进行补充，最终老师进行补充并引导学生进行总结，学生能做的老师不包办。5. 要充分考虑学情，给学生的思索和探讨时间肯定要够，课堂探讨和生本教化与不要流于形式，通过给学生安排小任务，通过问题进行引导，调动学生学习主动性。6. 上课多给学生表达和展示的机会，允许学生有不同的看法，给学生质疑的机会，培育学生的批判性的思维实力，依据详细状况多进行激励性评价，做到评价详细细致，有针对性。7. 课堂教学过程中留意培育学生良好的学习习惯，依据不同学科特点给学生传授一些学习技巧和方法。8. 课堂节奏和时间要限制好，不要压堂。课堂教学的基本环节要具备，最终最好有本节课的总结提升和拓展。9. 上课多关注学生反应，多多与学生进行眼神等非语言的沟通，多多留意细微环节，多对学生进行无形的激励。10.上课多关注底下学生的反应。老师要留意到走神或睡觉或者略有困意的学生。不要一个人在讲台上讲的很投入却顾及不到下面学生的反应，可以在上课过程中多走下来关注学生的反应。假如有学生走神或者有困意可以提问身边的同学或同桌以示提示。11.授课过程中设计的问题肯定要结合学情，可以依据班级学生状况分层次设计问题，给不同的学生设计不同难度的问题，让每一个学生都有收获。老师提出的问题数量不必过多，但肯定要精准。老师提出的问题要详细明确，不要太泛泛。提出的问题肯定要抓住学生的心。老师提出的问题肯定要说明清晰，切不行一带而过。12.课堂教学过程中多多联系学生的生活实际，提升学生的学习爱好，统整学生的生活世界和学习世界。13.老师的问题提示语很关键，要恰当的对同学们进行启发和引导，让学生带着问题去学习，问题启发思索贯穿课堂始终。14.讲课的语速要适中，语调要有改变，上课要有激情和活力。15.板书设计很重要，板书设计不仅要美丽美观，还要细心设计，体现学问的关联性和结构性。16.教态力求稳定自然大方得体，在讲台上的动作和走动不要过多。总之，作为一个实习老师，要学习的还有许多，真的是任重道远，虽然一路上会有各种各样的困难，但是我会一路下去，不忘初心，方得始终。最终，用张校长曾经说过的一句话和大家共勉：老师讲再多也是老师的，学生学再少也是学生自己的。实习老师听课心得体会5三个月的顶岗实习中，我只要没有课就去听其他老师的课，使我感受颇多，受益匪浅，很想和同仁们一起沟通。一、感慨老师授课的精彩1、新课导入各有千秋俗话说：“好的开头，是胜利的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告知了我们一个共同的道理：导入新课应新奇新颖、亲切自然、切合主题、有吸引力。形式主要有：复习导入：如从了解学生对水的净化引到活性炭的作用而进入主题。诗歌朗诵导入：如师生共同朗诵引入分子和原子，让听课者感到亲切自然。图片导入：上课铃响，老师首先向同学们展示了各个图片，由此导入新课。琳琅满目的漂亮图片把同学们一下子带入了异彩纷呈的化学世界之中来。试验导入：生活中闻到桂花香引入分子和原子等。2、探究活动实实在在科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。9节课中的科学探究真可谓本次活动中的一大亮点：探究主题广泛,概念、定律、原理、生活学问都成了探究的载体;探究形式多样，有试验、探讨、找寻规律等;探究活动实在，每一个活动都是形成学问和实力过程中的重要一环，不象是为了渲染气氛，贪图喧闹的秀场。3、我的课堂我做主教学过程其实是师生交往的过程。教学过程明显以学生活动为主，保证了学生的主体地位，老师主要为学生创设思维空间、思维的范围、思维的时间，以同等的看法对待学生。有些老师的语言幽默时尚，有些老师的声音美丽好听，在和谐、热情、亲切、活跃的气氛中一节课就静静结束了。有的老师在下课时还不忘把课堂作为逃命演练场，让学生在课堂上了学会逃命本事。4、试验中颇有创新在授课中多数老师做的试验都有肯定的创新，让学生的学问尽可能得到增长。例如磷的燃烧试验的改进和课本完全不一样，一个试验引出一个结论，而且还防止了环境污染。电解水试验中氢气的检验和氢气性质的试验和课本也不一样，把试验现象一下子变得直观明白，学生也简单驾驭。总之，课程设计的严谨;学问过渡和连接的自然;课题引入的新奇与奇妙;试验探究的深化和有序;师生的真实互动和沟通，等等许多许多，很难用几句话能说清晰。二、感受课改形势的变更教化专家总结了现在的教学形势。新的形势下应关注：1、体现新课程目标、关注学生的全面发展，2、创建性运用教科书(用教科书教)，3、建设新型的课堂文化：民主、同等、科学、对话、协商4、亲密联系实际：生活、学习、社会发展，5、课堂的生成性(上课时出现的意外问题)，6、以科学探究为突破口：多元化学习方式，7、师生互动，8、课堂情景，9、个体差异，10、促进学习的多元化。三、听课后的感受一堂好课应当是教与学完备的结合，应当通过老师的“教”较好地促进了学生的“学”。教学的归属应当以学生的发展为本，课堂教学要注意学问与技能，过程与方法，情感、看法、价值观的三位一体。这些在平常觉得有些空洞的话，而现在却有切身体会。我们真的学到了许多，也产生了一些想法：1、我的课离他们的课有多远?在听课过程中，我都在有意无意地冒出这样的一个问题：“我的课与他们的'课相比有多远?”说实在的话，当时真有“时近时远”的感觉，一会儿觉得自已也是这样做的，一会儿觉得“我怎么没有想到这样做呢?”，但是，假如这样想一想：“假如每一年都钻研一点、学习一点、变更一点，那么十几年或二十几年下来，状况会不会发生一些本质性的改变?”所以，老师时常有一颗学习心是最重要的。2、老师的教学肯定要形成自己的教学风格教学风格是有阅历的老师经过长期教学实践的探究，在符合教学目的和教学规范的前提下，充分调动自己教学素养条件的能动性，对教学的诸要素和全过程予以和谐的统摄，从而使教学表现出浓郁的个人特色和艺术倾向性。从本次优质课评比中就可以看出，没有形成自己显明风格的课堂教学，显得那么苍白无力，无法引起学生和观摩老师的共鸣。相反有自己显明教学风格的课堂教学，就显得那么活泼生动，学生与老师的情感简单形成共鸣，课堂也较出彩，给观摩老师留下了深刻的印象。3、化学课肯定要以试验为基础在化学教学中，无论怎样强调试验都不过分，化学课程标准中已经不是简洁的“初步驾驭?”“练习”等等，而是“初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验”。这次评比课中以试验为主的各种探究的胜利开展，再次证明白试验的地位。我们这儿试验设施还不完善，就特殊须要老师动脑筋想方法做好试验。但不管怎样，首先得让学生动起手来。药品用量大，可做微型试验;仪器不够，可让学生将生活用品代替或改装。例如：矿泉水瓶剪开就成漏斗和烧杯;药瓶就变为药剂瓶;筷子代替玻璃棒;吸管变成导管，将食品垫板改成多孔井穴板等等。只有做了，学生才会有体会和收获，才会有试验技能和探究实力的提高。这对老师来讲，可能更须要一种精神和一种对学生负责任的信念。当然，还有许多问题须要和同事们探讨、沟通。例如：1、老师应当如何点评学生的发言?2、许多活动的情节设计得不错，老师应当如何在活动的基础上绽开、顺势扩大成果?3、老师在课中为什么不情愿偏离自己设计好的轨道?4、上课时可以就一个问题绽开长时间的探讨吗?5、学生回答正确，老师要给学生奖品吗?总之，通过听老师们的课，我们对新课程改革又有了进一步的相识，从这些优秀的老老师的上课中，我们的确开阔了眼界，更新了理念，相识到了自身教学中的不足，明确了以后努力的方向。实习老师听课心得体会6时间飞逝，一个多月的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一个多月中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校老师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力协作下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾一个多月来的工作，劳碌伴随着充溢，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期盼和信念关注着学生每一天的成长。作为数学老师，只有向教改要效率，充分利用好课堂40分钟，才能提高教化教学质量，全面提高学生素养激励学生把生活中遇到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的学问和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。1细心设计课堂教学，教学基本功扎实。教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，能感受到老师的打算是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础学问目标、思想教化目标到实力目标，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。2教学过程精致，联系实际，有效地激发学生爱好。从授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理学问的结构体系。能依据自己学生的学问水平、认知实力设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。数学学科原来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，老师，已起先加强学问实际应用的教学,使教学复原它的原来面貌。所以，在有些地方会充分利用生活中的实例为例，让学生产生爱好，便于理解和接受。3注意学问的传授与实力的培育相结合当今中考命题的命题指导原则是，有利于高校对人才的选拔，确立了“以实力立意”的命题指导思想，这就加大了对实力的考查，为此教学过程中特殊留意了这个问题：在了解基础学问的基础上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而达到在传授学问的基础上使学生的实力得到培育的目的。总之，在这一年中，我听了很多优秀老师的课，从他们课堂上我学习了许多在课本上无法学到的学问，让我充分明白一名优秀老师应当怎样上课，怎样才能将课本学问有效的传达给学生，因此我要从他们身上学习好的方面，争取早日成为一名优秀老师。