初一班主任述职报告精品.docx

初一班主任述职报告初一班主任述职报告范文1本学期我担当初一六班班主任工作。班主任工作在学校教化活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为老师，首先应当把教化当作一种事业，而不是事情。你把教化当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创建性的开展工作，你就会酷爱自己的教化事业，就会酷爱自己的每一个学生。我们都知道，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，肯定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主动性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增加工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情。其次、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教化家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教化放到了工作的首位。自己事事到处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。第三：正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的主动因素。公正对待每个学生也很重要。因此，平常处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。第四：仔细细致做好思想工作，主动协作任课老师，努力提高学生学习成果。初一的学生对初中生活已经基本上适应，但许多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果出现两极分化，对学习会失去信念。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作：1、常与学生进行谈心。对于一些常常有违纪现象的学生，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长常常联系，取得家庭的力气支持。在同学充分相识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。2、主动协作各任课老师，做好协调工作。我主动与各任课老师进行沟通，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教化教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处。经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还须要不断学习教化科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将接着努力，让所教的每位学生都得到足够的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。初一班主任述职报告范文2本学期我担当初一145班班主任工作。班主任工作在学校教化活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全 心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为老师，首先应当把教化当作一种事业，而不是事情。我是这么想的：作为班主任，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主动性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增加工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，尽力做好份内的每件事情。其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。再次，对学生进行养成习惯教化，把一些好的习惯编成一日守则，要求每个学生都背过，以此来潜移默化的影响他们的行为。第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。 对于学生来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教化家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教化放到了工作的首位。自己事事到处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。 一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的主动因素。第六、仔细细致做好思想工作，主动协作任课老师，努力提高学生学习成果。初一的学生对初中生活还不能完全适应，许多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作：1。常与学生进行谈心。对于一些常常有违纪现象的学生，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之以情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长常常联系，取得家庭的力气支持。在同学充分相识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。2。主动协作各任课老师，做好协调工作。学生对每位任课老师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些老师有反感的心情。因此，我一方面深化学生，了解学生思想动态，刚好做好调解劝服工作；另一方面，我主动与各任课老师进行沟通，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教化教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处。经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还须要不断学习教化科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将接着努力，让所教的每位学生都得到足够的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。总之，作为一个新班主任，在班级管理中取得的成果离不开校领导的支持和各位老班主任的帮助，在此，由衷的表示感谢。初一班主任述职报告范文3敬重的各位领导，各位老师：大家下午好！本学期我担当教育处主任助理和七年级班主任工作。这个学期我在主任助理方面的工作做得不是许多，但在学校各个领导的指导下我也学到了许多学问，我以后会接着努力，做好各项工作。我这个学期主要工作还是班主任工作，在这平凡的岗位上，我一心一意的扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：首先，我觉得，管理好一个班级的首要条件是要使学生树立纪律观念，知道什么事情可以做，什么事情不行以做 。在这一方面我跟上个学期一样在班里实行每月评分制度。把这个制度成为全班同学行为的规章制度。每月评分制度看起来简单，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。每月评分制度方法实施规则要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。其次，建立完善的班干部队伍，利用好班干部。班干部是老师的得力助手， 能利用好班干部就能让班主任工作轻松大半。但七年级学生大都基础较差，特殊是男生，纪律方面不好，不服班干部的管理，因此我首先就是要先树立班干部的威信，让班干部成为自己的化身一样，让班里的学生听从他们的管理。 再次，确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学生学会做人。因此，我将学生行为品德的教化放到了工作的首位。自己事事到处以身作则，做学生的榜样。在班会课时常常强调先学做人后学习，让每个学生都能学会做人，健康成长。最终，与家长保持亲密联系。家长是学生的第一监护人，对学生的影响很大，在教化孩子的过程中我都会先与家长的看法达成一样，然后共同去教化学生。特殊是那些淘气的学生，更是要与家长多沟通，才能多了解学生的各种心理，教化的时候才能对症下药，改掉他们的坏习惯。经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还须要不断学习教化科学理论，请教有阅历的老老师，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平，同时将接着努力，让所教的每位学生都得到足够的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。初一班主任述职报告范文4敬重的职聘小组评委：你们好 我叫蒋郁文，女，年月诞生，20xx年6月毕业于岳阳师范学校小教大专班语文专业，由于自身的努力与勤奋，毕业的同时也已获得湖南师范高校汉语言文学专业的自考本科文凭和一般话二级甲等的证书。20xx年8月受聘于岳阳县柏祥镇中心学校任教至今。自任现职以来，我担当班主任工作，担当语文、生物等学科教学工作。听从领导的支配，拥护中国共产党，忠诚党的教化事业，爱校如家，爱生如子，兢兢业业，勤勤恳恳。我在不断的学习和实践中，充溢着自己，完善着自己，取得了肯定的成果。八年前的我，是一个刚刚走出学校大门，站在讲台上会惊慌，会脸红的青涩的高校生，八年后的我，是一个走进了神圣的教化殿堂，站在讲台上镇静从容，享受着学生每一次会意点头，每一次急迫提问的老师。八年来，我始终抱着学习的看法，一步一个脚印，努力地向前走着。一，做一个学习型的老师作为一名老师，我时刻以严格标准要求自己， 思想上我主动要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，主动参与学校的各类政治学习，并仔细记录，努力提高自己思想觉悟，不断完善自我。主动参与各项普法学习和考试，参与各项接着教化学习，注意政治理论学习，加强自身的理论修养，关切国家大事，关注国际形势，关切社会热点问题，关注身边小事，以此拓展自己的视野，提高自己的认知实力。对工作充溢热忱，敬业乐群，有剧烈的事业心和责任感。二，做一个擅长发觉的班主任作为班主任，我努力做到关注每一位学生，关切他们的学习和发展，也关切他们的身心健康。1、发觉每一位学生的优点要关注每一位学生，一起先很难，我们的眼球总是被成果好，实力强的学生吸引，后来经过实践摸索，我发觉当你看到了每一位学生的优点之后，你会觉得他们每一个人都有可爱之处，那么就可以由衷地喜爱他们每一个人了。当我面对一个学生的时候，我总是先想到他的优点，所以，即使他们犯了错误，我也不会真正的生气，因为在我眼里，他依旧可爱，我始终坚信他们可以变得更好，因此，在工作中我没有放弃任何一个学生。学生自然也感受到了我的善意，特别情愿协作我。2、发觉每一位学生的问题我将"厚学明德"作为我们的班风，我特别注意培育学生的人生观和价值观，我常常借给学生面批作文的机会与学生谈心。对一些在作文中暴露出思想不够成熟，自律性较差，孤僻自卑或自大傲慢等缺点的学生，我进行了细致的了解，从各方面关切他们，使学生觉得老师既是一个值得敬重的'师长，又是一个可以与他们谈心的挚友，这样他们更情愿接受我的看法和建议，然后我再介绍一些有针对性的书籍给他们看，既教其作文，更教其做人，帮助他们树立正确的人生观和价值观。3、发掘每一位学生的潜能我特别注意发觉与培育学生的实力。建班之初，我先通过各种途径了解，选拔那些关切集体，办事仔细，有肯定组织实力和特长的同学组成班委，然后针对他们的详细状况进行培训，教给他们工作方法，提出要求，并帮助他们树立威信，使他们成为同学们的榜样。为了调动班干部管理班级的主动性，我往往把大部分权力下放到他们手里，自己则从旁指导，让他们有更广袤的舞台来发挥自己的聪慧才智。在接下来的时间里，我总是细心视察，努力挖掘其他同学的潜力，一旦发觉某学生在某方面有特长，我肯定会在班级为他制造机会，让他展示自己，为班级争取荣誉。这样，每一位学生都会有一种归属感，和集体意识，在我所教的班级里，同学们团结友爱，主动进取，有困难相互帮助，因为"点滴相予"是我们的班风。一个学期下来，我们班常常被评为“优秀班级”。三，做一个教学中的"艺术家"教学中，我始终把语文教学当成是一门艺术，备课是艺术作品的创建过程，上课则是艺术作品的展示。因此，每一堂课前，我都要广泛搜集材料，细心甄别，细致润色，反复加工。课上，我把看书权，思索权还给学生，每一节课都要设计学生参加的问题，我与学生轻松地沟通，同等地沟通，引导学生时而凝神思索，时而各抒己见，让学生在开心的氛围中品尝语文的魅力。1、艺术地开展课堂教学活动我不拘泥于教材这个"例子"，不固守字词句段，经常在课堂上"即席创作"式地修改教案，从学生的内在求知动身，探讨一些有意义的文学话题，如"庄子思想的现实意义"等。组织学生开展了形式多样的"课前三分钟演讲活动"，极大地激发了学生对文学的酷爱，刺激了学生的表现欲，在轻松之中熬炼了学生的语言表达实力，丰富了学生的人文素养，得到了同学们的宠爱和欢迎。2、艺术地唤醒学生主体意识在教学中，我留意从主体意识上唤起学生的觉醒，从主体精神上解放学生的思维。重视对学生阅读主体意识的训练，关注学生作文主体意识的培育，始终把学生的"学"放在教学的核心位置上，把学生的特性体验放在阅读教学的核心位置上。我信任每个学生都有各自的爱好，特长和实际状况，其理解，分析，体验，感悟的实力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求"齐头并进"，而是正视事实，追求"差异发展"。在课堂上我也不会"强按牛头"，非要牵着学生的鼻子走，而是引导学生说出自己的想法，然后大家一起探讨。一份耕耘，一份收获。经过我的探究和尝试，也由于学生的协作和努力，我所教的班级语文成果稳步上升。每年的期末统考中我班的成果每次都在全镇名列前茅。在每年的全镇教学竞赛中我总是一等奖的获得者，因此也常常代表学校参与全县的教学比武也获得了可喜的成果。我还利用课余时间帮助下面的小学辅导学生参与竞赛，并获得了全市的三等奖。我所撰写的多篇论文也获得省级、县级的二、三等奖。我的成果得到了学校领导的一样好评，并多次被评为“优秀老师”的称号。每当我听到学生感谢的话语，看到学生考上志向的高校，我有一种剧烈的成就感和满意感，我想，这是作为一名老师所特有的华蜜。 “捧着一颗心来，不带走半根草去”，这是我毕业时班主任送给我的一句话。我时刻牢记于心，深感一位人民老师的重大责任。 教化工作是永无止境的，在这八年中我收获了许多，但也势必留下了许多的缺憾。在很多方面我仍旧做的很不够，这只能作为阅历和教训留待在以后不断改进，而这也是我不断努力的动力和方向。我信任，只要我勇于进取、不断创新肯定会取得更大的成果。详细荣誉及证书附录如下：年 新课程教学竞赛县二等奖年 柏祥镇中小学优质课竞赛全镇一等奖年 辅导学生绘画将来的海底作品获全市三等奖 年 太空真喧闹作品获全县二等奖年 辅导学生绘画会移动的房子作品获全县一等奖初一班主任述职报告范文5时间飞逝，转瞬之间一学期又过去了。今年当时一（2）班的班主任，与去年相比感觉好累，缘由有两个方面：一是这届初一学生学习习惯很差；二是成果、品德、纪律皆差。在校领导、分管领导、年级组、任课老师和班主任的共同努力下，有了较大的改观，现在就将本学期的工作小结如下：一、规范学生课堂行为，严明纪律针对部分学生上课不仔细听讲，课间打闹的较多的状况，以及班级卫生等个方面对学生提出详细的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本状况在最短的时间内了解，摸清学生的基本状况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。2、养学生在学习和生活上良好的习惯。常常找班级学生谈心，闲聊从根本上去关切他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。视察发觉他们中有许多在行为上，规范了许多。3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增加在班级和学校生活的信念。"学校无大事，到处有教化"，所以，我很注意自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必需做到。二、班主任工作的总体状况分析班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教化的适合社会须要呢？我想，作为班主任自己应当将工作与班级的实际状况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再依据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、敏捷性的管理工作。下面只是我个人工作：（一）坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，驾驭班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等状况；（二）坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报状况，周一开好班会，布置本周的详细任务，确定当周检查的目标；（三）坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥相互监督的作用；（四）坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，刚好指导导学小组做辅导工作，并指导团支部协作教学开展活动和作个别同学的思想工作；（五）坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成果，班级学生思想和行为动态，恳求家长协作教化；（六）坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，探讨班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上；（七）坚持对班干和团干"单线"或"条块"的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平；（八）依据学生的学习成果、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成果总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业安排出现异变的心态须要；（九）坚持在生活上关切，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内"消化"，解决，以免损害他们的自尊心，使事态恶化；（十）坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改进自己的工作；三、工作的不足和今后的方向1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间常常发生冲突，影响了学习，由于监督不到位。2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍旧很差，好的生活学习习惯照旧没有形成。3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应当刚好的向家长反映。今后，我会更加努力，实现我们的目标。同时要主动向有阅历的老师学习工作阅历。总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说："要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。"班主任是教化者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教化家叶圣陶说的"教是为了不须要教。"我们的学生就会自尊、独立、自律、自强。