初中语文备课组工作计划例文.docx

初中语文备课组工作计划初中语文备课组工作安排1在学校教育处的详细指导下，努力开创工作的新局面。为了顺当开展初中语文的教学工作，为了全面绽开育才中学新一年的语文教学工作，我现将新一年的语文教学工作支配如下：一、 生情分析：一学期已过，育才学校的学生经过一个学期的努力，在学习上已有了一个全新的转变。我们的生源来自于全国各地，对于一个生疏的学习环境或多或少会有许多畏惧与担忧。虽然他们经验了一个学期的学习，但是学生的学习习惯的培育还是重要。在开学的前一两个月，我们着重培育学生的学习习惯。包括怎样预习，怎样听课，怎样做笔记，怎样完成作业都要耐性地指导。学生在以前的语文学习过程中积累了肯定的学习方法，但他们的学习成果存在较大差异，须要我们教学中应面对全体学生，促进学生的全面发展。虽然学生总体综合素养非常优秀，可也有一部分学生的综合素养有待提高，这须要我们耐性细致地做好这类学生的辅导工作，防止分化掉队。尤其是学生面临一个全新的教学环境，更须要得到老师的关怀，同学的帮助，而我们全组老师也要特殊注意学生解题方法的指导。二、师情分析：我们初中语文组一共有8人，我们统一时间备课，集体教研以便明确相识及要求。为了顺当地完成本期任务，我们还要加强协作，大家集思广益，尽量缩小老师间的差异，让各位新老师尽快成长起来，能够独立撑起一片天，也让每一位老师都创建出优异的成果。三、工作措施：1、加强教学常规检查：每位老师都要做好教学六仔细，把握好备课，上课，作业批改，课后辅导，扩优辅差，检测巩固等各个环节。做到细心打算、仔细上课、作业批改细致、课后辅导刚好、分层次教学、刚好总结反思，保证教学的有序进行。2、狠抓集体备课落实：本期我们肯定要搞好集体教研工作，坚持主讲人和中心发言人制度。主讲人要提前一周备好课，其他老师做好沟通的打算。在活动中，大家要各抒己见，就教材的挖掘、教学方法、学生学法、作业设计等各个方面达成共识。同时，搞好动态教研，激励老师随时随地探讨沟通。3、加强高效课堂探讨；王校长在开学之初提出了育才中学下一步的工作安排，打造“高效课堂”，努力向纵深发展，加强高效课堂的探讨。在课堂中，激发学生的学习爱好和激情，提高教学效率和教学成果，从而达到课堂高效的目的。这就要求我们在备课中多动脑、多花心思钻研教材，在课堂中让学生能够主动地，互动的，能动的去学习，充分的调动学生的学习潜能，从而不断提升学生的语文素养，达到课堂高效的最终目的。4、加强老带新工作建设：为了各位语文老师的共同进步，共同成长，这样就须要充分发挥老老师的榜样示范作用，加强新老师的成长。每位老师相互指导，共同进步，每位新老师也应细心虚心地学习，多问，多探讨，有机会多走出去听听课。在详细实践中，新老师要仔细听课，不断总结，不断反思，力争尽快提高自己的教学水平。5、搞好语文学科活动。四、本期任务支配三初一备课支配：一单元：胡芯瑜 二单元：明静三单元：时曼丽 四单元：卢嘉梅五单元：舒刚 六单元：敬谢林七单元：王莉单元检测：胡芯瑜（一单元） 明静（二单元）时曼丽（三单元） 卢嘉梅（四单元）舒刚（五单元） 敬谢林（六单元）王莉、胡芯瑜（七单元）学月检测：一学月：胡芯瑜、敬谢林二学月：王莉、明静三学月：舒刚、时曼丽四学月：卢嘉梅、胡芯瑜模拟检测：胡芯瑜、明静、卢嘉梅（模拟一）敬谢林、舒刚、时曼丽（模拟二）胡芯瑜、王莉、明静（模拟三）三初二备课支配：17单元 周红梅单元检测：（三初二）周红梅学月检测：（三初二）周红梅模拟测试：（三初二）周红梅五、本期教学进度：三初一：一、二周 一单元三 六单元四、五周 二单元六、七周 （2.5周） 七单元八、九周 （1.5周） 三单元十、十一周（1.5周） 四单元十二、十三周（2.5周） 五单元十四、十五周 期末复习十六周、十七周 期末复习迎考三初二：一、二周 一单元三、四周（2.5周） 六单元五、六周（1.5周） 二单元七、八周 （2.5周） 七单元九、十周 （1.5周） 三单元十一、十二周 四单元十三、十四周（1.5周） 五单元十五、十六、十七周 期末复习、备考初中语文备课组工作安排2一、指导思想：严格依照20xx省语文教学与考试指导看法稿和20xx版语文课程标准的规定和要求，落实语文听说读写实力的训练和迁移。依据部编新教材的编排体系和倡议，不折不扣地落实课外阅读的量和质，实现“得法于课内，得益于课外”的教学目标。二、工作重点：落实教材对各单元的教学要求，结合课后习题中涉及的学问点和实力点，狠抓落实到卷面的书写上。注意记忆积累、理解运用，在课内教学中细水长流地渗透课外书的阅读。老师要在期初鼓动学生自主购书，课堂上自由阅读以培育学生爱读书的好习惯。本学期以培育各种良好的学习习惯为重点，课内学会正确朗读、快速默读，能够理解文章的段意、主旨，能视察生活、感悟文本，增长对自然、人生的相识和感悟。打好基础，重视起始年级的教学细微环节，环环相扣。三、主要措施：1.明确“三定”、“四优”、“五备”：“三定”即定时间、定内容、定主备人;“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容;“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。2.利用每周一(上午)第三节集中本年级全体语文老师进行集体备课。3.依据教育处的要求，同级同科集中备课，统一教案，增加有创意的教学设计，体现新课改的同时，实现教学资源共享。4.集体备课的内容是，对本周上课内容进行分析，探讨每一个单元、每一个课时的目标设置、重点、难点、教法、学法、学生的状况分析、课堂教学过程设计、训练要点、重点、难点等达成共识，统一教案。5.集体备课的形式以探讨探讨为主，每单元由一个老师主持，收集大家的观点，进行归纳，展示。6.定期沟通教化教学心得，定期进行备课小结，不断积累阅历，并要求写出优质的论文。7.听课：依据教研组的支配，主动听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每学期听课不少于15节。四、每周教学支配详细如下：一周开学第一课1节二周春3节(含背诵检测)，济南的冬天2节，比方拟人1节6节三周雨的四季1节，古代诗歌四首5节(含小测)6节四周写作1节，单元复习考试2节，秋天的怀念2节，阅读1节6节五周漫步2节，散文诗两首2节，词义和语境1节世说新语1节，阅读1节7节六周国庆中秋放假0节七周两则1节，古代常见的敬辞和谦辞1节，写作1节，综合性学习1节，阅读2节6节八周从百草园到三味书屋2节，再塑生命的人2节，动词1节十二章1节6节九周十二章2节(含小测)写作1节，单元复习考试2节，名著导读1节，6节十周课外诗词诵读1节，课堂个别辅导2节，阅读训练2节，阅读1节6节十一期中复习考试6节十二期中考试卷讲评1节，纪念白求恩2节，词语的感情色调1节，植树的牧羊人2节6节十三走一步，再走一步1节，形容词1节，诫子书2节，反义词1节，阅读1节6节十四小测1节，写作1节，单元复习与考试2节，综合性学习1节，阅读1节6节十五猫2节，数词与量词1节，动物笑谈2节，阅读1节6节十六狼3节(含小测)，写作1节，老师个别辅导1节，阅读1节6节十七单元复习与考试2节，皇帝的新装2节，阅读2节6节十八天上的街市2节代词1节，女娲造人1节，寓言四则2节6节十九写作1节，复习考试2节，综合性学习1节，名著导读1节，阅读1节6节二十语基训练3节，现代文阅读训练2节，阅读1节6节二一课外古诗词诵读2节，作文训练与辅导2节，小测语基1节，机动1节6节二二期末总复习考试6节排体系和倡议，不折不扣地落实课外阅读的量和质，实现“得法于课内，得益于课外”的教学目标。初中语文备课组工作安排3经过一年的学习，我们对学生的状况有了初步的了解，他们已有了自己的学习习惯，学习爱好和学习看法也有了明显的转变,语文的综合实力也在原来的基础上有了肯定的提高，突出的特点有以下几点：1、学生对初中语文学习有了相识和理解2、能大胆尝试和探究问题3、大部分学生对语文学科有较浓的爱好存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差2、学习比较盲目，目标性不强3、基础参差不齐，两极分化严峻4、积累少，阅读面不广。针对这种情形，本备课组拟定以下教学目标:思想品德目标：在语文教学过程中，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，发展健康特性，逐步形成健全人格。学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。驾驭和运用学问实力的目标：能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，养成读书看报的习惯。人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的.习惯等。在明确教学目标的基础上拟采纳以下教学措施：1、贯彻执行三三制教学模式。2、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。3、语文教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。4、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。7、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。9、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习爱好初中语文备课组工作安排4一、学情分析七年级1-8班、9-13班约600人，两批班级的学生有所不同。一部分学生敏捷一些，男女生的学习看法有很大差别。大多数女生勤奋，能主动主动地去学习，但男生的学习看法较差，不能主动主动地去学，个别甚至不学。部分学生水平较低，理解实力，写作实力偏低；学习语文的习惯养成差。，学习比较盲目，目标性不强；学习的主动性、合作探究意识不强；积累较少，阅读面不广。因基础参差不齐，两极分化严峻。二、教材分析七年级下册根据历史人物、家国情怀、凡人小事、道德修养、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元。每个单元仍旧包括阅读、综合性学习、写作和口语交际。第一单元选取了四篇体现人物精神的文章，其次单元主要是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小故事，第四单元四篇文章培育我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的是人类对自然界英勇的挑战。从阅读部分的选文来说，从情感、看法、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读实力的实践环节，全面考虑、组织单元。本册名著阅读介绍了老舍的骆驼祥子和凡尔纳的海底两万里，它们与课文内容都有有机的联系，如：骆驼祥子和凡人小事单元，海底两万里和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令学生走向一片更为宽阔的天地。三、教学目标学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法。实力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。四、教学措施依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1.从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系。3.要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4.课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达实力5.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。6.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。7.优化作业管理，做到每课过关，单元过关。8.实行培优辅差，面对全体学生。9.加强学生的阅读量，培育爱好，提高写作水平。10.让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。五、备课组活动与备课议题1、单元教学集体备课研讨，以单元教学目标和教学要求为探讨内容，重点研讨实现目标的教学策略是什么，学生课堂活动环节和课后复习练习要点。支配本年级的两名老师参与本校的公开课教学。2、专题研讨活动，本学期至少研讨三个议题：一是如何开展导优辅差活动、导优辅差的内容要领有哪些；二是课堂上如何做到少讲多练、把舞台让给学生以提高教学效率；三是如何激发学生课外阅读的热忱和爱好、如何让学生酷爱生活学会感恩，将语文学习与个人前途紧密结合起来。