初中物理国培心得体会范例.docx

初中物理国培心得体会初中物理国培心得体会1本学期9月11日至11月9日我有幸参与了“20xx国培安排甘肃中小学骨干老师置换研修培训”。通过本次国培学习，使我的教化观念得到了洗礼，教化教学理论水平和学科学问得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为老师要树立终身学习的理念；老师要拥有华蜜感。通过教化教学理论和学科学问的学习，使我懂得了怎样设计好、备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的老师有了详细的方法指导。历时一个多月的学习，感受深刻，学习收获很大。在学习过程中，我仔细听取专家讲解，细心做好学习笔记，专心登记随时获得的学习感受，刚好沟通、探讨学习中遇到的问题。下面谈谈我对参与国培培训的几点感想：一、新课程理念的相识得到升华。进入新世纪，我国起先进入课程改革以来，在工作期间也学习了很多新课程的理论学问，这个“国培”研修，新课程理论学习还是我们学习的重要方面。学习期间，有幸倾听了西南高校廖伯琴教授解读新课程的讲座，对新课程理念的相识得到了进一步的升华。课程是关注我们实施教化教学中“教什么？”的问题，教学内容大于教材内容，我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分而已，不是唯一的。教学内容还应当包括学生学习习惯的培育，学习方法的指导，特殊是学生不良行为的矫正等等。作为教化实施者的老师，自身认知素养、教化实力也是隐形的课程资源，这一点对我感受很深，也正是我们往日教学中所忽视的问题。二、教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。三、如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为物理老师的我更要关注的是隐藏在物理课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。培育孩子们物理的思想。四、高效课堂的相识。科学的课堂教学须要有教化教学理论，认知心理学，以及系统理论、传播理论等的支持，在这方面，不同的专家也提出了自己的一些思索。兰州十一中学的谢小俊老师，把物理教学当成一门艺术；师大的何述评教授则举荐“思维导图”在物理教学中的应用，通过建构主义理论来指导教学。课堂能否高效，最终还是归结到学生的学习上来，学习爱好才是学习的动力，而首先老师得让学生学得懂，才能培育他们的爱好，目标是达到酷爱的程度，能独立思索，并且刚好约束帮助爱好转移较快的学生；基于学生成长中有自我表现的欲望，课堂应利用互动来帮助学校把新学问建构至自身的学问体系中，最终将学问提升到与生活、科技、现实的联系上来。不接触联系自己的学生，师生之间缺少情感的沟通，是无法让学生能主动投入到学习中来的，这也是许多专家和老师的看法。而如何发挥学生学习的主动性，关键还是在老师。多位专家和一线名师都提到一个说法，“三不讲”，也就是“学生已经会的不讲、自己能学会的不讲、讲了学生还不会的也不讲”。现在的学生接触面广，诸如社会、各种媒体等，假如老师一再讲他们会的就的炫耀之嫌了，而学生的生活和社会阅历中已经知道的，如摩擦生热的很多现象，也就没有再次演示的必要了，以上两方面过多的讲解并描述，学生会如此嚼蜡，没好玩味，也就没有动力了。而后者，老师刻意拔高，学生不能理睬时，也会因此而推动信念。长此以往，也就磨灭了学生学习的动力。因此，高效课堂也须要老师了解分析自己的学生，真正做到“因材施教”。五、我还相识到：一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历，是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注物理。抓住物理的本质进行教学，注意物理思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。此外，我相识到：一节好的物理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注物理方法，体现物理课的灵魂，使物理课上出“物理味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。国培学习的过程，也是我不断成长的过程。学习过程中我会自觉的联系自己的实际，哪一点我应当改正，哪一点我应当接着发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。阅历的积累不在牺牲学生，这或许就是最大的收获。通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的学问，更重要的是一种教化理念的提升。通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。“老师的一天，学生的一生”，这句话道出了老师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们肯定要抓住此次“国培”机遇，再学习、相识、反思，把学到的学问技能与理论学问运用于教学之中，擅长捕获教化良机，发掘学生学习过程中的主动因素，让学生真正能领悟老师言行中传递的真诚、情感、才智，并将老师的理解、期盼、激励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。今后，我会更加努力学习，为教化事业贡献自己的一份力气。初中物理国培心得体会2十天的物理国培转瞬结束了，在培训期间，我每天坚持仔细听讲，做笔记，主动参加探讨，同时干脆与专家沟通，取得了较好的学习效果;并根据学习进度完成了学习任务，现场观摩了专家和辅导老师讲课及视频。通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈一下此次培训中的感受。首先，更新了教化理念、提高了思想相识。社会在发展，人类在进步。同样，教化理念也随之更新发展。在此次国培学习中，我有幸相识了很多国内知名教化专家，从他们的讲课和探讨中，使我学到了很多新的教化学问和理念，不仅增加了我对教化工作的相识和理解，更激励我奋勉向前。对于我的教化理念和思想相识来说，这次培训无疑是一场“刚好雨”，不仅使我理清爽课改中的各条脉络，同时对突破教化中一些难点问题供应新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗。其次，理清了教学思路，完善了学问体系。随着新课改的深化进行，新教材的全面推出，我一起先并没有全面深化地吃透教材，只是泛泛地按部就班的.教学，没有一个全局的概念。通过这次学习，让我深化理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新，也是学问体系的更新教化理念的更新。通过这次培训，让我不仅在学科学问方面得到一次全面的梳理。同时让我对初中物理学问体系有了全新的相识与了解，从一个崭新的角度对课程改革进行了解读，开阔视野。第三，转变了师生关系，改进了教化方法通过此次国培学习，让我相识到怎样让学生成为课堂的主体，同时我学会了怎样和学生沟通，如何让自己的课堂更加生动好玩，更加吸引学生的留意力，提高学生的学习主动性，以及如何做一名让学生满足、家长放心、同事钦佩的好老师，真是收获太多了。俗话说：学习致用，学的好不如做的好，以后我会将学到的学问和方法渐渐地往课堂中运用，以取得好的效果。第四，开拓了学习渠道，广结了教学挚友。通过此次培训的平台，让我结识了省教学一线的骨干老师，通过与他们的沟通和沟通增加了我的教学学问和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更增加了我投身教化的信念和志气。另外通过这个平台，我也看到了广阔同行们的投身教化热忱和酷爱学习的精神，更加激励我要好好地学习，主动地同大家沟通探讨，不断地提高自己各方面实力和水平。通过此次国培，我的教学理念有了较大的提高，教学技能得到了改善。当然，培训只是一个手段，关键是我要在今后的教学实践中，充分地运用这次培训中所学的教化理念与方法，使自己的教学能上一个新台阶，为国家培育出更加优秀的人才，无愧于人民老师的称谓。初中物理国培心得体会320xx年9月我参与了“国培安排（20xx）乡村初中物理特岗老师访省内名校培训项目”。经过了为期15天的培训，我在培训过程中仔细的学习了省内外物理教学专家、省内知名的一线物理老师关于物理教学理论、课堂教学探讨、课程标准等方面的讲座。并与相关一线老师进行沟通，亲身体会新的教化教学理念在发达地区的实施。在理论学习期间，还参加了团队的意识活动，物理课件的制作实践与实训，文件的在师大校内网内的文件检索。这些学习都更加的有助于我在今后教化教学工作的开展。在这次学习过程中我有很多的收获，并且有了以下几点总结：一、新课程理念的相识在这次学习过程当中，每位专家、教授在讲座沟通中都说到了新课程理念和课程标准，就说明白这是很重要的。课程是关注我们实施教化中“教什么，怎么教”的问题，教学内容大于教材内容，我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分，作为教化实施者的老师，自身认知素养、教化实力也是隐形的课程资源，这一点对我感受很深，也正是我们往日教学中所忽视的问题。物理课程中三维目标要求我们物理教学只有“重学问技能、重过程方法、注意生活”，才能解答难题，这样才能最终达成教化目标。二、物理学问与信息技术的整合及提升在今年，我校每个班级都安装上了班班通，就说明国家对教化的重视，要通过学问点与信息技术相结合，这样来通过声音、图片、视频等来提高学生的学习爱好，当然，在运用班班通的过程中，班班通是一个协助的手段，在学习过程中，学生是主体，老师是主导，物理学问是客体。要理清晰这些关系是很困难的，在培训过程当中，学到了怎么去制作课件、怎么去制作Flash，这样学习有了许多的收获。同时也知道了更好的去利用信息与学问点的结合。物理也是一种才智，以试验、思维和数学作为方法；物理试验是“理论的判据”，只有经过大量的试验我们才能得出结论，要打破“眼睛为实，耳听为虚”的目的。三、课堂的高效相识其实要上好初中的每节物理里都不简洁，有些课你会觉得上得很好，觉得自己很满意，但是有些课会觉得上了一半就上不下去，这样感觉特别的不良好。在上课时，每位老师可能都有这样一个问题，我要怎么去教才能上好这节课，学生们怎么样才能听得懂等等。课堂能否高效，最终还是归结到学生的学习上来，学习爱好才是学习的动力，首先老师得让学生学得懂，才能培育他们的爱好，目标是达到酷爱的程度，能独立思索，并且刚好约束帮助爱好转移较快的学生；基于学生成长中有自我表现的欲望，课堂应利用互动来帮助学校把新学问建构至自身的学问体系中，最终将学问提升到与生活、科技、现实的联系上来。如何发挥学生学习的主动性，关键还是在老师。假如老师可以的将一些学问拔高，学生是不能理解的，由此也会对学习的爱好减弱，因此，高效课堂也须要老师了解分析自己的学生，真正做到“因材施教”。四、培训生活磨炼了心智培训给我供应了一个好的成长平台，我也专心去面对这次难得的学习，研修学习过程中始终主动努力，力求更多地收获。从开班典礼到结束，我们放下了手中的工作，去追求自身专业上的提高。通过培训收获许多，同时在学习中也相识到自身的不足。在今后的教学工作中将努力实践新课程的理念，同时也加强理论学习和教学探讨工作，使自己的教学水平有所提高，专业向更高层次发展。 国培图文举荐 初中语文国培心得体会小学语文国培心得体会幼教国培心得体会地理国培心得体会 初中物理国培心得体会