初中期中考试反思汇总.docx

初中期中考试反思初中期中考试反思1光阴似箭，日月如梭。转瞬间，我们迎来了期中考试，考试前，我们惊慌地打算复习。考试虽然过去了，但是也不能放松。就像妈妈说的，學习就像行车，而每一次考试就像到了加油站。要仔细检查自己的车辆，做好加油、加水、修理等一系列的工作。这样，才能更平安快速地行驶。经过检修，我发觉我的“车子”上有四处急需“修理”的地方，否则它将影响到今后的正常行驶。一是基础学问不太坚固。语文有生字，数學有概念，英语有单词等基础学问。俗语说“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。基础学问就像是涓涓河流，就像是高楼大厦的地基，是學好各门功课的基础。我的一些生字就没有學坚固,比如“波涛滚滚”的“滚”字，到现在也不知道写的对还是错，总是稀里糊涂，应付了事。老師给我打错了，改一遍，又忘了。总是这样，写了忘，忘了写，天长日久，什么时候才会呀?数學概念、英语单词像这样的状况比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，对待學习肯定要仔细细致。二是数學开拓思维的题目不愿思索。以前，我们的卷子上总有一些拓展思维的思索题，让我们开拓思路，举一反三。而我总是怕麻烦，不想动脑子,等着其次天老師讲了我一抄黑板的答案就ok了。妈妈说：人的大脑就像一部机器,越运转越敏捷。可是我就是偷懒，遇到难题，整个吞枣，不求甚解，只怕我的大脑要渐渐地生锈了。今后，我要勤于思索，擅长思索，使我的大脑越来越敏捷。三是读书不擅长思索，作文质量不高。我tb喜爱看课外书，但是总是看个喧闹，从不仔细思索，没有真正汲取其中的养分,没有理解其中的含义、道理。因为读书没有专心,所以作文水平也没有提高。妈妈说我作文“假大空”, 总是用一些华丽的语言来堆砌文章,老是写不出自己的真情实感。好的文章既使语言朴实,只要感情真挚，同样能感染人，影响人。我的作文语言流畅,条理清楚,若是能融入自己的真实情感,体现自己的思想，妈妈说我的作文就能上一个大台阶。初中期中考试反思2期中考试结束了，这次考试比上次有些退步(或者这次考试发挥还算正常，自从上次考试不志向后，我进行了深刻的检讨。)我仔细分析了缘由：1、在考试前我并没有深化复习，只不过是看了看书。2、临阵磨枪，突击英语，平常不擅长积累。3、复习没有重点。主要拉分的是英语。其实，英语始终是我这五科中最不志向的科目，我对此也特别的焦急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。数学始终是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满足，虽然上了100分，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么缘由呢?主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的上升，我们所须要驾驭的学问也在不断的增多，我以前学的那些学问已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应当跟着老师好好的学。说到化学，我认为我比以前仔细了，但解题的技巧驾驭的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应当加强阅读训练，使自己的阅读实力有所提高。总之，对于考试不能临阵磨枪，要注意平常的积累。擅长发觉，擅长理解，擅长思索“学而不思则惘，思而不学则殆。”努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是恒久做不完的。所以我更应当珍惜时间，为自己的目标而奋斗。初中期中考试反思3惊慌的期中考试结束了回顾前两月的教学有很多值得思索的地方一、学生中存在的问题：1、 解题思路、答题技巧2、 课节多在五、六节加上味同嚼蜡，学生不易接受3、 教学中应注意基础，但也应为文科班培育几个尖子4、 练习册的运用，各种资源的充分利用二、 今后教学应抓好以下工作1、 学生思维方式尚未思变2、 复习的较充分，教学中应如何引导学生相识历史事务的定性问题。问答题不会分析，抓不着点，应使学生学会答题方法。3、 帮助学生学会良好的记忆方法，对记忆成果要加大检查力度4、 作业、练习册的运用要充分5、 复习过程中多下功夫，分成小组、相互提问，题比较基础，给学生以充分的信念6、 备课、对教材不熟，多看勤问，备教材、备学生，增加学生的爱好7、 学生懒散，值得留意多督促，仔细检查，多练，为迎接会考做打算。8、 提高自身素养为业务考试做好打算。初中期中考试反思4今日学校实行了期中考试，让我这这颗始终游晃的心，感觉丝丝担心。总体状况不容乐观，我有一种被孩子们欺瞒的感觉。细究其缘由有以下几点：存在的最严峻问题就是书写潦草，让改卷者难以分辨。可以说五六年级不是我从头起先带的，又基于这两个年级成果较弱，我以前的侧重点放在了提高成果而忽视了他们的书写，以至于现在因为书写而 影响成果。其次一部分学生对单词的驾驭还是不够精确。可以说许多单词都写错了。影响了做题质量。还有就是六年级作文重视不够。学生的作文对老师有太大的依靠。五年级句子书写不规范。这与我四年级没强调好有干脆关系。我有着不行推卸的责任。对于三年级期望稍高，没有对那学困生进行加强指导。以上是我从这次之中考试中发觉的问题。我也将尽自己的最大努力来逐一解决这些问题！ 更希望大家多给提提建议，好好解决这些问题。初中期中考试反思5今日天气晴郎，却嵌着乌云，看来今日可是有喜有忧啊！现在就随着的上课铃去看看本仙君预料的准不准吧！只见夏老师提着一个厚厚袋子走进教室，悦耳的三分钟铃响过了，老师皱起眉，：不好了，我有一种不样的预感！。前桌转过来对我说。唉只听老师长叹一口气，这次你们的成果我急了，老师葫芦里卖的什么药呀！莫非我们考得很糟糕吗？我还没回过神，老师又说道：你们的成果就像你们的运动会一样，特别棒！给自己掌声激励！同学们被老师糊弄的团团转，还没反应过来，可过了一会儿，宁静的教室里可以满了欢呼声，哦，我茅塞顿开，我们运动会的成果可是全校第一啊！那岂不是考得很好！我心里的那块大石头最终落下来了！虽然老师说成果不错，但是也不能掉以轻心，终归还得靠自己的成果呢！起先发考卷了，只见有的同学低头祈祷，有的在胸前比了一个十字还一边叨念：天灵灵，地灵灵，保佑我考高分啊！急急如律令！还有的非常骄傲似乎很有信念考好像的。而我呢摸着怦怦直跳的心充溢期盼60分的同学统统歼灭了，7080分段的都念完了，我侥幸逃过，8590分段的了，这可是最关键的分数段了，每个人都希望上90分啦！但是对于我这个水平来说嘛呵呵上85就不错了，可是你不知道老师念每一个名字对我都是一种煎熬，不过最终熬过了85分段的了，什么？熬过了，莫非？我上90了，又是一阵刺耳的欢呼声，当然我是叫的最大声的哈！别提多兴奋了，第一名在我预料之中：刘思怡97分呢！其次名就是我的同桌啦！95分，第三民后果就是我啦：94分，小小的成果但是最令我引以为豪的就是这张卷子，这上面写的字是我写过最工整的，或许是因为用我最喜爱的笔写的原因吧！卷子上的大勾小勾看着舒适极了争取每次考试都这样该多好啊！惋惜的是短文题呀！短文里有的答案都写错了，真不应当啊！加上丢的这一分不就其次名了，那不更好吗？但是扣分最大的还是作文，整整四分啊，作文对我来说应当是强项啊，怎么回扣四分呢？我百思不得其解，我发挥了我全部想象力为的就是写好这篇作文可还是扣了四分，原来是因为我太过多于描写科技发达的，环境描写却只字未提，不过用妈妈的话来劝慰下自己：不要灰心，没关系的，咱们下次努力总会考好的，每次进步一点点就行了，让我们一起加油吧！初中期中考试反思6今日，考试成果出来了，我还在反思。我的奥数考了30分，我的数学考了94。5，我们的英语还没有出来，希望考的还一点，还希望我们班可以是第一，我的奥数和数学为什么考的不还呢？就是因为我没有把考试放在心上，我把考试当成了考试，没有好好对待这次考试，所以就考得怎么少，连算是都没有学全对，就因为我马虎还有没有吧考试当成很重要的事，我要在期中考个好成果，把前面马虎还有没有的考试当成大事 我要把这些种种错误都统统的改掉，把会的都学出来，把不会的再好好想想，全部的题型老师都讲过，要是再因为马虎，我就要好好的整理一下自己。我以后经常记住马虎这两个字。初中期中考试反思7光阴似箭，日月如梭。转瞬间，我们迎来了期中考试，考试前，我们惊慌地打算复习。考试虽然过去了，但是也不能放松。就像妈妈说的，学习就像行车，而每一次考试就像到了加油站。要仔细检查自己的车辆，做好加油、加水、修理等一系列的工作。这样，才能更平安快速地行驶。经过检修，我发觉我的“车子”上有四处急需“修理”的地方，否则它将影响到今后的正常行驶。一是基础学问不太坚固。语文有生字，数学有概念，英语有单词等基础学问。俗语说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。基础学问就像是涓涓河流，就像是高楼大厦的地基，是学好各门功课的基础。我的一些生字就没有学坚固,比如“波涛滚滚”的“滚”字，到现在也不知道写的对还是错，总是稀里糊涂，应付了事。老师给我打错了，改一遍，又忘了。总是这样，写了忘，忘了写，天长日久，什么时候才会呀？数学概念、英语单词像这样的状况比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，对待学习肯定要仔细细致。二是数学开拓思维地题目不愿思索。以前，我们地卷子上总有一些拓展思维地思索题，让我们开拓思路，举一反三。而我总是怕麻烦，不想动脑子,等着其次天老师讲了我一抄黑板地答案就OK了。妈妈说：人地大脑就像一部机器,越运转越敏捷。可是我就是偷懒，遇到难题，整个吞枣，不求甚解，只怕我地大脑要渐渐地生锈了。今后，我要勤于思索，擅长思索，使我地大脑越来越敏捷。三是读书不擅长思索，作文质量不高。我特别喜爱看课外书，但是总是看个喧闹，从不仔细思索，没有真正汲取其中地养分,没有理解其中地含义、道理。因为读书没有专心,所以作文水平也没有提高。妈妈说我作文“假大空”, 总是用一些华丽地语言来堆砌文章,老是写不出自己地真情实感。好地文章既使语言朴实,只要感情真挚，同样能感染人，影响人。我地作文语言流畅,条理清楚,假如能融入自己地真实情感,体现自己地思想，妈妈说我地作文就能上一个大台阶。最终,我还有一个马虎的毛病。这个“恶魔”已经跟了我好几年了,害的我丢了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么这么坚韧，赶也赶不走呢？现在我知道了，只要细心，这个无恶不作的坏蛋就无路可逃了。妈妈说，细心还在于平常生活中就要有条理，不莽撞。我可不愿成为张飞、李逵那样的英雄英雄，我要成为“智多星”。我肯定从点滴小事中养成细心、细致的好习惯。再过两个月就要期末考试了,我肯定不把缺憾再带到下一个“加油站”,要努力学习,争取取得满足的成果。同学们,让我们共同努力吧，到时再一起共享胜利的喜悦!初中期中考试反思8时间似流水，学期以经过半，期中考试也已来临，而就是短短两天，期中考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了小结。我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再细致一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误；而语文在基础题上尽然扣了好几分，这让我伤心不已，发誓下次考试之前肯定不再吊儿郎当的，肯定要好好复习基础学问，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗懊悔，确定肯定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量；再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿遗忘了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是马虎大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次肯定要仔细检查，绝能再这么浮躁。我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们悲观了。对于这点我感到非常愧疚。但通过这次考试我也发觉了自己不足点，俗话说的好，有失必有得嘛。首先我要改掉考试不仔细读题不细致的坏习惯。我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会使我失分。这或许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之中肯定要审题仔细，细致读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于此的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我最终明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己平常上课听得不够仔细，练习题做的太少。我绝不能允许自己再这样接着下去，应此，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，为下考试做好打算，打好基础。考试技巧贵在练习与生活之中。考试之前我要制定周详的复习，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累，数学也要多积累难的题目，英语则是语法问题，多做完形填空等练习题也是提高英语的好方法，并且下次考试时肯定要倍加细致，绝不能再犯低级错误，绝不能让会做的题目再做错了。期中考试虽然已近过去了，但我还是有机会的。下考试，我要更加努力，争取不让老师和家长悲观。 而对于各科科目，我希望老师不要对我失去信念，虽然我这次考得并不志向，但是我信任自己的实力。下考试，我肯定会努力的考好的！初中期中考试反思9上周的期中考试刚刚过去，我想通过对这次期中考试的反思，每个人都会对自己的状况有更清晰的相识。可是该从哪几个方面进行反思呢？首先，期中考试是对我们前段时间所学学问驾驭的检测，可见首当其冲的反思对象即是所学学问，通过反思找到自己学问上存在的漏洞，再进行查漏补缺，这样学问的网络便会越收越紧，越来越密。其次是对学习方法的反思。学习方法的好坏干脆关系到学习效率的凹凸，虽无法干脆从期中考试这一事务得出结论自己的学习方法是否正确，但不妨借此楔机思索一下自己的学习方法是否得当。只有选择了正确的学习方法，才是选到了打开一切学问宝库的钥匙。依此看来我们要对自己的学习方法时常地反思完善，这样你便会找到开启胜利大门的钥匙。假如说以上两点只是停留在表象上面，那么下面的两个方面则是通过期中考试来反思内在问题。一方面是就学习看法而言米卢曾说过“看法确定一切”，是的看法的好坏也确定了学习成效的凹凸，通过反思发觉自己在平常的学习中只是持随意的看法或是想要一心二用的，那么端正自己的学习看法吧！让自己玩的时候玩的尽兴，学的时候学的彻底，做每一件事都持仔细、严谨的看法，那么学习的爱好就会变得越来越深厚了。另一方面则是良好的心态考试过否难免少不了几家高兴几家愁，但我们不能因这小小的挫折而轻言放弃。要记住“阳光总在风雨后，请信任有彩虹”。反思一下自己遇到困难时是否想过退缩，是否就此一蹶不振呢？我们要学习高三学长们那种骨子里有韧性，同时也能心静如水，波澜不惊的良好心态，以成长的心乐观地迎接生活，以最终的状态迎接每一次挑战，以自己不懈的努力，去实现心中漂亮的幻想。初中期中考试反思10期中考试已经结束，为总结阅历，修正不足，以利于今后的教化教学工作，特对本次考试做以下总结。一、试卷分析：此次期中考试试卷总体来说不是很难，注意基础学问的考察，不少题目为平常见过之类型。有少量题目须要具有敏捷运用的实力，也符合新课改的要求。二、成果分析及出现的状况本次期中考试，本班44名同学100分以上1人，90分以上4人， 绝大部分同学不及格；成果很不志向，部分学生计算实力差，基础更差，失分多。 对于教学中的薄弱环节，首先要加强学生的计算实力。因为有些学生在做题速度较慢且错误率高。其次。学生的审题实力须要加强。 初二的许多解答题信息量比较大，学生要快速的找到有用信息并列出式子。对此今后教学中要进行有针对性地训练。三、今后努力的方向及实行措施：1、今后教学更多注意基础训练。2、加强个别辅导，对学困生不放弃。3、培育学生分析问题的实力，多见识新题型，开阔视野。特殊是和中考接轨的实际生活问题。4、培育学生做完题目后查错误的好习惯。初中期中考试反思11教学是过程，成果是结果。一个老师说你如何如何好，多么多么辛苦，假如到最终学生的成果考不好，那么一切都不好，也不会有人承认你是一个好老师，每学期期中期末考试我们老师都进行试卷分析，老师从"教"的方面找了不少不足之处，试卷分析写了满满一大张，但我在阅读学生试卷时发觉有些学生也不太适应考试，也就是说相当一部分同学不会考试，缘由如下：1、考试时题目换一种说法就不理解了2、一些概念不会用自己的语言表达出来，或述叙出来逻辑性也不强。3、不会冷静地分析题意，一看不会做就不知如何下手。4、留意学问和学问、学问和生活之间的联系，只是片面地学学问，不留意理论在实践中的应用，平常视察比较少，问得少。5、学习不求深解，太肤浅。只有老师写出来的试卷分析不是完整意义上的试卷分析，试卷是学生考试时写出来的，只有老师知道卷面得失是远远不够的，要让学生也知道自己在试卷方面的得失，让他们也写出自己的试卷分析，深刻分析自己在考试那方面做的不够，须要改进，从而不断改进自己的学习方法，自我更新，为此我发动学生每人要写出自己的试卷分析，然后老师归纳总结，找出同学们共同出现的问题，为同学们改进自己的学习方法供应肯定的指导。 数学考试反思700字范文四：学生反思期中考试结束了， 随之而来的是翘首企盼的成果也要揭晓了。早上第一节课，老师走进了教室，怀里抱着我们的考试卷。"我来念一下成果！"老师说。这时，教室里的空气一下子凝固了起来，同学们的脸上充溢了着急、担忧。有的听到成果，立即变得兴致勃勃，眉开眼笑；有的却没精打采，懊悔不已，懊悔自己当时怎么不仔细复习。教室里顿时陷入了"冰火两重天"的气氛里。此时，我的心提到了嗓子眼，手心里也起先冒汗。"马凡博，98.5分！"还不错，我心里的大石头初中期中考试反思12劳碌而充溢的期中考试结束了，回顾自己这一阶段的教学工作感受颇深。首先我对这两个班的成果做一个整体分析。我所带的7（xx）班班级均分95.625分，7（xx）班班级均分95.1分，两个班均比比平常测试好了许多。详细失分状况表现为：722班听力题与最佳班级差距4分，7xx班差距11分；基础抄写题分别差23和11分，单选各差19和10分；完型差1分和13分，阅读差16和24分，句型转换相差7分和11分，单词拼法相差都为14分，作文相差分别为17和15分，不全对话两个班都为0分。依据非常统计表可以见得班上整体失分状况比较均衡，而基础题失分状况比最佳班级差距最大。尤其是单项选择和单词拼法题，都为特基础题型，而我所带的两个班失分状况都较为严峻，这是比较令人担忧的现象。通过回顾反思开学两个月工作得教学状况不难发觉之前得工作主要存在以下几点不足：1、“宽”与“严”的关系未能更好地处理。我一向比较留意和同学们沟通沟通，所以开学后师生关系还是很融洽的。但也正是因为处得有些近吧，给学生布置得作业任务同学们倒是能主动完成，但是在作业订正这一块不够严谨。2、自己讲得多于引导学生主动说的。我上课的时候，一般是先提问，然后依据学生的回答状况进行讲解。但往往学生对有些问题反应太慢，或出错较多，这时我就忍不住进行提示。有时没把握好分寸，讲得太多太细，无形当中就等于替学生回答了问题，导致学生思索的范围受限。3、 作业督导力度有待加强。每一次布置作业，我都做了仔细的统计，派课代表去督促，但仍有个别两个同学因为留意力不集中书写过慢，或者丢三落四不能刚好交作业。我并没有实行足够有效得措施彻底杜绝这一现象，因此这个别学生得作业没有得到更好的反馈4、没能对每个学生的状况制定出科学合理的教学和复习及安排，以至于教学和复习的过程中对很多学生兼顾不到。5、学困生的“困难点”抓得不够准，也不够全面，导致他们在考试的过程中对有些做过的类型题仍手足无措。如选择题里的查字典题型以及名词缩写题型，平常并未提及。6、练习不够，强化不够，检查不够，尤其是作文题，写的还是不够多。改进的措施1.抓准每一个学困生的“困难点”，制定出科学合理的辅导安排。用足够的“爱心和耐性”树立学困生学习的自信和爱好，从根本上解决问题。2.常常与学生沟通沟通，了解他们的心理改变，从精神上赐予激励，使其时时都有“向前冲”的动力。英语是一门语言学科，作为老师，应要求学生，多读，多写，多练，让学生在读书中体会、理解，在练习中总结，反思。让学生喜爱上英语。3、精讲多练，提高课堂效率，尽可能地用课堂时间解决更多的问题。也加强课后督导，实行多种措施处理好学生的作业问题。对作业严格检查，加强识记作业的检查，利用小组长的优势，加强督导。4、加强后进生的教化和转化工作，刚好有针对性地进行指导，利用好补差时间，多做辅导，争取在后半期取得满足的成果。5、多留心、学习身边优秀老师的先进阅历。自己本身实力、思维是有限的，平常的工作中，应留心视察别的老师的做法，学习人家的先进阅历和有效的做法，努力提高自己的教学水平和教学质量。我深知作为一名年轻老师必需时刻充溢自己，多向有阅历的老师请教，多总结自己的不足，让自己尽快的成熟起来，让学校领导放心，让学生和家长满足。力争在期末考试中考出好成果！初中期中考试反思13一次考试结束，往往是同学们学习的一次分水岭，尤其是化学，因为是同学们刚刚接触，也是第一次面对正式的化学考试，所以考好的同学认为这个学科很好学，考差了的同学认为这个学科太难了，要记的东西大多了，要理解的概念也太难了，那么我们同学们通过一次初三化学期中考试后应当如何面对呢？下面谈谈我给同学们的几点见意。首先我想告知同学们的是初中化学现在真的是很好学，只有你学会了学习化学的方法，你就会学好初中化学这个学科，从我十几年的教学实践中，我有许多学生是在学习其它科目感觉特殊困难时而找到一个学习的好伙伴，从而重新树立起对学习的信念，从而找回的学习的方法，并把学习好其它科目的信念也找回来了。那么初中化学究竟如何去学呢？你可以比照自己从下面几个方面去考虑，看看自己在前一阶段的学习中是不是不符合这几点，并且分析一下你学校期中考试的试卷。一是你该记的学问点是不是记牢了，初中化学是入门，所以有的学问点你必需牢牢记住，如：元素名称及其符号你过关了么？（初中化学重点要求驾驭的元素及其符号有：氢h，氦he，碳c，氮n，氧o，氟f，氖ne，钠na，镁mg，铝al，硅si，磷p，硫s，氯cl，氩ar，钾k，ca钙，锰mn，铁fe，锌zn，汞hg，银ag，金au，等等）。常见物质化学式记住了吗？（初中化学现在应驾驭的化学式有：单质：氧气o2，氢气h2，氮气n2，其它硫、碳、磷、铁、铝用元素符号干脆表示;氧化物：水h2o，二氧化硫so2，四氧化三铁fe3o4，五氧化二磷p2o5，氧化镁mgo，二氧化碳co2，还有一些化合物的化学式：氯酸钾kclo3，高锰酸钾kmno4，锰酸钾k2mno4，硫酸h2so4，盐酸hcl，等等）。还有一些化学反应方程式你记好了么？一些化学基本概念你记清了么？拿着自己的期中考试卷你自己再去分析一下，你这方面肯定失了不少分，对么？这就说明你不是不聪慧而是不刻苦了，是吗？二是你对一些概念理解了么？驾驭好了么？比如我们学校这次期中考试有这样一题：相同质量的一氧化碳和二氧化碳中的氧元素养量比是_，有部分同学做错了，考后我问同学们为何错了呢？许多同学告知我说一是对题意理解不清，不能把质量与物质元素养量分数联系起来;二是对元素概念还很是模糊，只知分子原子有质量，不知元素也有质量之说;三是弄不清这个比在数学上的含义。三是你的化学试验过关了么？关于试验我下面还会具体谈谈。四是你的化学式的有关计算和化学方程式计算过关了么？虽然现在大纲把化学计算题的难度下降了，但我们最基本的化学计算方法还是肯定在过关的，否则我们将来如何面对中学化学和生活生产试验呢？关于初中化计算题的类型在初中化学教材全解上归纳的很清晰。五是化学考试的方法你驾驭了么？这里所说的方法是指你对题意理解了么？我们的试题中有其次我想告知同学们的是要树立学习并学好化学的信念 ，有的同学认为化学这个学科有些概念大抽象了，不好理解，其实我觉得最难理解的是数学概念那才叫抽象，我们化学中的分子，原子。离子，元素这些概念你细致去品尝下还是有乐趣的，是我们化学中的分子原子和离子才构成了我们活生生的丰富多彩的世界呢？如没有这些分子原子离子的改变何来的世界多样性呢？同学们多去想象一下我们化学世界中的分子原子离子说不你会才文华才溢写下不朽的文章出来呢，正因为我们化学世界中的改变才使我们的生活才有意义呢？对么？然后我还要强调同学们必需要重视化学试验，要学好化学必需重视化学试验，因为化学试验中能再现生活中许多的奇妙，那么如何重视试验呢？我认为同学必需做到如下几点：一是仔细视察老师课堂上的演示试验，要做到如下几点：一），先专心看：先看试验所用仪器，再看老师的操作要点，再看试验中发生的试验现象，二），仔细想：想试验为何会发生这样的现象，肯定要能依据试验现象写出所发生的化学反应方程式，三），再思索：这个试验有无改进方法？这个试验要留意那些事项？二是要仔细做好学生试验，学生试验是自己动手的试验，可是我们有许多同学到试验室想也不想拿起试验桌上的仪器和化学试剂随意玩下，只求个快乐就走，这一弄得老师不兴奋，二来同学们做完试验其实什么效果也没有得到，所以许多老师看到同学们这样于是就不想带同学们进试验室了，我觉得同学们做试验时要从下面几个方在着手，一），先看好书，然后依据这个试验要求把试验安排写出来，到试验室就不会盲目去做了，二），要严格根据试验操作去完成试验，你若觉得有改进的试验方案要刚好与老师探讨，看是否可行，三），要仔细记录试验现象，四），要仔细填写好试验报告，提出你在试验中遇到不能解决的问题。最终我还要强调的是同学们肯定要把所学学问运用到试验生活中去。化学与我们生活是亲密联系的，你可以不断地运用所学的学问运用到我们试验生活中去，那样我们学习起来会更有一种味道要心头，如有的同学觉得分子原子概念难驾驭，我们想一想我们生活中豆子它就象我们的分子原子，我们小时玩的积木更象分子原子，我们用积木为不是构建了许多图象么？而这些图形不正好就象我们所说的物质么？还有我们现在学到的碳这一节，在我们生活中应用就更多了，想一想郑桥板的字为何百年之后依旧不变是何道理？想想我们的假酒为何会致人于死命？你说我们学习的化学怎会变成味同嚼蜡的东西呢？总之，同学们要有自信力，要想信自己有实力把这个学科学好才是最重要的。初中期中考试反思14地理期中考试反思本次考试虽然莫非较低，但是整体还是考得不好，从考试成果可以发觉，班级的及格率不高，优秀率低，班级平均成果也不太志向啊，跟期望中有很大的差距，在对学生答题状况进行分析时，发觉有以下几个问题值得留意：存在问题：每一块试题中，一些平常上课仔细的学生差不多都能拿到高分甚至满分，如选择题20道，还有第24，25题能拿满分也有很多，比较惋惜的是在一些小题没有细致看题。一、基础不扎实，驾驭知道不坚固，办法集中体现在选择题方面如：1、5、6、10、16、17还有综合题21四张图，22黄河的发源地和流入海洋错误状况也较明显。二、考试看法问题不严谨，很多同学没有仔细对待考试，从其做题试卷表面就能体现出来，字迹了草随意，做题答非所问，一塌糊涂。思想品德差。三、做题不细致仔细，粗枝大叶如：6、10选出错误的答案；21题让你写出序号；22题（2）标出河口孟津等四、应变实力差，思维扩展力不足。如选择题1-4题，关于平和的；21题湖北的地图轮廓不会跟其（3）联想起来，23题（3）“正在兴建的B是水电站”，这边没有画一个下横线学生就没有做，全年级没有一个学生这个有做。这说明学生的思想应变实力不足，没有专心去做题，看题审题。教化教学反思1.创建性理解运用教材仔细探讨课程标准，创建性理解运用教材。要结合本地区、本学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的更新、调整、删减和补充，对教材学问讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。2.要创设学生自主学习的空间充分调动学生的学习的主动性，学会自律学习，学会自觉学习，学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课堂教学中“多一丝关怀，少一分责难”“多一些探讨，少一点讲解”“多一些自主，少一些灌输”。3.培育学生看图、识图、解图的综合实力随着新课程改革的全面实行，地理图形学问在地理新教材中所点的比例更加大，这就要求在进行地理图形学问教学当中要加大对读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手实力，平日强化训练。4.落实好基础学问，培育迁移实力在教学中应首先从双基入手，抓住各基本概念、原理和规律的内涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联系实际、学以致用一样是考查的重点。老师应关注教材中的实际问题、科普学问，对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际敏捷运用，严防死记硬背。5.学以致用，联系实际在教学过程中因尽量创设情景，寓基础学问与生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理学问说明日常生活现象，提高学生分析、说明实际问题的实力，达到学以致用的目的。6、因人施教，全面发展提高学生学习成果素养教化教育老师对待学生学习状况要因人而异，因材施教。每个学生都是有特性的独体，对待优秀学生更要严格要求，不能宠爱，对待中等学生要持之以恒，激励表扬，巩固其基础学问前题下进一步提高学习实力和成果，而对差生更不能放弃，更要循谆谆教导，提高学习爱好。从而缩小学生之间三级分化，达到全面学习发展，建设好优秀向上的班级集休。初中期中考试反思15燥热的夏天伴随着第十周的到来，我们也测试了期中考试。当试卷发下来时，我惊呆了。我的语文才考95分，数学也只考了94分，英语也才考了98。5分。我的成果一下子滑了下来，我不由得想起了考试时的情景：考语文时，因为我觉得试卷很简洁，就掉以 轻心，不重视这张期中试卷，所以就很简洁的去写，导致了分很低的缘由。数学，大部分是因为没看清题目，看一半就写了答案，还有就是应用题写错数字，导致了整个题都做错。英语，有一题是因为 我在写“两个美术教室在我学校。”中的“两个美术室”后面应当加“s”，而我却没有加，所以扣了0。5分，还有一题是因为我自己理解错了意思，所以又扣了1分。在这些错的中，我最不该错的就是数 学，数学既不用听录音，又不用写许多字，就是简简洁单的几个数字，我都要错那么多个。我们的人生虽然间或会有一些错，但我们要去改正。那个错就像是一个坑，一个小坑，你可以从上面跨过去，不用填它，可是你后面面对的坑就会越来越多，越来越大，到你想去填那些坑的时候， 就已经晚了。所以我们肯定要仔细学习，努力向上，用行动去证明自己能变更。