办学条件的自查报告范文.docx

办学条件的自查报告办学条件的自查报告1成立自查工作领导小组：我校成立了以校长为组长，各处室主任为成员的领导小组。首先仔细学习信阳市教化局关于开展义务教化阶段办学条件合格学校评估工作的实施看法，参照信阳市农村义务教化阶段，中小学合格校评估标准，仔细的自查，逐一比照，定量打分，比对标准与学校实际，就自查状况汇报如下：1、校内用地和教学用房：我校布局合理，实行封闭式管理，铁质校门、校牌，升旗设施齐全，但生均占地面积、建筑面积均达不到要求，厕所蹲位少，操场面积小，没有200米以上环形跑道，无音乐教室、科学教室美术教室等。2、试验室和配套的教学仪器设备：我校试验室教学仪器不足，小学数学、科学教学仪器配备达二类标准，体音美器材增加部分极少。原有的部分器材、信息教化技术的装备基本上能达到要求。但生均教学光盘低于2碟，还达不到要求。图书室面积较小，藏书总量不足，种类偏少，但我们在主动利用，尽可能发挥这些设备和资源的优势与作用，服务于教化教学工作。3、食堂和宿舍：我校暂无学生食堂和宿舍，现已在筹建之中，预料20xx年有可能投入运用。4、老师队伍：我校老师合格率达100%。，高学历人数达70%，老师爱岗敬业，严格遵守中小学老师职业道德规范，无体罚或变相体罚学生的现象。体音美老师缺少。5、学校管理：学校坚持党的路途、方针、政策，仔细实行中国教化与改革发展纲要、中华人民共和国老师法河南省素养教化管理规定等有关教化法律、法规，制定了学校发展近期目标：办人民满足的学校。严格根据教化局教研室有关精神设置排课，上课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，肃穆工作纪律，做到了办学方向明确，教化思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教化方针，坚持“五育”并举，面对全体学生主动推动素养教化。我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特殊是广阔学生、家长所关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增加广阔教职工的主子翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透亮度，规范学校领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作主动性，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教化教学质量和办学效益。制定了包信中心校本部校务管理制度，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定老师考核及奖惩制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教化教学工作。建立健全党组织，学校共有党员11人，基本上是学校的核心力气和教学骨干。教职工代表大会组织有序，充分发挥监督和建言献策的主动作用。6、教化经费投入：上级划拨老师工资刚好足额发放，老师进修培训经费得到有效落实。通过自查，我校在办合格学校的硬件方面，存在很多不足之处。我校会结合实际，有目的、有安排地不断改善办学条件，切实加强教化教学管理，深化推动素养教化，办出我校特色。办学条件的自查报告2依据省、市、县各级政府关于实施办学水平督导评估的文件要求，我校成立了自查自评领导小组，由校长任组长，校长助理主抓，各处室主任详细落实的层级负责制，领导小组又下设办学方向、办学条件、队伍建设、常规管理、办学效益等五个专项小组，制定了切实可行的自评工作方案，比照评估指标，逐项进行了仔细的自查、自评和完善工作，力求达到上级要求。现将我校办学状况汇报如下：一、学校基本概况：洪洞县大槐树镇西街小学位于县城西环路中段，交通便利，环境美丽，是志向的育人场所。我校是大槐树镇规模最大的一所小学，xx年竣工并投入运用。学校服务范围主要是常青一至五村，受益人口11000多人。学校占地14000余平方米，校舍建筑面积6700余平方米。学校现有40个教学班，在校学生220xx年来，学生的入学率、巩固率、完成率均达100%。学校内部设施齐全，各类教学仪器、音体美器材、图书等均能满意教学须要。近年来，我校坚持“求真务实，争创一流”的办学理念，以“办人民满足教化”为最高目标，形成了“养成教化促进学生发展,校内文化净化学生心灵”的办学特色,被临汾市人民政府评为市级德育示范学校。我们完善了“注意过程,讲求实效,稳步发展，不断提升”的运行模式。学校教风正，学生学风浓。学校建设年年有发展，办学效益期期有提高。二、主要成果、阅历、特色和做法：(一)科学建立管理机制，确保学校许久发展西街小学始终坚持“求真务实，争创一流”的理念，逐步建立、完善了现代管理机制，有效的保证和促进了学校的长远发展。始终坚持依法治校。学校始终坚持社会主义的办学方向，全面贯彻教化方针，面对全体学生，坚持以学生为本，把育人作为学校的根本任务。学校始终遵守国家的教化政策和法规，仔细遵照上级有关文件精神，坚决杜绝乱收费现象发生，严格执行财务制度和财务纪律，把有限的资金尽量用在学校建设和发展上;严格执行国家课程安排，开齐课程，开足课时，力争让每一学科、每一堂课都落到实处;主动实践新课程理念，结合本地实际，尝试开发并实施校本教材;主动贯彻体育卫生条例，学校能充分关注师生平安，保证校内设施及活动组织的平安。历年来，学校未发生一起因学校管理缘由引起的平安事故。健全落实各项制度。学校每学期都要建立、完善各项规章制度，合理地支配各类人员的工作任务，科学地确立各个岗位的职责要求。学校领导带头遵守，充分发挥带头作用、表率作用。我们建立健全了西街小学老师师德师风考核制度、西街小学教化教学常规量化制度、西街小学教研制度、西街小学老师考勤制度、西街小学老师奖惩制度，从德、能、勤、绩四方面量化评估全体老师注意过程，讲求实效，量化、细化，实行精细化管理，老师每得的0.1分都有具体记录，做到加分有理，扣分有据，全体老师一视同仁。由于这样，学校各方面的工作都能做到有章可循，有标可竞，工作的有序性和实效性大大增加。主动创建和谐校内。西街小学高度重视校内及周边环境的整治工作。为优化育人环境，确保师生生命财产平安，保障教化教学的顺当进行而做了大量细致而有益的工作。就学校硬环境而言，从20xx年起，学校从长计议，为营造良好的育人环境，学校下大力气，花几十万元对学校水、电、暖进行了彻底改造，解决了多年来困扰师生的难题，使全校师生能静下心来搞教化，潜下心来谋发展，解放了师生手脚，加快了学校发展。学生家长赞叹不已，社会反映特别好。在软环境的建设上，学校也做了大量的行之有效的工作。首先，学校坚持利用班会每周进行平安、学习、德育等学问宣扬，并通过班队会、墙报、黑板报等对学生进行遵守法律、平安、卫生、勤学、感恩等教化。其次，主动加强校内文化建设，建立了文化长廊，培植了绿化带，安装了校训、名人字画、警示牌、宣扬画等等，校内文化气息浓郁，环境育人效果明显。第三，加强学校与学生家长的联系，使社会、家庭都来关切每个学生的平安，共同教化和督促学生时时到处留意平安，定期召开家长会，切实做好学生平安工作。学校几年来无火灾事故、无交通平安事故、无食物中毒及其它意外伤亡事故。同时无体罚和变相体罚学生的现象。(二)高度重视德育工作，着力提高育人质量。西街小学切实加强和改进德育工作的领导。树立“以人为本、德育为先”的德育管理思想。把德育工作作为学校的头等大事来抓，成立了学校德育工作领导小组，建立健全制度，充分发挥德育领导小组职能，使德育工作时时有人抓，事事有人管。严格考核班主任工作，包括卫生、班级常规管理、纪律、学习、师德师风、各种上交资料等，定期向全校公布，并计入班主任业绩档案中。班主任定期向学校汇报班级管理状况，工作上取得学校的支持与协作。以德育为先，形成办学特色。一个特色是，养成教化促进学生发展，详细做法是：1、规范升降国旗制度。每周一早上实行全校升旗仪式，进行国旗下主题讲话，要求全体师生必需参与。2、加强常规系列教化，各班级依据本班级的实际状况，制定出切实可行的班队工作安排，确定不同学段的德育内容和要求，改进教化工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性、阶段性和实效性。3、仔细落实新守则、新规范。开学后，各班主任马上组织学生学习、记忆、背诵小学生守则、小学生日常行为规范，以及学校各种规章制度，并做到刚好检查学生的行为习惯，发觉问题刚好处理，让学生对新守则规范入脑、入心，做到耳熟能详，了然于胸，人人理解，人人遵守。另一个特色是，校内文化净化学生心灵，详细做法是：1、开设了文化橱窗。将学生的优秀作品张挂上墙，广置了各种宣扬牌匾和专栏;展出了师生艺术作品。教学楼内外，到处可见学校的规章制度、标语;走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。校内文化到处在向学生进行德育教化的滋润，如花池中的“来时给你一片芳香，去时还我一身干净”、“花儿虽美，我的心灵更美”、“小树惹人怜，花儿让人甜”。学校的一草一木都与学生进行心灵的沟通、情感的沟通。2、利用好红领巾广播站、板报、墙报以及课外活动基地等，依据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪遵守法律等方面的教化，以提高学生各方面的素养。3、今年暑期我们安排将操场西围墙建成一个琉璃瓦式的文化长廊，利用内容丰富，教化意义深远的学校文化长廊向学生进行潜移默化的爱国、勤奋、诚信、守纪教化。在三座楼楼面建十六面理念墙，对学生进行德育渗透，提高学校文化品位。养成教化促进了学生健康成长，校内文化净化了学生心灵。我校学生已能自觉遇到老师敬礼、问好，见到长辈打招呼，学校讲文明懂礼貌蔚然成风，得到了社会各界的一样好评。(三)仔细实施素养教化，稳步提高教学质量学校在实施素养教化过程中，不断更新教化思想，深化育才观，把培育“基础扎实，具有效率观念，竞争意识和创新精神”的新一代作为课堂教改的目标。几年来，西街小学学科成果稳步提升，教化质量得到各级领导及家长的认可。以“校本教研”为平台，轻松走进新课程。为进一步统一思想，提高相识，学校把建设学习化的领导班子，学习化的老师队伍放在首位，从学校领导做起，采纳多种形式提高广阔老师思想观念和教化观念。校长张金平同志以身作则，始终站在教化教学第一线，始终坚持教学探讨，主动参与教化教学探讨活动，为学校教科研的深化开展取到了很好的推动作用。学校老师树立“以学为本，以学定教”的新理念，并勇于探究，大胆实践，在教学中较好地解决学生主体和老师主导之间的关系，把课堂当成学生生命发展的一个片段。有这样一支老师队伍，也有一群好学生。素养教化路上洒下的汗水，换来的是教化质量的稳步提高。(四)谋求学校许久发展，策划教化将来大计近几年来，西街小学校委会一班人把学校许久发展、持续发展做为奋斗目标，坚持不懈地出办法，想点子，让学校一年有一个新，一年一个样。今年开学初，校委会赴运城新港试验学校学习参观，求经取宝，接受新教化理念的洗礼。预想在学校西围墙建一条高标准的古典琉璃瓦式的文化长廊，在三座教学楼楼面建十六面理念墙，全力打造文化强校。主动开展课题探讨，走教科研兴校之路。4月份，我校担当的全国xx规划。教化部重点课题“新课程改革中学生学习方式的转变”子课题“小学生课堂学习中自主学习习惯的培育”顺当通过开题审核，取得了与会专家教授的一样好评，被确定为试验学校。我们将不遗余力，接着探究学校发展之路。三、存在的主要问题和今后的准备几年来，西街小学办学条件和水平都有了长足的发展，但还存在一些问题和不足，一是学科老师不能配套，缺少音、体、美及英语等学科专任老师，影响着素养教化的全面实施;二是学校体育场地狭小，与国家义务教化办学基本标准还有差距，制约着学校发展，不能满意教化教学的须要。成果与问题并存，机遇与挑战同在。今后学校要接着站在以发展学生为本的高度，仔细规划学校的发展将来，充分发挥学校的特有优势，努力实现“办人民满足教化”的办学目标，不断巩固办学成果，稳步提升办学水平。同时，我们也坚信，西街小学的全体教职工只要众志成城，与时俱进，以更加主动的姿态，更加昂扬的斗志，更加务实的作风，全身心投入工作，就肯定会铸就新的辉煌，就肯定会打造新的品牌，就肯定会创建名副其实的“一流窗口学校”!办学条件的自查报告3为贯彻、落实上级文件精神，规范办学行为，促进我校和谐发展，办好人民满足的教化，我校成立以王一锋校长为组长的规范办学行为领导小组，主动开展规范办学行为自查活动。现将自查状况汇报如下：一、规范招生行为我校坚持义务教化阶段免试入学，实行按学生户籍所在地招生，确保招生范围内适龄儿童全部入学接受义务教化。整个招生过程做到公开、透亮、规范。在学生入学后，刚好完成电子学籍注册，同时按要求做好学生变动更新工作。二、规范教学行为1、我校能严格执行课程方案，根据省课程安排的规定支配教化、教学活动，做到：开齐课程、开足课时;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学安排把握进度;坚持按规定的要求进行质量检测，不准随意增加检测次数。2、每周上课5天,学生每日在校参与教化教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，坚决杜绝支配学生集体补课。严格执行上级规定的作息时间。3、严格限制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过半小时。老师能依据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。4、严格规范质量监测。我校未组织参与没经上级教化部门批准的各种考试、竞赛等活动，严禁公布学生监测成果及按成果排列名次，更不得按监测成果给学生支配座位等。实行等级评定与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。三、规范办班行为1、我校现有6个教学班，260名学生，。老师13人，老师配置做到合理均衡，以保障全部学生公允接受义务教化。2、学校没有办特色班、爱好班、试验班。四、规范收费、教材管理1、实行义务教化经费保障机制的各项政策，并根据国家规定开展的教化教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。2、做到收支平衡。学校未设立小金库和账外账。五、作奸犯科、纠纷应诉三年来本校没有发生法律纠纷、应诉以及教职工违法受处理的状况。通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。下一步我们将进一步做好各项工作，努力办好人民满足的教化。办学条件的自查报告4目前，在校人数有434人，在职老师21人。根据省义务教化办学基本标准的要求。现将我校的办学基本条件简做如下汇报：一、学校基本状况（一）学校设置与班额学校所辖村庄为李能行政村（包括十多个自然村），服务半径为1.5公里左右，道路畅通，校内门前的柏油公路均能与各个自然村的道路相通，实现了柏油、水泥路全覆盖，学生上学便利相宜。学校目前，有8个教学班，最大班额为68人，其余各班级均超过45人。学校占地总面积为6400平方米，生均占地面积约为14.7平方米。（二）学校校舍建设学校校舍总建筑面积为1894平方米，生均4.36平方米学。后教学楼单个一般教室面积为44.27平方米，前教学楼单个一般教室面积为82.5，生均面积达到了标准，照明设施符合要求。但是在学校协助用房中专用教室不足，目前学校只有图书室和电教室，缺少音乐教室、美术教室、科学教室（试验室）和多功能教室。学校教学楼内的办公用房基本符合学校办学标准。老师有固定集体办公室和专用办公桌椅。老师办公室132.91平方米，图书室29.43平方米，会议室44.27平方米，电教室44.27平方米，后勤用房15平方米，门岗15平方米，厕所75多平方米，28个蹲位，1个小便池。校内地面硬化有一部分是水泥的，一部分为板砖铺设的。学校为非寄宿制学校，没有食堂。（三）学校设备设施和场地学校配有图书室。图书室内，现存图书4000余册，生均图书8册。数学、科学仪器基本不达标。教化信息化基础设施不足，学校仅有7台电脑用于教学。学校网络运行正常，基本能满意教化教学以及办公须要，老师可以充分利用网络资源学习、上网查阅资料等。校内内有部分体育器材设施，有篮球架一副，乒乓球台2副。学校操场约1200平方米，操场上无环形跑道，场地只能满意学生的一般活动。部分学生也只能在两楼之间活动，运动场地不足。（四）学校老师与经费1、老师队伍状况学校现有专任老师21名（包括校长），高校本科学历2名，专科学历8名，中级职称8名，初级职称13人。全体老师均具备相应小学老师资格，全体教职工都在教学第一线，接着教化参加率100%。这是一支业务实力强，安贫乐教，甘于奉献的老师队伍，始终保持着良好工作作风。近年来，学校没有补充新老师，老师配备不到位，年龄结构偏大。2、教化经费老师工资基本符合要求，能按标准按时发放；生均公用经费按时到位；公用经费运用合理。收支两条线，学校成立了理财小组，接受监督，阳光开支。（五）学校质量与管理学校全面贯彻国家教化方针。面对全体学生，全面实施素养教化；以人为本，因材施教，不断提高教化教学质量，促进学生全面发展。依据安徽省中小学管理规范要求，学校办学行为规范，学生课业负担合理。各年级学生成果合格率达到了要求；年辍学率为0；学生体质健康及格率达标；学校重视体育、健康和国防等教化工作。仔细实施国家学生体质健康标准，保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。学生体质健康达标率98%以上。学校无重大平安事故发生。学校实行校长负责制，仔细组织师生学习教化法律法规、老师法、未成年人权益爱护法，全校师生知法、懂法、遵守法律。学校严格执行就近入学制度，实行免试入学；严格执行省规定的中小学生作息制度，保证学生睡眠时间；严格按规定规范教材、教辅资料管理，适度布置学生家庭作业。不分重点班、快慢班和特长班；不随意增减课程、课时；不以任何形式，利用节假日或其他学生法定休息时间组织学生进行集体性补课。校内平安管理制度健全，有突发公共平安事务应急预案。定期开展师生生命教化、平安教化；定期开展校舍（包括设施设备等）、消防以及流行病防疫工作检查。二、存在问题1、学校整体规划和布局比较合理，但校内的砖头地面破损严峻属于基础建设问题亟待解决。2、小学按国家标准一般教室还不够用，音乐教室、美术室、多功能教室、科学试验室、仪器室有待建设。3、根据标准，学校电脑还不足，不能满意老师电子备课的要4、学校按规定的配备标准为学生配齐舒适的课桌椅还有待实现。三、今后工作思路或改进措施主动争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教化教学水平。