初二下册教学计划最新.docx

初二下册教学计划初二下册教学安排 篇1本学期我接着担当八年级思想品德课教学工作。新学期起先，为切实有效地搞好教化教学工作，顺当完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作安排制定如下：一.教材分析八年级下册思想品德教材共计10课，分4个单元，基础内容较多，须要学生仔细驾驭。其中也列举了相关案例，大部分是与学生日常生活接近的，起到导入的作用，个别部分也有起到总结作用，在这个从特别到一般再到特别的循环中，能够使学生驾驭一般规律的基础学问，又能把学到的学问运用到实际案例中去，达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到许多法律方面的内容，再加上学生接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接学问，丰富了学生的学问量，有助于更好地学习思想品德课。二.学生现状分析八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪慧，但不爱学习，对于思想品德这门学科，基础学问及书写方面对他们来说是弱项，这还有待于实行恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定，学习看法及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就须要让他们知道思想品德这门学科不单须要记忆一些基础学问，还须要敏捷应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是非常了解，这须要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、刚好发觉，实行行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。三.教学目标1.驾驭基础学问，达到汉字书写规范，理解基础学问的内涵。2.学以致用，分析详细案例，进一步理解思想品德这门学科的意义。3.通过学习帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，做一个有用于社会的人。四.教学方法及措施1.树立正确的教学观，以培育人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。2.按上级及学校的要求，仔细备课。做到备教材、备学生、备学问、备教法，做到心中有书，娴熟驾驭教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。3.仔细上好每一节课，讲课时充分体现老师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，刚好对学生进行基础学问训练，提高起综合运用实力，同时进行思想教化，使学生在学好专业学问的同时养成良好的道德观念。4.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培育学生的自学实力。 做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的学问当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测验的打算及分析总结工作。5.仔细做好后进生的工作。以激励为主，不轻易指责。帮助学生分析缘由，建立自信念，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习爱好。6.虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素养。初二下册教学安排 篇2一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教材分析新目标英语八年级(下册)，全书共有八个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELFCHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法学问点有：现在完成时、定语从句、一般现在是的被动语态、时间状语从句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。三、详细目标1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力;养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的'基础。2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信念。3、培育初步运用英语交际的实力和自学实力。4、抓基础教化，培育爱好，调动学习主动性，以提高整体成果。四、所教班级学生基本状况分析通过初中两年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性，不留意学问的巩固和积累。五、详细措施：1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，使学生能够欢乐的学习，不会产生不念的想法。5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。6、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。7、依据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。对于成果稍差的学生多加激励。8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。10、针对学生阅读实力差的问题，本学期进行阅读实力训练，每周阅读两篇英语短文，并打算特地的阅读摘抄本，定期检查。11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和好用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，肯定要提高家庭作业的质量。初二下册教学安排 篇3一、教材分析本教材共有10个学习模块以及两个复习模块组成，每一个模块含三个单元和一个练习活动（workbook），基本符合本学期20周，每周四课时的总体教学支配。每个模块的第一、二单元学习新语言，第三单元运用语言，用以巩固本模块所学内容，还有一个介绍世界文化学问的专栏。每个学习模块在workbook部分都配有一个练习模块。本册还包括期中复习，期末复习模块，供学生在期中和期末对所学内容做肯定的总结性练习运用。二、学生分析初二三班有学生48人，学生基础不是很好。从上一学期的测试状况来看，优秀率14%，及格率30%，成果不志向，大多数学生自学实力较差。有几个学生不写作业，上课不仔细听讲，学生之间的学习水平差距较大。本学期的教学任务特别重。三、教学目标1、本学期要求学生学习以下语法：宾语从句，条件从句以及干脆引语变间接引语等。从多方面强化语言技能的训练，特殊关注学习策略的培育。结合每个模块的主题，对学生进行文化意识方面的渗透。2、注意题材和功能的多样化，课文语言地道鲜活，难度适中。3、贯彻国家英语课程标准初中阶段对语言学问的各项要求，运用多种方法使学生在初中必要时达到1600个单词的词汇量。4、英语新标准教材的内容都是采纳尽可能的语境化设计，也就是说，尽可能保证全部课文的语境都是与真实生活一样的。为此，我们不得不在教学内容中包括一些语境词汇（就是为了语境真实而运用的词汇，主要是一些背景说明的词汇，连接性词汇等），这些词汇都不属于基本教学要求，也就是说，对这一部分的词汇的学习，不明确要求学生驾驭。四、教学措施（一）确定恰当的教学目标；确定恰当的教学目标是合理运用英语的一个关键，这能充分敬重学生的特性差异，能便利不同程度的班级敏捷驾驭教学内容的要求，同时为老师供应更丰富的教学资源。（二）创建良好的学习气氛；努力创建一个欢乐好玩的课堂气氛，让学生感到学习英语是好玩的嬉戏，而不是令人恐惊的艰难任务。笑容和幽默是老师每天应当带到教室的东西。（三）在课堂上尽量运用英语，适当运用汉语；（四）激励与纠错相结合；激励是帮助学习者克服学习英语困难的良好方法，而且任何激励都会让学生感到兴奋。错误是学习的过程，适当订正错误是必不行少的。（四）利用录音磁带，训练学生听力。（五）尽量运用多媒体，提高学生爱好。五、教学时间安排见教学进度表