化学教师个人教学计划精品.docx

化学教师个人教学计划化学老师个人教学安排范文1本学期，我担当高一四个教学班的化学教学，根据教学安排和教学大纲，特制定以下安排。希望做到有组织、有安排、有步骤地引导学习进行学习。一、弹性调整难度教学要坚持因材施教原则，肯定要适合学生的胃口，不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学心情，成果更差；若要求过低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次学生驾驭学问的深度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的发展。二、加强方法指导对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生主动思维，形成良好的学习习惯和方法。三、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法干脆影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生实行培优补差的方式。四、主动抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展根据学校的要求，我主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈。五、试验教学有待加强试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前打算较周密，演示试验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰；老师应从科学看法、规范操作，给学生示范，甚至让学生参加到试验中来，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我希望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务实力。化学老师个人教学安排范文2化学是一门初三刚开设的新课程，经过一学期的学习，学生学习的热忱较高，老师应以期在毕业会考中好的成果。本期担当初三50、51、52班的化学教学任务，三个班共有学生人。学生来自于城市与农村，基础凹凸参差不齐，基础较牢，成果。当然也有学生养成的学习习惯、习惯。老师要每学生的工作，因材施教，使在各自原基础上发展进步。教材分析：1、用学生现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教化学生。从生产和生活的，拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面对将来的实力，体现义务教化的性质和任务。了金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，常见的化肥和农药等内容。2、教材的结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水碳等引入，学习元素和化合物学问，有安排地穿插支配概念，理论和定律。使教材内容的理论与地，有利于培育学生运用化学理论和概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力，还可以分散学习概念和理论，以减轻学习时的。有利于老师支配教学和便于学生学习和，每章教材的篇幅力求短小，较。3、从我国的，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得。合格公民的须要精选教材，从深度，广度习题难度上支配。教学大纲中规定的须要“”、“理解”的内容教学的，而对要求“”，“常识性介绍”“选学”的内容，力求分清主次，区分对待。4、调动学生学习的性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。是反映某纯净物用途的，我国古代和现代工业成就的，化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的性。符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科亲密，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有爱好。5、教材除演示试验和学生试验外，还留意了能引起学生爱好和有利于学生理解概念的试验。学生的差异还编了9个选做试验及家庭小试验。化学试验教学可以帮助学生化学概念，理解和化学学问，培育技能，实力科学和方法。教学目的和要求：（1）理论学问生产、自然和社会的，学生的生活，使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。培育学生的科学和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会运用化学学问说明或解决简洁的化学问题。（2）基础学问和技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。使学生学习化学概念和原理，学习几种常见的元素和的化合物的基础学问，学习化学试验和化学计算的技能，化学在中的应用。（3）培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生平安教化和爱国主义教化。措施：（1）概念的教学化学概念的教学学生学好化学是要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念的阶段性。概念是发展的，要留意遵循按部就班，由浅入深的原则。某些概念一次就透彻地揭示其涵义，也不应把的概念化。在教学中要尽通俗易懂，对试验和事实的分析、抽象、概括，使学生概念，并留意学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便对概念的理解和运用化学学问的实力。（2）化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及的化学用语，是学习化学的工具。在教学中，要让学生实物和化学反应，学习的化学用语，化学用语联想的实物和化学反应。，既有利于学生记忆，又有利于对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语分散教学，生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生学习化学的工具。（3）元素化合物学问的教学元素化合物学问学生打好化学学习的基础。使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密，直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以感性学问。要，帮助在理解的基础上记忆的元素化合物学问。在学生了的元素化合物学问以后，老师要学生理解元素化合物学问间的内在，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的，并留意化学概念和原理对元素化合物学问学习的作用。（4）试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生概念，学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆的科学和科学的学习方法。，试验教学是化学教学质量的一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教化，要教化学生爱惜仪，节约药品。（5）化学课外活动。组织和学生化学课外活动，学生学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和发展实力，的聪慧才智等很有益的。课外活动的内容和应，敏捷多样。在活动内容可包括社会，生活、科技发展和化学史，扩展课内学过的学问等；活动可做趣味小试验、实行学问讲座，化学竞赛和专题，或组织学生制作教具，参观访问等。在组织课外活动时，应留意学生的特长，培育的创新精神。括社会，生活、科技发展和化学史，扩展课内学过的学问等；活动可做趣味小试验、实行学问讲座，化学竞赛和专题，或组织学生制作教具，参观访问等。在组织课外活动时，应留意学生的特长，培育的创新精神。