十二生肖大班教案范文.docx

十二生肖大班教案十二生肖大班教案1设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时候也不忘带上祥瑞物说几句祥瑞话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会生疏。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖原委是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特殊设计了这节课。活动目标：1、感知十二生肖包括十二种动物。2、知道十二生肖的排序。活动打算：多媒体课件。活动过程：起先部分，故事导入主题。在一片奇妙的大森林里边，有一座动物幼儿园，漂亮的大森林是动物幼儿园的大教室，幼儿园里有许很多多的动物小挚友，他们每天在一起欢乐的唱歌、跳舞和做嬉戏。森林里还有一个神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一样爱护着幼儿园的动物小挚友，所以在小动物们的心目中，玉皇大帝很宏大，什么事情都会听玉皇大帝的支配。小挚友现在我们一起去森林幼儿园看看这些小动物吧。基本部分1、相识动物小挚友，播放PPT动物图片小挚友你记住了这所幼儿园里都有哪些动物小挚友了吗?过度：有一天，玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小挚友做人的生肖，一年一个动物，定好一个日子，让动物门来报名，选先到的十二种动物作为十二生肖。全部的小动物都报名参与了，究竟谁被选为了十二生肖，谁又排到了第一，让我们一起看看就知道了。2、十二生肖比本事，播放视频十二生肖的故事，引导幼儿相识十二生肖、记住十二生肖的排序。过度：从今以后无论做什么事，十二生肖班的都依照这个依次进行。可是总有几个小动物记不住自己的排序，森林幼儿园里乱哄哄的，小挚友快来帮帮它们吧。3、十二生肖排序，播放PPT十二生肖的排序，引导幼儿通过操作记住十二生肖的排序。过度:十二生肖特别骄傲被选为十二生肖，所以大家确定肯定要把十二生肖的依次登记来，可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了，老是会记错。为了让十二生肖把依次登记来，于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套十二生肖操，特殊好玩，让我们一起来学一学吧。4、舞蹈十二生肖操，播放多媒体十二生肖操。过度：学了十二生肖操后，十二生肖现在都记住自己的排序了，不信你们听听。5、十二生肖的声音排序。多媒体播放十二生肖的声音。6、老师小结，播放PPT。十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物，鼠排第一，猪排最终。结束部分师生相互了解小挚友，爸爸、妈妈的属相。十二生肖大班教案2设计意图：了解十二生肖的相关学问，通过多媒体赏析生活中十二生肖的运用和剪纸图片，了解十二生肖的改变，我通过范画和演示让幼儿从中学习、实践、感悟十二生肖剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。活动目标：1、尝试用剪纸的方法塑造表现生肖鸡的形象，激发幼儿的创新思维。2、培育幼儿酷爱祖国的传统文化，使幼儿从小养成关切他人的好品质。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：活动重点：学习剪纸十二生肖鸡的外形特点，并尝试利用剪纸的方法表现生肖形象。活动难点：感悟传统艺术文化的美。活动打算：老师打算：课件、范画、红纸、剪刀。幼儿打算：彩色纸、剪刀、胶水(双面胶)。活动过程：一、教学导入：幼儿观赏动画片十二生肖音乐。二、多媒体展示：1、观赏十二生肖在生活中的运用和十二生肖的相关学问。2、老师出示生活中有关鸡的有关图片，请幼儿观赏。3、幼儿展示收集生肖鸡的形象及生活中各种饰、物。4、老师出示剪纸十二生肖作品。谈话活动：(1)、谁能按依次读出十二生肖的排位。(2)、全班幼儿按依次齐说。(3)、剪纸中十二生肖鸡的特点。三、赏析与活动。1、老师引导分析剪纸中十二生肖的特点。老师出示剪纸范画，引导幼儿欣赏。2、老师：逢年过节，人们都喜爱贴年画，上面用十二生肖装饰，希望来年更好，你们想不想用自己喜爱的生肖形象装饰年呢?3、老师：你们知道今年是什么年吗?幼儿答：鸡年。四、学习探究十二生肖鸡的特点1、老师演示剪生肖鸡的形象，从鸡头(主要是鸡冠子、尖尖嘴等)鸡胸(羽毛的颜色、花纹、形态)鸡爪(四个趾，前三个大，后一个小)2、幼儿操作。五、赏析同伴作品六、作品讲评活动反思：主要是让孩子们通过视觉上的视察，同桌之间的探讨和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中驾驭了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手实力和思维实力得到了相应的发展。十二生肖大班教案3活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列依次和有关的传闻。2、知道十二生肖每十二年循环一次。3、知道自己和父母的属相。教学打算：十二种动物图案、循环的转盘活动过程：一、谈话导入，了解家人的属相1、师：“小挚友，我们知道了自己的属相，那你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶等家里人的属相吗？”（幼儿边说老师边出示属相的图片）2、师：老师这里已经出现的生肖就不要再说了，看一看，还有什么生肖没有出来？师：哇，出来啦，找一找，它在哪里？（老师出示没有说出来的动物）3、师：我们来数一数，总共有多少种小动物？（两个两个数）十二种动物就代表十二种生肖。二、了解十二生肖的来历和排列依次（一）老师讲解并描述故事，了解十二生肖的来历。1、师：小挚友，你们知道十二生肖是怎么来的？那我们一起来听听故事十二生肖的来历。2、播放课件，老师讲解并描述故事。3、提问：（1）听完了十二生肖的故事，谁来说一说十二生肖是怎么来的？（2）最终，谁得了竞赛的第一名？（3）选出来的十二种动物的排列依次是什么？谁是老大，老二，老三呢？谁排在最终？4、老师再次讲解并描述故事，帮助幼儿再次理解故事内容。5、给十二生肖排排队。师：哇，黑板上的生肖还没有排队呢？谁情愿上来帮帮他们？师：好，那我们一起快速地说一遍，中间不能断掉哦！好，请你们闭上眼睛来说一遍。三、幼儿操作1、师：小挚友，老师给你们每个人打算了一份操作材料，12种生肖和一列小火车。操作前我有3个要求：（1）请你们根据它们的排列依次从左往右、一个跟着一个贴到小火车上，留意要贴整齐。（2）撕下来的双面胶放在篮子里。（3）任务完成后请你们把篮子放到桌子上，然后把小火车贴到kt板上，一起看一看，数一数。2、幼儿操作四、了解十二生肖的轮回规律1、出示生肖轮回图：小挚友，看这是什么？图上有什么？除了数字还有什么？2、对，这些数字代表的是12种生肖的排列依次，第一年是老鼠，其次年是？最终一年是？猪后面又从谁起先轮？师：对，这个图就叫生肖轮回图。3、小结：生肖十二年轮一次，一年一种生肖，我们每个人都有属于自己的生肖，而且恒久都不会改变。五、律动：十二生肖1、师：刚才你们真棒，任务完成的很好。现在请你们听一段十二生肖的音乐，想一想，当小动物出现的时候我们可以做什么动作呢？2、跟着音乐做律动。六、活动结束哇，有几个小挚友很会动脑筋，跳的很特殊。今日我们探究了十二生肖的隐私，还贴了这么多的生肖小火车，假如有小挚友贴错了，等会老师放到科学区里，有空的时候可以再去玩一玩。今日我还有一个任务要交给你们，老师和你们一样，我们都属鼠。那老师和你们一样大吗？为什么我们会有相同的属相呢？请你们回家问问爸爸妈妈，明天告知我好吗？十二生肖大班教案4活动目标：1、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲。2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。活动打算：布制十二生肖一套，大转盘一个；幼儿调查过自己家人的生肖活动过程：一、回忆已有阅历1、从“十二生肖”的故事导入（目的：帮助幼儿复习了解有关十二生肖的阅历）最近我们在谈论有关“十二生肖”的事情，讲了“十二生肖的传闻”，提问：“十二生肖”的故事说明白什么呢？2、个别幼儿练习生肖排序3、师生共同检查幼儿操作状况（目的：训练幼儿思维灵敏）复习“十二生肖”排列的依次。提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？猪的前面和后面是谁和谁？总结：现在我们知道了十二生肖是按肯定依次排列的，排前排后是要按依次的。4、了解各自的生肖（目的：为自己是中国人而感到骄傲）每一年都有一个生肖，今年是什么年，诞生的宝宝属什么？明年是什么年？诞生的宝宝又属什么呢？你属什么？是什么年生的？小结：原来生肖与年有关系，狗年诞生的属狗，龙年诞生的属龙生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。二、操作统计活动1、沟通各自的家庭生肖调查表肖提问：你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？2、实践操作（目的：学习统计人口与生肖）提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就肯定会几种生肖呢？幼儿进行统计3、汇总幼儿统计的状况提问：你家有几口人、共有几种生肖？三、探讨与沟通1、家里的人数和生肖不一样多？这是怎么一回事呢？年龄相同、生肖相同原来，其中有2人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4个生肖。年龄不同，生肖相同今年是狗年，生下的宝宝是属狗的，（出示大转盘，转动指针指向狗）明年生下的宝宝属什么生肖呢？后年？（了解“猪”的后面是“鼠”，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放。）一个生肖就是一年，十二个生肖就是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了12年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。所以，家里6个人，但生肖不是6个，就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了。2、还有什么问题发觉吗？是不是同一年诞生的孩子都是一个生肖呢？我们都是大班的孩子，可有的属龙，有的属蛇呢？（世界上以一月一日元旦作为新年，而中国人过新年是在“春节”，一般在1月和2月之间，“春节”到了，表示新的一年到了，生肖也变了。依据中国农历年过年的前后时间不同，生肖也就不同了。3、今年过年是什么“年”？根据一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？去年是什么年？a)中国人很宏大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以来知道几年以后是什么生肖？知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。4、共享体验a)今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年b)属蛇的小挚友今年是6岁，属龙的人是几岁呢？你能猜出来吗？十二生肖大班教案5一、活动设计背景一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是特别好玩的，也具有可接受性。依据语言教化的目标要求,十二生肖语言活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的依次和轮回问题。我的活动思路为：熟识动物；感知依次；理解含义；了解轮回规律；嬉戏巩固认知汉字。二、活动目标1知道十二生肖是中国人特有的属相，并了解每十二年循环一次，2. 知道十二生肖的十二种动物及其排列依次，3. 培育幼儿用语言大胆与人交往的实力。4. 通过学习本课，能够相识十二个汉字。三、教学重点、难点1.重点是让幼儿记住十二生肖的排列依次及相识十二个汉字；2.难点是知道十二生肖每十二年循环一次。活动打算学问打算：课前让幼儿了解收集有关十二生肖的故事材料打算：1课件（律动、十二生肖、十二生肖儿歌、故事、音乐找挚友）2 图片、识字卡3 红五星四、活动过程1 组织教学播放课件：律动我真的很棒。听音乐，幼儿跟着节奏随老师一起动起来。2导入：出示课件十二生肖1）师教读十二个生字：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪2）激励幼儿自由说出一共有十二个动物，揭示课题十二生肖；3）师讲解十二生肖的意义及重要性；4）师幼互动了解十二生肖的详细运用（请幼儿说出自己的属相，了解自己生那一年是什么年自己就属什么这一道理）；5）师引导幼儿了解十二生肖的由来，激发爱好。3.出示课件：故事十二生肖的来历4出示课件十二生肖儿歌、图片1）师依据儿歌讲解要求，小挚友操作，幼儿边念边操作。（提问：十二生肖中谁排第一，谁排在最终？谁在谁的前面，它的后面又是谁？）2）嬉戏：看谁排得对？（图片）让幼儿拿着图片根据生肖依次排队。（师提示并督促）3）师引导幼儿说出一个属相表示一年，假如今年是鼠年，那全部今年诞生的人都属鼠。（提示幼儿说出：鼠年过后是牛年，牛年过后是虎年）排在最终一个的动物是猪，猪年过完之后是鼠年。让幼儿明白：十二生肖是十二年循环一次的。5.小结：今日我们班的小挚友表现得都很棒，知道了十二生肖的排列依次，一年就是一个属相，同一年诞生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。6嬉戏结束找挚友1）播放音乐找挚友2）嬉戏规则：将幼儿分成两队，一对幼儿拿图片，另一对幼儿拿汉字卡片相互找挚友，看谁找的又快又好。五、教学反思幼儿教化指导纲要里要求“要创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或他人交谈，体验语言沟通的乐趣；引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。我觉得我这堂课基本达到了以上要求，只是在幼儿识字和最终一个嬉戏环节出了点小问题，我给孩子们自由认读的时间太少而且在嬉戏时没能掌控好整个现场，有点乱。后面音乐结束还有个别孩子没找着自己的挚友。假如还有再一次的机会，在最终这个嬉戏环节我肯定会在图片上写上汉字，让孩子们在认字的同时精确地找到自己的挚友。十二生肖大班教案6活动目标：1.相识十二生肖的动物。2.知道十二生肖的依次及循环的意义。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。活动重点难点：1、重点：相识十二生肖的动物。2、难点：知道十二生肖的依次及循环的意义。活动打算：1、挂图34号;小挚友的书·欢乐的一年;2、当年生肖形象的小玩偶。活动过程：一、了解十二生肖、引出话题。师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜挚友为什么送这个礼物给我?生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?二、观赏故事，理解生肖的依次与循环。1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。2、结合挂图，讲解并描述十二生肖的故事。3、理解十二生肖依次。提问：一共有几个生肖?它们的依次是怎样排列的?幼儿在小挚友的书·欢乐的一年“十二生肖的来历”中按依次标出序号。4、理解生肖的作用。提问：为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?5、激励幼儿提出问题，进一步理解故事。6、了解生肖和自己的关系。提问：你是属什么的?好挚友和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?三、依据儿歌总结十二生肖的依次，幼儿复述并背诵儿歌。四、布置任务。回家调查家人及四周人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家共享。活动反思：幼儿通过观赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期阅历的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小挚友会通过年龄的比较，知道区分。最终活动的记录也是让幼儿能了解家人。十二生肖大班教案7活动目标1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列依次和有关的传闻；知道自己和父母的属相。2、知道可利用图片的示意，理解记忆十二生肖歌词的依次。3、在学会儿歌的基础上学习歌曲十二生肖歌，唱清歌词，唱准旋律。活动打算老师打算磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。活动过程1、老师出示剪纸画“十二生肖图”，激发幼儿爱好。今日，老师给小挚友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。（老师出示剪纸画）你都望见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。2、老师讲解并描述故事“十二生肖”。3、学习儿歌十二生肖（节奏朗诵）4、完整倾听歌曲，初步熟识歌曲旋律。5、边观赏图画，边唱歌曲，进一步了解歌词内容。知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的依次。6、幼儿选择头饰，扮演十二生肖中的一种动物，玩十二生肖的嬉戏，进一步理解、记忆十二生肖的依次。活动提示1、结合美术活动，引导幼儿自己动手做生肖饰品。2、提请家长协作：与孩子一起了解四周亲人的属相，熟识十二生肖的依次。十二生肖大班教案8活动目标：1、了解中国民间传闻中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。2、 通过阅读和嬉戏活动，知道十二生肖的排列依次，初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。3、乐意参与阅读儿歌和排序等活动。活动打算：自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程：一、谈谈生肖，进入主题。1、你知道自己的属相吗？2、爸爸妈妈的属相呢？3、你相识的人中间那些人的属相是一样的呢？4、你知道一共有多少种属相吗？二、讲解并描述故事十二生肖的故事，了解十二生肖的来历。1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？2、谁在第一个？一起来听故事。3、了解十二生肖的12 种动物，感知其依次，理解其含义。（1）出示生肖钟，激发爱好：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿起先数呢？老鼠第一，谁其次，谁第三？小猪第几？（2）小挚友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小挚友还有什么属相？（3）小挚友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗，一年一个属相。结合生肖钟视察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？小结：钟面上的十二种动物就是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮番下来，要12 年。三、发觉感受二生肖12 年轮回一次的规律。1、引导幼儿思索：有的人的属相和小挚友的属相一样也有的老人的属相和小挚友的一样，这是怎么回事？启发幼儿结合生肖钟进行思索，激励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小挚友的是以后轮到的，属相是不停地轮番的一年一种属相等推理结果。2、十二属相轮番一次要多少年?小结：十二属相12 年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮番。四、活动廷伸自制生肖钟。十二生肖大班教案9一、 教学目标1通过教学，驾驭用纸造型的方法，能生动地粘贴生肖图。（了解）2学习纸条造型的方法。（练习）3从粘贴十二生肖的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法，培育学生爱美的情操和创建美的实力。（练习、接受）二、 重点和难点本课教学的重点是用纸条粘贴的造型方法，制作出自己宠爱的或自己的生肖造型。难点是驾驭纸条造型的技巧，粘贴平整坚固，图形不变。三、 课前打算示范作品，硬底板，铅画纸，色卡纸，小刀，剪刀，胶水或双面胶。四、 教学过程1 课前提示：留意小刀、剪刀等工具的平安运用。2用谜语引入课题。“一人有一个，全国有几个？精确一计算，只有十二个。”你猜这是什么？学生猜出谜底后出示课题（既谜底）“十二生肖”。3学生自由说说对十二生肖的相识，各抒己见。如：十二生肖从大到小的依次是“鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”；今年是猴年，明年就是鸡年；我属猪，我属狗4讲授做纸条生肖图形的方法。（1）出示示范作品 ，观赏、讲解。（2）制作一只“老鼠”作示范，边讲解制作方法。从书中选一个自己属相或自己喜爱的生肖图，在底板纸上画稿，最终用确定的线条将生肖图画准。截取纸条（已让学生事先打算好）。粘贴。先按轮廓线涂上适量的胶水或贴上双面胶；然后将纸条的断面沿轮廓线细心地粘，要让贴上去的纸条直立着并不歪斜，等稳定一段时间后，再松手。如贴上去的纸条长于轮廓线，应将多余的部分纸条剪去，若不够长则应接一段上去。粘是制作的关键，要细心。（3）留意的问题。截取的纸条应直，宽度一样。用白色纸条时，底板应选颜色比较深的卡纸，如：黑、蓝、红等，以使对比剧烈，立体效果好。当生肖纸条图形全部粘住后，在胶水未完全干时，上面可以轻轻放上一块书写垫板（美术课本也可以），压一段时间，这样帖成的图形平整坚固。5学生作业。从书中选择一个自己喜爱的或用自己的生肖图形，制作一幅纸条生肖图。6学生制作期间，老师作示范并巡回指导。7展示学生作品。选取完成得较好的作品在黑板上进行展示，最好能够凑齐十二只生肖。同时让学生们进行自我点评。8组织教学有爱好的同学可以利用课外时间再制作几幅生肖图，把它们挂在家里，美化自己的居室。十二生肖大班教案10活动目标：1.在熟识十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。2.通过嬉戏、表演等方式，表现十二生肖动物的音乐形象。3.体验与同伴共同嬉戏的欢乐。活动打算：1.十二生肖动物图、头饰、音乐、视频和图谱。2.幼儿已经相识过十二生肖动物，了解十二生肖的有关故事。活动重难点：重难点：在熟识十二生肖排列的基础上，尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。活动过程：一、谈话导入活动：1.师：小挚友们，你是属什么的？除了狗和猪，你还知道十二生肖的其他动物吗？二、学习歌曲1.老师请唱歌曲师：小挚友们可真聪慧，终点十二生肖的小动物们也来到了我们的老师，他们都特别兴奋，兴奋地唱起了歌来。（出示图谱）2.幼儿学唱歌曲（1）师：你听到了歌曲里唱到了哪个小动物？它是怎么来的呢？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起来）谁是第一个来的？（老鼠）师介绍：因为老鼠是第一个来的，由它开头，我们说“小老鼠打头来”。师：哪些小动物是个好挚友一起来的？（龙、蛇、马羊）他们是怎么来的？做了什么动作？（甩尾巴，迈大步）师：哪些小动物唱了两次歌？（兔儿、鸡）谁能把他们的歌颂一唱？（2）跟着音乐学做小动物的动作师：小动物们又要唱歌了，它们请小挚友们跟着歌曲学一学他们的样子，你们情愿吗？（3）尝试跟唱歌曲师：这一次小动物们邀请小挚友们跟着他们一起唱歌，我们一起加入吧。三、练习歌曲1.用接唱的方式练习歌曲老师唱前一个小动物，幼儿唱后一个2.交换演唱3.完整一起演唱。四、嬉戏1.老师介绍嬉戏内容师：小动物们唱了一会儿歌觉得有点累了，他们想邀请我们一起去玩一个嬉戏，我们看图上小动物排成了什么队伍？（一个圈）我们也请小挚友们来扮演小动物围成一个圈，一边表演一边往前走，表演的小动物须要站在队伍的最前面。2.老师请几位幼儿示范。3.十二位幼儿带头饰表演。4.观看歌曲视频，结束活动。十二生肖大班教案11活动目标：1、熟识十二生肖中十二种动物的名称及其排列依次。2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简洁的推断。3、培育幼儿对民族文化的学习爱好和酷爱情感。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。5、理解故事内容，丰富相关词汇。重难点：重点：驾驭十二生肖中十二种动物的名称及其排列依次;难点：理解十二生肖的轮回。活动打算：1、教具的打算：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。2、学问阅历打算：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。相识钟表。幼儿会唱十二生肖歌。活动过程：一、起先部分师：“小挚友们，你知道自己属什么吗?属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗?”师：“除了刚才说的你还知道哪些属相?二、基本部分师：原来小挚友们知道这么多的属相。特别棒!我告知你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖，那它们究竟都是什么动物呢?我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧!1、播放PPT课件边出示图片幼儿边说出动物的名称。师：我们把它们一起请出来。跟我一起说：十二生肖快出来。师：十二生肖里的动物有许多我们熟识的，常常望见的，谁能学一学它们?我们来猜一猜小挚友学的是什么动物。2、讲故事师：我们相识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗?十二生肖是怎么选出来的?下面我们来听一个小故事你就明白了。(观赏故事)问：(1)十二生肖有什么用?(2)十二生肖是怎么选出来的?(3)渡河竞赛谁得了第一名?其次名呢?(边说边出示图片带数字)3、猜猜看师：十二生肖正在玩捉迷藏的嬉戏，小挚友们，看看谁藏起来了?(PPT课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物)4、生肖轮回师：因为刚才小挚友们表现得特殊棒，所以十二生肖来和我们一起做嬉戏了，你们看!谁能根据依次把十二生肖排好队?(出示生肖钟)请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。(可以在白板上画诞生肖钟，让幼儿往上贴生肖图片)师：小挚友们，在我们这个奇妙的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下面我有几个问题要考考你们了。a、一年一个属相，把全部属相轮番一遍要几年?b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?c、今年诞生的孩子属什么?d、今年是什么年，12年后是什么年?属鼠的小挚友今年几岁?属龙的小挚友今年几岁?(请幼儿到前面操作)e、找到自己的生肖，看看从你的生肖到今年过了几年?在跟你的年龄比一比，你发觉了什么?(请幼儿到前面操作)f、一个小挚友属猴，可是他又不是今年诞生的，你猜他今年几岁?g、谁的属相和妈妈的一样?那你和妈妈的年龄一样大吗?为什么?三、结束部分师：今日小挚友们表现特殊棒!所以十二生肖要和大家去草地上做嬉戏!可是在动身之前，小动物们有个要求：大家都带着美丽的头饰，请小挚友们根据十二生肖的依次排好队我们再动身。这样吧，我们分成两组，看哪组动作快先排好队。队排好了，我们动身吧!(伴随着歌声，幼儿边做动作边走出活动室)附故事：十二生肖的故事你知道自己属什么吗?有属小白兔的，有属大老虎的有属猫的吗?没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢?这里有个故事。很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物。猫和老鼠是邻居，又是好挚友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我一睡着了，就醒不过来，这怎么办呢?”老鼠说：“别焦急,别焦急，你尽管睡你的大觉。我一醒来，就来叫你，咱们一块去。”猫听了很兴奋，说：“你真是我的好挚友，感谢你了。”到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想着自己的事，把好挚友给忘了。老鼠被选上了，高兴奋兴回到家里，这才想起它的好挚友，跑到猫家里一看，它还在呼呼地睡觉呢。猫没去报名，当然也就没被选上，你说它该多生气呀!打这以后，猫见了老鼠就咬，现在还是这样。你知道哪十二生肖吗?对啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。怎么让小小的老鼠排在最前面呀?这里也有个故事。报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上并排儿走着。牛个头大，迈的步伐也大，老鼠个头小，跨的步伐也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办?它脑子一动，想出个办法来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧-咦，你怎么不唱呀?”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见?哦，我的嗓门太细了，你没听见。这样吧，让我赤骑在你的颈项上，唱起歌来，你就听见了。”牛说：“行啰，行啰!”老鼠就沿着牛腿子始终爬上了牛颈项，让牛驮着它走，可舒适了。它摇着晃脑的，真的唱起歌来：“牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿啰!”牛一听，乐了，撒开四条腿用劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，兴奋得哞哞叫起来：“我是第一名，我是第一名!”牛还没把话说完呢，老鼠从牛颈项上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名教学反思结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多视察，培育想象力。本节课充分调动了幼儿的主动性，幼儿和老师协作的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲解并描述十二生肖的故事。十二生肖大班教案12主要包含了设计意图，活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，对"十二生肖"的学问感爱好，喜爱仿照"十二生肖"的动作，乐意做生肖操，尝试用动作来表现"十二生肖"的特点，发展幼儿身体的敏捷性和协调性，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看十二生肖操教案吧。执教班级：大大7班执教老师：刘萍活动名称：十二生肖操设计意图：在中国几千年的传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年方法，更与每个人的年龄结合起来，给予它了一种奇妙的性格；大大班的幼儿对生肖属相较为关注，多数能了解自己及家人的属相，对此尤感爱好；为了让幼儿能进一步了解十二生肖的十二种动物，熬炼幼儿身体的敏捷性和协调性，我设计了本次教学活动。活动目标：1、对"十二生肖"的学问感爱好，喜爱仿照"十二生肖"的动作，乐意做生肖操。2、尝试用动作来表现"十二生肖"的特点，发展幼儿身体的'敏捷性和协调性。活动打算：十二生肖课件，及操节音乐，小贴画。活动过程：（一）起先部分出示课件，引导幼儿相识"生肖城堡"，请幼儿猜猜里面住的是谁？（十二生肖）分别说说十二生肖里都有哪几种动物？（请幼儿按依次来说，回答正确时屏幕上就能依次出现十二种动物）以带幼儿到城堡里寻宝为主题引出活动主题，提示幼儿每学会一个操节就能成功的闯关，上一层楼，到最终就能找到宝藏。（二）中间部分带幼儿学习十二生肖操的前六节。第一节"小老鼠吱吱叫，看到猫儿就跑掉"第一个八拍屈膝身体略微前倾，双手十指聚集，指尖向前，放在嘴边做小老鼠状，学小老鼠迈步，先右后左； 变换动作手掌伸平，屈肘双手举于耳边，随身体左右摇摆。其次个八拍：右腿前伸一步，脚跟着地，双手伸平，交叉于眼前二十公分左右，做拉开的动作，变换动作双手握拳，放于腰两侧，做小跑步的动作。其次节： "牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯"第一个八拍双手握拳，食指竖起，做牛角状，举双拳于头顶，抬右腿从前向后划圆，左腿动作与右腿相像。其次个八拍右腿向前迈一步，屈膝成90度，身体前倾顺势做向前冲的动作，手的动作保持不变。变换向右做相同的动作。第三节： "虎大王最神气， 森林之中没人比"第一个八拍右腿屈膝向右前方迈一步，双手抬与胸平齐，张开做出抓东西的动作，由中间拉开向外拉开。向左边做相同的动作。其次个八拍双腿打开，与肩同宽，双手握拳，由下而上向外画一个半圆，变换动作拳心相对举双拳与肩平齐，随身体左右摇摆两次。第四节："兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳"第一个八拍右腿向右前方向迈一步，脚跟点地，双手握拳，举于胸前交叉转圈两次，向左做相同的动作。其次个八拍双手做兔耳状，举于头顶，学兔子双腿并拢跳三下。第五节： "龙爷爷最神奇，躲在云里猛吐气"第一个八拍右腿前迈，脚跟点地，双手握拳迈右脚的时候顺势左手摆至胸前，右手划于身后。变换左腿做相应的动作。其次个八拍右手手掌伸平，掌心向下，抬与胸平齐保持不变，左手接着做相同的动作；屈膝半蹲，分别向左右做各做一次吐气的动作，第六节： "小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最好玩"第一个八拍右手手指并拢，缓慢上抬与地面接近平行时，手掌略微往回钩，由内向外翻转手腕，做蛇往外钻的动作；换左手做同样的动作。其次个八拍双脚与肩同宽，双手掌心相对合于胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上绕"S"路途至头顶，身体协作手部动作，仿照蛇爬行身体特点，由下而上的扭动。重复做相同的动作一次。（此动作对身体敏捷性和协调要求很高，是难重点，应当做重点指导）（三）结束部分整体复习做所教授操节，听音乐做操节动作两遍，帮助幼儿熟识驾驭动作；找出"十二生肖城堡"主子写给每小挚友的信，：全部能完成任务的珍宝你们都是聪慧，英勇，健康，能干的宝宝，这些都是你最珍贵的宝藏，只要你爱动脑筋爱学习，勤熬炼身体，全部的宝藏都会一生都伴随着你！最终送出赠与每位小挚友的礼物"小勇士贴贴画"，庆贺他们成功闯关，活动结束。教学反思本次幼儿园教学观摩活动以“教授新操”的主题，为了贴合主题，我参考了很多文字和影象资料，最终选取了一个趣味性较强的十二生肖操本操操节都是以仿照动物动作为主，不再是单调的进行身体运动，而且所仿照