部编版一年级下册《5-小公鸡和小鸭子》ppt课件.ppt

新课导入新课导入头戴大红帽，头戴大红帽，身披五彩衣，身披五彩衣，好像小闹钟，好像小闹钟，清早催人起。清早催人起。（猜一动物）（猜一动物） 公公 鸡鸡 头上没帽子，头上没帽子，全身白袍子，全身白袍子，说话伸脖子，说话伸脖子，走路摆架子，走路摆架子，嘴像小铲子，嘴像小铲子，脚像小扇子，脚像小扇子，走路左右摆，走路左右摆，不是摆架子。不是摆架子。鸭鸭 子子整体感知整体感知小公鸡小公鸡小鸭子小鸭子 5 5 小公鸡小公鸡 小鸭子小鸭子和和我我会会认认块块 捉捉 急急 直直 河河 行行s xn n h hn死死 信信 跟跟 忽忽 喊喊 身身kuikui zhu zhu j zh h xnshnshn我我会会认认块块kuikui一块一块捉捉zhuzhu捉迷藏捉迷藏急急jj焦急焦急直直zhzh直角直角行行xnxn行李行李死死ss死亡死亡信信xnxn信封信封跟跟nn跟随跟随忽忽hh忽然忽然喊喊hnhn叫喊叫喊身身shnshn身体身体你会认了吗？你会认了吗？儿歌识字：捉捉，用手捉喊喊，用口喊跟跟，用脚跟急急，心里急多多音音字字bibibibi背背 包包背背 影影背背 kuair zhu j zh一块儿 捉不到 急得直哭 yn s tu h shn淹死 偷偷地 忽然 身边“不”的变调：捉不（b）到 不（b)行 不（b）会 不（b）信 小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。我能读好平翘舌音：急得直哭 吃得正欢偷偷地跟 飞快地游好词积累： 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。小鸭子捉不到虫子时就（ ），当小鸭子听见小公鸡落水喊救命时，就（ ）。我能用上面的词语填空： 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。小鸭子捉不到虫子时就（ 急得直哭 ），当小鸭子听见小公鸡落水喊救命时，就（飞快地游）。我能用上面的词语填空：他他河河说说也也地地听听哥哥地地dd地地河河hhxioxio hh 小小 河河 hh lili 河河 流流造句：造句：小河小河里的水可真清啊！里的水可真清啊！笔顺：笔顺：说说shushushushu huhu 说说 话话shushu mnmn 说说 明明造句：造句：他们一起他们一起说相声说相声，配合很好。，配合很好。笔顺：笔顺：听听tntntntn jinjin 听听 见见tntn 听听 歌歌造句：造句：梅梅正在快乐地梅梅正在快乐地听歌听歌。笔顺：笔顺：哥哥 ee哥哥 哥哥dd 大大 哥哥造句：造句：哥哥哥哥的爱好是唱歌。的爱好是唱歌。笔顺：笔顺：第二课时整体感知整体感知读课文想一想：课文的主人公是谁呢？读课文想一想：课文的主人公是谁呢？小公鸡小公鸡小鸭子小鸭子 课文解读课文解读 读第一自然段，想一想，读第一自然段，想一想，你知道了什么？书中你知道了什么？书中用用的的“一块儿一块儿”可以怎么说？可以怎么说？xioxio nn jj hh xioxio yy zizi yy kuirkuir chch qq wnwn 小小 公公 鸡鸡 和和 小小 鸭鸭 子子 一一 块块 儿儿 出出 去去 玩。玩。一块儿：一起、一同。一块儿：一起、一同。读第二自然段，想一想：读第二自然段，想一想： 1. 1.为什么小公鸡捉到很多虫子？为什么小公鸡捉到很多虫子？ 2. 2.为什么小鸭子捉不到虫子？为什么小鸭子捉不到虫子？仔细观察两幅图，你能发现什么？仔细观察两幅图，你能发现什么？尖尖的尖尖的扁扁的扁扁的分开的分开的相连的相连的 因为小公鸡的脚趾（因为小公鸡的脚趾（zhzh）是分开的，跑得快，）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。子。 小鸭子的脚趾间有蹼（小鸭子的脚趾间有蹼（pp）相连，在地上跑不）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。因为因为所以所以 小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？他们的反应如何呢？吃得很欢吃得很欢急得直哭急得直哭吃得很欢 吃得很（ ）急得直哭 急得（ ） 我会说：最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么? xioxio nn jj knkn jinjin le le zhuzhu dodo chnchn zizi 小小 公公 鸡鸡 看看 见见 了，捉了，捉 到到 虫虫 子子jiji i i xioxio yy zizi chch就就 给给 小小 鸭子鸭子 吃。吃。小公鸡：团结友爱、关心他人小公鸡：团结友爱、关心他人读第三自然段读第三自然段,思考：思考：1、用横线画出小鸭子说的话，用波浪线画、用横线画出小鸭子说的话，用波浪线画出小公鸡说的话。出小公鸡说的话。 2、为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下、为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？水捉鱼？ 小鸭子说：小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。给你吃。” 小公鸡说：小公鸡说：“我也去。我也去。” 小鸭子说：小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳不行，不行，你不会游泳，会淹死的，会淹死的! !”分角色朗读： 因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。水，所以他不会游泳。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡小公鸡偷偷地偷偷地跟在小鸭子后面，也下跟在小鸭子后面，也下了水。了水。对比朗读：老师指导：老师指导：第二个句子比第一个句子表达的内第二个句子比第一个句子表达的内容更具体、更生动。第一组句子中，第二个句容更具体、更生动。第一组句子中，第二个句子加上了子加上了“偷偷地偷偷地”，说明小公鸡下水，小鸭，说明小公鸡下水，小鸭子不知道。子不知道。读第四自然段，想一想：读第四自然段，想一想： 小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从中学到了什么？中学到了什么？ 小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。点淹死，还好小鸭子救了他。小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么? tt fifi kuikui de de yuyu dodo xioxio n n jj 他他 飞飞 快快 地地 游游 到到 小小 公公 鸡鸡shnshn binbin rnrn xioxio n n jj zuzu zizi zz jj 身身 边，边， 让让 小小 公公 鸡鸡 坐坐 在在 自自 己己 de de bibi shnshn的的 背背 上。上。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子小鸭子飞快地飞快地游到小公鸡身边。游到小公鸡身边。对比朗读： 说明小鸭子非常关心小公鸡，他说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞飞快地快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。帮助他。老师指导：老师指导：第二个句子比第一个句子表达的内第二个句子比第一个句子表达的内容更具体、更生动。第二个句子加上了容更具体、更生动。第二个句子加上了“飞快飞快地地”，说明小鸭子知道小公鸡有危险后，很快，说明小鸭子知道小公鸡有危险后，很快地去救他。地去救他。结构梳理结构梳理小鸭子小鸭子_小公鸡小公鸡小公鸡小公鸡_小鸭子捉虫吃小鸭子捉虫吃团结团结友爱友爱帮帮救救1、小公鸡的嘴（ ），会（ ）， 不会（ ）。2 小鸭子的嘴（ ），会（ ）， 不会（ ）。尖尖捉虫游泳扁扁游泳捉虫课堂练习：3、填空、 这篇课文讲了_和_互相帮助的故事，说明小伙伴之间要_.3、填空、 这篇课文讲了_和_互相帮助的故事，说明小伙伴之间要_.小公鸡小公鸡小鸭子小鸭子团结友爱、互相帮助团结友爱、互相帮助知识备查知识备查团结友爱拍手歌团结友爱拍手歌你拍一，我拍一，团结友爱在一起。你拍一，我拍一，团结友爱在一起。你拍二，我拍二，互相关心好伙伴。你拍二，我拍二，互相关心好伙伴。你拍三，我拍三，文明礼貌记心间。你拍三，我拍三，文明礼貌记心间。你拍四，我拍四，做事不能自顾自。你拍四，我拍四，做事不能自顾自。你拍五，我拍五，不把弱小来欺负。你拍五，我拍五，不把弱小来欺负。你拍六，我拍六，骂人打架真害羞。你拍六，我拍六，骂人打架真害羞。你拍七，我拍七，人心齐来泰山移。你拍七，我拍七，人心齐来泰山移。你拍八，我拍八，你帮我助乐哈哈。你拍八，我拍八，你帮我助乐哈哈。你拍九，我拍九，困难面前手拉手。你拍九，我拍九，困难面前手拉手。你拍十，我拍十，团结友爱要坚持。你拍十，我拍十，团结友爱要坚持。