听高金英老师讲座心得体会最新.docx

听高金英老师讲座心得体会听高金英老师讲座心得体会1“心有多大，舞台就有多大”，这是我听高金英老师讲座后的最大的感受。作为一个刚走上老师岗位的老师来说特殊须要这种阳光的心态，此外，作为一名班主任，还应当在与学生朝夕相处中给以正能量，让阳光的味道洒满课堂，让爱的力气播种在心田。高老师的心态特别平和，独具着女性所具有的人格魅力。她事业胜利，婚姻美满，儿孙满堂。但这些并没有让她的生活忙成一团糟，相反的，这些生活给她带来的是乐趣和享受。她做事兢兢业业，做人坦坦荡荡，不怕吃亏吃苦，并时常保持着一颗乐观主动的心态，且乐于与人共享这种主动坦荡的心态。一个人能做到这种境界，是值得崇尚的！名家的讲座，这不是我第一次听。但高老师的讲座，却是我印象最深的，震撼力最大的，也是最值得我敬佩的一位。一天的讲座并没有让我走神，取而代之，是深怕漏掉了她说的某一句话。高老师一般话很好听，特殊是朗读的时候，让我如沐春风。我想不仅这是我一个人的感想吧，她那幽默、乐观、豁达，会场时常爆发出阵阵笑声与掌声，是我听讲座时所听到的最热情的,这让我真正领会了一个优秀老师的人格魅力。在教学中，往往出现这样或那样的让我麻烦的问题，总怕处理不好给学生带来阴影。高老师在此给我最大的启示就是用真心、爱心、责任心对面对我的学生。高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌。高老师说，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己”。所以，当我们在面对学生时，说话肯定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，我们要因材施教，要敬重学生的人格。高老师的学问面特别广，而她的语言艺术更让我折服。经过长途的奔波才到这个小县城，接着就是讲座，但她的神态平稳，可谓优雅！通过这次讲座，四周的气息好像轻松欢乐了很多，这就是心态的力气吧！听高金英老师讲座心得体会2接近开学，感谢田校长的专心良苦，我们幸倾听了北京广渠门中学高金英老师的提高自身素养，做好新时期的班主任工作报告视频。我听后第一个感觉就是：假如我是学生，能有这样一位老师肯定很华蜜。在会上，我望见许多人都像我一样，多次拍手叫好。高老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。教化的才智尽显其中。一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老师就担当班主任，对既没胜利阅历又没失败教训的她来说，惟一“有谱”的是“我有爱”。因为在此前20多年的教化生涯中，她即是在“有了爱就有了一切(冰心)”的实践中走过的。而讲座中最让人心情不能安静的也是宏志妈妈关于“用人格魅力去感染学生”的部分。听着高老师一件件感人的事例，这也一次次的验证了高老师的信条：“有了爱就有了一切”。高金英老师说：“老师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。”她引入一则寓言：北风和太阳竞赛，看谁能把行人的外套脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的外套裹得越紧，结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间暖和而光明，行人慢慢感到热了，就解开了外套的扣子?老师是人类灵魂的工程师，这是个多么宏大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，老师身上的担子和背负的责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。老师的言传身教，对学生造成的影响是干脆而深远的。一个对学生没有爱的老师，我们怎么能期盼他雕琢出高尚的灵魂来。每一个孩子都是父母的心肝珍宝，既然人家能把珍宝交给你，我们有什么理由不好好地去关切他们，去呵护他们呢。一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人才智，感动于这位朴实的教化家那份站在孩子的立场上想问题，敬重和宽容孩子的广袤胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的漂亮老师。我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教化最平凡也最奇妙的感召力吧。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以，当我们在面对学生时，说话肯定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，首先必需敬重学生的人格。说实话，从高老师身上学到的东西真的许多许多。有教化意义上的，也有对人生的思索上的。其中之一便是微笑。高老师遇到的困难许多，而且绝非我们想象得到的，可是每一次，她都会微笑着去面对。从她的身上我看到了：微笑是强者对人生最完备的诠释，微笑是从从容容的人生看法。假如我们像她那样，微笑着去面对生活，生活也肯定微笑地面对着我们。喧嚣尘世，受约束的是生命，不受约束的是心情。只要心是晴朗的，人生就没有雨天生命，有时只须要一枚真诚的微笑。微笑着的人并非没有苦痛，就如高金英老师，只不过她擅长把苦痛锤炼成诗行；微笑着的人并非没有眼泪，只不过她擅长把眼泪作为心灵的灯盏，照射着前行的.路。所以，微笑是一种魅力，是涵盖着一种振作，一种成熟，一种坚毅，一种超脱的魅力。所以微笑是一种风度，是具有热忱和友善，具有接纳和爱护，具有宽容和豁达，具有乐观和轻松的风度。高老师给了自己的生命一个最好的诠释：给了生命一个真诚的微笑！ 全部的善意和感悟都融汇在这真诚的微笑之中。倾听高金英老师的讲座是一种享受，除了深刻的感受，还有带来的心灵深处的震撼与感动！真诚感谢进校领导给我们供应如此好的机会，让我经验了一次心灵的洗练，精神的升华！让我们渴望并努力去做一名“充溢阳光味道”的老师！听高金英老师讲座心得体会3在当今的教化形式下，社会、学校、家长对老师的要求越来越高。怎样做一名有价值的老师，听了高老师的讲座，感悟颇深。1、老师要有责任心。老师剧烈的事业心是责任感的条件。事业心来源于职业感，职业感，是一种坚决的职业信念，是把自己所从事的工作上升到宏大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细？要提高我们的自身素养，这要求我们老师要多听取学生和其他老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。老师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是酷爱教化的集中体现，也是做好教化工作的强大动力。一名优秀的老师对工作应当兢兢业业，埋头苦干，在详细繁杂的工作面前努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，对工作不断进取，随着工作状况的不断改变，新的问题不断出现，须要去探讨，去克服，去摸索，特殊是来至于学生中的状况，要找到更好的解决方法，让学生在我们的辛勤劳动工作之中，不断成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的欣慰。我深刻的体会到，一个老师要成为好的合格的老师必需要有剧烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的才智，有更大的耐性，因此剧烈的事业心是责任感的重要条件。2、老师要有良好的人际关系。在现代这个繁忙而又惊慌的社会人与人之间的沟通，应当是，而且肯定应当是真诚的。当你用一颗真诚的心去与他人沟通和沟通时，你就会获得一颗和你一样真诚的心，获得一个和你一样真诚的挚友。不管是你第一次与人沟通和沟通，抑或着你与学生沟通时，都应抱有一颗真诚的心，只有这样，你才能真正地感受到这个社会是多么地真诚与和谐。生活中，人与人之间的沟通和沟通是必不行少的，因为说究竟，这个社会仍旧是一个由人来建立和构成的社会。尤其在我们的教化工作中，良好的人际关系特别重要。高老师给了几点建议：幽默、谦和、诚信、助人为乐、留意细微环节、会做事。作为一名老师，常有幽默的话语，你的课堂效果会更高，你用亲善的看法去对待四周的人，和四周的人诚信的交往，对学生、同事做一些力所能及的事，在不知不觉中，你就在别人的印象里是一位有威信的老师。“只要把简洁的事做好，那就已经不简洁了。只要把平凡的事做好，那就已经不平凡了。”这句话真是经典。在我的教化当中，我今后更要把每件小事做好，以自己的言行不断影响学生，使学生有一个良好的习惯。在工作中，不断改进自己的做法，取他人之长，补己之短，使自己的工作、生活别有一番新天地。听高金英老师讲座心得体会420xx年8月20日至26日我倾听了高金英、魏书生两位名师的讲座，感受颇多，尤其是高金英老师静下心来教书，潜下心来育人的讲座，高金英老师的汇报让我受益匪浅。几个小时我们没有感觉到疲惫，反而如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达，令会场时常爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领会了一个优秀老师的人格魅力。高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌，让我感受颇多。高金英老师说：“老师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。”她引入一则寓言：北风和太阳竞赛，看谁能把行人的外套脱下来。北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的外套裹得越紧，结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间暖和而光明，行人慢慢感到热了，就解开了外套的扣子老师是人类灵魂的工程师，这是个多么宏大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，老师身上的担子和背负的责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。老师的言传身教，对学生造成的影响是干脆而深远的。一个对学生没有爱的老师，我们怎么能期盼他雕琢出高尚的灵魂来。每一个孩子都是父母的心肝珍宝，既然人家能把珍宝交给你，我们有什么理由不好好地去关切他们，去呵护他们呢。一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人才智，感动于这位朴实的教化家那份站在孩子的立场上想问题，敬重和宽容孩子的广袤胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的漂亮老师。我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教化最平凡也最奇妙的感召力吧。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以，当我们在面对学生时，说话肯定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，首先必需敬重学生的人格。听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，几个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，夸夸其谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的学问储备。听高金英老师的讲座，留给我的是颇多的反思与促进，我想我会对自己的学科学问进行钻研，尽力提高自身的本体性学问，并在此基础上博取众长，努力使自己朝着如苏霍姆林斯基所说的“只有当老师的学问视野比学校大纲宽广得无可比拟的时候，老师才能成为教化过程的真正能手，艺术家和诗人”方向发展。