历史备课组的工作总结汇总.docx

历史备课组的工作总结历史备课组的工作总结1本学期我担当八年级五个班的历史教学工作。由于刚接八年级教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有了新的挑战，教学感到有些吃力。我不敢放松自己，每天都要花费两个小时以上时间去备课，钻研新课标、新课改，以尽快适应新形势的历史教学。通过本学期的新教学模式，从学生的协作和表现来看，还算是不错的，不过问题总是有的。我在本学年是边学边教、边做边适应地走进新课标、新教学课堂。在教学实践中摸索教学方式、学习方式转变。如何尽快地转变教化观念，适应崭新的教学内容，变更传统的教学方式成了我的工作重点。下面详细谈谈我半年来的一些收获及不足。一、重视教学沟通。1、加强集体备课。抓好集体备课，在组内，做到课前与备课组老师探讨沟通我们的授课进度、本节课的重点与难点和详细的教学进度；沟通我们应当值得留意的问题；沟通学生简单出现错误的共性问题。历史课程标准明确指出“有效的历史学习活动，不能单纯的依靠记忆，还要动手实践、自主探究与合作沟通。这是学生学习历史的重要方法。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我每天都要抽出肯定的时间与备课组老师说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好组内自主预习、探究与小组合作沟通的关系等等。2、把好上课关，实施高效课堂。新课改课通常采纳“预习展示小组合作探究学问反馈”的模式绽开，全部新学问的学习都以小组合作探究沟通的形式进行，以提高课堂效率。3、做到课后沟通反思小结。好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。我和备课组老师每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的学教方式，以便让自己能吸取阅历，刚好反思，弥补不足，以更好地把握教材，调动学生学习的主动性。这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我会向其他有阅历的老师请教。二、团结互助、高效合作我和备课组老师在工作时是相互合作。比如每次出测试卷或者月考卷时都会经过这样一个程序：先探讨测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题、上网查询资料、画图、打印相互帮助。新教材中有许多须要借助教具的地方，我和他们也是共同细心打算，然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方，我和老师们就相互探讨问题、探求对策。尽管我们在想方设法地让学生喜爱历史、主动学习历史，但仍有个别学生有些厌学，而且由于他们在小学的学习基础也比较差，历史学科是新增学科，以前学问接触不多，现在的学问点他们就理解不了。而且学历史备课组的工作总结2本学期, 在学校领导的关怀下，在学校教化教学安排指导下，我备课组老师一方面加强专业理论学习，驾驭与领悟教化教学的基本理论与方法，并在教化教学工作中主动贯彻与落实；另一方面扎扎实实地做好常规教化教学工作，保证学校日常教化教学工作顺当进行，经过全组老师共同努力，我组教学教研活动取得了较好成果。现将详细状况总结如下：一、仔细开展教化教学理论的学习，进一步转变教化教学思想和观念。本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，仔细学习了新课程理论及本学科课程标准、新编教材，开展了“如何做好教学各环节”、“如何实施课堂目标”、“如何抓好学生的落实”等内容的学习和探讨。通过此活动，提升了大家的教化才智，更新了观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。（一）、 规范教研组、备课组活动。1、 加强集体备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。形成“说课-议课-听课-评课-总结”的基本流程，利用集体备课时间进行资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。注意分工合作，资源共享。同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。本学期，历史组全面规范两周一次的备课组活动，在教研组活动中，努力充溢活动内容，每次活动预先定好主讲人和内容，按时进行，刚好记录，增加了活动效果。仔细落实学校关于集体备课的要求，充分发挥备课组的集体力气，努力备好每一个单元、每一个教案。在备课过程中，既讲分工，即某一单元、某一课例由谁负责，责任到人；也讲合作，即课程内容、讲授方法、配套练习由集体商定后付诸实施。坚持开展听、评课活动。课前讲课老师仔细备课、设计教案，大家听课后仔细评课、各抒己见,淋漓尽致的表达自己的看法,有时也会为一个问题争得面红耳赤，大家都明白道理是愈辩愈明,这种探讨使每位历史老师受益匪浅,促进了教学水平的提高。此外，还充分利用各种机会开展常常性的教学状况沟通，遇事协商，刚好调整教学策略2、 狠抓课堂效益，向45分钟要质量。课堂是教化教学的主要阵地。我们主要通过抓课前预习、探讨沟通、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥老师的主导作用，充分敬重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，主动制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。课堂上还非常注意学生良好学习习惯的培育，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意。发觉有不仔细听课或搞小动作的学生，能刚好提示，引起他们的留意，以确定激励的评价培育学生的自信念，以多种形式的认知赞同满意学生的成就感。（二）、主动组织老师参与各类教学探讨活动。本学期，科组组织老师参与了各级教学探讨部门实行的教学探讨活动。主要有参与的是20xx年百色市教科所组织的中考历史调研活动,其中由赵晓慧老师担当复习展示课,得到好评,科组老师与教研员踊跃发言,沟通互动。在沟通过程中通过各种渠道搜集信息，以拓宽视野，更新理念，提升自身的教学教研水平。（三）、主动参与校内校外的听课评课等活动和沟通研讨活动。1、坚持日常的推门听课制度，平常全组老师也坚持相互听课、评课。评课时既指明上课中的优点，又指出了课堂教学中的不足，让每位开课老师都能从开课中得到启迪，促进了每位老师业务实力的提高，大大提高了课堂教学效益。2、本学期我组每位老师都细心打算了至少一节公开课。学科教学指导组和文综学科教学指导组对每位老师都进行了指导，使大家的教学水平有了很大提高。（四）、工作中的不足及努力方向。1、学习教科研理论的风气还不很深厚，今后要加强教科研理论的学习与探讨，全面驾驭教研的基本要求和有效方法，主动参与教科研方面的培训，对现有教材进行更大胆的整合和处理，使学生在活动中既提高实力，又敏捷运用课本学问。充分利用网络资源，加强学科资源的共享。2、老师主动参加教研的意识还较差。进行教学阅历总结的意识较差，没能刚好将教化教学的实践阅历上升到理论高度，获奖或发表的论文太少。今后要刚好反思，刚好提升自己的教科研水平。回顾历史，成果和失误并存。展望将来，机遇和挑战同在，在教化教学的路上，我们会更加坚决地向前，书写更多的辉煌。历史备课组的工作总结3本学期在学校的正确领导下，在校领导、教务处的干脆领导下，在全组老师（胡镇海、傅林香）的共同努力下，历史备课组活动按时、规范有序召开，每位老师都主动准时参与，进行集体备课比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：一、科学规范常规管理，促进老师素养提高学校支配常常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师深化把握新课程的基础理念，理解教材的基本内涵，并充分利用每次集体备课活动，有安排、有针对性地研讨、分析教材。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师一个很好的相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使老师相识到自身存在的问题，相识到更要细心用心全心去做好学好新课程改革。每周集体备课活动，主要研讨教学内容、教法、教案及课件或录像课，对教材的重点和难点进行分析，统一相识，明确目标。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学打算、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、实力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习历史的爱好，发挥学生的创建实力和实际动用实力。主动参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课方面：主动开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，仔细写好规范、具体的教案。抽查识记状况：每节课上新课之前，先检查上节课的学问识记状况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。听课方面：本组老师按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进行有目的地评课。二、仔细学习教化理论，努力提高教学效率教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在老师的诱导下逐步进行探究发觉，让学生感受、理解学问的产生和发展过程。教学过程中，依据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生视察、分析，而不把结论干脆告知学生，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，老师刚好点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。教学过程训练化。教学本身就是通过学问的传授，使学生驾驭技能，最终达到解决问题的目的。相识、理解、练习、再相识、再理解、再练习?。最终达到娴熟的过程。以提高教化教学质量为动身点和落脚点，实事求是，一分为二。全组老师能顾全大局、团结协作、无私奉献、不计较个人得失。挖掘潜力，推动我校历史教化教学再上新水平、新台阶。加强多媒体的应用。为了保证教学目标的完成，我们变更以教为本的旧观念，树立以学为本的新观念，推行洋思先学后教，当堂训练的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、探讨教法与学法，着力调动学生主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝课上低效益，课后重负担的现象，实现课上高效益，课后轻负担的目标。三、存在的不足和问题在取得一些成果的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思索：1.如何让老师更新学问以适应时代的要求？2.如何让老师尽快地转变观念以适应新课改的要求？3.如何让学生在课堂上起主体作用，而老师只在课堂上重视引导点拨？4.如何加强学科之间的渗透？5.如何让学生在欢乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐？6.如何让学生既能熬炼实力，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？这些问题将是我们今后工作的方向。四、下学期工作思路:1从学生的身心特点动身，注意学习爱好的培育和学习习惯的养成；2.从历史的学科特点动身，帮助学生主体建构学问体系，强化对学问点的识记；3.从学科的地位动身，向课堂45分钟要效率和质量。4、注意基础学问的教学，提高课堂效率。实施先学后教，学案导学的教学手段。5、钻研教材，仔细备好、上好每一堂课。6、采纳多种教学方法和手段，提高学生学习历史的爱好。充分利用多媒体手段上课。7、备课组充分沟通，多听课，提高业务水平。总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同协作，取得较好成果，今后，我们还将接着努力，争取取得更大的飞跃。历史备课组的工作总结4本期主要所做工作1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.特性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达5000字左右。2、深化学生实际,刚好了解学生的心理特征,学习看法,学习动机,爱好,爱好及方法等.3、针对各种可能出现的问题,课前主动组织同科老师进行集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.累计集体备课30节左右。4、围绕县教学开放周活动,主动参与历史教研组组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动.5、主动主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课,青年老师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达30节左右。6、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况，组织本年级历史老师细心设计单元，期中练习题。针对学生还存在的问题和不足，刚好会诊，查漏补诎。7、开展课外辅导，课外活动和探讨性学习活动，如（1）历史人物访谈。（2）沟通历史学习方法、阅历。（3）历史专题报告会。（4）观看爱国主义影视片。（5）学习方法，复习方法指导。（6）社会生活状况调查。从而培育了学生爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。8、努力开展课题探讨，围绕现代教化技术与历史课堂教学的整合，帮助学生做好材料分析题之初探，同心同德钻理论，查资料，重实践。9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。10、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教化，全面提高历史教学质量二、取得的主要工作成果1、积累了肯定的教科研理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础。2、本组的各项教研教改活动，取得较好成果20xx年历史备课组工作总结由收集及整理,转载请说明出处20xx年历史备课组工作总结3，课外活动亦取得肯定的效果。学生在活动中学会了做人，驾驭了历史学问。4。课题探讨取得阶段性成果，以计算机及网络为协助工具，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；落实学生主体精神，充分发掘学生学习的原动力和内驱力；培育学生的人文素养、信息素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了肯定的提高。三、存在的不足：1、集体备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。3、课题探讨亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。4、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。四。今后努力的方向1、加强集体备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、实质性地开展课题探讨，少一色形式，多一点详细的内容。4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴历史备课组的工作总结5每年的高考，它成就了莘莘学子的心愿，也造就了多少园丁的辉煌。为充分打算，迎接20xx年的高考检验，高三历史备课组在学校领导的大力支持，学校教务室和教研室的详细指导和帮助下，组内全体老师通过仔细的探讨和分析，确定了本学期及今后的指导思想：团结 拼搏 再创辉煌！并在全组老师的共同努力之下，圆满完成了高三历史学科的教学任务，现总结如下：一、加强学习和进修由于本年级是四川新课程的第一届，加强学习与进修也就非常重要。组织组内老师学习学校和上级教化部门的指导性文件，学习先进的教化教学理念，不断探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。详细做法：研读新课程标准、考试大纲、考试说明等，并安排学习现代教化思想。加强业务培训和进修，借助市教研活动、学校接着教化等加强组内老师业务水平及理论水平的培训。加强备课组的教研活动的制度化，以教研促进教学，让先进的教学方法得到辐射推广。加强老师间的相互学习和沟通。要求老师加强相互间的听课、评课活动，引导和激励青年老师做公开课，争当校、市级优秀老师。切实搞好本学期的教学观摩活动以及日常的听课，公开课后要评课、相互沟通、共同提高。二、抓好集体备课工作强化备课组长的职责和地位，发挥群体优势，营造崇实、求真的教研氛围，使备课组形成实体，让备课组长在教学中发挥“纽带”和“桥梁”作用，使集体备课工作规范化、制度化，做到“三会”、“三定”、“四探讨”、“四统一”。“三会”即备课会、质量分析会、业务学问沟通会；“三定”即定时间、定内容、定主讲人；“四探讨”即探讨教法和学法，探讨教学大纲和课标，探讨学生实际；“四统一”即统一教学目的、统一重难点、统一教学进度、依据不同班级学生的实际状况统一主要练习和作业量。三、抓好组内常规教学， 努力提高教学质量。（1）加强常规管理的规范性与检查落实。 按学校要求按时检查备课笔记， 备课组活动， 作业批改， 试卷练习等。作业要求各年级都有常规作业及选做作业。批改统一。做好“因材施教、分类推动”的工作，老师要个别指导，培育尖子。（2）结合本学科特点突出素养教化，进一步开展探讨性学习，加强学习方法的指导，高三年级重在培育学生的解题实力，使学生驾驭科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯。四、提前加强高三的教学探讨， 力争取得好成果。（1）刚好了解和驾驭有关考试动态和信息，依据新状况，依据学生实际，更新复习方案和训练题。（2）依据高考考试说明，仔细钻研近三年高考题， 结合学生实际，做好集体统一备课， 统一作业， 统一测试。（3）限制好教学进度、难度。在打好基础学问、娴熟基本技能的基础上，培育学生的分析实力、综合实力和应试实力。（4）仔细探讨学生的现状， 培育师生感情，充分调动学生的学习主动性。（5）加强培育尖子生的工作， 使尖子生能拔尖，在高考中得高分，并为全年级教学做出贡献。历史备课组的工作总结6一、本期主要所做工作1、 主动凸现现代课程理念,追求组内老师的特性发展和终身发展,利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.组内共积累学习笔记达5000字左右。对历史教学工作起到了极大的推动作用。2、 深化学生实际,刚好了解学生的心理特征,学习看法,学习动机,爱好,爱好及方法等.3、 针对各种可能出现的.问题,课前主动组织同科老师进行集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.累计集体备课30节左右。4、 围绕组内教学开放活动,各位同仁相互听课，并能相互出谋划策,集思广益，团结互助，互有进步.5、 主动主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课、青年老师汇报课、校优质课评比活动。每位组内老师听课节数达30节左右。6、 刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况，组织两个年级的历史老师细心设计单元、阶段练习题。针对学生还存在的问题和不足，刚好会诊，查漏补诎。7、开展课外辅导，课外活动和探讨性学习活动，如（1）、历史人物访谈。（2）、沟通历史学习方法、阅历。（3）、历史专题报告会。（4）、观看爱国主义影视片。（5）、学习方法，复习方法指导。（6）、社会生活状况调查。从而培育了学生爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。8、 努力开展课题探讨，围绕从纪连海的走红反思历史教学，组内老师同心同德钻理论，查资料，重实践。9、 努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教化功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。10、通过多样化方法和现代化手段，努力推动新课程新思想教化，全面提高历史教学质量二、取得的主要工作成果1、积累了肯定的教科研理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础。2、本组的各项教研教改活动，取得突出成果3，课外活动亦取得肯定的效果。学生在活动中学会了做人，驾驭了历史学问。4、课题探讨取得阶段性成果，以计算机及网络为协助工具，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；落实学生主体精神，充分发掘学生学习的原动力和内驱力；培育学生的人文素养、信息素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了肯定的提高。历史备课组的工作总结7本学期，本人任教七、八年级八个班的历史课。一学期来，我以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。面对学校交给的工作，从不推脱。一个学期已经过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多了。下面我从三个方面对本学期教学工作状况作如下总结。一、思想方面：本人能主动参与政治学习，遵守学校各项规章制度，团结同志，热心帮助同事；教化目的明确，看法端正，钻研业务，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。二、教学方面、备课开学初，主动参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，细致听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，打算、制作教具。复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。3、作业依据减负的要求，我只布置适量的作业，作业总是经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而老师德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真；信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在教学中我采纳了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平常教学中留意分层教学，因材施教。同时在学校我又实行让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习状况有了明显的进步。老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们作为一名一般老师的职责。