四年级语文上册期末质量分析范例.docx

四年级语文上册期末质量分析四年级语文上册期末质量分析1一、试题分析这次语文试卷依据小学语文课程标准，以课本为载体，注意课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己志向的答案，培育学生创新实力。试卷还力求体现人文性、趣味性和敏捷性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础学问和基本技能），重实力（写字实力、阅读实力、写作实力和积累运用实力），重创新（运用所学学问创建性地解决问题）。试题大致可以分为四部分，第一部分是基础学问；其次部分是学问回顾；第三部分是阅读；第四部分是作文。从总体状况看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。全卷题型多样，内容丰富，重视阅读和习作实力的测试。二、失分状况及存在的问题1基础学问这部分内容分别从看拼音写词语、选择正确读音、句子训练几部分来考查学生对字词句的驾驭状况。2.学问回顾主要考查学生对课文的理解和敏捷运用状况，这部分孩子反馈完成状况较好。3.阅读这部分分课内阅读和课外阅读两部分。主要考察信息提取实力，以及本学期教授的阅读策略-提问及做批注。4.习作此次作文是记叙一件事。本题为30分。孩子多套用书本第八单元“我的心怦怦跳”，但是可能存主题不显明，语句不够精炼，错别字较多等问题。三、努力方向及措施1.加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。2.接着加强基础学问、基本技能训练，为了学生的今后发展，必需夯实基础。从课堂教学的.精细化入手，强化教学的各个环节，深化钻研教材,改进教学方法，注意学法指导3.重视语言积累，重视过程评价。强调平常对“美丽词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。4.作文教学是今后长期努力抓的工作。平常加大写作实力及写作爱好的培育。教会他们视察事物，创设写作氛围，供应写作素材。针对个别学生表达方式单一，相像的问题，激励学生进行特性化的表达，写出真情实感。平常还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。5.抓好学困生转化。通过等级比例，可以看出学困生与优秀生差别很大，班级就是因为这个别学生而影响了整个班级的成果。四年级语文上册期末质量分析2一、试题分析这次四年级的语文试题分四部分，第一部分：卷面书写，抄写诗句。其次部分：积累运用。第三部分：欢乐阅读。第四部分：真情习作。依据要求写作文。命题的形式多样，并体现了新奇性和敏捷性。能够照看大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平常训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、课内阅读等。二、卷面分析本班共有学生14人，男7人，女7人。本学期期末考试，全班总分1063分，平均分81.77分，优秀率46.16%，及格率100%，后20%平均分68.25分。三、失分状况及存在的问题1、按要求填空失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。2、实践内容丢分严峻。3、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应当。4、阅读题比较困难，虽然平常训练过，但学生答的仍旧比较差。5、作文的主要问题是内容不明确，未能围绕所选的词语把事情写清晰。其中扣5分以上的有5人。存在的问题1、学生语文基础学问不扎实。2、教学方法不够敏捷。3、学生平常书写不过关，不重视积累美丽词句，不留意视察，习作要求不明确，没细致读题目的要求，作文无话可说，主要是老师平常要求不严格，指导不到位。语言表达不清楚，语句不够通顺，有明显的语病。4、阅读不仔细，盲目乱作不仔细的思索，阅读形式单一，只注意课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求：5、老师对课改理念渗透不够。对教科版理解、钻研不够。三、努力方向及措施1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。2、接着加强基础学问、基本技能训练，为了学生的今后发展，必需夯实基础 。3、重视语言积累，重视过程评价。强调平常对“美丽词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平常加大写作实力及写作爱好的培育。教会他们视察事物，创设写作氛围，供应写作素材。针对个别学生表达方式单一，相像的问题，激励学生进行特性化的表达，写出真情实感。平常还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。5、加强学生的阅读积累与运用。做到方法先行，练习巩固。