名班主任工作室年度个人总结精品.docx

名班主任工作室年度个人总结名班主任工作室年度个人总结1时间飞逝，在惊慌、繁忙而有序中，一年悄然而过，名班主任工作室年度工作总结。在这一年里，刘智宏名师工作室在区教体局领导的关切下，在学校有关部门的大力支持下，全工作室老师共同努力，顺当开展了各项工作，并取得了显著成果。现将本年度的工作总结如下：一、制订了工作室的三年发展规划和20*-20*年度安排工作室据本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化发展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平的目的，特制定工作室的三年发展规划。规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。其中工作目标是使到工作室真正成为老师“探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。工作要点包括：制定成员成长规划和自我发展规划；仔细组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教学，努力形成风格；主动从事科研，提高自身品位；实行导师培育和成员自主发展相结合的制度；开拓博客，建设教学资源库。为了落实好工作室的三年发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在三年规划的基础上又制定了工作室2016年度安排。年度安排具体列举了每个月份工作室须要做的详细事项。例如：20*年12月在徐家小学实行方芳老师上“感恩父母”的班会课，全体工作室人员参与听课评课，徐家小学全部班主任列席听课评课，课后徐家小学的班主任纷纷表示从中学到了上好班会课的要领，起到了良好的示范作用。二强化学习，提高理论素养。先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占据工作室工作的制高点。工作室组织成员实行集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。我不定期地向全体成员举荐阅读书目和文章，利用微信，QQ、博客等现代信息手段加强联系。三实践磨砺，努力形成风格。教化理论修养和教化实践积累是一个优秀班主任必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能翱翔一样。工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。这一年来，工作室各成员通过调查、听课、研讨等途径，为德育探讨取得第一手资料。通过成员自身开课等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。20*-20*年刘智宏老师所带班级分获“市级优秀班集体”“区级优秀班集体”；蒋玲老师所带班级获“区级优秀班集体”；闫泉英所带的班级获得区级优秀班集体；申君所带班级获校级运动会团体第一名，校先进班集体；徐彬会获优秀班主任；罗秀艳所带班级获城区片区综合考核第一名。四主动科研，提高自身品位。反思是形成教化才智的重要方式，也是老师专业提升的有效途径，通过审察实践阅历，凝合教化才智，享受教化探讨的华蜜。?教而不研则浅?，探讨是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身主动开展班主任工作探讨的同时，接着带动并激励全体成员从事探讨，主动撰写德育论文、案例。工作室成员主动参与各项论文评比以及在班主任工作室博客上发表文章。五、工作中亮点：1、名师博客，扩大沟通。依据区教化局的要求建立工作室博客，当作是一个学习沟通的平台。通过这个平台起到发挥辐射和沟通的功能。因此，从筹备工作室成立起先，我就非常重视博客建设工作。博客工作室充分利用博客网站容量大、空间大、信息快的特点，将工作室活动公告刚好上传，将名师工作室成员精品设计的教化论文、随笔等通过网站进行沟通。目前，我们的博客网站访问数量不断增加，产生了肯定的影响和作用，也大大提高了工作室的影响力。2、班会序列，大胆尝试。主题班会是实施德育的重要载体，通过主题班会，对学生进行思想教化、良好行为的养成教化以及综合实力的培育。但任何一种教化都不是一蹴而就的，不能希望通过一两次活动就能解决问题。同时，学生的成长也是一个渐进的.过程，有肯定的规律，无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素养、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教化，都应当形成一个序列，须要长期反复交叉进行，贯穿小学六年的求学生涯。徐家小学的方芳老师在这方面做了很好的探究，她所带的班级也因此而取得了显著的成果。我们工作室的老师们认为：构建学生精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标，擅长将教化目的与学生实际发展水平结合起来，肯定要形成系列，这样才能实现我们培育的长效目标。回首一年来走过的道路，感觉到的是充溢与欢乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝合力和生命力。青年老师在学习时学到了 阅历，得到了提高；名师在传授时发觉了不足，补充了自己。同时缩小了名师与青年老师之间的距离，青年老师主动主动地参加到教学探讨中，名师也虚心听取青年老师的新的教化理念，工作室内形成了一股互帮互学、主动创新、共同前进的新潮流。正如工作室里有人说过：“通过与名师接触、沟通、学习，觉得自己探讨的脚步再不会停留，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。”展望下一年的工作，我们充溢信念。工作室里有这么多有思想有实力的青年老师，我们这个工作室肯定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。名班主任工作室年度个人总结2时间在消逝，从不停留;万物在更新，而我们在成长。当键盘在我欢快地敲击下，涌动心潮澎湃的文字的时候，方才惊觉，原来一年的时间已经倏然远去。想起这一年，工作室开展了丰富多彩的教研活动，充分呈现了名班主任工作室"示范、引领、带动、辐射"的作用，“一花独秀不是春，百花齐放花满园”，实现了让我们每一位老师都满载而归。我和“名班主任XX工作室”的同伴们一起，在浓郁的探讨氛围中，并肩前行，一同成长(一)学无止境为有源头活水来“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”为了让阅读成为我们的一种习惯，成长路上，我们与好书同读共享!书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中更有大才智。“XX市中小学名班主任XX工作室”成立后，20*年7月至8月工作室全体人员利用暑假，读一本好书，写心得体会。20*年11月17日在德庆县试验小学实行了“XX市中小学名班主任(XX)工作室系列研讨活动”。上午教研结束后，工作室紧接着组织了“读书共享”和思想沟通活动。工作室的全部伙伴们纷纷发言，共享了自己在假期里读一本好书的心得体会，还共享作为工作室成员的喜悦之情。工作室是大家的，它的建设要靠团队的才智和努力。我们一起探讨“当班主任”的味道，总结阅历、更新观念，让自己的教化教学理念能紧紧跟上课改的步伐，去追寻志向教化的那一片蓝天。(二)追本溯源绝知此事要躬行站在生命的源头思索教化，致力于班主任的教化，专注于本真老师成长!合作、创新、磨练、共进!遇见，仿佛是一种奇妙的支配，它是一切的起先，我们与名班主任工作室的伙伴们遇见，能够让我们彼此之间感受到更多的美妙!感恩遇见气质优雅知性有魅力有魄力的的导师马校，感恩遇见优秀主动向上的同行，感恩工作室开展的读书活动和班主任工作探讨的微课题等活动。为了进一步提高XX市中小学名班主任(XX)工作室的工作实效，发挥名班主任工作室在全县的影响力和辐射力，增加我县班主任队伍建设专业化发展，20*年11月17日在德庆县试验小学实行了“XX市中小学名班主任(XX)工作室系列研讨活动”。德庆县教化局德育股江树爱主任，XX市中小学名班主任(德庆县香山中学李海林)工作室主持人与部分成员、学员和(XX)工作室的成员、学员、德庆县试验小学的行政领导和全体班主任出席了本次活动。如工作室主持人试验小学XX老师领先示范，大胆创新，在语文教学中渗透传统文化教化，达到育人的效果。工作室成员试验小学黄茜老师上了一节精彩的心理健康教化课学会合作，课堂教学取得了显著的成效及听课老师的一样好评。(三)春生夏长映日荷花别样红在工作室里，我抓紧一切可以学习的机会，虚心向前辈们学习，以期快速提升自己的教化教学水平。参与活动之后都能刚好撰写心得和反思教研。如：20*年10月10日至20日，参与了“国培安排(20*)”的学习，被评为优秀学员，并作了主题发言一群华蜜的追梦人。10月24日-10月26日，XX市教化局组织XX市中小学名班主任工作室主持人及骨干成员研修班一行40人到深圳广东省名班主任宋雪、刘静工作室参观沟通学习。撰写了思则睿 行其胜XX市中小学名班主任XX工作室参加研修活动掠影，并与工作室的同伴们一起共享。在工作室这个大家庭的才智引领下，我们逐梦前行!通过本人的不懈努力，本年度取得得喜人成果：1.撰写的师德论文立德树人，立教圆梦在20* 年3月“德庆县纪检监察系统主题征文大赛”中荣获优秀奖。2.小学班级文化建设的实效性探讨已被确认为XX市基础教化科研“十三五”规划项目2017年度课题，课题编号为：2017ZQJYKYKT350(20*年6月结题)3.20*年9月被评为“德庆县优秀班主任”4.20*年9月教室设计评比中荣获二等奖;5.20*年12月第五届传统文化艺术节之花样扇子舞和小型体育运动会竞赛中均获一等奖;6.本年度多次被学校评为“阳光文明班级”和“书香班级”。一年了，我们不但在XX市名班主任XX工作室的这片沃土上留下了自己的踪迹，更在这里收获着胜利，收获着成长。在忙劳碌碌的工作中付出辛勤与劳累，在前行与逐梦中感悟到人生的缺憾与欢乐，在教化教学中领会到班主任工作的无穷魅力成果会随着时间的消逝成为过去，但我们探讨的脚步不会停留，我们XX市名班主任XX工作室的全体成员会凝合才智，且行且思，怀揣幻想，砥砺前行!共同行走在华蜜的教化探讨之路上!名班主任工作室年度个人总结3转瞬间，加入“史聿文名班主任工作室”已有一年时间。我在这个暖和的大家庭里学习、工作的同时，感受到更多的是快乐与收获。一年来我收获了许多，同时也看到了自身的不足，现将一年的工作总结如下：一、形成团队，互帮互助工作室让我有幸相识了一批有志向、有追求、有干劲、有才智的同行。老师们都来自于天山区几所学校，她们平常工作都一样很劳碌，除了必需的教学及班务工作，有的还身兼数职，非常劳碌。但是每次工作室有集中，她们都能克服一切困难，按时参与，这让我特别钦佩。每次集中，大家都会非常畅快地沟通，共享工作中的点点滴滴，为同伴分忧解难。同时，网络是大家沟通的便捷渠道，平常一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近，仿佛就是一个战壕的战友在并肩作战。二、尽职岗位，提高实力一年来，作为名师工作室学员，我能根据工作室主持人要求制定了个人三年发展规划和年度工作安排，做好工作室研修基地活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和学生活动作品的收集工作。每次的集中，我主动与其他有阅历的老师共享工作中的困难和成果，发觉跟她们的差距，然后吸取阅历，更好的总结。三、走进书本，丰富思想一年来，我阅读了教化教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。回顾一下自己的阅读过程，主要阅读了德育工作、班主任工作等一系列教化专著，如新时期如何做班主任班级管理的26条创意如何带好差班等，并做了相应的读书笔记，反思自己的教化工作。四、查漏补缺，努力方向始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：1、接着增加自身素养的提高，增加业务实力，为明天的教化工作奠定更好的基础。2、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。3、刚好总结，加强反思的实力，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。在今后的教化教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，用我的实际行动尽职尽责地做好工作。名班主任工作室年度个人总结4一转瞬，一年多的时间已悄然而过。回顾加入“xxx名班主任工作室”这段时间的工作和学习，我感受到了这个集体给我带来的快乐与收获，也让我在这个团队中成长。这一年多以来工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神赐予我很大的动力。现将有关工作总结如下：一、融入团队，共享才智自从加入了工作室以来，我有幸结识了一批有志向、有追求、有干劲、有才智的伙伴。每一次的班主任活动中，大家都会非常畅快地沟通，共享工作中的点点滴滴。我们一起参与了各种班主任培训，主题研修班，主题班会活动，班主任基本功大赛和课题研讨活动。活动中，大家彼此间的一个微笑，一句问候，一张照片，都让我感到无比的亲切。工作室成员们的朝气活力、沉稳睿智都是我学习的榜样。二、尽职岗位，提高实力加入工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一年多来，无论是在德育工作还是在教学工作中，我都能够尽己所能做好每一件事。1、作为工作室成员，我能根据要求指导学员制定好个人发展规划和年度工作安排、年度总结等相关资料，按时参与各类培训活动，并撰写反思。2、帮助德育处组织策划丰富多彩的班级活动，如上一年的班级文化建设评比活动中，虽然我们班是一年级，但是超过其他高年级，获得了一等奖的好成果。在平常的班级管理上也严格要求自己，多次获得文明示范班。同时荣获20xx花山区优秀班主任称号。3、主动参与学校的班主任论坛，作为低年段的年级组长，在管理好自己本班的同时还指导其他两位年轻的班主任。帮助他们更好的管理班级，参与学校的各类活动。三、走进书本，丰富思想老师阅读是专业成长过程中必不行少的一条途径。一年来，我阅读了教化教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面，并做了相应的读书笔记，撰写了读后感。四、课题探讨，结合实际20xx年底，工作室的市级课题应用信息化手段参加小学班级管理的策略探讨申报胜利。结合课题的主要内容，我建立了班级QQ群，除了在群里布置作业，主要还是把孩子们平常在学校的表现以图片、视频的形式传递给家长，让他们随时关注到孩子们的校内生活。比如：值日、早操、大课间、课堂上、体育课·····家长们也通过这个平台，把自己和孩子在家参加学校布置的家庭活动图片进行上传，相互沟通、学习。许多家长通过这个平台，发觉了不一样的孩子，看到了孩子的成长和进步，取得了良好的效果。五、查漏补缺，努力方向静下来反思，自己的工作也存在许多不足。由于自己平常教学任务繁重，没有足够的时间全心投入到管理探讨中，高层次的论文很难写出。其次，对管理中的个案只满意于当时处理，跟踪不够。对教化过程中的一些德育现象，没有刚好记录，平常只忙管理，缺乏深刻的反思和总结。在今后的工作中，我会更加严格的要求自己，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的工作室成员。