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团队活动学习总结团队活动学习总结120xx年2月22日我有幸参与了学校组织的体验式训练，训练的时间虽短，收获却很大。训练虽然结束了，但留在心里的震撼却是永恒的。回顾在训练中受的挑战和磨练，感受颇深。整个过程把妙趣横生的嬉戏不仅给我们带来了无穷的乐趣、信念和志气，而且给我带来深刻的思索与启迪。在体验中，每个项目都离不开团队的支持和激励，在一起先设计自己团队的队名、队徽、队歌，就预示了此次活动的整个过程离不开集体的才智和力气。短短的一天的时间，我的心灵受到了前所未有的剧烈撞击和震撼，这种撞击和震撼我会牢记终生！下面从认知和心里感受来谈谈自己的感受。一、学会沟通沟通，是加强团队建设的重要保证。顾名思义，团队，是团结的队伍。没有团结，加强团队建设只能是纸上谈兵。千年修得同船渡，万年修得同室坐。能在同在一所学校共事的确是缘分。由于性别差异、性格差异、心情差异、工作思路差异等因素，在工作中难免发生争辩和摩擦，甚至出现短暂的不快。一旦出现这种状况，首先要进行换位思索，学会站在对方的位置上思索问题，体谅对方当时的心境和难处，反省自身存在的不足和问题，把双方的冲突和问题想得简洁化，避开困难化，力争大事化小、小事化了。坚决避开无事生非、上纲上线，芝麻小事演化成冲突纠纷。沟通沟通是消退冲突隔阂的有效方法，要敢于放下架子，主动找别人谈心、说明状况，直至主动致歉也无妨。二、加强互动，协作支持“为工厂创收”活动中让我明白了，优秀的团队首先应当有一个优秀的领导者，有一个共同的目标愿景，以及为了实现共同目标必需要制定安排。有了共同的目标，有了安排，就须要每一个人专心的全力以赴，亲密协作。全部成员在工作中做到有分工有协作，能够相互支持，是加强团队建设的关键所在。首先，要发扬团队的协作精神。协作精神是团队精神的重要内涵，团队每位成员在日常工作中，要正确处理好分管工作与全校工作的关系，处理好本职工作与其它工作的关系。在做好本职工作的同时，加强与其他成员的协作和协作，切实将分工与协作有机结合起来，主动营造良好的团队协作氛围。其次，强化成员间的支持和协作。我室工作头绪多、任务重，工作中常常会出现难以应对的局面，出现失误和纰漏也在所难免。因此，在日常工作中，要主动主动协作同事们的工作，借用从前的一句话叫“相互补台、共同上台；相互拆台、共同下台。”三、责任，团队胜利的保障每个人都应当学会去担当属于自己的责任。假如你是国家的领导，你要担当起祖国旺盛富强的责任；假如你是公司的老总，你要担当起这个公司兴衰成败的责任；假如你是单位的员工，你要担当在自己工作中失误造成单位损失的责任；假如你是孩子的父母亲，你要担当哺育儿女的责任；假如你是儿女，你要担当赡养父母的责任；一个优秀的团队，更须要每个成员担负起自己的责任，才能高效完成目标任务。一个感人的场面更能引人深思：两队体验活动时，二对的队员手机响了，违反了规定，教练要求二队队长担当被罚的责任，当二队队长边做俯卧撑便喊出：“担当责任”这句话时，我感到了他是多么敢于担当，我被感动了。此时无声胜有声，每个队员都深深地理解了什么是自己肩负的“责任”。学校的发展，须要每位老师尽职尽责地完成自己的本职工作，整个团队才会成为一个优秀的教化群体。四、合作，不埋怨、不埋怨看似简洁的“过呼啦圈”体验活动，我们却经验了一次次失败，用了30多分钟的时间完成，队员与相邻的队员将腿绑在一起，然后，这一队的成员必需在不犯规的状况下渡过大小不一的呼啦圈才算胜利。难度很大，它须要我们每个成员静下心来，摆正心态，心无旁骛，同心同德向着我们共同的目标努力才会胜利，假如有一位队员分心或没有按要求去做，全部的努力都会前功尽弃。学会合作，不彼此埋怨埋怨，才会达到胜利的彼岸。作为一名老师，每个人的工作都不是孤立的，须要彼此之间的合作沟通和共享，解除一切杂念，守住我们心灵的那块净土，静下心来钻研业务，耐下心来教化孩子，这才是我们永恒的追求。这次培训除了认知方面得到提升外，自己最大的收获还是来自心理层面。第一是心态发生改变。通过培训我对自己的工作岗位有了更深层次的相识，有了全新的定位。原来总感觉学校工作很琐碎、很繁杂，有时候会觉得很累、很苦。但现在我明白，虽然学校工作涉及项目多，内容困难，但特别有助于个人实力的提升。以后我会把每一项工作都当成是对自己的一次熬炼、一次提高，我不仅会从中收获胜利的快感，还能在不知不觉中提升个人实力。应当说通过培训，自己变得比以前更加酷爱自己的岗位。其次是明确努力方向。在下一步工作中，自己将着重加强对十种意识的培育。即授课老师给我们提到的十种意识：换位意识，合作意识，高效意识，团队意识，协调意识，应变意识，主动和创建意识。正所谓意识确定形态，通过各种意识的养成，对自己塑形，让自己成形。通过训练，我们每个人都有不同的感悟和收获，我想最重要的不是我们通过拓展训练学到了多少学问，而是我们以后能够应用多少，只有将感悟和认知应用到工作和生活中去才是我们真正的收获。团队活动学习总结25月11日，xx一附小数学团队进行了“学习任务单”的制定运用专题研讨活动，全体数学老师参与了此次教学研讨活动。通过教研，老师们对数学课堂教学中，学习任务单的制定、运用有了更加明确的相识。与会老师认为“学讲安排”的核心要点是组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。那么老师如何以学定教、为学而教呢？通过细心设计学习任务单，为学生供应详细、明确的指导，在“学讲教学”中是行之有效的。学习任务的载体以“任务单”的形式出现，学生可以渐渐驾驭相关的学问和发展实力。学生完成学习任务单的过程，就是接受老师指导的过程。大家还就学习任务单的不同内容及运用时机进行了探讨，通过详细的课例，大家认为课前任务单有利于学生在自主学习时初探本节课的学问点，对自己已经理解的学问或有疑问的学问进行初步感知。课中任务单的作用就是当学生在自主学习遇到思维瓶颈时，老师导在迷惑之时，教在懵懂之处。课后可以有任务单吗？答案是确定的，这里的“任务”肯定是课上学问的持续。在完成作业的过程中，学生处在主动自主探究的状态，主动建构学问，学生的实力得到了培育和提升。此次教研，让老师们在数学课堂上运用学习任务单推动“学讲”更加有信念，有方法，信任任务单肯定会成为学生自主学习的助推剂。团队活动学习总结3三月里春风送暖，三月里人们喜气洋洋，我们XX小学全体师生更是激情满满。因为就在3月20日，我校迎来了郊区小学英语优秀团队的全体精英们，我们将汇聚于此，共同研讨如何打造小学英语魅力课堂，怎样做才是一名有魅力的英语老师。活动伊始，由我校郭XX老师给大家呈现一节神采奕奕的英语课，她讲授的是四年级下Unit4。郭老师是我校一位年轻而又有活力的英语老师，她的课堂大家有目共睹，甜蜜的微笑、丰富的姿体语言，感染着学生；精致的课件、美丽的板书，吸引着学生；敏捷的思维、奇妙的设计指引着学生。整个教学过程可以说是，环环相扣，层层递进，学问的讲授由词到句，由句到段，词不离句，句不离景，听、说、读、写齐聚课堂，使学生各方面的实力都得到了肯定的训练和提高。尤其是一首英文歌“I like Maths1 2 3；I like English A B C”让学生巩固了学问，放松了心情，又为下一阶段的学习作了很好的铺垫，真是一举三得，魅力无限。其次节课是由坡头小学的甄晶老师来展示的，她讲授的是三年级下册Unit4。三年级学生是一群最活泼，最具新奇心的孩子们，甄老师抓住了学生的年龄特点，以一首关于动物的英文歌曲把学生引入课堂，接着一个好玩的猜谜活动又一次激发了学生的爱好。可爱的动物逐个映入眼帘，吸引了学生的眼球，捕获了学生的留意力。另外，甄老师的亲和贴近了学生，给了学生一个轻松的学习氛围。学案的设计是她课堂的又一亮点，彩色打印的动物栩栩如生，让学生爱上了动物，爱上了英语。同时，也对学生进行了情感教化，这么可爱的动物，我们应当做的是去关爱他们，爱护他们，而不是损害他们。三维教学目标，在甄老师的课上体现的淋漓尽致。总之，两位老师的课，各有千秋，精彩无限，给我们做了一个很好的示范，他们的设计理念和教学方法是值得我们学习的。活动的其次环节，是由我校英语组“领头羊”，省级课改名师杨慧英老师，以“如何争做一名有魅力的英语老师”为主题，跟大家作阅历共享。杨老师以动画片喜羊羊与灰太狼中的动物为主线，分别介绍了羊和狼所具有的独特魅力，引申到作为老师我们要学习美羊羊，注意内外兼修气质美；再看“慢羊羊”学问储备不行少，运筹帷幄善管理；看齐喜洋洋，创意无限，敏捷应变，玩转爱好高效课堂；巧办懒洋洋，适度放手，“激将”学生，学问实力齐熬炼，爱好许久驻学科；辩证来看灰太狼，相识他的执着，学习他的敬业。杨老师给我们讲道，人与人之间是存在着很大的个体差异的，人的差异性就确定了我们的工作必需是因人而异，因材施教。许多时候，我们不是一遍、两遍的教，而是十遍、二十遍的教，变着法的教，我们用耐性和爱心感化了每一个孩子，赢得他们的敬重和宠爱，这才是一个好老师的硬指标。杨老师的精彩讲座，给了我们老师很好的启发，让我们老师对魅力课堂有了新的相识，有了新的思索。活动的第三环节，是各位老师针对这两节课，说说他们的魅力所在，并提出自己的建议或看法。王XX等几位老师都作出了点评，王XX老师还针对某一教学环节，提出了自己新的想法，更增加了这两节课的魅力值。其他老师也针对本次活动主题作了沟通研讨。孔晓艳老师不愧是一名有多年教学阅历的英语老师，她对两节课的分析点评，堪称完备而全面，让每一位老师都受益匪浅。最终，由我区教研室最具感染力，最具亲和力，最具魅力的张林海老师作总结点评，并给我们提出了一下魅力指标：1、蹲下身来，为学生考虑，从学生的角度去设计课堂。2、用语言美、体态美来感染学生。3、要给学生留白，给学生发展空间和质疑提问的机会。4、训练学生，应保质、按需、变换、有序、适时、适量。5、老师要做好“讲解、示范、启发、诱导、点拨、责督、评价”的工作。6、老师要指导学生“思索、仿照、操作、练习、体会、理解、感悟”我坚信，在张老师的带领下，我们的团队会越来越优，团队中的精英骨干会越来越多，我们的研讨活动也将会更上一层楼，迈上新台阶！团队活动学习总结4参与这次团队合作，让我感悟许多。觉得团队训练是以简洁的嬉戏，揭示了抽象的深刻的道理，让我找回了学习中被时间遗忘掉的却特别宝贵的东西：意志、激情与活力这使我更深刻地意识到，其实每个人都是很坚毅的，每个人在平常学习和生活中都有潜在的实力未曾发挥出来，只要在特定的时间，特定的地点，只要有信念、有志气去面对，就没有解决不了的难题。在我们沈老师的介绍下，我们都渐渐了解到“团队合作”的含义，我了解到团队合作具有“熬炼练意志、完善自我、”的内涵，是一项挑战自我的训练活动，意在熬炼我们高校生的团队合作意识，创建性的发挥个人潜力。这次活动虽然总共只有短短两天时间，但赐予我的启发和体验却是永久性的，无论将来我身处何种岗位，只要专心体会就能得到非常有益的人生感悟。团队合作的当天早上，我带着无比兴奋地心情来到了学院操场，起先打算以一天的课外团队训练生活，这次团队训练是我们沈老师特地为我们开设的团队训练课程，我将在这一天的团队活动过程中，完成老师安排的教学任务，帮助同学们更好的完成团队训练，在活动的过程中，大家都特殊的主动主动，团队训练的气氛相当活跃，老师的课程内容很丰富而且具有创新性。通过这一天的训练，我对自己有了更深的了解，我们一个组是一个团体，做事大家一起做，遇到困难大家一起解决，每个人都有不同的思索方式，我们集合大家的才智尽量把事情做到跟好。团队训练的我们总是充溢着激情，大家都显出一股的主动应对困难。记得刚起先大家都还很迷茫，随后大家渐渐熟识活动流程。首先是组队，让大家都各自明白自己该做的那一环节，相互协作，上午我们的任务就是把这个活动的标题，也就的给本组取一个队名，队名要体现出主动向上心态，接着是队训，队训几乎是一个团队最具号召力的语言，然后围绕队名设计出队徽，队徽要有象征性，再围绕队徽设计队旗，队旗是体现一个队伍特征的最明显的标记，肯定要经过大家的共同探讨才能定下。最终的队歌，队歌还真是有些麻烦对大家来说，对我们学习汽车专业的学生，刚起先就是盲目的选曲，再把一些好的具有启发性的句子填写进去试着唱一下，看是不是流畅，然后就是不停的改进，该进。其次天的上午老师再次上我们整理活动中各个环节的打算结果，还没有打算好的组就的抓紧时间。上午打算搞一个汇报表演，看看大家这么长时间的劳动成果，得到的效果如何。就这样，大家每个组都起先了本组汇报表演钱的'内部演练，大家都是充溢活力在投身这次活动中。操场上那种安静的上午气氛忽然变得喧闹非凡，操场上飘着各种各样的富有寓意的旗帜，还有洪亮的口号声响彻学院各个角落。最终正式表演起先，每个组都拿出自己的成果，但是可能因为大家还是有些惊慌，导致了一些组的整体的协调性不足，口号喊的也不是很整齐。与之前在操场上的情形有很大的出入，老师也看出来大家都很惊慌的神情。于是在简洁的点评之后，确定让我们各队再表演一次，而大家也都很郁闷，怎么搞成这个样子。都很不服输，于是大家再次进行的仔细的排练，发觉有不协调的动作，就一个环节一连重复几次直到大家都很熟识为止。而经过再次的排练之后，大家都重整旗鼓，再次进行表演的时候，大家表现出的是一种活力四射的态势，而现场也是掌声四起。这次大家协作得都更加有默契，大家都融入到温馨的氛围中了。结束了团队竞技的表演，大家回到教室沟通自己的心得，觉得收获颇丰，大家一样认为团队合作是一个团体胜利的基础，老师让大家每人现场说说自己对这次活动的感受，大家还是一样提到了团队合作是特别重要的这次活动中多少还是有些不足之处，但是我们每个人都参加进来了，大家都得到了熬炼这是最重要的。最终每个人分别站到围成的圈子里，大家都相互对对方进行了优点轰炸，活动达到了高潮。两个多小时很快就在同学们的笑声中过去了。这个活动不仅解决了同学们很多生活学习上的困扰，也拉近了每个人的距离。共享了很多内心的想法。之后的沟通中，老师感受到：我们的活动不在结果的成败，而在于过程中大家的亲密合作，共同付出心血，共同珍惜荣誉，在团结中感受华蜜，在活动中体验欢乐，在活动中敏捷运用。在过程中找寻到欢乐，在感悟中得到升华。在整个拓展训练的过程中，我们每一个人都自始至终都在为自己的集体能够顺当过关而满意，为同伴胜利而欢呼。全部的一切，是那么真实，是那么具有合力。即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴致勃勃地争论着训练中的事情，都感到回味无穷。于是，我们欢乐着，我们华蜜着。总之，通过这次拓展训练，使我增加了自信念，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的实力，通过这次拓展训练，增进了对集体的参加意识与责任心，我想这次经验肯定会在今后的工作中给我带来很大的帮助。团队活动学习总结520xx年4月3日下午，xx区其次批小学科学骨干老师学习团队开班仪式在xx小学实行，来自全区26位的小学科学骨干老师学习团队成员参加了本次活动。区教研员xx老师主持本次活动。作为学习团队的班主任，她为学员作了在规划中成长，在成长中有为的专题讲座。xx老师首先介绍了组建团队目的，希望通过实践反思、同伴合作、专业引领等有效形式，将教学、探讨、培训有机整合，把小学科学老师学习团队建设成为实践型、探讨型的学习共同体。她还从“学习团队目标”、“学习研修方式”、“作业”和“管理与考核”几个方面对学习团队的研修安排作了具体说明。之后是两位学员代表的讲话。xx小学xx老师是学习团队的指导师代表，他在排成雁阵一起高飞的讲话中说到，雁群在天空中翱翔一般是排成人字阵或一字斜阵，并定时交换左右位置，正是因为采纳团结协作、科学分工的策略，大雁才能凌空翱翔完成长途迁徙，今日我们也将利用学习团队的力气，让骨干老师、年轻老师和新任老师获得不同程度的成长。xx老师还依据自己多年的研修班学习体会，对广阔学员提出了很多中肯的建议。xx外国语学校xx老师代表年轻老师作了题为众人拾柴火焰高，团队学习成长好的讲话。他说，作为一名年轻老师，想要在教化教学的道路上更好地成长，不仅要有勤于反思的习惯，还要有勇于确立成才目标的意识，为自己今后的成长作一个全面规划。另外，xx老师还提出了教学中遇到的问题和困惑，以及作为年轻老师对学习团队的渴望，引发了大家对研修安排的进一步思索和探讨。本次活动的研讨课由xx小学xx老师执教，课题为五年级下册第三单元第一课时间在消逝。为了真实了解老师的综合素养，以便对今后的学习团队活动的有效开展供应参考依据，活动前我们刻意担心排区级层面的磨课，而是让老师自己去打算。在这节原生态的研讨课上，作为一位刚加入科学老师队伍的年轻老师，xx老师向我们展示了良好的教学功底和教材把握实力，整节课在设计中强化、细化对时间的估算，让学生带着深厚的爱好去探究去感受，感受时间的存在，意识到时间的长短不以人的意志而变更，时间以不变的速度在消逝，得到与会人员的一样好评。最终，我们对学习团队研修安排探讨稿进行探讨，对某些内容作了必要的修改，以便更具有操作性和合理性。新当选的班委仔细履行职责，对学习团队的相关工作作了部署。原定的时间已经过了，可大家还是久久不愿离去，接着进行热情地沟通。看来，骨干老师学习团队的构建，激发了每个学员的教学主动性，促进了学员之间的沟通与合作。我们有理由坚信，通过两年的学习和实践，这批学员将不断地更新观念、攀升业务新高峰，充分发挥其示范、辐射的作用，成为学校深化课改实践的领跑人，成为打造xx区小学科学品牌的主力军。通讯员：xx区xx小学 xxxx区教研室 xx区教研员xx在规划中成长，在成长中有为xx小学xx排成雁阵一起高飞外国语学校xx众人拾柴火焰高，团队学习成长好xx小学xx时间在消逝参加探究的xx班同学参加活动的学习团队学员