人教版八年级物理下第十二章测试卷三套含答案.docx

人教部编版八年级物理下册第十二章测试卷01一、选择题（每小题4分，共32分）1.“给我一个支点和一根足够长的棍,我就能撬起整个地球。”下列生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是（ ）A.天平B.铁锨C.钓鱼竿D.铡刀2.衣服夹是一种常用物品，如图所示给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况。下列说法中正确的（ ）A.当用手将其捏开时，它是费力杠杆B.当用其夹住物品时，它是费力杠杆C.无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是费力杠杆D.无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是省力杠杆3.如图是小龙探究杠杆平衡条件的实验装置，用弹簧测力计在处竖直向上拉，杠杆保持平衡。若弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持平衡，拉力的变化情况是（ ）A.变小B.变大C.不变D.无法确定4.如图所示，杠杆用细线悬挂起来，分别在、两端挂上质量为、的重物时，杠杆平衡，此时恰好处于水平位置，不计杠杆重力，则、的关系为（ ）A.B.C.D.无法判断5.对图中所示的几种简单机械，下列说法中正确的是（ ）A.图甲所示的装置中是动力臂B.使用图乙所示的装置可省一半力C.图丙所示的装置是一种等臂杠杆D.图丁所示的汽车驾驶盘也是一种简单机械6.某同学设计了一种如图所示的简易电梯，由图可知（ ）A.是动滑轮B.是定滑轮C.如果电动机向下拉动绳子，电梯厢将上升D.电梯厢运动的速度与电动机拉绳的速度相等7.如图所示,小均同学用动滑轮将质量为40 kg的货物匀速提高了5 m，他用的拉力拉了10 s，下列有关物理量计算正确的是（取）（ ）A.有用功为200 B.额外功为500 C.动滑轮的机械效率为D.小均的功率为8.用如图所示甲、乙两种方式匀速提升重为的物体，已知滑轮，绳重和摩擦力不计，则（ ）A.手的拉力：；机械效率：B.手的拉力：；机械效率：C.手的拉力：；机械效率：D.手的拉力：；机械效率：二、填空题（每空4分，共28分）9.如果把铁锨看作是费力杠杆，在图中所示的三点中，支点是_点，动力作用点是_点，阻力作用点是_点。10.一名工人用如图所示的滑轮组提起的重物，动滑轮重，不计绳重和摩擦，则绳子自由端的拉力为_，绳子自由端移动的距离为6 ，则重物上升了_。11.如图所示，斜面长6、高1，工人用的力沿斜面把重的箱子匀速推到车上，推力对箱子做的功是_，斜面的机械效率是_。三、作图题（每题4分，共8分）12.在以为支点、质量忽略不计的杠杆上挂的重物，杠杆同时还受另一个大小与不等、竖直向上的力作用，处于平衡。在图中画出：（1）的力臂。（2）的示意图并标出它的大小。13.如图所示，用滑轮组提升物体，请在图中画出最省力的绳子绕法。四、实验探究题（每题12分，共24分）14.同学们共同研究滑轮的特点：（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮_。（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如图乙所示。据此可知，使用动滑轮_。（3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行了实验如图丙所示。请根据丙图信息，写出分析数据的具体过程，并回答他们的问题。15.小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重，测得的数据如下表：实验次数物理量钩码总重钩码上升的高度测力计示数测力计移动距离机械效率140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057%（1）在实验中，测绳端拉力时，应尽量竖直向上_拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。（2）第1次实验测得的机械效率为_。（结果保留两位有效数字）（3）分析表中数据可知：第2次实验是用_图做的；第4次实验是用图_做的。（均选填“甲”“乙”或“丙"）（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，_可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率_。（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_。五、计算题（8分）16.建筑工地上，工人用如图所示的装置将重为的建材从地面匀速送到2 高处，所用拉力为，时间为20 。求：（1）工人做的有用功。（2）工人做的总功。（3）此过程中该装置的机械效率。（4）工人做功的功率。第十二章综合测试答案解析一、1.【答案】D【解析】本题考查杠杆的分类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。天平属于等臂杠杆；铁锨、钓鱼竿属于力杠杆；铡刀属于省力杠杆。阿基米德设想的杠杆属于省力杠杆，故选D。2.【答案】B3.【答案】B【解析】本题考查杠杆平衡条件的应用。杠杆平衡条件是动力动力臂阻力阻力臂。当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，拉力（动力）的力臂变小，而阻力、阻力臂不变，欲使杠杆保持平衡，需增大拉力（动力），故选B。4.【答案】B【解析】杠杆示意图如下根据杠杆的平衡条件有，即，从图中可以看出力臂，所以物体的质量有。故选B。5.【答案】D【解析】题图甲误把杠杆的长度当成了力臂；题图乙是一个定滑轮，它不省力；题图丙是一个动滑轮，其动力臂为阻力臂二倍的杠杆；题图丁汽车驾驶盘是一个轮轴，它也是一种简单机械。6.【答案】C7.【答案】B【解析】题图中的滑轮为动滑轮，有2段绳子在动滑轮上，所以有，根据这两个数据可以计算出机械效率为、额外功为，所以A、C项错误，B项正确。小均的功率，所以D项错误。8.【答案】D【解析】甲为定滑轮，不省力，乙为动滑轮，故。乙要克服动滑轮的重力做额外功，故。9.【答案】【解析】在铁锨的使用中，人的左手用力下压，而右手用力上抬，使铁锨抬起来。由此可见，人的左手充当支点，右手给杠杆提供动力，铁锨上的重物对铁锨的压力就是铁锨的阻力。所以，点是阻力作用点，点是动力作用点，点是支点。10.【答案】170 2【解析】由题图可知，重物和动滑轮的总重由3股绳子承担，则绳子自由端的拉力；重物上升的高度。11.【答案】3000【解析】推力做的功是总功，把箱子从地面提升到车上对箱子做的功是有用功，则机械效率为。12.【答案】如图所示（答案不唯一，合适即可）【解析】本题考查杠杆平衡条件的应用，由题图可知，该杠杆的支点为，杠杆处于水平位置，重物的大小为，的力臂为两格；杠杆同时还受另一个大小与不等、竖直向上的力作用，那么的作用点在点右侧但不在点，方向竖直向上，根据杠杆的平衡条件可以求得的大小，此题具有开放性，有多种情况，只要合适即可。13.【答案】如图所示【解析】使最多的绳子段数来承担物重和动滑轮重时最省力，根据绳子段数与滑轮个数的关系即可求得绳子的段数段，再根据“奇动偶定”的原则可知绳子应该从动滑轮开始绕。14.【答案】（1）能改变动力方向，但不能省力（2）能省力，但不能改变力的方向（3）提升物体所做的有用功，使用滑轮组时所用拉力，弹簧测力计移动距离，所做的总功。经比较，所以使用滑轮组不能省功。【解析】（1）在实验过程中不断改变拉力的方向，观察测力计的示数都为，等于物重，可得出结论：定滑轮可以改变力的方向，但不省力。（2）在题图乙中，拉力，故使用动滑轮时省力。（3）已知物重、拉力、物体升高的距离、绳子移动的距离、绳子段数，根据有用功公式和总功公式可求出所做的功进行比较。15.【答案】（1）匀速（2）（3）乙丙（4）增加物重越低（5）无关16.【答案】（1）（2）（3）（4）【解析】工人在运送物体的过程中，目的是将重物升高，克服物体重力所做的功为有用功；拉力所做的功包含提升重物的有用功以及提升动滑轮以及克服摩擦等做的额外功，这部分功为总功，其中表示拉力移动的距离，由于有2段绳子连着动滑轮，所以拉力移动距离为重物升高距离的2倍；根据可以算出机械效率；工人所做的功即为总功，功率计算可以用功率计算公式算得。（1）（2）（3）（4）。人教部编版八年级物理下册第十二章测试卷02一、选择题（每小题4分，共32分）1.如图所示的用具中属于费力杠杆的是（ ）A.食品夹B.瓶盖起子C.螺丝刀D.伸一次懒腰的时间2.如图所示，活塞式抽水机手柄可以看成是绕点转动的杠杆，它在动力和阻力的作用下，处于平衡状态，则（ ）A.B.C.D.3.如图所示，手持物体保持平衡，此时肱二头肌收缩所承受的力一定（ ）A.大于B.小于C.等于D.等于4.如图所示是研究杠杆平衡条件的实验装置，要使杠杆在水平位置平衡，处应挂与处同样大小钩码的个数为（ ）A.个B.个C.个D.个5.如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最小的是（ ）A.B.C.D.6.下列关于简单机械的理解，正确的是（ ）A.吃饭用的筷子是个省力杠杆B.滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关C.使用杠杆，就是为了省力D.使用定滑轮不省力，但可以省距离7.甲、乙两个滑轮组如图所示，其中每一个滑轮重力都相同，用它们分别将重物、提高相同的高度，不计滑轮组的摩擦，下列说法中正确的是（ ）A.若，拉力做的额外功相同B.若，拉力做的总功相同C.若，甲的机械效率大于乙的机械效率D.用甲、乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变8.如图所示，不计摩擦，把重的物体匀速提起所用的拉力，则关于该动滑轮的说法中错误的是（ ）A.动滑轮重B.使用该动滑轮要费距离C.该动滑轮的机械效率为D.提升物体的速度越快，机械效率越高二、填空题（每空3分，共27分）9.某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件，如图所示，当杠杆在水平位置平衡时，他测出从支点到硬币边缘的距离作为力臂和的大小，他测力臂的方法是_（“正确”或“错误”）的。如果将两边的硬币以相同大小的速度同时做远离支点的匀速移动，则杠杆_（选填“仍平衡”“向左倾斜”或“向右倾斜”）。10.如图所示，滑轮_（选填“”或“”）可以看作是等臂杠杆；若物体所受重力均为且处于静止状态，不计摩擦和滑轮重力，力的大小为_；物体上升时，它的重力势能_（选填“增大”“不变”或“减小”）。11.如图所示，小华同学在测滑轮组机械效率的实验中，应竖直向上_拉动绳子的自由端。若钩码重为，小华所用拉力为，则滑轮组的机械效率为_；若换成重为的钩码再进行实验，此滑轮组的机械效率将_（选填“变大”“变小”或“不变”）。12.某同学家新房装修时，在地面与窗台间放置一斜木板，将瓷砖沿木板从地面匀速拉上窗台。如图所示，已知窗台高，木板长，瓷砖重，沿斜面所用拉力，则斜面的机械效率是_。三、作图题（6分）13.（2016山西中考）如图所示，分析人拉着拉杆旅行箱静止在水平地面上的情景，是轮子的转轴。以为支点，请你画出拉力的力臂。四、实验题（每题10分，共20分）14.小聪估测书包重力，现有细绳、重力可忽略的长硬棒、刻度尺、一瓶的水，空瓶的质量忽略不计。（1）这瓶水的质量_，重力_。（，水的密度是，取）（2）手提细绳，如图所示，若硬棒水平静止，在图中标示需要测量的长度。（3）书包的重力约为_（用上述求得及所测得的物理量符号表示）。（4）若测量中硬棒挂书包一端下沉，你有什么办法让硬棒恢复水平平衡？15.在测定动滑轮机械效率的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下： 实验序号钩码重钩码上升高度拉力绳端移动的距离（1）实验时，用手_拉动弹簧测力计，使动滑轮下的钩码缓缓上升。（2）第次实验时测得动滑轮的机械效率为_。（3）第次实验时，钩码上升的速度为，则拉力的功率为_，静止时拉力的大小_（选填“大于”“小于”或“等于”）。（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将_（选填“增大”“减小”或“不变”）。五、计算题（15分）16.现有重的木箱，小李同学想把它搬到高为、长为的斜面上，如图所示，他站在斜面上，沿斜面向上用的拉力使木箱以的速度匀速从斜面底端到达斜面顶端。则：（1）小李同学拉木箱的功率是多大？（2）该斜面的机械效率是多少？（3）木箱在斜面上匀速运动时受到的摩擦力是多大？第十二章综合测试答案解析一、1.【答案】A【解析】根据杠杆平衡条件，动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆，动力臂小于阻力臂的杠杆是费力杠杆。食品夹的动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；瓶盖起子、螺丝刀、钳子的动力臂都大于阻力臂，都是省力杠杆。2.【答案】D【解析】动力臂是支点到动力作用线的距离，阻力臂是支点到阻力作用线的距离，根据动力臂和阻力臂的定义并结合题图可知，此时的动力臂，阻力臂是，杠杆处于平衡状态，根据杠杆的平衡条件可得。3.【答案】A【解析】由题图可知，手臂为费力杠杆，所以肱二头肌拉力需大于物体重力。4.【答案】A【解析】根据杠杆的平衡条件，分析题图可知，处应挂与处同样大小的6个钩码，杠杆才能在水平位置平衡。5.【答案】D【解析】由于不计机械重和摩擦，A选项中，所需动力；B选项中，；C选项中，；D选项中，根据杠杆平衡条件可知，。故D选项正确。6.【答案】B【解析】吃饭用的筷子是个费力杠杆，选项A错误；拉起同一重物，动滑轮的重力越大，滑轮组的机械效率越小，选项B正确；使用杠杆，有的为了省力，有的为了省距离，选项C错误；使用定滑轮不省力，但也不能省距离，只能改变用力的方向，选项D错误。7.【答案】C【解析】由题图可知，甲图中有一个动滑轮，3段绳子吊着动滑轮；乙图中有两个动滑轮，5段绳子吊着动滑轮。不计滑轮组的摩擦，额外功是克服动滑轮重力所做的功，故乙图拉力做的额外功多，故选项A错误。两图拉力所做的有用功相同，额外功不同，所以总功不同，且甲图拉力所做的总功小于乙图拉力所做的总功，选项B错误；有用功相同，甲图拉力的总功小于乙图拉力的总功，根据在可知，甲的机械效率大于乙的机械效率，故选项C正确；用相同的滑轮组提起不同重力的物体，所提升物体的重力越大，机械效率越高，选项D错误。8.【答案】D【解析】由可得，故选项A说法正确；使用动滑轮省力，但多移动距离，选项B说法正确；该动滑轮的机械效率，选项C说法正确；滑轮组的机械效率是有用功跟总功的比值，与提升物体的速度无关，故选项D说法错误。二、9.【答案】错误向右倾斜【解析】力臂是指从支点到力的作用线的距离，由题图可知，从支点到硬币中心的距离即为力臂，故他的测量方法是错误的；若一个硬币的质量是；开始时，则，如果将两边的硬币以相同大小的速度同时做远离支点的匀速移动，当移动距离时，对于支点左边：，对于支点的右边；，显然杠杆向右倾斜。10.【答案】 10 增大【解析】由题图可知，滑轮不随物体一起升降，因此滑轮是定滑轮，定滑轮实质是一个等臂杠杆；滑轮随物体一起升降，因此滑轮是动滑轮，动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆，使用一个动滑轮可省一半的力，不计摩擦和滑轮重力，力；物体上升时，其高度增大，重力势能增大。11.【答案】匀速变大【解析】实验时，应竖直向上匀速拉动绳子的自由端。滑轮组的机械效率，若钩码重力增大，滑轮组的机械效率变大。12.【答案】【解析】利用斜面提升物体时，克服重物重力做的功为有用功，即，拉力所做的功为总功，即，机械效率。三、13.【答案】如图所示【解析】过支点作作用线的垂线段，即为的力臂。四、14.【答案】（1）（2）如图所示（3）（4）把书包向右移动一点（或把细绳向左移动一点）【解析】瓶内水的质量，重力。（2）要求出书包的重力，由杠杆的平衡条件可知，需测出杠杆的两个力臂，杠杆在水平位置平衡，动力与阻力的方向都是竖直向下的，因此杠杆的动力臂与阻力臂均与杠杆重合。（3）由杠杆的平衡条件知，因此书包的重力。（4）在测量中杠杆挂书包一端下沉，说明挂书包的一端力与力臂的乘积大，可减少，或者减少同时增大，即把书包向右移动一点或把细绳向左移动一点，使杠杆重新平衡。15.【答案】（1）匀速（2）（3）小于（4）增大【解析】（1）为了使动滑轮和重物处于平衡状态，要竖直匀速拉动弹簧测力计。（2）第次实验中拉力做的功是总功，有用功，则动滑轮的机械效率为。（3）第次实验中拉力做的功是总功，动滑轮由2段绳承担物重，所以绳自由端上升的速度是重物上升速度的2倍，绳自由端提升用的时间为，拉力的功率；匀速上升时，滑轮与滑轮的轴、绳和滑轮间存在与拉力方向相反的摩擦力，所以静止时拉力小于。（4）第次实验，动滑轮的机械效率，第次实验动滑轮的机械效率，由数据分析可知，同一动滑轮所提升重物质量增大时，机械效率将增大。五、16.【答案】（1）（2）（3）【解析】（1）从斜面底端到达斜面顶端所需时间，拉力所做的总功，拉力功率。（2）有用功，机械效率。（3）额外功，则所受摩擦力。人教部编版八年级物理下册第十二章测试卷03一、选择题（每小题4分，共32分）1.如图所示的用具中属于费力杠杆的是（ ）A.食品夹B.瓶盖起子C.螺丝刀D.伸一次懒腰的时间2.如图所示，活塞式抽水机手柄可以看成是绕点转动的杠杆，它在动力和阻力的作用下，处于平衡状态，则（ ）A.B.C.D.3.如图所示，手持物体保持平衡，此时肱二头肌收缩所承受的力一定（ ）A.大于B.小于C.等于D.等于4.如图所示是研究杠杆平衡条件的实验装置，要使杠杆在水平位置平衡，处应挂与处同样大小钩码的个数为（ ）A.个B.个C.个D.个5.如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最小的是（ ）A.B.C.D.6.下列关于简单机械的理解，正确的是（ ）A.吃饭用的筷子是个省力杠杆B.滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关C.使用杠杆，就是为了省力D.使用定滑轮不省力，但可以省距离7.甲、乙两个滑轮组如图所示，其中每一个滑轮重力都相同，用它们分别将重物、提高相同的高度，不计滑轮组的摩擦，下列说法中正确的是（ ）A.若，拉力做的额外功相同B.若，拉力做的总功相同C.若，甲的机械效率大于乙的机械效率D.用甲、乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变8.如图所示，不计摩擦，把重的物体匀速提起所用的拉力，则关于该动滑轮的说法中错误的是（ ）A.动滑轮重B.使用该动滑轮要费距离C.该动滑轮的机械效率为D.提升物体的速度越快，机械效率越高二、填空题（每空3分，共27分）9.某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件，如图所示，当杠杆在水平位置平衡时，他测出从支点到硬币边缘的距离作为力臂和的大小，他测力臂的方法是_（“正确”或“错误”）的。如果将两边的硬币以相同大小的速度同时做远离支点的匀速移动，则杠杆_（选填“仍平衡”“向左倾斜”或“向右倾斜”）。10.如图所示，滑轮_（选填“”或“”）可以看作是等臂杠杆；若物体所受重力均为且处于静止状态，不计摩擦和滑轮重力，力的大小为_；物体上升时，它的重力势能_（选填“增大”“不变”或“减小”）。11.如图所示，小华同学在测滑轮组机械效率的实验中，应竖直向上_拉动绳子的自由端。若钩码重为，小华所用拉力为，则滑轮组的机械效率为_；若换成重为的钩码再进行实验，此滑轮组的机械效率将_（选填“变大”“变小”或“不变”）。12.某同学家新房装修时，在地面与窗台间放置一斜木板，将瓷砖沿木板从地面匀速拉上窗台。如图所示，已知窗台高，木板长，瓷砖重，沿斜面所用拉力，则斜面的机械效率是_。三、作图题（6分）13.（2016山西中考）如图所示，分析人拉着拉杆旅行箱静止在水平地面上的情景，是轮子的转轴。以为支点，请你画出拉力的力臂。四、实验题（每题10分，共20分）14.小聪估测书包重力，现有细绳、重力可忽略的长硬棒、刻度尺、一瓶的水，空瓶的质量忽略不计。（1）这瓶水的质量_，重力_。（，水的密度是，取）（2）手提细绳，如图所示，若硬棒水平静止，在图中标示需要测量的长度。（3）书包的重力约为_（用上述求得及所测得的物理量符号表示）。（4）若测量中硬棒挂书包一端下沉，你有什么办法让硬棒恢复水平平衡？15.在测定动滑轮机械效率的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下： 实验序号钩码重钩码上升高度拉力绳端移动的距离（1）实验时，用手_拉动弹簧测力计，使动滑轮下的钩码缓缓上升。（2）第次实验时测得动滑轮的机械效率为_。（3）第次实验时，钩码上升的速度为，则拉力的功率为_，静止时拉力的大小_（选填“大于”“小于”或“等于”）。（4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将_（选填“增大”“减小”或“不变”）。五、计算题（15分）16.现有重的木箱，小李同学想把它搬到高为、长为的斜面上，如图所示，他站在斜面上，沿斜面向上用的拉力使木箱以的速度匀速从斜面底端到达斜面顶端。则：（1）小李同学拉木箱的功率是多大？（2）该斜面的机械效率是多少？（3）木箱在斜面上匀速运动时受到的摩擦力是多大？第十二章综合测试答案解析一、1.【答案】A【解析】根据杠杆平衡条件，动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆，动力臂小于阻力臂的杠杆是费力杠杆。食品夹的动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；瓶盖起子、螺丝刀、钳子的动力臂都大于阻力臂，都是省力杠杆。2.【答案】D【解析】动力臂是支点到动力作用线的距离，阻力臂是支点到阻力作用线的距离，根据动力臂和阻力臂的定义并结合题图可知，此时的动力臂，阻力臂是，杠杆处于平衡状态，根据杠杆的平衡条件可得。3.【答案】A【解析】由题图可知，手臂为费力杠杆，所以肱二头肌拉力需大于物体重力。4.【答案】A【解析】根据杠杆的平衡条件，分析题图可知，处应挂与处同样大小的6个钩码，杠杆才能在水平位置平衡。5.【答案】D【解析】由于不计机械重和摩擦，A选项中，所需动力；B选项中，；C选项中，；D选项中，根据杠杆平衡条件可知，。故D选项正确。6.【答案】B【解析】吃饭用的筷子是个费力杠杆，选项A错误；拉起同一重物，动滑轮的重力越大，滑轮组的机械效率越小，选项B正确；使用杠杆，有的为了省力，有的为了省距离，选项C错误；使用定滑轮不省力，但也不能省距离，只能改变用力的方向，选项D错误。7.【答案】C【解析】由题图可知，甲图中有一个动滑轮，3段绳子吊着动滑轮；乙图中有两个动滑轮，5段绳子吊着动滑轮。不计滑轮组的摩擦，额外功是克服动滑轮重力所做的功，故乙图拉力做的额外功多，故选项A错误。两图拉力所做的有用功相同，额外功不同，所以总功不同，且甲图拉力所做的总功小于乙图拉力所做的总功，选项B错误；有用功相同，甲图拉力的总功小于乙图拉力的总功，根据在可知，甲的机械效率大于乙的机械效率，故选项C正确；用相同的滑轮组提起不同重力的物体，所提升物体的重力越大，机械效率越高，选项D错误。8.【答案】D【解析】由可得，故选项A说法正确；使用动滑轮省力，但多移动距离，选项B说法正确；该动滑轮的机械效率，选项C说法正确；滑轮组的机械效率是有用功跟总功的比值，与提升物体的速度无关，故选项D说法错误。二、9.【答案】错误向右倾斜【解析】力臂是指从支点到力的作用线的距离，由题图可知，从支点到硬币中心的距离即为力臂，故他的测量方法是错误的；若一个硬币的质量是；开始时，则，如果将两边的硬币以相同大小的速度同时做远离支点的匀速移动，当移动距离时，对于支点左边：，对于支点的右边；，显然杠杆向右倾斜。10.【答案】 10 增大【解析】由题图可知，滑轮不随物体一起升降，因此滑轮是定滑轮，定滑轮实质是一个等臂杠杆；滑轮随物体一起升降，因此滑轮是动滑轮，动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆，使用一个动滑轮可省一半的力，不计摩擦和滑轮重力，力；物体上升时，其高度增大，重力势能增大。11.【答案】匀速变大【解析】实验时，应竖直向上匀速拉动绳子的自由端。滑轮组的机械效率，若钩码重力增大，滑轮组的机械效率变大。12.【答案】【解析】利用斜面提升物体时，克服重物重力做的功为有用功，即，拉力所做的功为总功，即，机械效率。三、13.【答案】如图所示【解析】过支点作作用线的垂线段，即为的力臂。四、14.【答案】（1）（2）如图所示（3）（4）把书包向右移动一点（或把细绳向左移动一点）【解析】瓶内水的质量，重力。（2）要求出书包的重力，由杠杆的平衡条件可知，需测出杠杆的两个力臂，杠杆在水平位置平衡，动力与阻力的方向都是竖直向下的，因此杠杆的动力臂与阻力臂均与杠杆重合。（3）由杠杆的平衡条件知，因此书包的重力。（4）在测量中杠杆挂书包一端下沉，说明挂书包的一端力与力臂的乘积大，可减少，或者减少同时增大，即把书包向右移动一点或把细绳向左移动一点，使杠杆重新平衡。15.【答案】（1）匀速（2）（3）小于（4）增大【解析】（1）为了使动滑轮和重物处于平衡状态，要竖直匀速拉动弹簧测力计。（2）第次实验中拉力做的功是总功，有用功，则动滑轮的机械效率为。（3）第次实验中拉力做的功是总功，动滑轮由2段绳承担物重，所以绳自由端上升的速度是重物上升速度的2倍，绳自由端提升用的时间为，拉力的功率；匀速上升时，滑轮与滑轮的轴、绳和滑轮间存在与拉力方向相反的摩擦力，所以静止时拉力小于。（4）第次实验，动滑轮的机械效率，第次实验动滑轮的机械效率，由数据分析可知，同一动滑轮所提升重物质量增大时，机械效率将增大。五、16.【答案】（1）（2）（3）【解析】（1）从斜面底端到达斜面顶端所需时间，拉力所做的总功，拉力功率。（2）有用功，机械效率。（3）额外功，则所受摩擦力。