人教版八年级物理下第七章测试卷01及答案.docx

人教部编版八年级物理下册第七章测试卷01一、选择题（每小题4分，共32分）1.小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（ ）A.压缩过程说明力可以改变物体的形状B.压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢C.弹开过程不能说明力可以改变物体的形状D.整个过程说明力可以改变物体的运动方向2.小明同学用力提一桶水时，他对水桶施加了一个向上的提力，同时水桶对小明也施加了一个向下的拉力，则这两个力的三要素（ ）A.完全相同B.大小、方向都相同，作用点不同C.大小相同，方向和作用点都不相同D.作用点相同，大小、方向都不同3.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用的力推乙，如图所示。以下分析正确的是（ ）A.同时，乙对甲的推力小于B.甲静止不动，乙向后退C.乙后退的过程中，始终受到推力的作用D.乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态4.关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（ ）A.在月球上，不能用弹簧测力计测出力的大小B.弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号C.测量时，要让弹簧、指针与外壳间没有摩擦D.实验室所用弹簧测力计的每小格表示5.关于物体所受重力的方向,下列表示正确的是（ ）A.B.CD.6.小玲同学把两个的钩码挂到弹簧测力计的挂钩上（如图甲），图乙是弹簧测力计的示数。下列有关说法错误的是（ ）A.称量时弹簧测力计中的弹簧在拉力的作用下发生了形变B.称量时钩码的位置改变了，但质量不会改变C.弹簧测力计的示数为1牛D.钩码的质量与它受到的重力成正比7.以下说法中，不正确的是（ ）A.物体所受的重力跟它的质量成正比B.质量增大几倍，重力也增大几倍，但物体的质量跟它的重力不是一回事C.棉花和铁块相比，受的重力一样大D.质量为的物体，所受的重力是8.如图为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（ ）A.右面高，左面低B.左面高，右面低C.左右相平，前高后低D.左右相平，前低后高二、填空题（每空2分，共28分）9.狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风不仅使小树发生了_，还使落叶的_发生了变化。10.在用扳手拧螺母时，如图所示，同样大小的力作用在A、B、C三点，产生的效果是_（选填“相同”或“不同”）的，这说明了力对物体的作用效果跟力的_有关。11.如图甲所示的弹簧测力计的指针有些下垂，但弹簧和原先一样，是完好的，当它不测量时，指针不指零。该弹簧测力计_（选填“能”或“不能”）拿来直接测量物体的重力或拉力，需先_，否则测得的值比真实值偏_。当它未校零受到某一拉力时，指针如图乙所示，则这个拉力的大小等于_。12.物体在月球上受到的引力是它在地球表面受到的引力的，把一个在地球上重的物体放到月球上,它受到的重力是_,质量是_。（取）13.如图所示的图片展示的是亚运会上运动健将比赛时的三个场景。请你参照示例提出两个与此相关的力学问题并解答。问题1：_解答：_问题2：_解答：_三、作图题（4分）14.弹簧测力计下挂着物体A静止，如图所示。请画出物体A所受重力的示意图。（要求：表示出重力的三要素）四、实验探究题（每题12分，共36分）15.某同学在研究轻质弹簧的伸长量随拉力变化的关系时，进行了如图所示的实验。已知每个钩码重,刻度尺的分度值是。（1）请将观察到的数据填入实验记录表中。实验次数12345钩码对弹簧的拉力弹簧的伸长量（2）根据实验数据，在坐标格内作出弹簧的伸长量随拉力的关系是_。16.体育课上老师安排男女同学分组打篮球,小华发现男女同学组的篮球落地后都会反弹，但反弹的高度却不同。篮球由静止开始下落，反弹的高度与哪些因素有关呢？小华与大家一起对这个问题进行了讨论，提出了不同的猜想。猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关。猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关。猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关。于是，小华用两只充足气的#7（标准男子）、#6（标准女子）篮球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上进行了实验。通过实验，得到的实验数据如下表：实验序号球的型号下落高度/地面材料反弹高度/1#7120木质802#7120水泥903#7150水泥1104#6120木质80（1）要验证猜想2，需要选用实验序号为_、_的两组数据进行分析。（2）通过他的实验数据，可得到的结论是篮球反弹的高度与_有关，与_无关。17.在探究物体所受重力的大小跟哪些因素有关的实验时，同学们有如下猜想：A.重力跟质量有关；B.重力跟位置有关；C.重力跟形状有关。为了验证猜想C，现提供如下器材：弹簧测力计、天平、橡皮泥、三个形状不同的石块、铁块和铝块、细线、土豆、小刀。请你选择适当的器材，完成下列探究过程：所选器材探究步骤分析论证若_，则_若_，则_第七章综合测试答案解析一、1.【答案】C【解析】小球向左运动与弹簧接触后，压缩弹簧，使弹簧变短，说明力可以改变物体的形状，故A说法正确；在弹簧的压缩过程，小球的运动速度逐渐变小，说明力可以改变物体的运动快慢，故B说法正确；小球被弹开的过程中，弹簧变长，说明力可以改变物体的形状，故C说法错误；在整个过程中，小球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动方向，故D说法正确。故选C。2.【答案】C【解析】题中的两个力是相互作用力。大小相等、方向相反，但是作用在两个物体上，小明提水桶的力，受力物体是水桶，而水桶向下的拉力，受力物体是手，故作用点不同，选C。3.【答案】D【解析】甲用的力推乙，由于物体间力的作用是相互的，则乙对甲的推力也为，A错；甲、乙同时受到对方的推力作用，两力方向相反，则甲、乙均向后退，B错；乙向后退的过程中，乙与甲脱离接触，不再受甲的推力作用，C错；乙受到甲的推力作用由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，D对。4.【答案】C5.【答案】C【解析】本题考查对重力方向的理解。图A，重力的方向竖直向上，错误；图B，重力的方向垂直于斜面，没有竖直向下，错误；图C，重力的方向竖直向下，正确；图D，重力的方向斜向上，错误。6.【答案】D【解析】称量时弹簧测力计中的弹簧在拉力的作用下伸长了，发生了形变；质量与位置无关，称量时钩码的位置改变了，但质量不会改变；从题图可看出，弹簧测力计的示数是；重力是根据质量的变化而变化的。没有质量，就没有重力。不能说“钩码的质量与它受到的重力成正比”，只能说“钩码的重力与它的质量成正比”。7.【答案】D8.【答案】B【解析】本题考查重力方向的应用。水平仪的CD和AB是垂直的，当重垂线和AB垂直时，AB是水平的，这是利用了重力方向总是竖直向下的原理制成的，图中重垂线偏向CD的右侧说明桌面左面高，右面低，故选B。二、9.【答案】形变运动状态【解析】小树被风吹弯了腰，说明树的形状发生了变化，落叶被风吹得漫天飞舞，树叶的运动状态发生了变化。10.【答案】不同作用点【解析】用同样大小的力作用在A、B、C三点，产生的效果是不同的，这说明了力的作用效果跟力的作用点有关。11.【答案】不能校零大【解析】弹簧测力计测力前需先校零，即未加拉力时，指针应指在零刻度线上，很显然题图中的弹簧测力计尚未校零，故不能直接测力，否则记录测量结果时会把未测量时指针所在位置当作“零”，测得结果比真实值偏大。弹簧测力计分度值为，测量前未调零，空载时读数为，加力之后读数为，则这个拉力大小等于。12.【答案】【解析】本题考查重力和质量的概念和计算。物体在月球上受到的引力是它在地球表面受到的引力的，所以物体在月球上受到的重力是；物体的质量不随位置的变化而变化，即。13.【答案】问题1：击球时，球的形状为什么发生变化？解答：力可以改变物体的形状。问题2：踢足球时，足球为什么会由静止变为运动？解答：力可以改变物体的运动状态。三、14.【答案】如图所示【解析】弹簧测力计下挂着物体A静止，弹簧测力计的示数等于重力的大小，重力的作用点即物体的重心，重力的方向竖直向下。四、15.【答案】（1）实验次数12345钩码对弹簧的拉力00.511.52弹簧的伸长量00.511.52（2）（3）弹簧的伸长量与受到的拉力成正比【解析】（1）第1次没有挂钩码，可得到弹簧的原长为。其他各次弹簧的伸长量利用弹簧的长度减去弹簧的原长即可得出。（2）根据表中数据以钩码对弹簧的拉力为横坐标、伸长量为纵坐标描点、连线。（3）由表中数据或所作图象均可得出结论：弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。16.【答案】（1）2 3（2）下落高度和地面材料篮球型号【解析】（1）由控制变量法可知，要验证篮球反弹的高度可能与下落高度有关，应保证球的型号和地面材料不变，只改变下落的高度，故需要选用实验序号2和3的实验数据。（2）由表格中实验序号1和4的实验数据，可得到猜想1是错误的；由实验序号2和3的实验数据，可得到猜想2是正确的；由实验序号1和2的实验数据，可得到猜想3是正确的。故可得到的结论是，篮球反弹的高度与篮球的型号无关，与下落的高度和地面材料有关。17.【答案】见解析。【解析】本题为开放性试题，答案不唯一，只要合理正确即可。所选器材：弹簧测力计、橡皮泥、细线。探究步骤：（1）将橡皮泥捏成球形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力；（2）将橡皮泥捏成长方形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力。分析与论证：（1）若，则重力大小与物体的形状无关；（2）若，则重力大小与物体的形状有关。