图形宝宝做游戏教案优质.docx

图形宝宝做游戏教案图形宝宝做嬉戏教案1活动目标：1、通过活动让幼儿更好的驾驭图形2、培育幼儿视察的实力活动重点：激发幼儿对图形的爱好。活动材料：1、三角形、圆形、正方形图形（各一个）2、三角形、圆形、正方形图形“饼干”（各几个）3、没有轮子的汽车一辆4、三角形、圆形、正方形图形图片很多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。活动过程：一、图形，给图形宝宝喂饼干1、 图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。（1） 视察“饼干”的形态，有三角形、正方形、圆形（2） 幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”（3） 检查是不是图形宝宝都喜爱吃的“饼干”二、图形宝宝做轮子1、出示“小轿车”，“小轿车”开不动怎么了？2、图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢？三、串项链图形1、 图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形？2、 幼儿串项链3、 幼儿相互说一说，比一比，我的项链上有哪些图形宝宝？图形宝宝做嬉戏教案2活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的驾驭，能够区分四种几何图形。2、通过创设愉悦的嬉戏情节，发展幼儿的视察力及创建性思维。3、激发幼儿探究的欲望。活动打算：1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2、固体胶、纸3、几何图形拼组成的几幅画4、奇异箱5、水彩笔、蜡笔活动过程：（一）、引出课题1、老师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发放一图形板）（二）嬉戏巩固1、嬉戏：摸一摸"奇异箱"师：今日老师带来了一只奇异的箱子？（出示奇异箱）你们想不想知道里面藏的是什么隐私吗？（1）、师念儿歌：奇异箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，问："这是什么？它们是什么形态的？（书、长方形）为什么说书是长方形的？问：日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发幼儿说出）（2）、再念儿歌：奇异箱子东西多，请某某小挚友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品？嬉戏反复进行（3）、老师总结：奇异箱里的东西有的是圆形的、有的'是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。（边说边指相应的物品）（4）、你怎么知道它是三角形、正方形、圆形、长方形的？（5）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。2、嬉戏：捉迷藏（1）、师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。（2）、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？3、嬉戏：图形找家（三）添画（变戏法）1、交代要求师 ：小挚友的本事真大，现在请你们玩个"变戏法"的嬉戏。盘子里放着很多图形宝宝，等会儿请你们选择自己喜爱的图形，在这些图形上添画几笔变成其他好玩的物品，看看哪个小挚友最聪慧，变的东西和别人不一样。2、幼儿发挥想象，自由拼图。3、请幼儿介绍自己的作品。4、作品展览师：今日爸爸、妈妈很辛苦，抽出很多时间来看我们小挚友学本事，我们感谢他们，把我们画的作品送给他们，好吗？（四）、亲子嬉戏：（1）、好运等你来。打算：气球若干，小礼品。玩法：老师在教室内撒满好的气球，气球里放好小纸条，纸条上写好礼物的名称。嬉戏起先后，家长带幼儿把气球踩破，找出小纸条到老师那里领礼物。图形宝宝做嬉戏教案3活动目标：1、 通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特 征的驾驭，能够区分四种几何图形。2、通过创设愉悦的嬉戏情节，发展幼儿的视察力及创建性思维。3、激发幼儿探究的欲望。活动打算：1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2、固体胶、纸 3、几何图形拼组成的几幅画4、 奇异箱 5、水彩笔、蜡笔活动过程：（一）、引出课题1、老师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）做律动。（每个幼儿发放一图形板）（二）嬉戏巩固1、嬉戏：摸一摸“奇异箱”师：今日老师带来了一只奇异的箱子？（出示奇异箱）你们想不想知 道里面藏的是什么隐私吗？（1）、师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，问：“这是什么？它们是什么形态的？（书、长方形）为什么说书是长方形的？问：日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发幼儿说出）（2）、再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小挚友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品？嬉戏反复进行（3）、老师总结：奇异箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。（边说边指相应的物品）（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的？（4）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。2、嬉戏：捉迷藏（1）、 师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。（2）、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？3、嬉戏：图形找家（三）添画（变戏法）1、交代要求师：小挚友的本事真大，现在请你们玩个“变戏法”的嬉戏。盘子里放着很多图形宝宝，等会儿请你们选择自己喜爱的图形，在这些图形上添画几笔变成其他好玩的物品，看看哪个小挚友最聪慧，变的东西和别人不一样。2、幼儿发挥想象，自由拼图。3、 请幼儿介绍自己的作品。4、作品展览师：今日爸爸、妈妈很辛苦，抽出很多时间来看我们小挚友学本事，我们感谢他们，把我们画的作品送给他们，好吗？（四）、活动延长将剩下的图形投放到区角活动中。图形宝宝做嬉戏教案4设计思路：小班的孩子对圆形、正方形、三角形已有了初步的相识。在本次活动中，我依据本班孩子的年龄特点，以嬉戏的形式贯穿课堂，激发幼儿参加活动的爱好。让孩子们在玩的过程中进一步巩固幼儿对图形的相识，体验嬉戏所带来的欢乐。一、活动目标：1、巩固对圆形、正方形、三角形的相识。2、能依据图形的特征进行分类。3、让幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐。二、活动打算：1、布置图形王国场景、各种大小颜色各异的圆形、正方形、三角形2、圆形、正方形、三角形门票、圆形、正方形、三角形的通道标记3、PPT、音乐、画纸、浆糊三、活动过程：（一）导入活动，引起幼儿活动的爱好师：珍宝们，下午好！（老师下午好！）今日梁老师带你们去图形王国参观、和图形宝宝做嬉戏，你们想去吗？（想）师：那我们就戴好门票开着小汽车动身吧！（二）练习按图形特征进行分类1、师：珍宝们，你们看，图形王国到了。你们想进去参观吗？（想）2、这里分别有圆形、三角形、正方形三个通道，请你们依据门票的形态，到相应的图形通道前排队。师：小挚友都很快的排好队了，真棒！现在请你们相互帮忙检查有没有走对通道？3、老师小结，过通道。师：请你们举起门票让老师检查一下，小挚友都能按票进园真棒！动身！（三）参观图形王国，加深对图形的相识1、师：ye！我们进来图形王国咯。你们看，爸爸妈妈也到了图形王国参观哦，我们跟爸爸妈妈打声招呼吧！（爸爸妈妈好！）2、展示环节：幼儿表演歌曲，培育孩子大胆自信。师：今日爸爸妈妈来和我们一起上课，多好啊！我们表演首歌给爸爸妈妈看，好吗？师：珍宝，你们唱得真好听，我们表扬自己！3、通过嬉戏活动，复习相识图形师：珍宝，梁老师知道你们最喜爱玩嬉戏了。那现在我们就玩一个“图形大风吹”的嬉戏，你们喜爱吗？（幼儿做雀跃状）梁老师做风婆婆，请小挚友手拉手围成圆圈，和风婆婆一起念儿歌：颜色大风吹，吹啊吹，吹什么？当你听到风婆婆吹哪一种图形就请戴有相应门票的小挚友吹到一边去。明白了吗？嬉戏：图形大风吹老师小结：小挚友真聪慧，都相识了三角形、圆形和正方形。我们玩嬉戏玩得有点累了，图形姐姐请你们去看电影休息一下，好吗？（四）“对号入座”，让幼儿进行图形特征对应练习1、师：图形电影院到了，请你们找到和门票一样形态的椅子坐下来看电影（幼儿坐下后老师检查并刚好表扬嘿嘿！谁最棒！嘿嘿！我最棒！）（五）通过看电影播放PPT展示图形组合画让幼儿找图形进行图形辩认。1、师：今日我们看的电影是图形宝宝变变变，你们在看电影的时候要保持宁静，看看电影里的图形宝宝都变成什么，等会梁老师要考考你们哦！2、播放PPT，展示图形组合画，提问幼儿图形宝宝变成了什么，由哪些图形变出来的？师：你们瞧，这是什么东西？是由什么图形组成的？你相识它们吗？3、老师小结，并进行亲子拼图师：小挚友，图形宝宝真能干，能变出这么多的东西来，你们也想不想变啊？（想）那好，梁老师发图形和画纸给你们，你们想想要变什么东西，然后去请爸爸妈妈帮忙一起把它拼贴到画纸上，知道吗？