夏天的歌教案优秀范例.docx

夏天的歌教案优秀夏天的歌教案优秀范文1设计意图：诗歌夏天的歌以找寻奇妙好听的声音为主线，以日常生活中常见的小动物为主角，用好听的叫声呈现独特的夏日景象。诗歌意境美丽，洋溢着欢快的气氛;内容生动好玩，深受幼儿宠爱;结构清楚、简洁，句式反复，易于幼儿理解与驾驭。诗歌有很大的想象空间，适合幼儿仿编创建，有利于培育幼儿酷爱大自然的美妙情感，激发幼儿探究大自然的欲望。诗歌中有“蝈蝈蝈”“咕呱咕呱”“哗啦哗啦”等幼儿喜爱的象声词，不仅给幼儿带来了学习的乐趣，也让幼儿感受到了诗歌的音律美。活动目标：1.理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。2.学习诗歌中“×××，在里”的句式特点，初步尝试仿编诗歌。活动打算：反映诗歌内容的四张幻灯片，关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。活动过程：一、萌发学习爱好师：你们知道现在是什么季节吗?(夏天。)师：在夏天里，你听到过什么奇妙的声音吗?二、初步观赏诗歌内容1.幼儿观赏PPT。(1)师：今日，老师带来了四幅图，我们一起来观赏一下。(2)老师带领幼儿观赏幻灯片。(3)师：你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小挚友，大树、池塘、小草、雨伞)2.老师朗诵诗歌，幼儿初步观赏。(1)师：这些漂亮的画面让老师想起了一首诗歌。下面请你们细致听。(2)老师朗诵，幼儿观赏。(3)师：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?三、学习诗歌1.分段出示幻灯片并理解诗歌内容。(老师先提问，再依据幼儿的回答逐一出示幻灯片引导幼儿观赏，并自然地根据诗歌内容给幻灯片排序。)(1)师：夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)师：(出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)(2)师：夏天的歌，还会在哪里呢?(在大树上。)师：(出示知了在高高的大树上的幻灯片)谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上“知了、知了”地叫。)(依次学习第三、四段诗歌。)2.结合幻灯片。用问答的形式学习诗歌。师：夏天的歌在哪里?幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。师：夏天的歌在哪里?幼：知了知了，在高高的大树上。(用同样方式依次学习第三、四段。)3.带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌23遍。四、依据诗歌的句式创编1.感受诗歌独特的句式结构。师：你们想一想夏天的歌还会在哪里呢?夏天，我们还可以听到什么奇妙的声音?(小鸟叫，下雨的声音)师：小鸟怎么叫的?下雨的声音是怎样的?打雷的声音又是怎样的呢?(叽叽喳喳，滴答滴答，轰隆轰隆。)师：你们说得真好。那怎么样用诗歌一样的语言来说呢?幼：夏天的歌在哪里?叽叽喳喳，在我们头顶的天空中。2.出示夏天自然景观和人们活动场景的课件，幼儿视察并想象、仿编。师：夏天还有很多东西都会发出奇妙的声音，就像唱着漂亮的歌。下面就请你们自己去想一想，编一编。也可依据课件里面的内容来编。(幼儿自主想象并创编。)3.幼儿展示、沟通仿编结果，老师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。延长活动：在区域活动中，让幼儿将原诗歌内容和自己创编的诗歌内容画出来，并学习朗诵。诗歌：夏天的歌夏天的歌在哪里?蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。夏天的歌在哪里?知了知了，在高高的大树上。夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、哗啦哗啦，在清清的池塘里。夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的冰淇淋，在小挚友乐呵呵的歌声里。夏天的歌教案优秀范文2活动目标：1、引导幼儿初步学习朗诵诗歌，并依据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿编。2、感受诗歌的美丽意境和丰富的想象，培育幼儿对文学作品的爱好。活动打算：1、组织幼儿到户外找寻夏天，积累有关阅历。2、图片一套。3、诗歌录音带。活动过程：一、起先部分组织幼儿谈论夏天：夏天里你有什么感觉?草地上、大树上、池塘里有些什么改变?能见到哪些虫子?能听到那些动物的叫声?二、基本部分1、播放诗歌录音，引导幼儿观赏诗歌夏天的歌。师：今日，老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来观赏吧!2、出示图片，提问，帮助幼儿理解诗歌内容。师：你听到了什么?夏天的歌在哪里呢?为什么说夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜甜的冰淇淋，在小挚友乐呵呵的笑声里?3、引导幼儿学习朗诵诗歌，帮助幼儿感受诗歌的句式特点。师：你最喜爱诗歌里的哪一句话呢?我们一边观赏，一边想一想。1)幼儿跟着老师轻轻地朗诵。2)幼儿边朗诵边即兴表演。4、启发幼儿仿编诗歌。1)启发幼儿说说在夏天里你还听到哪些声音，它们分别是怎么样的。2)启发幼儿将自己在夏天里听到的声音，按诗歌原有的句式仿编。如：夏天的歌在哪里?叽叽碴碴，在高高的枝头上。3)将幼儿仿编的句子，组成一首新的诗歌，与幼儿共同朗诵。三、结束部分幼儿听诗歌音乐，自由结伴表演，结束活动。夏天的歌在那里夏天的歌在那里? “瞿瞿瞿”，在绿色的草丛中。夏天的歌在那里? “知了知了”，在高高的大树上。夏天的歌在那里? “咕咕呱呱”、“哗啦哗啦”，在清清的池塘里。夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的冰淇淋，在小挚友乐呵呵的歌声里。夏天的歌教案优秀范文3活动目标：1.理解诗歌内容，能跟随老师有感情地朗诵散文诗。2.知道并仿照蟋蟀、蝉、青蛙等小动物奇妙的歌声，激发幼儿酷爱夏天的情感。3.依据诗歌特点，初步尝试仿编诗歌。活动打算：多媒体课件等。活动过程：一、童趣导入，激发探究欲望1.小挚友们，你们知道现在是什么季节吗?(夏天)2.夏天来到了，漂亮的森林里要举办一场音乐会，猜一猜会有谁来参与呢?二、听音辨物，自然导入主题1.老师播放PPT，幼儿通过听小动物奇妙的歌声，来猜想谁要来参与森林音乐会。2.老师引导幼儿尝试仿照蟋蟀、蝉、青蛙的叫声，并说出小动物在哪里歌颂，使幼儿初步理解诗歌内容。三、理解朗诵，寓教于乐1.幼儿完整观赏散文诗夏天的歌。2.结合多媒体课件，引导幼儿进一步理解诗歌内容。3.幼儿跟随老师有感情地朗诵夏天的歌，感受诗歌的韵律美。4.老师与幼儿用问答的形式合作朗诵，并尝试用动作表演诗歌。四、尝试仿编，感受多彩夏天小挚友们，你们觉得夏天的歌还会在哪里呢?激励幼儿大胆想象，初步尝试仿编诗歌，并用奇妙的声音朗诵。活动延长：其实，夏天的歌还藏在很多我们没有发觉的地方，只要我们用小耳朵仔细倾听、用眼睛细致视察，就会发觉夏天更多的隐私呢!孩子们，我们一起动身接着找寻夏天更奇妙的歌声