多种多样的运输方式教学设计范本.docx

多种多样的运输方式教学设计多种多样的运输方式教学设计1教学目标：（一）学问与实力：了解现代交通运输方式，学习选择合适的交通运输。（二）方法与过程：调查了解，领悟，比较分析，合作沟通交通运输方式特点。（三）情感看法价值观：感受现代交通运输对人们生活的影响。教学重点、难点（一）教学重点：使学生能够了解到各种不同的交通运输的方式及其特点，了解到交通运输给人们的生活带来的便利。（二）教学难点：使学生能够体会到现代化的交通对人们生活的影响，能够依据自身的状况选择合适的交通运输方式。教学过程：（一）谈话引入，激活思维。师：同学们，在假期的时候我们都和爸爸妈妈去过哪些地方，那老师想问问你们是怎么去的呢？（当学生回答出坐汽车、坐火车、坐船、坐飞机等交通工具的时候，我紧接着问：还有一个半月就到五一假期了，老师想去大连游玩，而且只有三天的假期，你们能告知我可以怎么去吗？孩子能够立即回答出坐飞机。）小结：我们把汽车、火车、船、飞机等叫做交通运输工具。那什么叫做交通运输呢？哪位同学能在书中找到并大声读出来？这些陆上、水上、空中的运输方式都有什么不同特点呢？揭示并板书多种多样的运输方式）（二）谈话沟通，相识交通运输方式。1、播放视频，了解生活中的交通运输工具。2、多媒体课件出示教材50页现代化交通运输图。并让学生回答出：从画面中看到了哪些交通工具？3、课件出示四种交通运输工具及其运输方式，让同学们通过连线的方式依据运输方式的不同来分类。(板书：马路运输、铁路运输、水路运输、航空运输)3、通过课件出示的形式向同学们介绍管道运输。并说明它是近几十年发展起来的一种新型运输方式,和上面的水路、铁路、马路、航空运输并称为五大现代运输方式。（板书：管道运输）师小结：让学生看大屏幕：经过多数代人的努力，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道运输的现代立体交通体系。（三）合作探究，了解不同运输方式的特点我让学生采纳小组合作的方式来探讨沟通交通运输方式的特点。（让学生拿出已分发好的交通工具，在背后先写上这种交通工具的名称，再依据自己的了解写出这种交通运输方式的特点。）活动小结：汽车敏捷机动，运输速度快，适合运输量不大的短距离运输；火车运量大，适合较长距离大宗货物的运输；船舶的运量也很大，运费便宜，但速度较慢，适合大宗货物的运输；飞机的运输速度最快，但运量小，运费高，适合较长距离的客运以及珍贵、鲜活品的运输。生活中，我们就是这样依据这四种运输方式的特点和所需运输货物的特点，以及发送、接收货物的地点选择适合的交通方式。(四）交通工具大比拼。1、创设 “智力大闯关、我是大老板”活动情境，出示几种生活情境，让学生选择相关的交通运输工具，引发学生探讨。2、练一练，完成书本51页的练习。（五）运输方式与人们生活的关系。1、让学生通过视察教材52页的20xx年春运图表，你有什么发觉？马路仍是人们出行的首选，占绝大部分。民航的增长量很大，看出人们讲究效率。2、同时让学生齐读交通平安的儿歌，告诫学生在运用这些交通运输方式时，千万别忘了要留意交通平安，遵守交通规则。板书设计飞机 航空运输汽车 马路运输多种多样的运输方式 火车 铁路运输轮船 水上运输管道 管道运输多种多样的运输方式教学设计21、通过调查，了解多种多样的交通运输方式。2、体会现代交通与人们日常生活的关系。3、感悟不同交通运输方式的特点。感悟交通运输方式的不断更新，给人们生活带来的便利。一、了解各种各样的'交通运输方式1、（课件出示书主题图）。谁来说一说：这是一幅什么图？师小结：对，这是一幅现代交通运输图。图中有哪几种运输方式？请同学们结合课前的调查在小组内沟通一下。2、哪个小组情愿汇报？师小结：水路运输、铁路运输、马路运输、航空运输都是现代交通运输方式。3、在我们的生活中还存在哪些运输方式？师小结：人们通过管道把石油、自然气等从一个地方运到另一个地方的运输方式叫做管道运输，它是近几十年发展起来的一种新型运输方式，和上面的水路、铁路、马路、航空运输并称为五大现代运输方式。而像人们用手提、肩扛、车拉来运输人或货物的运输方式叫做人力运输；用马、牛、骆驼等来运输人或物的运输方式叫做畜力运输。人力运输和畜力运输是传统运输方式。从人力运输到畜力运输，再到多种多样的现代交通运输方式，说明白什么？（科学技术不断发展，社会不断进步，运输方式也在不断发展改变。）二、了解现代运输方式的特点1、你想不想知道这些现代运输方式各有什么特点？（出示书图表）下面我们就从速度、运量、运价三方面进行比较。（1）请同学们以小组为单位，结合我们的调查和搜集的资料，先沟通探讨，再用剪剪贴贴的方法完成图表的填写。（2）哪个小组情愿汇报？师小结各种运输方式的特点。2、同学们了解了不同运输方式的特点，依据这些特点，我们将进行一次实战演习：比比谁最精明。（课件出示问题）假如你是货主，你认为选择哪种运输方式最合适？（1）70吨的化肥从吉林的化肥厂运到长春。（2）20xx吨的木材从大兴安岭运到北京。（3）17万吨的原油从我国的大连运到日本。（4）20吨鲜活的基围虾从海南运到吉林。（5）大庆油田的原油源源不断的运到吉化炼油厂。3、由于不同的运输方式有不同的特点，于是人们在运输货物时有了更精明的选择，在出行时，同样也有了多样化的选择。（出示20xx年春运图表，参见书52页的格式。）（1）这些数字说明白什么？（2）从数字上看，人们最常用的交通运输方式是什么？三、联系生活实际1、我们当地有哪几种交通运输方式？2、这些交通运输方式的存在，给我们的生活带来了哪些便利？假如没有会怎么样？3、多种多样的交通运输方式，给我们的生活带来了极大的便利，我们在运用这些交通运输方式的同时，别忘了要留意交通平安，遵守交通规则。四、活动总结通过本课的活动，用一句话说说你最大的收获是什么？多种多样的运输方式教学设计3教学目标:1、通过学习,了解多种多样的交通运输方式。2、相识不同交通运输方式的特点。3、现代交通运输方式与人们日常生活的关系。教学重点:让学生感悟到交通运输方式在不断更新,并给人们生活带来了很多便利。教学打算:查阅资料,制作课件。教学过程:一、师谈话导入1、谈话:早晨你是怎么到校的?2、你们刚刚提到了自行车、电动车、摩托车、公交车这些交通工具,自行车、电动车、摩托车、公交车都在马路上行驶,属于马路运输。你还知道其他的运输方式吗?二、相识不同的交通运输方式1、让我们一起再来相识其他的运输方式。(课件出示)2、学生视察图片,说说你看到了什么?师小结:马路运输、铁路运输、水路运输航空运输都是现代交通运输方式。3、(课件出示)你见过这些运输方式吗?相机介绍管道运输。(人们通过管道把石油、自然气等从一个地方运到另一个地方的运输方式叫做管道运输,它是近几十年发展起来的一种新型运输方式,和上面的水路、铁路、马路、航空运输并称为五大现代运输方式。)4、师小结:从人力运输到畜力运输,再到多种多样的现代交通运输方式,说明白什么?(课件出示)(科学技术不断发展,社会不断进步,运输方式也在不断发展改变。)三、了解现代运输方式的特点1、这些现代运输方式各有什么特点呢?让我们从速度、运量、运费三方面进行比较。(1)请同学们以小组为单位,先沟通探讨,再完成图表的填写。(2)小组汇报。2、师生沟通探讨各种运输方式的特点。(课件出示)3、同学们了解了不同运输方式的特点,依据这些特点,我们进行一次实战演练:比比谁最精明。(课件出示)假如你是货主,你认为选择哪种运输方式最合适?(从速度、运量、运费、物品的特点、两地距离来考虑)选择一种最适合的方式。1、合肥新华书店将图书运输到学校。(马路)2、1000吨的木材从大兴安岭运到北京。(铁路)3、40万吨的煤炭从大连运到上海。(水路)4、20吨药品运到四川地震灾区。(航空)5、大庆油田的原油源源不断的运到炼油厂。(管道)四、了解运输方式与人们生活的关系1、多种多样的运输方式与人们的生活原委有怎样的联系呢?让我们来看看2003年的春运状况图(课件),引发学生思索:图中的数字说明白什么?人们最常用的交通方式是什么?2、对比2007年的春运图,从中你发觉了什么?3、合肥有哪些交通运输方式,你知道吗?4、这些交通运输方式的存在,给我们的生活带来了哪些便利?想想假如没有会怎么样?五、总结1、多种多样的交通运输方式,给我们的生活带来了极大的便利,我们在运用这些交通运输方式的同时,别忘了要留意交通平安,遵守交通规则。2、通过本课的学习,说说你最大的收获是什么?板书设计:多种多样的运输方式