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外出学习教师汇报发言稿外出学习老师汇报发言稿1敬重的各位领导，各位班主任老师，大家下午好！作为一位年轻的班主任老师，我很荣幸的参与了这次全国教化名家论坛第四届班主任素养与技能专题研讨即班会展示的学习活动，很感谢领导给了我这次外出学习的机会。两天半的学习惊慌而充溢，对于没有任何班主任阅历的我来说，这次学习是收获颇多，受益匪浅。今日也很荣幸，能在这里跟各位优秀的班主任老师共同共享这次学习的成果。“学生是常人，须要敬重；学生是挚友，须要信任；学生是小孩，须要宽容；学生是老师，须要观赏。”这是德育报社社长张国红老师做一个心平气和的班主任的讲座中给我印象最深的一句话。初中生正处在一个比较叛逆的成长期，他们须要敬重、信任、宽容和观赏，假如我们只是简洁的把他们视为学生，那么孩子与我们的关系就只仅仅停留在教与学的这个层面。那么换个角度，假如我们如张国红老师所说，把学生看作是常人，用一颗敬重的心来对待；把学生看做是挚友，用一颗真诚的心来对待；把学生看做是小孩，用一颗温热的宽容的爱心来对待；把学生看做是老师，用一种观赏的心态来对待。魏书生说：“师生的心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到回声一样，老师对着学生心灵的高声呼喊：我敬重你，我理解你，我关怀你学生便在心灵的深处回应：我敬重你，我理解你，我关怀你”是的，我们和他们就是在不断磨合中找到了彼此正确的位置，就是在动态中相互理解，相互帮助。那么我们与学生的关系就会有很大的转变，学生的一些真实的想法也会刚好的和我们沟通，我们才能更好地使学生健康成长。全国闻名德育专家、优秀班主任丁如许老师的班会别说不行能的现场展示，让我从中思索了很多，也学到了很多，一节胜利的班会，肯定是一节经过细心打算的班会，从导入到班会主题的绽开再到最终的班会总结，步步深化，让学生亲身体会，充分发挥学生的主体作用，老师适时的引导，使班会更加的具有魅力和提升。在班会的起先，丁老师先给同学们提出了一些简洁的问题，“你平常遇到过哪些困难？”（学习的困难，人际交往的困难）“在这些困难中最困难的是什么？”（作业不会做，考试题不会）“面对困难你常说的一句话是什么？”（不怕困难勇往直前，太难了，我不行了）不同的声音呈现在老师的面前，面对困难很多同学会选择放弃，这时候就须要老师的刚好引导，于是丁老师用了一系列胜利人士的视频音频资料（半人演说家约翰库提斯，20xx年感动中国人物“当心女孩儿”孟佩杰，飞人刘翔和梅里特的胜利的故事）来加以引导，“从他们身上能感受到什么？珍贵的是什么？”同学们主动探讨，踊跃发表自己的见解，老师总结同学们的发言，面对困难要有主动进取永不言弃的精神，坚持努力的实践，科学探求的方法这样层层推动既触动了学生的心灵，也深深地触动了我，引发了我的思索，如何上好每一节班会课，如何触动学生，使学生能从内心深处感受到真谛外出学习老师汇报发言稿2三个作用：（1）老师是人类文化的继承者和传递者。把世代创建积累的文化财宝继承和传递下去，并使之不断得到丰富和发展。（2）老师是价值引导的实践者。老师担负着人的潜能的开发和人的灵魂的塑造的重任。一个社会与民族的进步程度的重要标记：物质和精神文明的发展水平。这个发展取决人的素养人的素养培育主要取决于老师的劳动。（3）老师在参加社会生活与服务社会方面发挥着重要作用。老师是先进思想的创建者和宣扬者。六个特点：1老师的劳动是科学性和艺术性的统一。2老师工作对象的困难性（对象的困难性、内容的困难性、工作时空范围的困难性）3老师工作方法的创建性老师工作对象的困难性，确定了老师工作的创建性。老师的必需创建性的运用教学原理、原则和方法。所谓创建性工作就是在工作中不拘泥于传统解决问题的方法，不是生搬硬套教化原理，简洁的仿照别人的作法，而是在改变的客观环境中，在改变的教化现象中独立思索找出最佳的解决问题的方法，获得胜利。职业教化特点之一有地方性，由于各地区的经济科技发展的不平衡，这使得职业学校不能根据一个模式来办学。教学模式不同，老师的工作有所不同，须要创建性工作。4老师工作主体的示范性“师者，人之模范”，无论老师自身是否意识到，他们都在学生的视察中，是学生学习的干脆榜样。老师的示范性表现在老师工作的全部方面。教学、语言、仪表、思维方式、爱好爱好、特性品质、道德风貌、进取精神、工作作风等。包括：老师的人生观、世界观等。5老师的工作方式的独立性老师的工作方式基本上是独立的个体劳动为主。在某些教学环节上须要与其它人合作，在合作中老师是起主要作用。如：备课、上课、答题等。老师工作的独立性确定了老师工作的详细内容方法。过程都带有老师的个人特色、工作效果也就取决于老师个人的学问、技能、水平和劳动看法。6老师工作成果具有长期性培育人是一个长期的过程，某种行为，习惯的养成，一种缺点的克服等，都须要老师付出长期大量的劳动。由于老师工作的长期特点，老师的工作不仅要考虑社会当前对学生的要求，还要考虑到将来对学生素养的要求。老师要有预见性。三种素养：一、老师的道德素养老师的职业道德是指老师在从事教化工作中应当遵守的行为规范和准则，是对社会和受教化者所担当的道德责任和义务。1忠诚于人民的教化事业、酷爱职业教化2以身作则，为人师表3对事业，无私奉献4对学生、真诚酷爱5对同志、团结协作6对自己严格要求，要有学而不厌、诲人不倦精神二、老师的职业素养1宽厚、精深的专业学问这是老师学问结构的核心，是有效履行老师职责的基本条件。为此老师要做到：（1）驾驭所教学科扎实牢靠的基本学问体系以及相应的技能、技巧。（2）熟识学科的历史、现代、发展趋势。历史：提示学生学问体系的形成，反映科学家的探究和创建；发展：了解新成果，对教学内容进行补充。（5）熟识与所教学科相邻近的其他学科学问的横向联系，学问面要宽。2丰富的文化修养3必备的教化学和心理学学问现代老师必需系统地学习驾驭教化学、心理学、学科教学法等教化理论学问，遵循教化教学规律。否则，没有教化理论、正确的教化观；不懂教学规律、不了解学生的心理活动和个别差异；不能很好的运用教学模式和方法；导致教学工作高消耗、低效率。三、老师的实力素养1课程开发的实力2良好的思维和语言表达实力3组织管理实力4学术探讨和教学探讨的实力应有学术探讨的实力，只有这样，才能长久的保持对学问的爱好，保持对教学的热忱、克服对教学的倦怠感。要探讨教化和教学工作的基础规律、探讨学生、探讨教材、探讨教学技法。5书面表达技能6娴熟驾驭本专业的技术技能和操作示范实力三项实力：讲的实力、练的实力、研的实力；三种形式：国家培训、省市培训、校本培训；三块内容：教化理论、专业理论、专业实践；三种印象：都能珍惜、都有勤奋、都有提高；三项任务：自我提高、信息共享、宣扬学校；三个问题：学习与提高（学习是全方位的；学习促进改变；要提高只能不断学习）；教化与教学；教学与教研；外出学习老师汇报发言稿3我于九月二十五号至二十九号在德州参与了山东省初中英语全国优质课预选。全省十七个地市每市派出一名选手参与了这次预选，竞赛取前十名，一名全国优质课一等奖，将代表山东省参与十一月份在广州实行的全国优质课观摩，两个二等奖和七个三等奖。首先，我先说一下我是如何进入这个竞赛的。这个竞赛一般的参赛选手有各市教研员举荐。在九月十五号的时候，市英语教研员朱老师就通知我说，九月底会有一个全国优质课的预选，这个名额将在东明的一个老师和我之间产生。九月二十三号下午，在试验中学实行的全市英语教研活动会议上，由我们两个分别执教同一节课，由此确定谁取德州，当时，我就暗下决心：我肯定要把这个名额拿到手。于是我便投入到了惊慌的备课中。我在此要对我英语组的全体最敬爱的同事表示最由衷的谢意。为了有得更好的教学设计，我向他们请教，他们总是倾心相助，大家考虑的不是个人，而是我们英语组，我们学校。正是有这样的团队支持和帮助，我的课堂设计思路一次比一次清楚，一次比一次自然。有了好的设计，就相当于演戏有了好的剧本，下一步就是怎么来演好它，为次我从接到课题，晚上从未在凌晨十二点前睡过觉，有时候会到一点，我依据我的预设把课堂上每一句要说的话都认仔细真写了下来，并且写了三遍，这也算是我讲课的一个小小的阅历吧。把课堂上的要说的每一句话都写下来，包括会用到的对学生的评价或者对课堂上一些突发事务的处理等比如说课件不显示，学生回答不出来老师的问题，让学生活动学生不动等。至少写三遍，要让它成熟，基本上每个环节每句话都成熟后，再把这些话背会，一遍一遍从头到尾的重复，重复的恶心，就这样我对我的课做到了最基本的娴熟。并且我还试讲了七次。对课堂进程的娴熟把握消退了我的惊慌心情，增加了我讲课的自信念。说到试讲，我要特殊感谢姜校长。我在试验中学讲课的前一天上午才告知姜校长这次试验中学讲课的真正目的。我说完之后，姜校长第一句话说：“你肯定要拿到这个名额。”其次句话说：“下午我带你去试验中学看会场。”中午由于我忙于对我的课的进一步完善，我忘了时间。直到姜校长打电话说：“我在试验中学门口呢，你怎么还没来。”我当时心立马咯噔了一下：坏了坏了。马上拦了一辆出租车赶往试验中学，到了试验中学，姜校长已经在那里等了我半个多小时。然后，她带我取英语组请英语组老师给帮忙找学生试讲，我以为校长会跟那里的老师很熟，可发觉她还不如我跟她们熟呢。看着姜校长甚至给她们陪笑脸，说好话，我突然觉得，校长就像一把梯子，她在努力尽力能让我们走的更远。说实话，那天我很感动。我觉得很踏实。之前曾经在别人的文章里或者书中看到说“什么什么给了我信念。”我三十岁了才真正明白：原来信念真的是可以给的。校长给了我信念，北城中学给了我信念。加上我当时课已经很熟了。对其次天的讲课，我不敢说“成竹在胸”却也有了七成的把握了。事情真的很顺当，我拿到了全国优质课预选的入场券。在真正拿到了预选赛的通知后，我心里突然又沉重起来。我们学校的英语老师那天都去参与了市里的教研会议。在那次会议上，市英语教研员朱老师的一句话确定让大家印象颇深：在全国优质课预选赛上，我们菏泽的选手每次都在十二名开外，这是我作为菏泽市初中英语教研员心头的一块痛啊。“我深深的记着朱老师的这句话，我的任务很重。我得为菏泽争光。另一方面，我们这次竞赛运用的是外研社的教材，对这套教材我从没见过。我起先觉得有点压力了。25号上午，朱老师、楚娴和我到达了德州。我们英语课省级的竞赛都是24小时备课，所以我们25号晚上抽讲课依次。我抽到了第一天也就是27号上午的第三节讲。紧接着抽到了课题：第七模块的大阅读。事实上德州的学生刚学到第三模块，让我讲第七模块首先在学问的过渡和连接上就是一个大的难题，更主要的是我们没见过这个教材，而却只有二十四小时备课时间。我只有在课前十五分钟才能见到学生。还好，这样的挑战对我来说不是第一次了。去年烟台省优质课的经验告知我：我必需先让自己惊慌的心情变得平和，然后起先着手设计思路。我和楚娴打算了两个思路，一个是比较保守的，一个是比较大胆创新的。刚起先我是始终打算用那个比较大胆的设计的，所以楚娴和我把精力和时间都放在了这个思路的相关资料的收集和整理上。25号当晚我11点多睡的，楚娴熬到了1点多。到其次天也就是26号，我们三点多就起床了，整理思路，设计过程，当时就觉得时间过得特殊快，吃饭就似乎是时辰表上的一个支配，要例行的公事而已。到了晚上六点多，朱老师到我们房间，看我们打算的怎么样了。我把思路跟朱老师说了一遍，朱老师说不行。说我缺少了对文本本身的处理。我接着又把比较保守的那个思路说了一遍，朱老师说，就用这个吧。我和楚娴也不敢吱声。现在已经是26号晚上七点多了。27号上午10点起先讲课，我们尽然现在才确定讲课思路。朱老师走后，我抓着自己的头发，“啊”的一声大喊，把头埋在床上被子里，我突然想哭，我感到了无比巨大的压力。它好像要将我变得惊慌慌乱。可是我没哭，我把眼泪憋回去了：就是哭，也不能这时候哭！感谢我的最得力的助手楚娴，始终在激励我劝慰我，我起先抛开杂念用心投入到备课中来，让心态归零，一切从头起先。我把课件的每一张幻灯片设计出来，让楚娴做课件，我备课。一遍又一遍的整理思路，一遍又一遍的大声练习。当我练了五六遍的时候，我发觉我的信念又回来了，我觉得明天的课还是可以拼一拼的。那天晚上，我们又忙到了凌晨一点多。早上三点多，我又醒了，在脑子里不停的重复我课堂的每一个环节，每一句话。楚娴也醒的很早，她起来完善了课件，又听我说了一遍我的课，然后早饭没吃就去德州五中试课件了。她真的是个得力的助手，能让我把我的全部的精力放到了我该放的地方。时间很快，该我上场了，我进入会场的时候会场有点乱，我突然有了个惊奇的想法：我要讲的大家都不说话！我觉得我当时还是挺有霸气的。40分钟很快，我像评委充分展示了我的特长：超强的驾驭课堂掌控课堂的能外出学习老师汇报发言稿4各位老师：下午好！我在这里说一说我们六年级组老师执教的两节课，先说一说康老师执教的工程问题。工程问题是小学数学应用题教学中的重点，是分数应用题的引申与补充，是培育学生抽象逻辑思维实力的重要工具。同时工程问题也是教材的难点。把工作总量看成单位“1”的应用题，它具有抽象性，学生认知比较困难。康老师在讲课时开宗明义出示课题：工程问题，接着复习工程问题的特点及三个关系式，帮助学生把学过的工程问题学问系统化，让学生了解所谓的“万变不离其宗”。整堂课结构清楚，重点突出，老师解题方法的指导细致到位，每道题老师都能让学生说出解题思路，让学生分析解答工程应用题的关键是“对应”。在整个教学过程中，康老师以学生学习的组织者、帮助者、促进者出现在他们的面前，学生不仅发挥了他们的自主潜能，培育了他们的探究实力，而且激发了学生学习爱好。不过，可能由于康老师的身体状况的缘由，总是失眠，在讲课的过程中，有一个用线段图分析问题的环节给遗忘了，到后面了才又补上来。再就是向老师执教的数学广角数与形。数形结合是一种特别重要的数学思想，把数与形结合起来解决问题可使困难的问题变得更简洁，使抽象的问题变得更直观。数与形相结合的例子在小学教材中比比皆是。有的时候，是图形中隐含着数的规侓，可利用数的规侓来解决图形的问题。有时候，是利用图形来直观地说明一些比较抽象的数学原理与事实，让人一目了然。尤其是小学生思维的抽象程度还不够高.常常须要借助直观模型来帮助理解。例如：利用长方形模型来教学乘法的算理，利用线段图来帮助学生理解分数除法的算理等等。向老师在执教这一内容时，首先和学生互动嬉戏，这样不仅活跃了课堂气氛，而且激发了学生探究新知的欲望。在后面一系列的探究活动中，老师的引导都特别到位。