大班期末班主任工作总结汇总.docx

大班期末班主任工作总结大班期末班主任工作总结1在河东电大工作多年，先后中途接了一个计算机网络09春专科班。刚接手时，这个班的特点是：学习习惯、行为习惯、卫生习惯都比较差。详细表现在大批学生迟到、早退，课堂纪律、学习成果比较差。自接班后，我始终坚持“以学生为本”的教化理念。围围着“提高学生综合素养”这个目标开展工作，努力做到一心一意为学生服务。详细做了以下一些工作，也取得一点成效。一、首先和学生建立新型的、良好的师生关系，要学生接受我。因为，新型的、良好的师生关系是优良的校风、教风、学风的重要组成部分，可以说，没有这种关系也就谈不上优良的校风、教风、学风。要建立这种关系，首先，老师要以身作则、为人师表，要关切、爱惜学生，给学生树立榜样，既要做学生的老师，也要做学生的挚友，孔子说：其身正，不令而从。其身不正，虽令不从。其次，学生努力也是很重要的，使全班同学懂得你们是学生，学生的任务是学习，不仅要学文化、学学问，还要学会做人的道理，要努力提高自己的政治、思想、道德品质、文化、心理、身体等等各方面的素养。这样将来才会成为一个真正有用的人。再次，师生双方要加强沟通，老师要深化了解同学思想、生活和要求，主动引导他们发扬优点，克服缺点，同学也要仔细遵照老师的要求去做，对老师有什么看法可通过合理的渠道，提出帮助老师改进教化、教学是同学的权利义务。二、抓学风、行为习惯教化。两班学生整体素养不高，相当一部分学生从小就没有养成良好的学习、行为习惯，再加上一部分特别家庭的家长缺乏有效的教化方法，因此狠抓常规管理和文明习惯养成教化，始终是我带好这两个班的重点工作。三、抓学生身心健康。几年来，在校学工处的工作布署下，班级各项文体活动开展得绘声绘色，成立了以我班学生为主体的校篮球队，多次参与与兄弟学校的球赛活动，与兄弟学校增加了友情，每次的文化艺术节、一二·九革命歌曲大赛、“五四”青年节的演讲会、校内歌曲大赛、省电大第四届高校生运动会、省校青年歌手大赛中都取得了令人满足的好成果。总之，通过一系列活动，学生综合素养有了明显的改变，一个朝气蓬勃、蒸蒸日上的班集体形成了。大班期末班主任工作总结2整个学期的班主任工作，我很专心的去了解学生、敬重学生、帮助学生，特殊关注某些学生的工作智能及爱好特长，从而争取与学生更多的沟通和相识，为自己的工作赢得更多的有利帮助，这也让自己得到学生的敬重与信耐。当然，工作中也出现过些许小差错，但是大体上还是很志向。现在我更是信念十足地面对下学期的工作，能在下个学期能有更多突破。我认为电大开放教化班主任工作中应当在以下几点得到更多进步：1.抓好入学教化。由于学员来自不同的岗位，拥有的学历层次也不同。他们的素养和文化水平各异，需求又不同，这就要求我们把握好入学教化这个环节，首先，我们班主任要特别清楚明白地去理解电大的性质，让同学们在学习的同时更有明确的学习目的，要深知其任务的重要性及艰难性。从而引起学生学习的强大动力，激励学生持之以恒，克服困难，有的放矢，克服盲目性，增加自觉性，刚好指导并激励学生自主学习，从而与电大的教化共同进步。2，更深化学员生活，熟识每一个学员。我个人认为，电高校生对学习的热忠心情很大程度上来源于师生之间良好的感情沟通。我当班主任的首要事情是尽快地相识每一个学生，我深刻地感受到当我能喊出学生姓名的时候，学生的眼神里流露出一种惊诧，同时感到被重视的喜悦。我明白，只有的与学员日常的实际接触中，班主任才能刚好把握班级动态，对班级中出现的有利，不利因素随时予以详细的引导和限制，建立起良好的师生关系，进而避开工作的主观性和盲目性，顺当地对学员开展各方面的工作。3.严于律己，精益求精。作为班集体的领导者和组织者，学校的各项教化，教学工作和对学生的管理工作都是通过班主任来协调及管理的，所以班主任的管理工作及个人综合素养干脆关系到学校培育目标的贯彻和实现。这就要求我们班主任严于律己，精益求精，对自身的发展严格要求，持有高度的事业心和责任感，酷爱班主任工作，酷爱学生，深化实际，擅长疏导，主动钻研业务，为人师表。4.擅长思索，加强创新意识。电大开放教化的班主任，尤其具备的一个重要因素是：学会思索。班主任须要思索的内容非常广泛，如：通过怎样的途径，手段，方式，方法，才能使学员尽早地适应开放教化，怎样在学员详细的学习，工作，生活实际中发挥开放教化班主任的作用等等，通过于学员的接触，我深刻地体会到开放教化学生对学习的通过率始终比较关切，学习压力较大;在学习方法上，尤其在适应开放教化的特点上，刚起先明显表现出不适应，他们在克服“工学冲突”的同时，把学习精力全部寄予在面授辅导课中，因而观念上的转变仍旧须要付出很大的努力;因此，学员的学习有赖于班主任工作的敏捷指导，只有自己擅长思索，加强创新意识，才能不断地适应当年发展下的电大教化，充分地调动和发挥每个学员的主动学习主动性，把握教化契机，与学生共进步。我信任，一个班集体只有心齐才能有好的结果，而心齐的前提是要有个胜利的组织者实施正确的引导，激励及最优质的服务。这也是我反复提示自己仔细做好班主任工作的谨句。我信任目前来说，我的工作还算很到位的，当然，有些工作也存在缺失，如对于学生的一些思想动态没有刚好驾驭，和学生的沟通还很不够，对于一些学生干部的培育和运用还欠考虑等。总之，在这里我非常感谢学校能给我这么一次熬炼的机会，通过这一年的熬炼使我的实力提升了许多。我将接着努力，与电大的共同科学发展。大班期末班主任工作总结3电大班主任是电大教学班教学和管理的详细组织者和领导者,对于实现教学班的各项任务具有举足轻重的作用。然而,由于电高校员多数来自工作单位,有肯定的社会阅历,比较成熟,学习形式基本是业余学习,上课来,下课走,基于此,“难管”,“不须要管”、靠学员自我管理”成了一些人的思维定势,我认为,电高校员的特点和电大教学的特点不能否定班主任的重要作用,而是对班主任工作提出了新的要求,这种新的要求就是电大班主任必需转变单纯“管”的观念,从根本上树立“服务意识”,这或许是我们逐步摸索到的做好电大班主任工作的一条路子。因为办好开放教化有一个理念就是强调服务意识，即在现代远程教化物质基础上，通过便利、人性化的教务管理，为学员供应以导学为特征的学习的支持服务。这种服务既是一种办学理念，也应当是从事开放教化工作者的自觉实践过程。学员从入学起先，除了政策性的工作由学校和有关部门督办以外，其他各个环节的管理全部由班主任来完成，其头绪繁多，程序困难，任务繁重，工作过程中势必遇到各种各样的困难，遇到形形色色的冲突，学员对学校的一切褒贬都聚焦在班主任身上。因此，班主任要听从学校支配，主动协作各方面的工作，常常地不断地争取学校方方面面的支持，使自己的工作顺当开展。通过半年的工作，我相识到自己有效的工作是对学校各部门工作的大力支持，比如按时间、按要求、高质量地完成有关部门交给的任务，可以促进学校整体工作的协调一样，管理过程中的各种冲突在相应的环节中得到消退和融解，这工作的'过程中不但自己的工作实力得到了熬炼，而且也维护了学校工作的有效运作。那么，如何能够更好的完成班主任工作呢？我的工作总结如下：一、注意细微环节，以学生为本在和学员交往并相处的过程中，我把学员当作挚友，专心做好事情，用服务留住他们，用服务感化他们。学员来自四面八方，各行各业，工作、学习、家庭等压力使不少学员抱着试试看的心态来报名，不少人动摇不定，迟疑徘徊，须要给以信念。因此，在接待学员时我一贯耐性地解答学员的疑问，介绍电大现代远程开放教化新模式，让学员吃下定心丸。由于是业余学习，学员在学习期间会提出五花八门的要求，有时叫人哭笑不得。这时就须要我尽力为他们解决学习困难，学员们没有想到的也替他们做到，让他们感到经常有人在为他们着想，时时有人在为他们做事。二、注意思索，供应特性服务开放教化学习的基本规律是以学员为主体，从学员自主性学习的实际须要动身，把平常的工作重点放在供应各种助学、导学支持服务上，强调网上学习的重要性，把对学员的服务意识渗透到网络教化实施的每个细微环节上，使学员遇到问题有处问，遇到困难有人帮，使他们在整个学习的过程中能够始终驾驭学习的主动权，达到自主学习和网络学习的最好效果。三、用实践诠释服务理念开放教化须要无处不在的服务，服务也是开放教化的核心竞争力所在。电大的开放教化应当将服务建成一张传输网络，使其能够将组织来的优质资源完备地传输给我们的学员。班主任的职责是不断维护、升级这张网，弥补它的漏洞、疏通它淤结、调整它的结构，使其对终端的学员更有亲和力。因此，作为一名一般的开放教化班主任，我所赢得赞誉的实践阅历，其实是对开放教化服务理念的最好诠释。是实践让我驾驭了开放教化服务理念，也是实践让我丰富了这个理念。在班级管理工作中，我们学校的班主任也渐渐总结出了我们的工作特点：开放教化强调“以学员为主体”，将单纯的网上传输学问和讲授教材变为“导学、助学、督学和自学”，由此将“服务”纳入了开放教化的基本词汇，形成了优质的资源、优质的管理、优质的服务三架马车齐驱的新格局，在这个格局中，班主任就是“优质服务”的第一赶车人。在工作中我也总结除了对班级管理的基本思路：以整合材料为切入点，以现代教化技术为手段，以优质服务为根本，以提高学员素养为目标，全面优化班级管理，完成学校交办的各项任务，为学员顺当毕业做好一切工作。他实行的班级管理方法是：梳理工作思路，创新管理方法；全面了解学员，建立完备档案；争取学校支持，亲密各方协作；专心经营服务，融洽师生关系；一切为了学员，为了学员一切。比如，对于一些学员来说结果重于过程，作为学校来说过程重于结果，而班主任是结果和过程之间的“润滑剂”，作为班主任过程是实实在在的，因为过程承载着太多的服务。把程序做到位，用服务变更他们，把过程分解成每一个细微环节，把每一个细微环节嫁接上服务，配合教务处及面授辅导老师，仔细落实形成性考核和实践环节，科学组建学习小组，让学员共享学习信息，开展互帮互学，提高协同学习实力，把结果和过程完备地结合，让学员变更观念，走出重结果轻过程的误区，体现开放教化“自主学习”的根本目的。在电大担当班主任工作的半年中，我相识到了服务理念是使开放教化走向中心服务区，打造核心竞争力的关键所在，每一位电大的班主任都应当注意工作细微环节、用真心经营服务，将开放教化推向一个新的发展阶段。大班期末班主任工作总结4进入大班的其次学期，意味着我们的孩子们就要进入幼小连接班了，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教化历程，我记忆犹新。一、班级工作管理方面。本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，仔细执行各种安排与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。仔细学习园部工作安排，转变观念、提高相识，仔细参与园部组织的各项学习。提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐性服务，让家长、幼儿真正感受到老师的服务热忱，不断提高服务水平，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。班组成员能以主子翁的看法来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间常常沟通，有事大家商议，坚固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一儿童节活动中，我班老师能主动地出谋划策，共同地商讨，并主动投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主子翁精神。我做为班主任，能以身作则，凡事想在前，做在前，努力协调与组织好各项工作，使得我们大班各项活动开展得绘声绘色。作为一名年轻老师，在班级工作中充分发挥其自身的特点，敢说、敢做，勤于思索，勇于创新，在班级工作的实施上，付出了辛勤的汗水。作为班主任的我，一方面担当着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者，在各项工作中，我能主动与我班老师常常沟通，达成班级管理中的各项共识，仔细听取两位老师的看法和建议，吃苦在前，乐于奉献。二、教化教学工作方面。1、努力学习新纲要，增加专业意识、提高教学水平。我班组成员能通过看书、参观、观摩、培训、专家讲座等形式加强学习，并做到学以致用，不断总结教化教学心得，仔细学习新纲要，撰写论文和教化反思，提高教学水平，努力做到理论和实践相结合；操作和总结相结合。2、充分的课前打算工作能主动的打算好教学具，常常上网查资料、自制教学具，为的使教化效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的爱好则使我们信念倍增。班级成员能够相互提示、相互督促。三、家长工作方面。做好幼儿电访工作，刚好与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教化的一样性。主动取得家长对班级各项活动的支持与协作。如：在六一儿童节统一服装购买上，就得到了家长的大力支持。四、思想汇报、卫生保健工作方面。1、本学期，我们严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率始终较高。无事故发生。3、培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿变更不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。五、不足及努力方向：1、班级卫生工作还需进一步细致、到位。2、班级老师在活动区材料制作、整理方面有待提高。一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广阔家长的确定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们宠爱，这是对我们工作最大的支持和激励，虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信念和力气，我们信任自己肯定会做得更好。大班期末班主任工作总结5当每一届孩子从幼儿园大班毕业的时候，我心里总是交织着欣慰与不舍，这一幕反复上演，也让我加倍收获着感动和华蜜。我毕业后从飞彩幼儿园、橄榄绿幼儿园到第四幼儿园，这一路走来，从最初的青涩渐渐成长，经过不断的磨砺、熬炼，现在的我已经是一名有着丰富的教化教学和班级管理阅历的老老师了。九年的班主任工作让我深刻相识到：只有专心工作，才有收获；唯有爱，才是最好的教化。一、用爱，建立同等的师幼关系。“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教化孩子。”每次在幼儿入园之前，我总是先进行家访，与孩子们彼此熟识，日后他们来到生疏的幼儿园就不至于孤独。一日生活中，爱惜、爱护、关切他们，使他们感受到老师像妈妈的暖和。一日活动中，让自己尽力“儿童化”，与孩子们打成一片，来拉近和孩子的距离。对孩子微笑、宽容、耐性。对孩子多一些柔软，少一些苛刻，多一些引导，少一些压力，让他们的喜怒哀乐与我一起共享。孩子们对我既亲近又崇拜，既认定我是值得信任的老师，又把我当作好挚友，树立起班主任崇高的威望，教化取得事半功倍的效果。我始终认为，教化应当是真诚的，专心灵来赢得心灵。老师只有深化到孩子的内心世界，给孩子真诚的爱，教化才能真正有成效。二、寓教于乐，塑造幼儿良好的品德。宏大的教化家陶行知先生指出：“人格教化，端赖六岁以前之培育。”幼儿期是培育良好的品质和行为习惯的重要时期，因此我将德育工作做为班级教化工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。通过每天午睡前的一个个故事，让幼儿了解做人的道理，感受真善美。运用儿歌、歌曲，使幼儿明白是非对错。抓住日常生活中的自然情境，进行随机教化，做孩子的表率，以自身高尚的道德行为潜移默化地教化幼儿。创设丰富的活动，不断地实践练习，帮助幼儿形成优良的品德。如组织爱心义卖，捐助民工子弟学校的儿童。我激励幼儿捐出自己的玩具、图书，来帮助有困难的孩子，以此让幼儿感受人与人之间的真情，培育幼儿的互助友爱精神。邀请祖辈来园过重阳节，让幼儿懂得关切、孝敬长辈。而幼儿良好的品德一旦形成，便会受益终身。三、打造班级特色，促进幼儿全面发展以课题促班级特色形成，努力打造班级品牌。我们利用各种形式的活动来突显班级特色，以竞赛促幼儿特色发展。开展早期阅读的探究，大力开展亲子阅读活动，定期为家长举荐好的读物，也激励家长相互沟通、举荐好书，主动营造书香氛围，争创书香班级。结合亲子嬉戏的课题，组织多次亲子活动，进一步融洽亲子关系、家园关系。还有班级的健康特色球类活动，利用拍皮球竞赛、投篮竞赛，使更多的孩子爱上球类、爱上运动。四、和谐家园关系，促进家园共育在多年的班主任工作中，坚持日常性的家长工作与阶段性的家长工作相结合，不断探究有效的家园互动模式，让家长工作更具实效。利用网络平台，创建班级主页、家长QQ群。由于幼儿父母工作繁忙，在放学时大多都是爷爷奶奶来接，于是班级主页与班级家长QQ群成了我们很好的沟通平台，爸爸妈妈能刚好了解到幼儿在园所学学问，我们还会给他们带来温馨提示，供应家长在家指导幼儿的建议。虽然增加了不少的工作量，但是能为家长带来便利，我感觉很欣慰。充分运用家长资源，开展家长助教活动，发挥家长的特长，使家长参加到教化活动中来。主动开展“亲子活动”。让家长了解我们的教学活动，同时也让家长参加到班级活动中，并且拉近了家长和老师、家长和家长之间，以及小挚友和小挚友之间的感情。因为真诚、专心，我与家长都成为了密切无间的挚友，班级就是我们共同的家，为了这个家更好地发展，我和家长始终在努力。在班主任工作中，我体会着教化的乐趣，感受着教化的华蜜。我会接着以饱满的精神、主动的看法投入到新的工作中，不断挑战自我、提升自我！大班期末班主任工作总结6本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班下学期学习任务之际，我们大班老师在一起，比照本学期初制定的班级工作安排，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，现将本学期大班的班级工作总结如下：一、班级状况小结本班幼儿40名，其中男生26名，女生13名。学生实力参差不齐。经过一学期的学习与常规训练，大多数幼儿已基本驾驭了一些学问与技能。幼儿都驾驭了简洁的平安常识和个人、公共卫生的要求，并形成了良好的习惯及独立自理实力。实现了期初的教化要求，促进了幼儿在德、智、体、美、劳等方面的发展。幼儿大多都能以饱满的精神、开心的心情参与各项活动，能较按时地完成老师布置的各项任务，乐于参与集体活动，关切集体，愿为集体服务。能用完整、连贯的语言大胆、清晰地表达自己的看法、愿望、要求等。能理解10以内数的组成和加、减法，会看图编10以内数的加、减应用题。期初、期中，我们依据幼儿各方面的表现及发展状况召开了两次家长会，与各位家长探讨了科学的教化方法，深化了解幼儿在家状况，并刚好做好记录。二、教化教学工作1、本学期,我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小连接”的打算工作上面。在实施安排的过程中，依据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教化当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。2、在“幼小连接”的打算工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育，经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。3、在日常教学中，接着以探究发展课程为指导开展"主题活动"，本学期我们进行了"我身边的人"、"欢乐超市"、“植物生长记”、“动物家族”、“生活中的网”、“快乐动画城”、“书中探秘”“我要上学了”等主题，老师结合幼儿的已有阅历和爱好设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，刚好展示幼儿活动状况，帮助家长了解主题进展状况，充分体现主题活动的持续和深化。4、本学期我们依据主题进展状况设计一些与主题有关的区域活动材料，活动区材料依据主题的进展及有安排有目的进行投放，适时地与以调整。本学期应家长的要求在活动区增设的一些动手的嬉戏也达到了较好的效果。5、本学期，大班幼儿参加了班级种植园地的建立，我们结合主题在种植园地里面种了很多的花卉植物，幼儿学习进行视察记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。三、常规管理为了让幼儿能持之以恒地执行以上常规，养成遵守常规的良好习惯，我们班开展了“比一比”、“谁的爱心多”的活动来激励幼儿。经过一个学期的训练与学习，大班幼儿已能遵守学期初制定的常规：1、上课仔细听讲，举手发言。2、主动遵守本班和幼儿园的各项规则。3、自己离开集体或成人时，要向成人打招呼。4、未经别人允许，不随意拿别人的东西。5、爱惜环境卫生，保持自身整齐，不乱扔垃圾。6、不带危急品、玩具、零食入园。7、在嬉戏中能遵守规则，不争抢玩具，与同伴友好相处。8、放学、下课不追跑、不打闹、不爬高爬低。9、放学路上留意平安，不在路上玩耍，刚好回家。四、平安工作我们将平安教化活动的主题贯穿到全年的平安工作中。以对幼儿高度负责的看法，切实抓好平安工作，坚固树立“平安第一，预防为主”的思想。为保证儿童的平安，避开意外损害的发生，我们制定了平安制度、平安措施，老师都具有高度的责任感，并具备必要的平安学问。利用各种机会对幼儿进行平安教化，使他们懂得什么是危急的活动，怎样才平安等。我们能组织好幼儿的各种活动，全面细致地照看幼儿；建立送路队制度，防止幼儿在回家的路上发生意外。我们还开展了丰富多彩的主题活动，依据幼儿的实际状况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进行教化。如：“认标记、讲平安”、“遇到意外事故怎么办”、“交通平安”、“用电平安”、“不跟生疏人走”等。我们能结合20xx年3月29日“中小学生平安教化日”及6月份“平安月”的主题，开展一系列适合幼儿的平安教化活动。在活动中我们做到了以下几点：1、定期检查房舍、设备、大型玩具的平安，刚好修理损坏的设施并实行爱护措施，消退平安隐患。2、加强对幼儿进行平安用电常识的教化。3、教化幼儿要遵守纪律，培育幼儿增加自我防护意识；幼儿离开班级时，必需得到老师的允许后方可离开。4、对幼儿进行互助友爱教化，幼儿出入教室、上下楼梯时要有老师看护，做到不拥挤、不打闹，相互帮助，井然有序。5、教化幼儿不做危急的事情，不采食花、草、种子，不把小物件衔在口中或把玩具放在口里吮吃。同时我们主动向家长宣扬平安教化的正确学问和方法，使家长成为园外平安教化的老师，负责正的确施家庭中的平安教化。五、环境创设工作在一个学期中，我们依据主题活动的改变，做到每月更换一次环境布置，班级环境的布置与主题亲密协作，充分发挥班级幼儿的美术特长,每一次的环境布置都邀请幼儿共同商议、共同完成。在“过年了”、“漂亮的春天”、“好玩的网”“夏天的池塘”、“我要上小学了”的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的才智。特殊是在“漂亮的春天”的环境创设中，幼儿自己动手做了一棵漂亮的桃树，粉红的桃花、翠绿的叶子，让人仿佛置身于大自然中。这一环境布置得到了参观大班老师的好评。在六一期间，我们老师还与幼儿一起动手，共同布置教室。在区角活动布置中，我们创设了“植物角”、“图书角”、等环境，让幼儿在一个整齐、有序的环境中开展各种活动。六、家园联系工作本学期，我们努力争取家长的理解、支持与主动参加，与家长达成共识，在工作中多发挥家园联系的作用，刚好让家长们了解班级教化教学状况、幼儿在园状况。详细做法为：1、激励家长协作做好“幼小连接”的打算工作,通过每月一次的“评估手册”让家长了解幼小连接进展状况，刚好了解幼儿发展水平。2、每一次的主题活动家长都能够主动参加，主动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料。在班级中建立了“家园合作资源角”，丰富了班级的教化资料和幼儿的玩具。有了家长的参加，我们本学期的教化活动真正做到了“家园共育”。3、做好幼儿回顾、电访工作，刚好与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教化的一样性。4、在开学期初、学期中召开了两次家长会，主动向家长了解幼儿在家状况，刚好向家长宣扬班级的各项教化措施及任务，与家长沟通幼儿成长的信息，共同探讨促进幼儿全面发展的方法和措施。七、今后工作本学期，我们虽然取得了肯定成果，但还存在有不少不足：1、班级有少数差别比较大的幼儿的视察记录还应当进一步完善，应当尝试做好幼儿的个案追踪、分析。2、班级老师在活动区材料制作打算很足、就是没有摆放，整理方面有待提高。在今后的工作中，我们会更加努力，争取把班级工作的每一步做到最好。