大恐龙幼儿园中班美术教案精选.docx

大恐龙幼儿园中班美术教案大恐龙幼儿园中班美术教案1一、活动目标1在活动中，引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。2引导幼儿运用自己的阅历大胆想像，培育创建性思维。3学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。二、活动打算1课前组织幼儿观看恐龙世界卡通片及有关恐龙的录像，了解各种恐龙的形态、特征。2电脑、VCD机(幻灯机也可)，自制软件：童话城里来了大恐龙。3恐龙挂图。4字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。三、活动过程(一)感知理解童话。1出示恐龙挂图，引起幼儿爱好。2老师有感情地讲解并描述故事，采纳提问方式，帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。故事的名字叫什么?恐龙来到了什么地方?它觉得怎么样?恐龙所到之处都发生了一些什么事?是什么缘由造成的?恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦?它情愿吗?当恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的?(二)进一步理解童话，学习词组。老师边操作电脑边讲解并描述故事，提问：1大恐龙走在路上发出怎样的声音?铁路又发出怎样的声音?(学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕)2你喜爱恐龙吗?假如有一天恐龙也来到了我们这个城市，你会怎样对待它?老师可一边提问一边引导幼儿依据自己的理解和体验回答问题，还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。(三)谈话。老师：假如你是一只恐龙，你想为人们做些什么事情?(激励幼儿大胆想像，依照各种形体特征说出别出心裁的回答)四、各领域渗透科学：打算一些恐龙的图片和模型，相识各种恐龙：梁龙、翼龙、霸王龙等等，进一步激发幼儿对远古时代动物的爱好，探讨恐龙在地球上灭亡的缘由。艺术：创作画恐龙世界。音乐：将狮王进行曲改编成恐龙进行曲，让幼儿进行打击乐表演。五、生活中渗透 环保教化，教化幼儿爱惜动物，维护生态平衡。六、环境中渗透 墙饰：恐龙世界，并在里面增加“十万个为什么”学问。七、家庭中渗透1有条件的带领幼儿参观恐龙博物馆，进一步了解恐龙的'外形特征，让幼儿亲眼看看恐龙浩大的身体(骨架)，感受作品中的情节描写。2带领幼儿参观城市的立交桥，了解立交桥的作用，启发幼儿将城市的立交桥与恐龙相联系，谈谈它们之间相同的地方，理解作品中想像的合理性。八、小结大恐龙幼儿园中班美术教案21、观赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。2、在相识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的特性化特征进行表现。3、大胆表现自己想象中的恐龙。1、幼儿对恐龙有初步的相识。2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。1、出示图片，引导幼儿相识恐龙。老师：你们知道这些是什么恐龙吗？（霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等）2、视察图片，了解恐龙不同的外形特征。（1）引导幼儿视察霸王龙的特征。老师：这是什么恐龙？（霸王龙）霸王龙最明显的特征是什么？（满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物）它的头部是什么样子的？像什么？它的身体是什么样子的？可以用什么线条来画呢？（2）引导幼儿视察剑龙的特征。老师：这又是什么恐龙？（剑龙）在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗？（身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是）这些“剑”是什么样子的？它的身体是什么样子的？像什么呢？（3）引导幼儿视察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。老师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗大，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锐利的牙齿，有甲、剑等生长物。3、老师提出要求，幼儿大胆作画。（1）老师：今日我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。（2）老师：恐龙画好后，还可添画上蕨类植物，来丰富画面。4、展示幼儿作品。