大家一起来节约教案优质.docx

大家一起来节约教案大家一起来节约教案1设计意图:为了引导幼儿从小关爱环境,珍惜资源,我设计了该活动,主要让幼儿从收集一支已被更换掉的旧牙膏做起,引导幼儿在集体活动中运用多种方法发觉被丢弃的牙膏壳中还有很多没有用完的牙膏,并尝试再利用,渐渐理解节约的意义,建立节约的概念,树立节约的意识,并养成节约的习惯。目标:1.运用敲、甩、推、挤等多种方法发觉废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏,并尝试再利用,初步理解节约的意义。2.学习简洁好用的节约小妙招,初步树立节约意识,渐渐养成节约的习惯。打算:1.阅历打算:幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用,关注家中运用的太阳能热水器(我镇几乎家家户户运用)。2.操作打算:(1)屋顶装有太阳能热水器的照片。(2)师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。(3)拍摄三段录像:A.洗手时把水龙头打开手湿后关上水龙头、打肥皂冲洗时再打开水龙头;B.把淘米水留下,用来洗碗或浇花;C.自备购物袋上超市。(4)录制一段关于阿姨为什么用淘米水洗碗和浇花的采访录音。过程:一、阅历沟通:为什么要安装太阳能热水器(老师出示照片,引导幼儿视察并提问。)1.这个装在屋顶上的东西是什么?2.谁的家里也有太阳能热水器?3.你们家用太阳能热水器做什么呢?4.你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器?5.老师小结。二、在操作活动中感受节约的意义1.嬉戏情境中萌发操作的爱好。师:在我们的身边有很多东西正在被我们奢侈。你们看!(出示废旧牙膏。)“我是一支被主子丢弃的牙膏。主子说我已经用完了,可是我扁扁的身体里还留着很多牙膏。谁能帮帮我,帮我挤出来?”2.尝试运用多种方法挤出剩余牙膏,老师视察指导幼儿。如,老师指导实力强的幼儿尝试运用小工具,引导实力中等的幼儿运用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏,激励实力弱的幼儿向同伴学习,并教化全部幼儿耐性工作。3.沟通操作方法,老师重点引导幼儿介绍运用小工具的方法。4.拓展思路。师:原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏,要是奢侈,多惋惜呀。我们可以用它来干什么呢?除了刷牙,你平常还看到妈妈用牙膏干什么了?5.尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。三、观看录像,学习简洁好用的节约小妙招,培育节约意识和习惯1.观看录像A。(1)师:你看懂了什么?小挚友为什么要这样做?(2)老师组织幼儿学一学。2.观看录像B。(1)师:阿姨做了什么?(2)激励幼儿向阿姨提问。(3)组织幼儿听采访录音。3.观看录像C。(1)师:人们去干什么?手里拿着什么?为什么自己拿购物袋?(2)师:你去买东西时会怎么做?4.小结,结束活动。大家一起来节约教案2活动目标：1、运用敲、甩、推、挤等多种方法发觉废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节约的意义。2、学习简洁好用的节约小妙招，初步树立节约意识，渐渐养成节约的习惯。3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动打算：1、阅历打算：幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中运用的太阳能热水器。2、操作打算：（1）屋顶装有太阳能热水器的照片。（2）师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。（3）拍摄二段录像：A.洗手时把水龙头打开手湿后关上水龙头、打肥皂冲洗时再打开水龙头；B.自备购物袋上超市。活动过程：（一）阅历沟通：为什么要安装太阳能热水器（老师出示照片，引导幼儿视察并提问。）1、这个装在屋顶上的东西是什么？2、谁的家里也有太阳能热水器？3、你们家用太阳能热水器做什么呢？4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？5、老师小结。（二）在操作活动中感受节约的意义1、嬉戏情境中萌发操作的爱好。师：在我们的身边有很多东西正在被我们奢侈。你们看！（出示废旧牙膏。）“我是一支被主子丢弃的牙膏。主子说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着很多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？”2、尝试运用多种方法挤出剩余牙膏，老师视察指导幼儿。如，老师指导实力强的幼儿尝试运用小工具，引导实力中等的幼儿运用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏，激励实力弱的幼儿向同伴学习，并教化全部幼儿耐性工作。3、沟通操作方法，老师重点引导幼儿介绍运用小工具的方法。4、拓展思路。师：原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏，要是奢侈，多惋惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，你平常还看到妈妈用牙膏干什么了？5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。（三）观看录像，学习简洁好用的节约小妙招，培育节约意识和习惯1、观看录像A（1）师：你看懂了什么？小挚友为什么要这样做？（2）老师组织幼儿学一学。2、观看录像B（1）师：人们去干什么？手里拿着什么？为什么自己拿购物袋？（2）师：你去买东西时会怎么做？3、结束活动。活动反思：这节社会性活动我主要通过：1. 通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿奢侈的概念。2. 开展“说说我们身边的奢侈现象”活动。让孩子们深刻体会，奢侈现象普遍存在我们身边。3. 开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平常生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式呈现在他们面前时，他们才发觉树立节约意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，相识环境的恶化，感受到勤俭节约爱护环境的重要性。4. 开展“共同找寻节约的方法”。孩子们通过发觉在在幼儿园、生活中存在的奢侈现象，一起探讨解决问题的方法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净；洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水；纸张两面都能利用，然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了肯定的相识，让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”另外，为了是目标落实到日常生活中，我细心设置了“节约小能手”记录环节。首先，记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于老师和幼儿了解某个孩子的节约状况。便于幼儿依据记录表来提示自己在这方面做好节约。勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最终活动延长环节，我将“争当节约小能手”活动详细的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节约小能手”的评比活动，每天一张进行统计，每周评比一次，同时值日生要做好监督检查。