大班半日活动计划汇总.docx

大班半日活动计划大班半日活动安排1一、晨间活动1.接待：热忱接待每位幼儿，幼儿能够主动用英语向老师问早2.自选活动：语言角：故事轰隆隆来了计算角：6的组成美术角：动物是我们的好挚友自理角：绕毛线图案益智角：拼图要求：1）活动时尽量保持宁静，和同伴小声沟通不影响其他幼儿2）提示幼儿自由选择活动，在指定的区域开心的活动3）活动中能够有序的收放材料3.户外熬炼：项目：跳绳、套圈、踩小车、过障碍物、保龄球要求：1）疼惜材料，活动后刚好收放整齐2）提示幼儿动静交替，活动中留意平安3）重点知道幼儿跳绳，帮助幼儿较快的驾驭跳绳的基本技法二、生活活动1.劳动：提示幼儿擦干净自己的椅子，值日生做好一日工作2.盥洗：提示幼儿有秩序的入厕，洗手时将水龙头开小一些3.点心：提示幼儿端好豆奶杯子，一口点心一口豆奶，保持宁静4.午餐：提示幼儿正确运用筷子，并保持桌面、地面整齐三、教化教学活动综合活动：逃家小兔大班半日活动安排2一、来园活动活动目标：1、能宁静地进行桌面嬉戏。2、学习与同伴合作一起玩。重点指导：宁静嬉戏并且学习与同伴合作玩。二、体锻活动活动目标：1、喜爱玩体育活动器具。2、活动中留意适当休息，避开出汗太多而感冒。重点指导：拍皮球分散嬉戏、大型玩具集体嬉戏。三、学习活动：活动名称：数学王国旅游记学编应用题。四、活动目标：1、能尝试视察分析图片意思，用简洁的语言讲解并描述图意。2、能依据所编应用题列算式。五、活动打算：教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份。六、活动过程：（一）开火车。师：今日，我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快！出示算术卡，幼儿开火车做题。（二）数学王国旅游。我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先观赏号风景：看看是什么？吆！真美啊！谁能说说是什么意思？激励幼儿讲解并描述图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。用同样的方法学习号风景，号风景，号风景。（三）看礼物四个风景的我们都看完了，国王给我们小挚友每人打算了一份礼物：百变计算本。1、我们一起来翻翻看：我有要求的，看看数到几再翻：黑板上出示13，幼儿说一二三，翻翻翻。2、幼儿看图编应用题，列算式。出示15，幼儿说一二三四五，翻翻翻。3、幼儿看图编应用题，列算式。出示31，幼儿说三二一，翻翻翻。4、幼儿看图编应用题，列算式。出示51，幼儿说五四三二一，翻翻翻。（四）结束语：今日，我们在数学王国的旅游到此结束，你们玩得快乐吗？下次，吴老师再带你们来玩。好不好。（五）区角活动活动目标：1、自主地选择自己喜爱的区域进行活动，并有肯定的长久性。2、会对自己所玩的区域进行介绍。（六）重点指导：英语角、计算角生活活动活动目标：1、独自吃完自己的一份饭菜，宁静就餐不挑食。2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。大班半日活动安排3书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的好用价值，同时也具有审美的艺术价值。书法又是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。一手好字既可为阅者供应美妙的享受，也呈现了书者良好的文化素养。我校从去年起先，根据中心校的规定每周开设了两节课的规范字写字课程，各年级的学生书写水平有了很大的提高。为了更好地提高学生的规范字书写水平，我校按中心校的要求，特设立了涌北小学规范字硬笔书法提高班。成员主要从三至六年级有肯定的书写基础，又有书写爱好的学生中筛选约二十名学生，做为提高班的成员。现将本期规范字书法提高班的活动安排制定如下：一、指导老师：吴东南张海山二、辅导时间：每周三下午第三节课三、辅导地点：学校二楼多媒体教室四、活动要求：1、提高班成员必需按时参与活动，保持书法室的环境整齐，做到书写无废纸。2、提高班成员应严格遵守纪律，不准在书法室内大声喧哗和将空话，不做与书法学习无关的事。3、每次老师布置的作业，学生都应仔细按时完成，如不按规定的，原则上作开除处理。4、学员要爱惜书法教室内的设施和用品，做到运用前后保持一样。五、活动措施：1、书法老师要仔细负责，把它看成是学校教化的组成部分，使提高班活动开展得生动、活泼、丰富。2、在学生自愿报名参与的基础上，选择各班有肯定书法基础、成果较好的学生参与。爱好小组要在老师的指导下充分发挥学生的骨干力气。3、重视书法爱好小组各项活动的档案管理，特殊是提高班成员的个人成长经验和学习期间创作的优秀作品，予以保存和保藏。4、要教化学生自觉遵守学习制度，准时参与书法学习。明确学习目的，培育勤奋好学，主动进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的书法作品展览会，展示学生的学习成果。六、活动内容：包括古帖临摹、古诗词创作、历代优秀书家作品观赏和中国书法简史介绍四方面。其中时间的支配为5：2：2：1。大班半日活动安排4主题春天长啊长半日活动目标：1.感受春天植物的生长改变，感受大自然中各种生命现象的奇妙和好玩。2.通过看看、说说、做做、演演等方式进一步了解春天的植物生长改变，激发酷爱春天的情感3. 关切四周事物，对四周事物产生新奇和探究欲望，大胆探究与乐于共享。4.能依据冷热穿脱衣服，自主喝水，勤洗手，有肯定自理自护实力。主题目标：1. 运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长改变。2. 了解动植物的生长改变，感受大自然中各种生命现象的奇妙和好玩。3. 喜爱探究、视察春天的奇妙改变。一、晨间接待：（7:307:50）活动内容：好玩的桌面玩具 视察植物角活动打算：雪花片等插塑积木、视察记录本活动指导：1.依据想象拼搭出各种造型，学会共享玩具2.情愿将自己的作品大胆地呈现给同伴看，并能沟通创作感受。3.自主视察自然角，感受植物的生长改变，主动为植物浇水，并做好植物的视察记录。二、晨间活动：（7:508:30）活动内容：勇者挑战活动目标：1.主动参与户外活动，自主选择喜爱体育器械嬉戏，能与同伴合作玩。 2. 平衡实力、钻爬、攀登实力，勇于挑战自己，获得胜利体验感。活动指导 ：供应大树秋千爬梯、网绳攀登区、木块木板搭建通道区、小木屋钻爬区、等五个自选嬉戏区域，指导孩子开展情景挑战嬉戏。各区域幼儿可以自主选择，自主支配嬉戏内容，引导幼儿区域之间合作玩，如爬过山坡，走过自建的通道到小木屋里汇合。三、晨谈（8:308:50）活动内容：1.点名2.晨间活动点评3.气象预报4.谈话：自然角里我发觉活动打算：1.幼儿有一段时间对自然角的视察和探究，种的土豆等植物已经呈向阳性生长趋势，进行了亲子收集有关植物向光性的资料。2.幼儿的视察记录表活动指导：1.幼儿说说你今日自然角里发觉了什么？植物有什么改变？2视察土豆的改变，重点引导幼儿视察了解的向阳性试验。我们今日看到土豆已经长成什么样了？3土豆为什么为走起迷宫来？它始终是向哪里生长的？3.幼儿共享自己的亲子收集有关植物向光性的资料，初步了解植物的向阳生长的缘由。老师小结：这是因为只有在阳光的照耀下植物才能形成叶绿素和其他色素，才能通过光合作用获得生长的养分。小土豆为了长大，自然要使出全身的力气往外走了，所以全部植物都会努力地找寻阳光。4.激励表扬幼儿的视察和探究。四、早操、早点（8:509：10）活动目标：1.能上下楼梯有序排队，靠两边扶手行走，不推挤。2.能够听音乐仔细进行律动熬炼，心情开心，精神饱满，动作协调美丽。3宁静开心地自主享受用点心，保持干净，吃完能主动漱口、洗杯子。五、集体教学活动：语言：春天的隐私 （9:109:40）（一）设计意图：春天的隐私是一首意境美丽、充溢愉趣的散文诗。散文诗具有语言凝炼生动，情境美丽，想象丰富、修辞手法多样等特点，朗朗上口，结构简练。1.意境美。诗歌中淅沥淅沥的小河，蓝天下叽哩叽哩的燕子，随风飘扬的垂柳，农夫的耕种的身影等赞美了春天的漂亮，大自然的奇妙，在孩子眼前呈现了春天绿意盎然、生气勃勃的美妙景象，激发孩子对春天宠爱之情。2.语言美。全文运用简洁美丽的语言如画呈现如溶化、嫩绿、翱翔、播种、绿油油等，采纳拟人的手法奇妙描述，如隐私、红着脸抿着嘴、用劲、微笑着这些美的意境，真实的动态，启发幼儿在观赏活动中视察、发觉自然界的改变，感知春的意韵，从而激发孩子用语言、动作表达对春天的理解和感受。3.结构显明。本散文诗具有显明的结构特点，反复呈现的六段体画面，且每段间首尾相应、内容相同，不仅把幼儿引入了一个洋溢着春天气息的美丽情境中，而且有利于幼儿的创作与仿编。大班的年龄特点：大班的孩子探究、分析、视察实力有了肯定的发展，乐意主动地去探究四周和环境的改变；情愿依据自己的表达方式将感知到的加以表现，语言表达实力及审美实力有肯定发展，且想象的有意性水平提高，他们须要宽松的表达与创建的空间，丰富的词汇帮助表达表现，详细的活动情境与形式。而散文春天的隐私诗中美的意境与语言正是孩子的须要。（二）活动目标：1理解诗歌的内容，体验诗歌的意境美和语言美，萌发酷爱春天的情感。2能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，初步尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。重点：理解诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。难点：知道春天的改变，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。（三）活动打算：关于春天的视频、挂图磁带 录音机 诗歌格式图（四）活动过程：一、出示文字卡：两字谈话引入主题师：出示“隐私”，提问，小挚友你知道什么是隐私吗？再出示“春天”。咦，那你知道春天有什么隐私吗？师：有一首诗歌叫春天的隐私里面也在说春天的隐私和它的改变呢，我们一起来听听看春天里究竟藏了什么隐私！二、完整观赏诗歌，初步了解诗歌的内容1观看视频，完整观赏诗歌。2提问：春天来了，谁都发生了改变？它们都有什么改变？它们是怎么说的？3依据幼儿的回答出示图片。三、分段观赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。1观赏第一、二段诗歌。提问：师：春天来了，小河里的冰怎么了？（学习词：溶化）师：河水怎么流的？（理解词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话？怎么说的？为什么要小声说？师：垂柳发生了什么改变？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这儿？（学理解词：嫩绿 轻轻地）2观赏第三、四段诗歌。提问：师：桃花是怎么说春天在这儿的？师：春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？（理解词：蔚蓝 唧哩唧哩）3观赏第五、六段诗歌。提问：师：地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？（理解词：绿油油 用劲） 师：春天来了，农夫伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？（理解词：轰隆隆）4依据幼儿回答，展示补充格式图，了解诗歌的句式结构。师：这首诗歌告知了我们春天的隐私，在每段诗歌里还有一个隐私，你发觉了吗？ 师：出示格式图幼儿观赏。四、依据格式图，配乐朗诵1老师配乐朗诵，带给幼儿美的感受2幼儿看着格式图，尝试大胆朗诵。五、引导幼儿尝试仿编诗歌。1老师讲解仿编要求。师：请你将起先说的春天的改变或现在想到的春天的改变加上好听的形容词照着格式图，编进我们的诗歌里吧。如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小草露出了尖尖的脑袋，用劲的从泥土里往上钻，小声的说：春天在这儿，春天在这儿。春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小挚友们换上美丽的春装，在草地上跳舞歌颂，大声地说：春天在这儿，春天在这儿。2幼儿仿编诗歌3小结仿编状况。五、延长谈话："春天的改变还有许多，小挚友们留心视察，就会发觉更多，也会编出更美丽的诗歌。现在我们就到春天里去找寻吧！"（带领幼儿到室外，活动结束）六、户外活动：找寻春天的隐私（9：4010:00）活动内容：找寻春天的隐私活动目标：1. 乐意找寻幼儿园里春天的景色改变，动植物的生长改变，感受春天的朝气。2. 细心视察并乐意大胆与人共享视察结果。八、区域嬉戏（10:0010:45）活动内容：开放全部区域：巧手坊、便利店、温馨小屋、星星剧场、建构区、益智角、图书吧活动打算：各种区域材料，示范操作材料：10以内的数字卡片，加减的符号卡片活动指导：目标：1. 能够自主选择区域，与同伴合作嬉戏，在嬉戏中，学习乐于沟通，商议解决在嬉戏中出现的问题。2.通过做柳条花草、说春天的故事、画春天的景物等嬉戏活动，进一步感受春天里的改变。3.整理干净之后能用自己喜爱的方式进行记录。过程：1.导入，老师讲解假如操作10以内的加减老师示范进行10以内的加减运算及摆放，并投放于益智角。2.幼儿进区嬉戏，老师指导；益智角：重点指导进行两两合作摆放及运算温馨小屋：指导孩子们进行区域之间的交往，引导幼儿去便利店购物。巧手坊：供应剪刀、彩纸、胶水、废旧瓶子等，指导幼儿用各种材料制作柳条、花草布置教室，表现出春天的季节特征。星星剧场：供应故事录音磁带、公鸡、狐狸等头饰，引导孩子自由安排角色，表演木偶故事金鸡冠的公鸡建构区：供应不同角度拍摄的幼儿园照片，引导幼儿用各种材料表现我们幼儿园的结构布局，学习对事物的视察，正确表现建构格局。图书吧：供应大量与春天有关的儿歌、图片或故事，供孩子观赏与阅读。便利店：供应各种春天的蔬菜及水果模型，供幼儿进行买卖嬉戏，并引导其改进“小票”的设计，学会支付和找零的方法老师指导视察，并用照片记录孩子们的嬉戏状况。3.整理整理并做好相应的记录九、餐前打算（10：4511:10）区域点评指导要点：1.回忆嬉戏过程，出示刚才活动的照片，感受嬉戏的发觉。2.请幼儿说一说刚才玩了什么？出现了什么困难？你或你们是怎么解决的。3.展示幼儿的作品，说说自己的成果制作过程，激发胜利感。4.各区域管理员展示小组记录表，说说小组的成员嬉戏状况。老师刚好激励。十、进餐(11:0011：30)目标：1.宁静有序地自觉做好餐前打算：盥洗、值日生分发毛巾，叠好毛巾、观赏音乐。大班半日活动安排5一、入园活动(7：50-8：20)内容：1向老师有礼貌地问好，和家长道别。2插签到牌(包括名字牌、名次牌和心情脸谱)，表达自己的心情，知道自己的入园名次。3洗手，喝水。4视察活动室里的温度计，读出温度并在记录册上记录。5和老师一起整理、清理活动室，或自由选择区域活动。打算：1签到牌，温度计，气温记录册。2抹布等劳动用品。指导：1与幼儿拥抱问好，视察幼儿的心情状态，假如发觉幼儿有不良心情，就仔细倾听其诉说并赐予疏导。2和家进步行简短沟通，做好幼儿服药登记等工作。3关注幼儿的名字牌和入园名次牌插得是否正确，和幼儿一起说说“今日和昨天相比，名次是前进了还是后退了，前进了几名，后退了几名”等。4提示幼儿仔细洗手，刚好喝水，并插上用来记录喝水次数的吸管。5视察仔细参与劳动的幼儿，刚好激励。二、晨间熬炼(8：209：15)内容1：自选运动打算：1凹凸不同的双梯4个、单梯2个，滑板8块，手推车3辆，轮胎6个，长短不同的条凳、奶粉罐若干。2大筐(用于放置幼儿脱下的外衣)，餐巾纸(为擦鼻涕、擦汗等备用)。指导：1老师供应多样化的运动器材，激励幼儿选用不同的器材自主建构有挑战性的运动情境，运动中不怕困难。2老师细致视察，了解不同幼儿的运动状况，采纳不同形式开展指导。与幼儿一起运动，通过身体示范、语言讲解，帮助幼儿学习。在原有基础上，适当提高情境难度，提升幼儿动作发展水平。例如，老师在幼儿能轻松过“小桥”的基础上摇摆“小桥”，增加难度，培育幼儿的平衡感和克服困难的志气。关注动作发展相对弱的幼儿，引导他们树立新目标，争取进步。内容2：大家一起做早操打算：早操器械，早操音乐。指导：1和幼儿一起做操，以主动、饱满的精神状态感染幼儿。2视察幼儿做操时的精神状态，用微笑、点头等肢体语言以及适时的口令、动作与幼儿互动。例如，老师在两套操的间隙与幼儿双手击掌，赐予每个幼儿关注和确定。3邀请“小小领操员”，激发幼儿的责随意识。三、生活活动(9：159：25)内容：解小便、洗手。指导：1老师留意视察幼儿洗手时能否把袖子卷上去，能否节约用水。2老师站在饮水机前关注幼儿的倒水量，激励幼儿多喝水，并刚好插吸管记录自己喝水的次数。大班半日活动安排6一、晨间嬉戏活动内容：户外自由嬉戏我和风儿做嬉戏活动打算：1废旧报纸若干2平衡木、呼啦圈、小跨栏若干3.风车、自制风筝若干活动指导：1向幼儿简洁介绍嬉戏材料，引导幼儿自由选择材料并探究嬉戏玩法，激励幼儿与同伴相互协作，共同探究。2激励幼儿探究：把纸放在胸前，双手不能去拿纸，怎样才能不让报纸掉下来？3引导幼儿向前跑快点、逆风跑等，用启发性的语言引导幼儿，让幼儿自主探究。4对于个别实力较强的幼儿增加难度，引导幼儿进行“闯关”：贴着报纸走过平衡木、跳过呼啦圈、跨过小跨栏，不让报纸掉下来。5.老师依据幼儿的表现适时赐予确定及指导，提示个别幼儿“闯关”时留意平安。6.引导幼儿两人合作放风筝，怎样让风筝飞起来，越飞越高。7.重点关注嬉戏中幼儿的合作，赐予适当的指导。8.视察幼儿在活动中出汗状况，刚好调整活动量。9.激励幼儿相互合作共同整理整理嬉戏活动材料。二、晨间谈话活动内容：我和风儿做嬉戏活动打算：幼儿玩过贴着报纸跑、放风筝等嬉戏。活动目标：1喜爱探究活动，发觉探究胜利的乐趣，乐于在同伴面前讲解并描述自己的探究结果。2通过探究发觉报纸在人身上当快速跑动时纸不会掉下来。活动指导：1邀请个别幼儿说一说你玩了什么，你是怎么玩的。2老师针对状况适时引导幼儿，进行小结。3刚好确定幼儿的发觉，激励幼儿与同伴共同合作，体验发觉的乐趣。三、早操活动活动内容：小苹果韵律操、加加油韵律操、拍手器械操。活动打算：检查幼儿着装，组织幼儿有序排队。活动目标：带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。活动指导：1关注幼儿做操精神状态，与幼儿共同有节奏的做动作。2适当提示幼儿调整队形，激励幼儿与同伴欢乐互动。大班半日活动安排7一、生活活动。1、引导幼儿洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打开擦手。2、在小便后指导并提示幼儿掖裤子。二、区域活动。1、美工区：老师带领幼儿一起进行捏泥活动，提示幼儿将用完的泥要用保鲜膜包好。2、小餐厅：老师和幼儿一起款待客人，并引导幼儿学说一些礼貌用语。3、益智区：指导幼儿玩棋类嬉戏，在输了以后能对对方表示庆贺。三、教学活动。（一）主题活动：颜色抽象画。1、毛线作画。供应毛线线段和彩色颜色水，将毛线浸在颜色水里。用镊子将毛线取出，放在白纸的半边将纸对折。在把毛线拿出漂亮的抽象画就出来了。2、弹珠滚画。讲弹珠放入颜色水了，用镊子拿出放在纸上滚动，漂亮的抽象画就完成了。3、牙刷弹画。把牙刷蘸上颜色水，在白纸上轻轻的弹一弹，漂亮的抽象画就完成了、4、请每组的幼儿说一说你的画像什么？（二）奥夫活动拔萝卜。1、故事引导。2、音乐活动。（1）全体围坐，跟随歌曲做拔萝卜状。（2）幼儿两人一组面对面做好，依据拍子做拔萝卜状。（3）幼儿四人一组，随音乐进行表演。（4）第一个幼儿扮演萝卜，其次、三、四幼儿互抱腰，做拔萝卜状。（三）顽固伴奏的相识。1、老师清唱歌曲，带领幼儿用ta或titi的节奏，在单一肢体上作出顽固伴奏。2、驾驶带领幼儿随音乐，拍出ta或titi的顽固伴奏。3、幼儿手持一个沙蛋，协作音乐演奏出顽固伴奏型。（四）户外活动。1、集体嬉戏1：小鼹鼠。幼儿与老师一起说儿歌：“小鼹鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。当说到“看我把你抓”时，幼儿快速跑回家中。（操场上带数字的圆圈）2、集体嬉戏2：障碍跑。幼儿分成4组，依次通过障碍，想完成的一组为成功。在活动中，提示幼儿不要将障碍物遇到。大班半日活动安排8一、分组活动(一)老师引导活动内容:美丽的水果娃娃活动目的:运用收集的废弃材料(如:纸.布条.塑料袋等),发挥幼儿的想象力给水果设计制作服装.活动打算:水果或蔬菜,幼儿收集的材料指导要点:引导幼儿充分运用废旧材料,服装要合水果的形态,且坚固美观(二)幼儿自选1、内容日常生活区:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶结等数学区：分一分、看图写算式、单双数等美工区：折纸衣服裤子、意愿画等汉字区：比一比谁相识的字宝宝多等科学区：乒乓球转花等英语区：比一比谁认读的闪卡多益智区：走迷宫、五子棋等2、指导要点：幼儿按自己的意愿选择操作内容。引导幼儿正确操作，促进幼儿水平提高。提示幼儿将操作材料整理整齐归回原位。二、早操内容：大班幼儿广播体操队形改变武术操指导要点：帮助幼儿动作合拍，在队形改变和武术操后激励幼儿大胆表现，自由摆造型。分组活动：大型器械要点：不玩沙子，友好嬉戏。三、早点1、提示幼儿保持桌面整齐，餐后擦嘴。2、激励个别吃慢的孩子，仔细完成自己的一份点心。四、集中活动活动一：活动内容：故事梧桐树寄信活动目的：1、帮助幼儿理解故事内容，知道冬天动植物是如何过冬的，激发幼儿视察大自然的爱好。2、让幼儿复述故事的主要内容，激励幼儿做到连贯完整较生动。活动打算：背景挂图，贴绒及头饰（青蛙、野兔、燕子、风、树），动物过冬图片活动过程：（一）提问引题1、冬天来了，你知道小动物是怎样过冬的吗？2、天气冷了，你会担忧你的好挚友吗？担忧什么呢？那你会怎么做呢？（二）听录音观赏故事1、故事的名字，角色及依次2、这个故事与平常听的一样吗？（故事的结尾留了一个问题）3、故事说了什么呢？（请幼儿用连贯的话说出故事的主要内容）（三）结合教具，老师和孩子义勇讲解并描述故事一遍1、探讨故事留下的问题：梧桐树为什么不须要毛茸茸的衣服，而须要光秃秃的身体才能过冬呢？2、排好角色出场依次，分别说说他们是怎么过冬的。page_break3、你喜爱谁？为什么？我们应当想梧桐树学习什么好本事？（有礼貌，会关切挚友）4、请小挚友想一想，你的好挚友是谁？你想怎样关切他呢？（四）活动结束图片嬉戏：小动物过冬1、你还知道哪些动植物是怎么过冬的呢？2、嬉戏玩法：给相应的动物选择正确的过冬方式。（五）活动延长：初步的教幼儿如何写信寄信。（用下周一自由活动时间完成）活动二：活动内容：数学相识左右活动目的：1、使幼儿能以自身为中心区分左右发展到以客体为中心来区分左右。2、发展幼儿的空间知觉。活动打算：大贴纸心形人手一个，背景图一张，贴绒：小动物、汽车、房子等活动过程：（一）引题1、公路上，车辆大乱，简单发生事故怎么办才好呢？（给车辆固定行驶方向）右边在哪边呢？（也有的国家和城市固定从左边行驶）2、请知道右边的幼儿扮演车辆，向右行驶3、小挚友什么时候向右走呢？（二）确认自己的右手1、举右手，给右手贴上标记2、举手练习，听到口令做相应动作。3、相识自己身体左右边。如：左边的耳朵在哪？眨一眨右边的眼睛，等等。用左手拍一拍右腿，等等。（三）以自己为中心，找左右1、看一看：左边是谁？右边有什么。2、改变一下自己的方位找左右的挚友和物品。（四）结合教具，区分以客体为中心的左右。1、左右手举手练习玩小手嬉戏，如：闪闪拍拍，伸出你左手，耶！2、视察教具，回答问题（以幼儿左手边，右手边为准）例：小兔子身边有许多东西，从你们的左手边看看，兔子旁边是什么东西呢？（五）理解老师的镜面示范1、老师坐在台下和幼儿一起贴标记2、老师右手，请幼儿关注盯紧，看看发生了什么改变3、老师和孩子一同做左右手练习，但是老师的手和孩子的方向是相反的。活动结束：小手小手拍一拍，小挚友真聪慧！五、自由活动：模特步练习打算：录音机、磁带指导要点：引导幼儿多动脑筋，想出不同的亮相动作。帮助幼儿合拍。六、午餐1、比一比，哪个家的小挚友能做到整齐卫生，仔细进餐2、餐后活动，看图书、自选动手操作活动等七、漫步集体排队送家长离园，边走边背古诗。大班半日活动安排9活动内容：人手一份午点活动打算：春卷、奶黄包、菊花茶活动目标：1.能够吃完自己的一份点心，保持桌面整齐。2.用完午点主动漱口，不拥挤。四、教学活动：14:2514:55活动内容：语言嬉戏说相反一、活动目标:1激励幼儿大胆探究，通过找一找，想一想,找寻生活中的反义词。2激励幼儿主动思维、表述声音洪亮，清晰。二、活动打算:幼儿常常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）自制图片一张两个人区分（略）1.笑、哭2.胖、瘦3.高、矮4.头发多少5.穿长袖、穿短袖三、活动过程:（一）在图片中找寻反义词1今日我们做个嬉戏，叫“说相反”。 （出示图片，激励幼儿能够找出多对反义词。）2.孩子会玩后，可以只说单词，如，老师拿出一本书说“薄”，孩子取出另一本说“厚”。或由孩子先说，然后另一个孩子对答。3.也可以用动作进行嬉戏，如，老师举左手，孩子举右手。（二）在生活中找寻反义词1.想想在家里、电视里、公路上、教室里还有哪些“反义词”挚友，找到后等我说“起先”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告知大家。规则：你说的两样东西里必需有反义词挚友。别人说过的就不能说。2.幼儿合作玩，一问一答。两个好挚友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以动身了。五、户外活动：15：0015:20活动内容：投手球、玩横幅、弹弹圈活动打算：自制体育器械：投手球、横幅、弹弹圈、纸球若干、擦汗巾。活动目标：1.学习运用抛、接等动作，两两进行合作嬉戏。2.在合作嬉戏中留意爱护自己和他人，体验体育嬉戏带来的欢乐。六、区域活动：15:4016:10活动内容：美工区活动打算：水粉颜料、作画纸、刮画纸、纸盘、记号笔、抹布、水桶等作画工具。活动目标：1.有序进入区域活动，学习相互商议解决问题。2.学习用三种形式来表现美术作品（水粉画仙人掌、线描画纸盘装饰、刮蜡画菊花）。七、离园活动：16：1016:30活动内容：离园打算活动打算:幼儿区域活动时的绘画作品。活动目标：1主动整理整理好自己用过的绘画工具。2.观赏绘画作品，对同伴的作品进行评价。大班半日活动安排10一、入园及晨间活动1、入园自主洗手喝水，并主动向老师问好。2、按时入园，主动参与户外活动。二、生活活动：1视察幼儿入园，要求幼儿摆放好自己的书包，主动向老师说明服药状况；2能文明进餐，养成细嚼慢咽习惯；3能依据自己身体冷热忱况，适当增减衣物；4能整齐、心情饱满地做操。三、区域活动：1、能用心仔细地在活动区活动，遵守嬉戏规则。2、发展幼儿动手操作的实力。3、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的欢乐。四、早餐：1、能吃完自己食物，将杯子放好指定的位置。2、提示幼儿干稀搭配着吃，进餐完后自觉漱口擦嘴。五、集体教化活动：活动名称：我的一天活动目标：1、通过视察、操作，引导幼儿相识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时辰表。3、培育幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的爱好。教学打算：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。教学过程：（一）、通过听音乐感谢你小闹钟引出课题。师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起感谢它吧！师：小挚友钟表对我们的生活特别的重要，大家都离不开它的帮助。小挚友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（二）、引导幼儿相识钟面，能区分时针、分针。师：要遵守时间做事，我们就先来相识一下钟表，今日，小挚友都带来了小钟表。 小挚友细致视察一下，钟表上有什么？把你的发觉和小挚友沟通一下。师：有哪些数字？1、老师演示让幼儿发觉时针和分针转动的规律。2、相识整点半点。师：那小挚友分针走一圈指到12上，时针指在几上，就是几点整。分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。3、嬉戏“时间播报员”老师波动时钟，幼儿播报时间。（三）、播放课件，引导幼儿回顾一天的幼儿园生活师：小挚友都知道你的一天几点钟所做的事，我们来做一份作息时辰表吧？来小挚友看老师制作的我的一天作息时辰表。六、结束大班半日活动安排11半日活动：2：302：40起床：1、老师向幼儿问好“小挚友们下午好”2、督促幼儿起床后做搓脸动作，坐在被窝里披上衣好上衣纽扣穿裤子提裤子 坐在椅子上穿鞋。并学习整理自己床铺2：403：00点心：1、老师分发好毛巾并向幼儿介绍今日的点心名称及其养分2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不奢侈的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，留意 讲究卫生。3：003：30教学活动三 见后面具体教案：打击乐爷爷奶奶笑哈哈3：304：00计算嬉戏：“我们都是好挚友”。进一步探究4的组成。今日，我们班来了几位神奇的客人，你们猜猜是谁？（个戴小兔胸饰的小挚友出场），我们数一数有几只小兔？（只）只小兔在一起做“我们都是好挚友”的嬉戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：，我们都是好挚友，好挚友，手拉手，你蹲下，我站起，可以分成几和几？可以分成和4：00一4：00户外活动：培育幼儿按规则进行嬉戏，学会爱护自己。4：30一5：00半托幼儿离园1、老师帮助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上宁静等候3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”5：005：40晚餐目标：培育幼儿宁静进餐，进一步提高进餐速度过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份提示幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐习惯5：406：00餐后活动目标：帮助幼儿快速消化过程：带领幼儿下楼进行简洁的律动或漫步跟着音乐适当地进行放松运动6：00一7：00盥洗、观看动画片1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按依次进入卫生间盥洗2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子，以免着凉3、宁静地观看动画片，老师喂用药幼儿吃药4、在6：50左右提示幼儿如厕，做好课前打算7：00一7：30晚间活动目标：培育幼儿的口语表达实力增加自信念过程：请个别幼儿自愿上台讲解并描述故事7：30一7：50吃零食、刷牙1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。2、按依次进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧房。7：50一8：00 起先睡觉指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。大班半日活动安排12一、户外活动纲要指出：增进孩子的健康，要以孩子感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。今日我们运用了幼儿喜爱的材料（如轮胎、草包、圈等），孩子们可以依据不同的材料创建性地练习跳的基本动作。在集体活动中师生共同布置场地，幼儿可以依据场地支配自主练习。二、正式活动-动物的眼睛在孩子们视野渐渐开阔的今日，孩子接受的信息是多元的，他们对四周生活的很多事物充溢了新奇，他们渴望去了解。我们班的孩子常常会提出各种各样的问题，他们希望在沟通中彼此共享，而培育孩子的探究新奇、对四周事物的爱好正是我们这学期重点培育的目标。（一）主题的产生与发展这学期初，我班的张旭东由于远视配戴了一副小眼镜，孩子们对此产生了爱好，围着他问这问那，提出了各种各样的问题，如：“为什么张旭东要戴眼镜？”“他的眼睛怎么了？”“什么样的人须要戴眼镜”纲要指出：老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物，把握时机、主动引导，并成为幼儿学习活动的支持者、引导者，由此产生了探究型主题活动“眼睛”在起先时，我们在“问题答辩会”上，我班的蔡家盛在视察了饲养角的小鱼后问大家：“为什么我们的眼睛不停的眨，而鱼的眼睛却不会眨？”这问题马上引起其他小挚友的星期爱好，而我也感到很大的震惊，对于日常生活中极为平常的事情，孩子却能视察到，说明孩子的 视察是很敏锐的，视察的视角与我们成人是不同的后现代主义课程专家多尔指出：适应困难多变的21世纪的须要，应构建一种具有开放性和整合性、变革性